MAILING - la inmortalidad de la mente

Conferencia: “La inmortalidad de la mente. Mind uploading o la secularización de la inmortalidad”

Estas y muMAILING - la inmortalidad de la mentechas otras preguntas inquietantes ya se discuten, entre ellas la referida a la “transferencia mental” como tentativa de mantener operativas las mentes humanas luego de la muerte corporal.

En estos momentos, en Europa existen proyectos que reciben grandes sumas de dinero para sostener este tipo de investigaciones despertando múltiples interrogantes y reflexiones científicas, psicológicas, antropológicas, filosóficas y teológicas.

En este marco, el Dr. Leandro Gaitán -egresado y ex docente de la UCSF- compartirá reflexiones desde una perspectiva crítica en el plano filosófico y teológico.

Gaitán se doctoró en Filosofía en la Universidad de Navarra donde ejerce como docente en la facultad de Psicología trabajando en torno a cuestiones vinculadas con las neurociencias y el movimiento Transhumanista.

Viernes 29 de septiembre a las 16 hs. en la UCSF.

Destinado a alumnos y docentes de la UCSF y público en general

Organizan: UCSF – Vicerrectorado de Formación – Facultad de Filosofía.

Informes e inscripciónfilosofia@ucsf.edu.ar (lunes a viernes de 12 a 20 hs.)

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Bruni Glass Seashell

“Seashell”: experiencias que forjan lazos

Después de meses de trabajo, dedicación, nervios y ansiedades, el estudiante de Diseño Industrial de la UCSF, Sergio Lira, vivió la premiación del Bruni Glass Design Award. Si bien la votación del público eligió el diseño del Politecnico de Milano como gran ganador, las autoridades de Bruni Glass elogiaron el trabajo de la UCSF e invitaron formalmente a nuestra Universidad para participar, nuevamente, el año próximo.
El presidente de la empresa europea dedicada a crear y patentar envases vidrio, Gino del Bon, expresó públicamente el agradecimiento a la UCSF por ser la primera universidad no europea en presentarse a este concurso. También felicitó a la comitiva que viajó especialmente desde Santa Fe, conformada por el estudiante finalista, el Director de la carrera de Diseño Industrial, Gonzalo Savogin, alumnos y padres.
“Seashell”, fue el nombre del diseño de Sergio, un envase con forma de ostra, inspirado en la historia escandinava y en su relación con la naturaleza. “Seashell” es el inicio de un camino trazado por la innovación y la pasión, un camino que conecta a la UCSF con el mundo.

Diario de viaje

Esta experiencia también fue aprovechada por los alumnos y profesores, para realizar un viaje de coolhunting con el fin de conocer las últimas tendencias en diseño.
En Munich visitaron el museo BMW, la exposición internacional de envases SIMEI DRINKTEC y el Technische Universität München (TUM), en donde, a partir de la gestión del Departamento de Cooperación Internacional de la UCSF, pudieron asistir a una presentación informática a cargo del Prof. Tobías Förtsch, quien se desempeña actualmente como asistente científico y profesor del TUM.
En Francia pasearon por la exposición internacional Cannes Yachting Festival, evento dedicado al diseño de embarcaciones de lujo.
Otro destino fue Frankfurt, ciudad en la que se destacó la Internationale Automobil-Ausstellung Frankfurt am Main, la feria de Mercedes Benz. La marca, bajo el lema “Lo mejor o la nada”, brilló en su propio edificio y con cada uno de los importantes vehículos que presentó.
Milán también estuvo en este itinerario, donde visitaron lugares como el Politécnico di Milano, la fábrica Pagani Automobili (Modena), entre otras. En este centro de la innovación y el diseño, los estudiantes de Diseño Industrial de la UCSF, estuvieron en el estudio de Gerardo Mari, un diseñador santafesino que trabaja desde hace años en el lugar, y con quien recorrieron algunas de las empresas.
Una vez más, gracias a la pasión y el trabajo de alumnos y docentes, nuestra Universidad está presente en eventos de nivel mundial.
Hoy, este grupo de jóvenes y profesionales vuelve a casa nutrido de experiencias, aprendizaje y asombro que los acompañarán en su vida personal y como futuros diseñadores industriales.

