CCII en Bs as

La UCSF estrecha vínculos con universidades de EEUU

El 28 y 29 de noviembre pasados, nuestra Universidad estuvo presente en un encuentro sobre política de internacionalización de universidades de Argentina con instituciones norteamericanas, a través de la responsable de Cooperación Internacional, la Dra. María Luisa Gutiérrez Peart.

CCII en Bs asDebido a su interés por contribuir al afianzamiento de la alianza entre el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y la American Association of State Colleges and Universities (AASCU), la Embajada de los Estados Unidos convocó a representantes de diferentes universidades de nuestro país a una jornada sobre Política de Internacionalización de instituciones universitarias con las universidades norteamericanas.

El evento realizado en Buenos Aires, contó con la presencia de la Vicepresidente de Asuntos Globales de la AASCU, Arlene Jackson.

Las universidades que asistieron a la Jornada, podrían construir o cualificar su agenda para promover la movilidad académica con las universidades norteamericanas de referencia.

portu en bs as1Arlene Jackson y María Luisa Gutiérrez PeartArlene Jackson es un actor clave en la relación con las 400 universidades norteamericanas integradas en la AASCU, fortaleza atribuible a su antigüedad y eficiencia en la gestión de las relaciones internacionales de la red.

Durante la misión de que organizó la Embajada de EEUU en el mes de febrero y de la cual formó parte nuestra Universidad, la Dra. Gutiérrez Peart participó de un encuentro con Jackson y se iniciaron gestiones para estrechar vínculos, a través suyo, con universidades norteamericanas.

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celular en el aula

El celular en el aula: ¿sí o no?

Frente al escenario de un mundo conectado a través de la tecnología, toman cada vez más fuerza las discusiones acerca de incluir –o no- dispositivos móviles como celulares, tablets o smartphones en el aula. Sobre este tema que atraviesa todos los niveles del sistema educativo hablamos con el Dr. Pablo Bongiovani, secretario académico de la Facultad de Humanidades de la UCSF.

“Es un tema amplísimo que incluye la educación desde los más pequeñitos, donde ya existen proyectos de inclusión de la tecnología en el jardín de infantes, hasta la universidad, los adultos mayores, los postgrados e investigación de alto vuelo. Esa amplitud, habiendo tantos públicos posibles para el uso de esa tecnología  especialmente en Educación, está bastante estudiada en los diferentes niveles. Tal vez sea en el tramo de la educación secundaria y universitaria donde existan iniciativas de mayor impacto y donde se han focalizado muchos proyectos en países de Latinoamérica como Argentina, Chile, Brasil, Colombia, entre gobiernos y empresas u organizaciones, para la formación de jóvenes y docentes”, explicó el Dr. Bongiovani.

XTLYLVIILRHTTOUUKNLEPLAPUQMencionó también que en todos estos lugares de habla hispana los proyectos que están más medidos o cuantificados tienen que ver con modelos para pensar poniendo el foco en la etapa de la adolescencia, los cuales permiten indicar si la inclusión de la tecnología en la educación es buena o mala para el aprendizaje.

Aunque se venga investigando sobre el tema desde hace ya varios años, para el educador todavía queda mucho por hacer, “ya que gran parte de los trabajos son experiencias piloto en las que se intuye que se puede hacer algo en educación con el uso de alguna herramienta específica de los celulares, pero también hay que tener en cuenta que los dispositivos tienen cada vez tienen más usos y son más completos y poderosos. Eso hace que con el tiempo, tanto los estudios como la forma de ver y estudiar el tema, vayan mutando”.

Consultado sobre el momento en que el celular comienza a formar parte de la vida de los chicos, Pablo Bongiovani indicó que “se da desde antes de nacer, porque desde la panza hay algún tipo de contacto con los dispositivos móviles. En educación, desde los más chiquitos trabajan con aplicaciones educativas que tienen algunos modelos de celulares, tablets y smartphones. Hoy se está pensando mucho en aplicaciones específicas para la educación. Es decir, más allá de las características y aplicaciones genéricas que tiene la mayoría de los dispositivos, lo que se está buscando es desarrollar otras para los diferentes niveles, por ejemplo, para el Jardín de Infantes, aplicaciones para enseñar los colores, para hacer asociaciones, enseñar los animales, conocer el mundo, etc”.

