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Curso de postgrado de ecografía abdominal para pequeños animales.

 

La Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Católica de Santa Fe, dictará en la sede de Reconquista el curso de Ecografia abdominal para pequeños animales que estará a cargo de la Medica Veterinaria Fabiana tomatis.

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El curso esta destinado a brindar las herramientas y los conocimientos necesarios para desarrollar técnicas de exploración y diagnóstico ecográfico.
Cuando: los días 15,16 y 17 de Diciembre 2017.
Lugar: Sala de ecografia y fisiología del campo experimental de UCSF, Sede Reconquista.
Duración: 20 Hs distribuidas en 3 días.
Almuerzos y coffee break incluidos.
Se otorgarán certificados de asistencia.
Cupos limitados.

Contacto: agropecuarias@ucsf.edu.ar
0342-4603030 Int. 212

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El Foro de Capital para la Innovación distinguió a la UCSF

En la 11º edición del Foro de Capital para la Innovación, en donde se presentaron 135 empresas y asistieron más de 900 personas, se distinguió a la Universidad Católica de Santa en el año de su sexagésimo aniversario.

El Foro de Capital para la Innovación es una iniciativa de diversas instituciones de los sectores científico-tecnológico, productivo, financiero y estatal que busca propiciar el encuentro entre emprendedores, la comunidad empresarial y los inversores interesados en financiar empresas con alto potencial de rentabilidad. El principal objetivo de esta iniciativa es que las ideas, descubrimientos científicos y avances tecnológicos generados en nuestra regireconocimiento-FOROón tengan el sustento necesario para transformarse en proyectos productivos.

En ese sentido, el Foro genera acciones que permiten detectar proyectos con alto potencial, darlos a conocer a inversores interesados en la realización de buenos negocios y difundir herramientas de financiación para procesos productivos que están fuera del sistema crediticio. Asimismo, trabaja en la formación de una masa crítica de inversores que estén dispuestos a invertir en empresas nuevas con alto potencial de rentabilidad y participar activamente de las mismas, aportando valor, por medio del asesoramiento, el aprovechamiento de otros recursos o la utilización de su red de contactos.

En este sentido, la UCSF se vincula con el Foro y es miembro del mismo, participando en las reuniones semanales donde se tratan los diferentes temas según agenda y también interviene como jurado en la selección de los proyectos presentados por los emprendedores. Además, en la UCSF se realizan parte de las capacitaciones a los respectivos emprendedores referidas a cómo deben presentarse los proyectos y cuál debería ser el plan de negocio, entre otras cosas.

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Fin de año, ¡comienzo de exámenes!

Despunta diciembre. Pasillos poblados de caras ansiosas, interminables rondas de mate, campamentos en el patio. Sí, empezaron los exámenes.
Noviembre y diciembre marcan el arranque de un turno más de exámenes finales para los universitarios. Laura Casabianca, Licenciada en Psicología, sostiene que estamos en un período en el que los que están en el área de la Psicología suelen tener consultas que tienen que ver con alumnos que han atravesado todo un año académico y llegan a este momento del año donde tienen que transitar diferentes instancias de evaluación.

Los exámenes, en general, nos hacen sentir presionados, evaluados, y algunas características de personalidad, a veces, no ayudan, por ejemplo, quienes tienden a exigirse determinado rendimiento, o a ‘preocuparse’ en demasía por los futuros exámenes, la llamada ‘ansiedad anticipatoria’. “Cómo me va a ir; qué me van a preguntar; me va a ir mal, me va a ir bien; a este profesor lo conozco, a este no”; son algunas de las preguntas que se hacen insistentemente. En estas circunstancias algunos alumnos empiezan a sufrir de estrés o ansiedad, sostiene Casabianca.

El estrés es un proceso de adaptación esperable, compartido por todos los seres humanos. Es necesario. Sin embargo, lo podemos dividir en dos perspectivas: eustress, que es al que llamamos “estrés sano” o favorable; y el distress, “estrés malo” o desfavorable.

En referencia al primero, se hace presente en aquellas personas que perciben la situación como que la exige y demanda, pero que al mismo tiempo el individuo evalúa que posee los recursos necesarios para hacerle frente a la misma. Puede llevar un esfuerzo extra, que se ve en la cotidianeidad: en el caso de los exámenes puede alterarse el mecanismo de alimentación, el mecanismo del sueño, emocionalmente quizás la persona esté más irritable o nerviosa, pero se considera estrés sano, porque viene de la mano de un proceso desarticulador: una vez que se rinde, y se rinde bien, la tensión y el sistema de alarma bajan, y se genera una percepción de logro.