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portu eeuu

Vinculación, educación y cooperación

En el marco del proceso de internacionalización de la educación superior que lleva adelante nuestra Universidad, la responsable de Cooperación Internacional, Dra. María Luisa Gutiérrez Peart estuvo en la feria EAIE, en Sevilla.

EAIE es una feria internacional organizada por la Unión Europea que se realiza todos los años y congrega alrededor de 5000 representantes de universidades de todo el mundo. Este año la sede fue la ciudad de Sevilla, del 12 al 15 de septiembre.

La Dra. Gutiérrez Peart tuvo la posibilidad de aprovechar esta oportunidad excepcional para estrechar vínculos con posibles socios extranjeros, intercambiar experiencias y asistir a seminarios, workshops y otras actividades académicas afines.

Además, el recorrido continuó por universidades y organismos de Europa, con el objetivo de presentar la propuesta de la UCSF y establecer convenios bilaterales para que nuestros alumnos, docentes e investigadores puedan acceder a programas de Movilidad Internacional.

 

 

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laudato si

Jornadas Internacionales sobre Ecologia y Desarrollo sustentable (Laudato Si).

UNA MIRADA SOBRE LA ECOLOGIA Y EL DESARROLLO,
UN COMPROMISO DE TODOS!
Construyamos esta mirada con responsabilidad Solidaria. Te esperamos!
No podes faltar…..

laudato si
​20 y 21 de Octubre del 2017
Santa Fe, república Argentina.
http://www.ucsf.edu.ar/jornadas-internacionales-repensar-el-desarrollo-en-torno-a-laudato-si/

Te invitamos a participar. La inscripción es on line.

Se entregarán Certificados.

La Encíclica del Papa Francisco Laudato si ha abierto una perspectiva nueva para el diálogo Iglesia-sociedad. Lejos de sumarse a la corriente de la “moda verde” de algunos países del norte y organismos internacionales, como ha sido interpretado en algunos medios, la encíclica pone en tela de juicio el modelo actual de desarrollo global, abriendo nuevas perspectivas al respecto. Laudato si presenta un diagnóstico en el que convergen la ciencia y la tradición espiritual cristiana y ecuménica: la globalización del modelo de consumo de los países industrializados es ecológicamente inviable y socialmente destructiva. De allí se deriva un imperativo urgente: imaginar otros futuros posibles y la forma de construirlos.

Conferencistas invitados

Saron Cabero (Universidad Eberhard Karl de Tubinga – Alemania)
Paul Davila (KAAD – Colombia)
Cristina Espinoza (Arnold Bergstrasse Institut – Alemania)
Presbítero Luis Ferney López Jiménez ( KAAD – Colombia)
Manuel Gómez (KAAD – Bolivia)
Carla Narbaiza (ICALA – Argentina)
Marco Navas Alvear (KAAD – Ecuador)
Carlos Pagano (ICALA – Argentina)
Michelle Pérez (Universidad Eberhard Karl de Tubinga – Alemania)
Marlene Pinheiro Goncalves (KAAD – Brasil)

laudato si logo pie de pagina

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11º Jornada de Actualización Profesional en Cpntabilidad y Auditoría

11º Jornada de Actualización Profesional en Contabilidad y Auditoría

Como hace 11 años, el Instituto de Investigaciones Contables de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica de Santa Fe, invita a participar a alumnos, egresados y profesionales en Ciencias Económicas, de la “11º Jornada de Actualización Profesional en Contabilidad y Auditoría”, con importantísimos y reconocidos Expositores, quienes desarrollarán temas de actualidad en la materia.
La misma se llevará a cabo el día Jueves 19 de Octubre, en el aula 1.27 de nuestra Universidad Católica de Santa Fe -Echagüe 7151-, con 3 exposiciones por la mañana y otras 3, durante la tarde.