En ese sentido, hizo hincapié en que siempre que haya un proceso pensado, enmarcado en un trabajo y con objetivos específicos para cada destinatario alumno, la inclusión de estas tecnologías para la educación, es una opción válida.

Por otro lado, están también quienes se resisten a incorporar el celular dentro del aula y a permitir que los estudiantes puedan utilizarlo para cuestiones específicas.

celulares_origRespecto a este punto de vista, el docente señaló que como todo proceso de cambio, tiene alguna resistencia y llevará tiempo. “En este caso, algunos estudios ya sacan al celular de la categoría de aparato externo a la persona para pasar a ser un objeto personal al que los chicos toman como parte de su vida y su forma de socializar. Hay una resistencia pero la tendencia es a la incorporación. De hecho, desde hace varios años, la UNESCO junto al IIPE (Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación), vienen estudiando proyectos de una especie de categoría que aparece como ‘aprendizaje móvil’, que significa que podemos aprender en cualquier lugar y momento en el que tengamos acceso a tecnología. En realidad todos los seres humanos aprendemos en cualquier momento y lugar que tengamos acceso a tecnología, la diferencia es que este aprendizaje móvil es ‘con’ tecnología. Estos estudios provienen de proyectos de alto impacto de uso de los móviles en la educación formal”.

En este sentido, señaló que “las mayores amenazas o problemas que allí aparecen son, no sólo de resistencia o miedo a que con la tecnología puedan aprender algo mejor de lo que les enseñe un docente en el aula, sino otros problemas estructurales y hasta ventajas que no se ven por culpa de esa resistencia. Por ejemplo: una de las mayores valoraciones que hay sobre la incorporación de la tecnología en el aula es sobre la democratización del acceso al conocimiento y la posibilidad de llegar a sectores muy vulnerables con contenidos de calidad, con otras herramientas y un tipo de educación que sin esto no era posible. Por eso, allá, en lugares inhóspitos, donde no hay una biblioteca de calidad o libros de alto vuelo, un proyecto de incorporación de celulares en el aula puede hacer una diferencia increíble en cuestión de calidad y acceso al conocimiento. Además, se torna una cuestión de inclusión, de justicia y tiene que ver con mucho más que la mera tecnología”.

Es real que en estos casos aparecen desventajas como la falta de conectividad y la falta de control al tipo de tecnología al que se accede, pero son temas que también se encuentran en proceso de estudio e investigación.

“También existen otros contextos donde la conectividad y el acceso es muy amplio pero no se usa ‘porque distrae’. Entonces hay que ver bien qué es lo que se está estudiando, cuáles son las mayores ventajas y dónde se puede poner el foco”, planteó.

Al momento de hablar específicamente sobre cómo aprovechar el uso del celular para potenciar las estrategias de trabajo docente y enriquecer el aprendizaje de los alumnos, Bongiovani tomó como ejemplo alguna búsqueda específica de información que pueda proponer el docente: “ ahí es donde debemos tener en cuenta cómo y dónde buscan, si es en bases científicas o si buscan directamente en el buscador de Google; si previamente el docente le presentó fuentes de calidad y una metodología de trabajo, etc.”.

Es en este punto donde el tema implica muy especialmente a los docentes: “el pensar ‘más allá’, como un desafío frente a una de las mayores amenazas que existe hoy en Latinoamérica, que es la falta de formación de los educadores, no solo en el uso de la tecnología, sino en diagramar procesos didácticos con fines pedagógicos de integración de la tecnología, pero obviamente, no como único recurso”, concluyó el secretario académico de Humanidades.

 

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“Nueva Mente” ganador de los premios ATVC

 

2El programa televisivo “Nueva Mente”, al aire desde hace 13 años ininterrumpidos por la señal de Cable & Diario, es el ganador de los Premios ATVC, de la Asociación Argentina de Televisión por Cable, en el Género Educativo.