En el distress, que es lo que generalmente mencionamos como estrés, no hay un mecanismo desarticulador, es decir, el sistema de alarma permanece (no disminuye) y no hay una percepción de logro. Ya sea porque no se alcanzó el objetivo para el cual se había preparado o los pensamientos asociados a esa situación no desaparecen: “ahora rendí bien, pero en el próximo examen quizás no”, “ya viene otra fecha de examen…”, “rendí mal y este profesor nunca me va a aprobar”. Así, el distress muchas veces deriva en lo que se conoce como un trastorno de ansiedad social, Incluso, a veces, en una fobia social.

Este trastorno puede provocar que un alumno llegue al punto de evitar la situación de examen. Llega a la puerta de la universidad, o al momento que tiene que rendir y dice “me voy”, porque no lo puede soportar. En muchas ocasiones , la persona no puede desactivar este mecanismo por sí sola; necesita de un profesional que lo acompañe, que lo ayude para poder enfrentarla. En este sentido, desde la psicología se pone el foco en el trinomio cognitivo, conductual y emocional: es decir, cuando cualquier situación desde lo cognitivo, comportamental o emocional empieza a impedir un funcionamiento ‘normal’ de una persona en su contexto natural.

Esto se puede ver reflejado en no poder tener el mismo estilo de vida con la familia o con los amigos porque se encuentra emocionalmente afectado (de mal humor, cansado, irritable, etc.); a nivel comportamental ya no se puede enfrentar a un examen, no puede hablar o dar una respuesta ante una pregunta de un profesor, o fisiológicamente tienen consecuencias visibles: temblor, sudoración, enrojecimiento, entre otras; y a nivel cognitivo, esos pensamientos no dejan de “atacar” (“nunca voy a poder rendirla”, “esto es muy difícil para mí”…). Cuando se presentan cualquiera de estas manifestaciones, es necesario prestar atención. La clave principal es intentar “darnos cuenta”, ya que es el estado de conciencia lo que nos lleva a actuar de manera reactiva a estas situaciones.

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A través de un sondeo realizado con 136 alumnos universitarios de la UCSF, se estudiaron los estilos de afrontamiento a situaciones de exámenes, en hombres y mujeres, basados en los estilos de Afrontamiento de Lazarus y Folkman.

En este estudio se intentó averiguar qué estilo predomina en los estudiantes, y si hay diferencias significativas en ambos sexos. De las tres maneras de enfrentar los escenarios de estrés, la menos recomendada es en la que se evita o niega la situación, no colaborando con la posibilidad de poder sobreponerse a ella. Precisamente esta es la que arrojó el resultado más bajo, siendo entonces que los estudiantes Universitarios las estrategias que menos utilizan frente al estrés a los exámenes es el consumo de sustancias, la negación o evitación.

Hay otros dos mecanismos de afrontamiento que sí colaboran para hacer frente al estrés: uno es en el que nos centramos en acciones directas sobre el problema. “Detectamos que era al que más recurrían los estudiantes universitarios, y sobre todo por varones, utilizando el sistema de la planificación. Si como alumno detecté que en determinados exámenes me pongo nervioso, no llego a estudiar determinadas unidades o me bloqueo frente a determinados docentes, podría usar este mecanismo. Preparo el examen con tiempo y de forma ordenada. Si, por ejemplo, veo que me pongo más nervioso en orales que en escritos, puede ser útil hablarlo, estudiar con otro, sentar a alguien y decirle que me haga preguntas”, detalló Casabianca.

El otro mecanismo es el afrontamiento centrado en la emoción producto de ese estrés, para hacer frente a la emoción desagradable que genera determinada situación, por ejemplo, nerviosismo, angustia, tristeza, etc. “Aquí los estudiantes implementan el mecanismo de apoyo social: poder hablar con alguien. Hablarlo con mi familia o con un amigo. Esta forma de actuar es más utilizada por las mujeres que por los hombres. Es muy útil porque permite cierta descarga emocional, teniendo en cuenta que esa descarga tiene que ser circunscripta a un momento. No es útil si estoy un mes entero hablando de la situación, porque se puede volver negativo”.

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V Festival de Música Sacra de la UCSF

Los coros de la UCSF cerrarán el año con un Festival de Música Sacra con motivo de la Navidad, non un total de tres presentaciones (la primera se realizó el pasado 2 de diciembre en San Francisco, Córdoba) en las ciudades de Paraná y Santa Fe.
Las citas serán el próximo domingo 10 de diciembre, a partir de las 21:00 horas en la Catedral Ntra. Sra. del Rosario de la vecina ciudad de Paraná. En tanto, el domingo 17 de diciembre, a las 21:00 horas, cerrará sus presentaciones en el Patio Catedral -1 de Mayo 2435- de nuestra ciudad.