En esta oportunidad, contaremos con la presencia y disertación de los siguientes expositores:

“SUSTENTABILIDAD: EL ROL DEL ESTADO” a cargo del Dr. (CP) Horacio R. ALESANDRIA, docente e investigador en la materia.

• “RECURSOS PUBLICOS CON FINES EXTRAFISCALES Y GASTOS TRIBUTARIOS. ANALISIS DE SU PRESUPUESTACION”, a cargo la Dra. (CP) Stella M. RODRIGUEZ.

• “NORMAS CONTABLES PROFESIONALES PARA EL SECTOR PUBLICO” a cargo del Dr.- (CP) Walter MINER, profesional del CPCE – CABA

• “CONTABILIDAD AGROPECUARIA: CUESTIONES RELEVANTES DE LA RT 22 Y SUS POSIBLES MODIFICACIONES”. A cargo del Dr. (CP) Hernán PEROTTI (UNL)

• “RESPONSABILIDAD Y RIESGO DEL PROFESIONAL EN CIENCIAS ECONÓMICAS. NORMATIVA Y REQUERIMIENTOS”, a cargo de la Dra. (CP.) Beatriz COBELLI.

• “DISTORSIONES PROVOCADAS POR LA INFLACIÓN EN LA INFORMACIÓN CONTABLE: ¿SOLUCIONES INTEGRALES O MERAMENTE PARCIALES?” a cargo del Dr. (CP) Carlos F. TORRES.
Se realizará además, la presentación del libro del autor, editado por esta UCSF, titulado “Estados Contables en Moneda Homogénea – un enfoque integral”

Se entregarán certificados de asistencia.

Para informes e inscripción: lramirez@ucsf.edu.ar – Bedelía de FCE: 0342 – 4603030 int.123/132

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EL TALLER DE HISTORIA DEL ARTE: MOMENTOS DE REFLEXIÓN PARA SUS ALUMNOS

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Asistir al Taller de Historia del Arte, presenciar un ratito la clase, escuchar las opiniones fundadas y con saberes hilvanados en el tiempo, amerita mi comentario…

“-Quedé maravillada del conocimiento de los alumnos que participan en éste Taller, de cómo expresan sus pensamientos teniendo en cuenta todo lo aprendido a lo largo de estos años.
De repente, me vi como espectadora, de un panel de estudiosos capaces de interpretar con mirada crítica esa etapa de la historia, de aquel exquisito y tan renombrado pintor, artista…
Quiero felicitar a todo el grupo de Historia del Arte, incluido a su docente el Arq. Gustavo, por la seriedad, concentración e interés demostrado, quienes sin duda son un ejemplo a seguir”.

Coordinadora PUAM-UCSF
Dra. Nancy Vanina Sturla

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“Aprendemos mejor si conocemos lo que somos”