“Nueva Mente” es una co-producción semanal entre Cable & Diario y el Arzobispado de la Ciudad de Santa Fe y realizado por el Complejo Multimedial de la Universidad Católica de Santa Fe. Es conducido por María Florencia Natella y Fabián Savarino y se emite los días lunes a las 18:30 hs.

En la ceremonia de entrega de premios que se realizó en el Salón Buen Ayre del Hotel Hilton de Buenos Aires, estuvieron presentes: El Lic. Danilo Mettini, director del Complejo Multimedial de la UCSF y director del programa; la Lic. Florencia Natella, conductora de Nueva Mente y la Lic. Jésica García, productora y editora.

1Los Premios ATVC constituyen, desde hace 25 años, un certamen anual internacional, que galardona a los mejores programas de televisión por cable de la República Argentina y Latinoamérica.

Desde 1993, ATVC premia las mejores producciones de TV por cable. A partir del año 2001, este certamen se ha extendido a los países Latinoamericanos. El objetivo sigue siendo el mismo: promover la producción de programas para la TV por cable. Los miembros del jurado son reconocidos especialistas de las diferentes categorías que concursan: noticias, educación, documentales, música, etc.

Dentro del género Educativo, el programa de la UCSF estuvo ternado con Conocer Más de Arequito, Formando Ciudadanos de El Trebol, Lengua Popular de Ceres, In Haus, producido en la ciudad de Rafaela y 100 x 100 Arquitectura de Santa Fe, junto a 7 programas más de Buenos Aires y Misiones.

Un punto importante es que además de ser un programa institucional, Nueva Mente se constituye como un espacio para que los alumnos de la Lic. en Ciencias de la Comunicación realizan sus Prácticas Profesionales Supervisadas de Audiovisual, produciendo el programa.

3Dentro de las temáticas realizadas, y en sus más de 450 programas, el programa de la UCSF cubrió la Jornada Mundial de la Juventud en Río de Janeiro en el, 2013, la inundación de Santa Fe 2003 para Cáritas Internacional, congresos y jornadas internacionales, entre otros. También dejaron su huella entrevistados como Abel Albino, fundador de CONIN, Cristina Calvo, Miembro del Comité de Honor del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina, Ezequiel Ander Egg, filósofo, sociólogo y ensayista argentino, Francesc Llorens, Valerio Fuenzalida, Winston Craig, profesor de la Universidad de Michigan, ex combatientes de Malvinas, el escritor Alejandro Margulis, José Octavio Bordón, autoridades políticas nacionales como Ricardo López Murphy, como así también presidentes de otros países, entre otras tantas personalidades.

 

 

 

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Pasión por la Literatura y la Filosofía en el Ciclo de Licenciatura en Letras

Nuevamente, como desde el año 2011, la Facultad de Filosofía de la UCSF abre sus inscripciones para el Ciclo de Licenciatura en Letras con orientación en Literatura dirigido a egresados de Institutos Superiores no Universitarios con el título de Profesor de Lengua y Literatura u otras denominaciones afines al área académica.

Este Ciclo presencial de complementación ha dado respuesta a la demanda de un espacio que posibilite la formación universitaria de quienes ya ejercen la docencia en el área de la Lengua, pero con títulos que, por ser de nivel Terciario, no habilitan para la docencia a nivel universitario y limitan el ingreso a carreras de posgrado.

Por su orientación hacia la literatura, el Ciclo se plantea en forma dinámica y actual, desde sus ejes transversales y relaciones interdisciplinarias, entre las que se encuentran aquellas que se establecen con la filosofía. En efecto, tanto la literatura como la filosofía son disciplinas que interaccionan constantemente, pues, en el fondo, comparten un mismo material – la experiencia humana y la palabra que la expresa -, y se arraigan en la actitud propia del ser humano de cuestionarse y hacerse preguntas.
Otra de sus características es el formato “Seminario” en todos los espacios del plan, el cual permite potenciar los conocimientos de base que los alumnos traen, y desarrollar la habilidad de la investigación y la escritura. Las clases del Ciclo conforman, así, grupos de aprendizaje activo: el docente profundiza en alguna línea o autor de manera problemática, para despertar el interés por investigar de un alumno que se involucra activamente y busca más información.