El programa
Coral Sacro de la UCSF
• Benedicat Vobis – G.F.Handel
• Ave María – Philip Stopford
• Exultate Justi – Josu Elberdin

Coro de la UCSF
• Halleluiajh – Leonard Cohen
• Ring Christmas Bells – Mykola Leontovich

Coro y Coral Sacro de la UCSF
• Riu Riu Chiu – Cancionero de Upsala

Coro de Niños de la UCSF
• En el Portal de Belén – Canon
• A la puerta del Cielo – Popular Nuevo Méjico
• Gloria
• Con mi burrito Sabanero – Aguinaldo Venezolano – Hugo Blanco Manzo

Coro, Coral Sacro y Coro de Niños de la UCSF
• The Lord Bless you and keep you – John Rutter
• Look at the world – John Rutter
• Noche de Paz – Popular Alemán
• Benedicat Vobis – G.F.Handel

Misa Criolla – Ariel Ramírez
• Kyrie
• Gloria
• Credo
• Sanctus
• Agnus Dei

Los coros de la UCSF son preparados vocalmente por la Prof. María Cecilia Aguirre, acompañados en piano por la Prof. Alejandra Bontempi y se encuentran bajo la dirección general del Prof. Miguel Piva.

Coral Sacro de la UCSF
El Coral Sacro de la UCSF se funda en el año 1991 como Coro Arquidiocesano y comenzó sus actividades en la Parroquia Sagrado Corazón de Jesús correspondiente a la Arquidiócesis de Santa Fe de la Vera Cruz, Argentina. En principio, sus presentaciones se desarrollaron en ámbitos parroquiales para solemnizar los actos litúrgicos destacados de la Iglesia Santafesina, especialmente los presididos por el arzobispo de la Arquidiócesis.
Teniendo como propósito la exaltación de la palabra a Dios a través de la música y el canto, el coro comenzó a realizar conciertos en distintas localidades de la Arquidiócesis, concretando desde entonces más de trescientos, en templos y salas de la ciudad de Santa Fe y localidades de la provincia, como así también en la Provincia de Buenos Aires, Entre Ríos y Córdoba.
A partir del año 2012, el Coro arquidiocesano se une a la Universidad Católica de Santa Fe bajo el nombre de Coral Sacro de la UCSF, dedicándose desde entonces a la investigación e interpretación de compositores del siglo XX y contemporáneos, en interpretaciones a capella, con acompañamiento instrumental y sinfónico Corales.
Desde el año 2014 organiza y realiza Festivales de Música Sacra y encuentros de Coros Universitarios.
Desde su fundación es dirigido por el Mtro. Miguel Piva
Integrantes: Adrián Armando, M. Cecilia Aguirre, Candela Cristaldo, Carlos Pieck, Carolina Facio, Cristian Yost, Daniel Gastaldello, Diana Leiva, Elisabet González, Esteban Piva, Gastón Moyano, Itatí Cristaldo, Javier Sifón, Lourdes Cristaldo, Luis Catoy, M. Macarena Piva, M. Magdalena Piva, M. Laura Moro, Octavio Calderón, Sandra Carreño, Rosario Serralunga y Sofía Quintana.