Entrevista a la Psp. Mónica Aquino por el Día del Psicopedagogo.
Originalmente, la psicopedagogía surgió con el objetivo de intervenir en los colegios, específicamente en las dificultades de aprendizajes en los niños; lo cierto es que hoy se diversificó el campo de trabajo pero también aumentó notoriamente la población en la que se interviene, ya que ahora, no solamente se trabaja con niños sino también con adultos, adultos mayores, etc.
Hoy la psicopedagogía laboral también es un campo de trabajo, en donde la intervención se ubica después de las entrevistas de admisión, enfocándose en ver cuál es el potencial de aprendizaje de cada uno de los empleados, para poder pensar cuál va a ser su futuro y trayectoria laboral, dentro de una empresa, por ejemplo.
Hoy en día, una de las competencias más buscadas en el ámbito laboral, es el potencial de aprendizaje, es decir, qué flexibilidad se tiene ante nuevos contenidos y conocimientos, nuevas tecnologías o modalidades trabajo. En este campo trabaja la psicopedagogía, delineando un perfil de trabajo de cada persona, un diagnóstico. También se lo conoce como “Planes de Carrera”: se evalúa y diseña qué tipo de información necesita la persona, adecuándose a sus necesidades profesionales y respetando y aumentando la calidad de vida.
“Aunque resulte nuevo, desde los años 90, los alumnos de la carrera de Psicopedagogía de la UCSF realizaron pasantías de este tipo en empresas de telecomunicaciones, una práctica que se extendió hasta el presente”, puntualizó la Coordinadora de la Licenciatura en Psicopedagogía, Psp. Mónica Aquino.
Otro de los campos mencionados es el que se desarrolla con los adultos mayores, en la rehabilitación de funciones en patologías, como por ejemplo, Alzheimer, Parkinson y todas aquellas que presenten un deterioro cognitivo; un trabajo que se lo reconoce como gimnasia cerebral. La estimulación cognitiva, no revierte el cuadro, pero lentifica el impacto, en las personas que lo presentan.
Incluso en el trabajo con niños, la modalidad ha cambiado, gracias al avance de las Neurociencias, lo que ha multiplicado las herramientas de los psicopedagogos. A partir de estas herramientas, hoy podemos saber por qué un niño no aprende cuando debería aprender, qué dificultades de base neurológicas presenta. “No es que los nenes no leen porque no quieren, o porque son vagos, sino porque hay una dificultad de base. Hoy son muy usuales los problemas de memoria, en donde los alumnos no pueden aprender porque no recuerdan, justamente, lo que tienen que aprender”, explicó la profesional. Para poder leer y escribir, es necesario acordarse de, por ejemplo, cómo suenan las letras. Y es ahí, una vez más, donde interviene la figura del psicopedagogo.
El desafío: aprender mejor, conociendo lo que somos.
Hasta hace unos años, muchos diagnósticos se resolvían con el término hiperactividad, pero a partir de que el conocimiento avanzó y los profesionales cuentan con los conocidos “perfiles sensoriales”, pueden darse cuenta que, en realidad, lo que el niño presenta es una desregulación en lo sensorial. Y en este camino de un conocimiento que evoluciona día a día, es un hecho que los niños y, las personas en general, aprenden a partir de las emociones. Y teniendo en cuenta que el aprendizaje se asienta en la emoción, el psicopedagogo está formado, para trabajar en este contexto. “En los colegios, trabajar con “ruedas de convivencia”, reflexionando acerca de lo que nos pasó no es trabajar las emociones. Es una herramienta necesaria, pero para trabajar de verdad con las emociones, hay que estar presente en el momento que se disparan, y en lugar de apelar, por ejemplo, al ‘no te enojes’, hay que ocuparse de que el niño pueda reconocer la emoción en el cuerpo, de darle herramientas para pasarla, etc.”, explicó la psicopedagoga.
Desde chicos nos enseñaron que no nos tenemos que enojar, que no tenemos que llorar, tampoco gritar, ni mucho menos golpear, y así asociamos ese tipo de enseñanzas a que no podemos o no debemos estar enojados. La realidad es que el enojo y todas las emociones son totalmente necesarias para ser y aprender. “No puedo pegarle a alguien, pero sí puedo estar enojado, y quizás una solución para mí es irme un rato solo, en silencio, por ejemplo. En algunos casos, lo primero que hacen algunos padres o profesores es decirle a los niños ‘contame qué te pasó’, pidiéndoles que pongan en palabras una situación, en un momento inadecuado”.
Los niños nos muestran aquello que como adultos trabajamos para ocultar, y que está ahí, en su esencia máxima y libre. “El gran desafío es aceptar quiénes somos, cómo somos y cómo aprendemos mejor. Y aprendemos mejor si conocemos lo que somos, seres emocionales. Nadie se olvida lo que te enseñó alguna vez tu abuelo, pero si, quizás, nos olvidemos cómo dividir. Y ahí, estamos los psicopedagogos, para trabajar en el aprendizaje enraizado en las emociones”, finalizó Mónica.

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