Así, incorpora espacios novedosos y actuales en torno a lo literario, entre los cuales se encuentran: el Seminario de Poéticas de la brevedad, en donde se abordan formatos poco estudiados que se caracterizan por la concentración y la densidad del subtexto; el Seminario de Literatura y teatro, con una apertura al ámbito del texto de la puesta en escena y del texto espectacular; el Seminario de Literatura Comparada, con un análisis tanto de los vínculos entre las diferentes literaturas nacionales, como de la relación de la literatura con otros discursos y otros ámbitos, en un diálogo generador de espacios de “convivencia”; el Seminario de Literaturas Sajonas, con el acercamiento a la literatura alemana, de escasa difusión en los profesorados; el Seminario de Literatura y artes actuales, que, en tiempos de “fusión de las artes”, constituye un espacio atractivo que permite a los estudiantes familiarizarse con distintas manifestaciones artísticas, a la vez que aprender a pensarlas, “leerlas” y disfrutarlas por sí mismas y como excelente complemento de la literatura.

Los Seminarios son abiertos a toda la comunidad, de manera que cualquier interesado, sin tener título previo, puede cursar seminarios sueltos como acciones de capacitación o perfeccionamiento.
Para acompañar a los alumnos en las tareas de investigación que plantea el Ciclo de Licenciatura en Letras, en el año 2018 se brindará, previo al inicio del ciclo lectivo, un Taller de escritura académica, que sentará las bases para el trabajo que exigirán los distintos seminarios, y que concluirá con el Taller de Metodología de la investigación (2° año del plan de estudios), preparatorio de la tesis final de Licenciatura. Durante ese proceso de escritura académica y a través del Ciclo, los alumnos están acompañados y orientados por una tutora.

Del mismo modo, año a año, se desarrollan cursos de extensión y capacitación dictados por especialistas en temáticas actuales y convocantes. Así, a lo largo de los años se han desarrollado jornadas con el Dr. Biagio D`Angelo ( Doctor en Letras por la Universidad Rusa de Estudios Humanísticos), la Dra. Adriana Cid (Doctora en Filología alemana moderna y contemporánea por la Universidad de Munich, miembro de la Asociación Latinoamericana de Germanistas y vicepresidente de la Asociación Argentina de Germanistas), el Dr. Daniel Del Percio (miembro de la Asociación de Docentes e Investigadores en Lengua y Literatura Italianas y de la Asociación Argentina de Literatura Comparada), o la Doctora Alicia Saliva, (Doctora en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid), entre otros.

Durante 2013 y 2014, el Ciclo de Licenciatura en Letras también fue dictado en el Instituto Sedes Sapientiae de la ciudad de Gualeguaychú, a través de una experiencia que respetó la modalidad presencial del plan, pero que además, se vio enriquecida con algunas videoconferencias sincrónicas, aulas virtuales y clases filmadas. A partir del año 2018 se estudiará la posibilidad de repetir la experiencia en otras localidades.

El Ciclo de Licenciatura en Letras tiene una extensión de dos años. El cursado es cada quince días: viernes mañana y tarde (de 8:30 a 21 hs.) y sábado por la mañana (de 8 a 12 hs.). Las dos semanas que separan cada encuentro permiten que no resulte una pesada carga y facilitan el tiempo necesario para realizar las lecturas y los trabajos pedidos.

Para mayores informes e inscripción, los interesados pueden comunicarse con la Facultad de Filosofía de la UCSF vía mail: a filosofia@ucsf.edu.ar.

CLICK AQUÍ PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL CICLO DE LIC. EN LETRAS

 

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inaug rafaela

“Siembra que en algún lugar florecerá”

Con el objetivo de consolidar el posicionamiento institucional a nivel regional, la Universidad Católica de Santa Fe extendió su presencia en la provincia, más precisamente en la localidad de Rafaela, con la apertura del nuevo edificio ubicado ubicado en la Ruta 34, sumándose a la sede actual emplazada en el corazón de la ciudad.