Coro de la UCSF
El Coro de la Universidad Católica de Santa Fe, fue creado el 1º de setiembre de 1986 por inquietud de las autoridades universitarias y de un grupo de alumnos. Desde su fundación estuvo bajo la dirección del Maestro Héctor Nardi y ha participado en distintos ámbitos de la ciudad y localidades del interior de la provincia.
En los años bajo su dirección, participó en los “Encuentros Corales de Villa Gesell”, y realizó conciertos en Santa Fe, Tucumán, Misiones, Entre Ríos, San Juan, Córdoba, Paraguay, Tandil, Mar del Plata, San Juan, Entre Ríos, etc.
Compartió escenarios con el conjunto vocal OPUS 4 y compartió actuaciones con el Coro Alemán “Maulbronner Kammerchor”. Realizó una gira por España, participando de la “XIII Semana Coral Internacional de Alava” en el país vasco, cerrando con actuaciones en Barcelona. Estrenó junto a otros coros y la Orquesta Sinfónica Provincial de Santa Fe la obra “Carmina Burana”, de Carl Orff, en Santa Fe y Gálvez.
Realizó numerosos conciertos, dentro de los cuales se destacan los de la gira realizada por Capital Federal y Provincia de Buenos Aires, presentaciones en la ciudad capital de Santiago del Estero, Termas de Río Hondo y Añatuya, contando con la participación de destacados solistas como Regina Klepper, Lucía Díaz, Roberto Nadalet y la Orquesta Ars Viva en el estreno de la Misa de Doménico Zípoli, exaltado por la crítica como el acontecimiento musical del año.
Integrantes: Agustina Morando, Itatí Cristaldo, Ayelen Martinuzzi, Camila Greco, Candela Cristaldo, Carla Sacchi, Cecilia Benitez, Francisco Presser, Guadalupe Salord, Lucía García, Lourdes Cristaldo, Valentina Cabaña, Diana Leiva, Esteban Piva, Gastón Moyano, Gerónimo Zuvela, Iara Dip, M. Isabel Botta, Lourdes Serato, Lucía Nicolet, M. Cecilia Aguirre, Macarena Serato, M. Cecilia Piva, M. Macarena Piva, M. Magdalena Piva, M. Victoria Bermúdez, Martina Oreggiani, Octavio Calderón, Paula Rota y Sofía Lesman.

Coro de Niños de la UCSF
El Coro de niños de la UCSF es una iniciativa llevada a cabo con el objetivo de crear un espacio real para niños dentro de la Universidad Católica de Santa Fe, ofreciendo educación musical y escuela de canto coral básica a los niños y niñas en edad escolar.
Uno de los objetivos es el de iniciar a los mismos en el repertorio clásico y popular con una disciplina que será la base de acercamiento al mundo de la música, despertando la curiosidad, interés y amor por el arte mediante el desarrollo de actividades específicas.
La música y las formas de socialización de la misma son manifestaciones estéticas que legitiman y fortalecen los principales valores de todo grupo cultural. De esto se deriva la importancia del Coro como práctica musical colectiva que contribuye a la construcción de proyectos comunes a partir del aporte individual, la diferencia, el diálogo y la toma concertada de decisiones.
Desde el año de su fundación, organiza anualmente el “Festival de Coros de Niños y Jóvenes de la UCSF”, único por sus características en la región, convocando a prestigiosas agrupaciones de nuestra región y provincias vecinas.
Se encuentra bajo la dirección del Mtro. Miguel Piva, la preparación vocal de la Prof. María Cecilia Aguirre y acompañamiento de piano de la Prof. Alejandra Bontempi.

Schola Cantorum de la Catedral de Paraná
La Schola Cantorum de la Catedral de Paraná es un coro de carácter vocacional, que nació en marzo de 1990 por iniciativa del maestro Jorge Enrique Beades, quien desde entonces es su director.
Su función primordial es servir a la liturgia de la Catedral en el ministerio de la música, motivo por el cual su repertorio está íntegramente conformado con obras de carácter religioso.
Desde 1994, se dedica también a difundir la música sacra. Con ese fin, ha venido ofreciendo recitales en distintos escenarios de Paraná y del interior entrerriano, para trascender luego a otras provincias, como Neuquén, Río Negro, Santa Fe, Córdoba y Mendoza. Realizó dos exitosas giras artísticas por España en 2008 y 2010.
Por encargo de la Basílica “Nuestra Señora de la Encina” de Ponferrada, España, grabó un disco con himnos marianos populares del Valle del Bierzo, que ha sido editado en aquel país.
Participó, en octubre de 2011, en el Primer Encuentro Nacional de Coros Litúrgicos, organizado por el Arzobispado de Buenos Aires, que se desarrolló en esa ciudad.
En agosto pasado, intervino en el 18° Encuentro Internacional de Coros Polifónicos de Villa Carlos Paz.

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Diseño de kits para matemática para la UTN

La carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura cierra el año con la entrega del trabajo de diseño, desarrollo y fabricación de productos destinados a la enseñanza de matemática.

El proyecto fue encargado por la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Santa Fe, para sus carreras de ingeniería.
Con estos productos, se concluye un set de 3 kits desarrollados a lo largo de dos años de trabajo y cooperación llevado a cabo por los estudiantes Ariel Marioni y Maria del Rosario Kerz, bajo la dirección del DI Gonzalo Savogin.

De la presentación participaron el Decano de la UTN FRSF, Eduardo Donet, el Decano electo, Rudi Grether, docentes y el equipo de trabajo de DI de nuestra universidad.

 

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