En palabras de la Presidente del Directorio, Dra. Ruth Casabianca, lo que se celebró en esta ocasión, además de la inauguración propiamente dicha, fue una renovación de la siembra y de la cosecha que se viene dando a lo largo de los 60 años de la Institución. Destacó que, así como las instituciones crecen y se crean a partir de los vínculos, los logros importantes para las instituciones y las personas se celebran compartiendo.

En relación a todo lo recorrido en el campo de la Educación Superior, la Dra. Casabianca afirmó que todo es importante, si no se pierde la misión central: transmitir conocimiento de calidad educativa, pero fundamentalmente, buscando que se representen en personas éticas, con valores que compartimos entre todos. “Sabemos que las actividades humanas que tienen futuro, son aquellas que están basadas en valores que nos cuiden a todos”.

A través de un camino que comenzó con la Facultad de Arquitectura en el año 2004 y al cual se sumó la Facultad de Ciencias de la Salud, la Universidad nutre su existencia a partir de la conexión entre el medio y las necesidades de la sociedad.

La formación que identifica a la UCSF se enfrenta a grandes desafíos ya que para llevarla a cabo se necesita una visión binocular, como lo definió Casabianca. En este sentido, es necesario poner el foco en lo cercano, en lo próximo y sus necesidades, como así también en lo lejano, en el mundo, en otros continentes, ya que la fluidez de las comunicaciones hizo que los problemas humanos no estén circunscriptos a un determinado lugar.

Además, durante el Acto de inauguración se destacó el fortalecimiento de la Unidad de Vinculación Tecnológica de la UCSF, una entidad a la cual  pueden recurrir las empresas y las organizaciones cuando planifican la presentación de un proyecto, dado que brinda asistencia a la formulación y a la vinculación entre Instituciones de Ciencia y Tecnología y el sector privado.  Dentro de sus principales objetivos se encuentra la asistencia a las empresas en el desarrollo de proyectos que tengan como fin el mejoramiento de actividades productivas y comerciales; el fomento a innovaciones que impliquen investigación y desarrollo, como así también, transmisión de tecnología y asistencia técnica. Sus actividades son llevadas a cabo a través de centros específicos de trabajo y aporta su estructura jurídica para facilitar la gestión, organización y el gerenciamiento de los proyectos.

Por su parte, el Intendente de la ciudad de Rafaela, Luis Alberto Castellano, se refirió a la inauguración del nuevo edificio como la consolidación de un proyecto importante para la localidad. “Cuando dialogamos y proyectamos la ciudad y la región que queremos, el estudio superior es clave, como también es clave la inserción que tuvo la UCSF en el Consejo Universitario de Rafaela. En este contexto, la discusión más importante es definir cuáles son las carreras del futuro. Estamos en un proceso de cambios enorme, en donde la disrupción tecnológica está a la cabeza; y si los procesos educativos, productivos, el rol del Estado y su vinculación con las instituciones, no entra en debate, seguramente nos quedaríamos atrás”.

Finalmente, Castellano invitó a todas las universidades a trabajar para pasar de ser una ciudad con universidades, a una ciudad universitaria poniendo el eje en el futuro ya que el 60% de los alumnos que hoy ingresan al nivel primario, se insertarán luego en un trabajo o profesión que todavía no fue creado.

Con esta nueva Casa, la Universidad Católica de Santa Fe busca seguir afianzando su propuesta académica en la región y sumar en Rafaela, más carreras a las actuales, que son: Arquitectura, de la Facultad de Arquitectura y Obstetricia y Terapia Ocupacional, de la Facultad de Ciencias de la Salud.

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Curso sobre entidades exentas y tratamiento impositivo

La Unidad de Vinculación Tecnológica y la Facultad de Ciencias Económicas de la UCSF invitan al Curso sobre Entidades exentas. Tratamientos impositivo, a realizarse el sábado 25 de noviembre, de 9 a 13 hs. en la Universidad (Echagüe 7151).
La disertante a cargo será la Dra. Cristina Mansilla (Contadora Pública Nacional por la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Especialista en Tributación por la Universidad del Museo Social Argentino, Especialista en Finanzas y Derecho y Tributario por la Universidad de Belgrano y Doctora en Ciencias Económicas por la Universidad Nacional de la Matanza).
La actividad es gratuita y está destinada a profesionales que tengan alguna base en materia impositiva y a estudiantes de Ciencias Económicas.
Los contenidos a desarrollar son:
1. Las exenciones en el Impuesto a las Ganancias. Exenciones objetivas y subjetivas.
2. La Resolución General Nº 2481 (AFIP). Formalidades que establece. Sujetos que están alcanzados. Consecuencias de su incumplimiento.
3. Causales que ocasionan la pérdida del beneficio exentivo.
4. Exenciones en el impuesto al valor agregado. Su vinculación con las vigentes en el impuesto a las ganancias.
5. Análisis de jurisprudencia vinculada a la temática
Los objetivos que se plantean con este curso, son, entre otros, que los participantes conozcan las normas que disponen el beneficio impositivo de la exención de determinadas entidades en el impuesto a las ganancias e IVA; y analizar los requisitos que dichos sujetos deben cumplir para gozar del beneficio que les concede la ley y su encuadre normativo a través del análisis de jurisprudencia.
Por mayores informes e inscripción, comunicarse vía mail a: poggero@ucsf.edu.ar.

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IX Jornada de comunicación de producciones académicas: La Filosofía en diálogo con las ciencias

Como desde hace 8 años, ininterrumpidamente, la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica de Santa Fe invita a participar de la Jornada de comunicación de producciones académicas. El objetivo es generar un espacio de diálogo interdisciplinario.
La convocatoria para la presentación de trabajos para estudiantes y docentes universitarios y de Institutos de Profesorado no Universitario ya finalizó. Por eso, la Facultad de Filosofía invita a la jornada de exposiciones, el jueves 9 de noviembre, a partir de las 8 hs. en la UCSF.
Este espacio busca promover el diálogo entre alumnos y docentes para que intercambien producciones académicas de distinto grado de complejidad (monografías, TIF, ponencias, comunicaciones, memorias de seminarios, etc.).
En la Universidad Católica de Santa Fe, cada Unidad Académica lleva adelante las acciones necesarias para la formación disciplinar y participan, al mismo tiempo, de la formación filosófico-teológica a cargo del Departamento de Formación, con lo cual reciben una formación que abarca la mirada de varias disciplinas y que colaboran con integración y diálogo de saberes.
Sin embargo, las producciones académicas que a lo largo de sus carreras se van produciendo, con distintos niveles de complejidad, ameritarían ser puestas en diálogo con otras miradas disciplinares como ejercicio real de una integración del saber universitario.
A través de las ediciones anteriores, las Jornadas de Comunicación de Producciones académicas generaron un espacio concreto para docentes y alumnos de todas las carreras de ésta y otras instituciones educativas. En este sentido, se puso en acto el diálogo y la búsqueda de sentido de los aprendizajes.
Para inscribirse u obtener más información comunicarse a filosofia@ucsf.edu.ar, o telefónicamente al: 0342-460330 interno 174.

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Santa Fe ya tiene su impresora 3D totalmente producida en la ciudad

Luego de cuatro años de constante evolución, la Universidad Católica de Santa Fe presenta una nueva impresora 3D diseñada, desarrollada y fabricada en Santa Fe por el estudiante de la Licenciatura en Diseño Industrial, Ariel Marioni.

A través de la Lic. en Diseño Industrial, la UCSF está dando un paso más en lo referido a Impresión 3D, un sistema de desarrollo de producto utilizado a nivel mundial y que hoy nace en nuestra ciudad de la mano de un estudiante y su equipo: la “Tank One”.

Ariel Marioni abrió su estudio hace varios años, enfocado en brindar soluciones de diseño de producto, gráfica y fabricación digital y  agregando valor a la propuesta de manera innovadora.

“Desde la Universidad me fui adentrando en el tema cuando en 2013 la Institución adquiere el primer equipo lo que me permitió tener un contacto más directo. Ahí, por necesidades propias y cuestiones de costos y disponibilidad a nivel país –por la prohibición de importaciones, los únicos equipos que se podían comprar eran nacionales y eran muy limitados en sus características- comencé a investigar y terminé desarrollando este equipo que tiene características particulares para realizar algunos trabajos que la Universidad necesita hacer”.

La Tank One es el tercer equipo que Ariel produce y del que rescata el continuo aprendizaje –de errores y algunos tropezones- y el convencimiento de que siempre hay cosas nuevas por aprender.

Sobre el uso que se le va a dar a este nuevo equipo, el estudiante y creador de la impresora 3D explicó que “desde la Universidad, se utilizará a través de la carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura, junto con la Facultad de Ciencias de la Salud para la realización de piezas óseas. En un principio, la idea era hacer kits para uso exclusivamente académico, para que los puedan usar docentes y alumnos en sus clases, pero luego salió una oportunidad muy importante: hacer réplicas de huesos reales de personas, para que los profesionales evalúen los daños que presentan o determinadas condiciones, y puedan tener la pieza real, verla, tocarla y planear cómo va a ser una cirugía u otro procedimiento, sin necesidad de tener que hacerlo directamente en la persona”.

¿Cómo funciona, entonces, la Tank One? “Este equipo tiene un doble extrusor que permite utilizar materiales de producto y de soporte diferentes. Uno de estos es soluble en agua, entonces al sumergir en agua la pieza ya terminada, el soporte se disuelve y pueden extraerse piezas internas muy fácilmente, lo cual le da una terminación superficial que casi no requiere un proceso posterior. Actualmente al hacerse todo del mismo material, se remueve el soporte a mano y quedan muchas marcas en las piezas, entonces hay que lijar, masillar, pintar, etc -. Por eso, el objetivo también es reducir el tiempo del proceso posterior a la fabricación de la pieza”.

El ímpetu y la constancia de Ariel son algunas de las características que lo destacan, pero el estudiante no ahorra en calificativos al expresar todo lo que Diseño Industrial le va dejando a lo largo de estos años. “La carrera me ayudó muchísimo, más que nada por la orientación que tiene, ya que desde su filosofía está orientada, no sólo a la parte teórica, sino también, a la práctica y eso me animó a hacer cosas que tal vez, no me animaba antes, y no por falta de conocimientos, sino por falta de una estructura, contactos y herramientas que con el tiempo y la experiencia se van consiguiendo más fácilmente. También me gustaría destacar al director de la carrera, Gonzalo Savogin, quien me alentó para que desarrolle el equipo para la Universidad, cuando lo que hacía era para uso personal y sin expectativas comerciales”.

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inauguracion home

La UCSF inaugura su nuevo edificio en Rafaela

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En coincidencia con su 60 Aniversario, la UCSF continúa ampliando sus instalaciones en Rafaela. A la sede central de calle Saavedra, se suma la nueva, sobre la Ruta 34.

La inauguración será este viernes 17 de noviembre a las 11 hs. en Av. Zóbboli 1932.

Con el objetivo de consolidar el posicionamiento institucional a nivel regional, la UCSF extiende su presencia en la provincia de Santa Fe, más precisamente en la localidad de Rafaela, con la apertura de un nuevo edificio. A la sede actual emplazada en el corazón de la ciudad suma este nuevo espacio en el que ya se desarrollan actividades académicas y administrativas de la Facultad de Arquitectura.

En la ocasión estarán presentes las autoridades de la UCSF; el Arzobispo de Santa Fe y Gran canciller de la UCSF, Monseñor José María Arancedo; el Obispo de Rafaela, Monseñor Luis Alberto Fernández; representantes de otras universidades e instituciones educativas de Rafaela, autoridades locales, regionales y provinciales, entre otros.

También formarán parte de este evento los delegados de la Unidad de Vinculación Tecnológica de la Universidad.

La UVT es una entidad a la cual  pueden recurrir las empresas cuando planifican la presentación de un proyecto, dado que brinda asistencia a la formulación y a la vinculación entre Instituciones de Ciencia y Tecnología y el sector privado.  Tiene como misión asistir a las empresas en el desarrollo de proyectos que tengan como fin el mejoramiento de actividades productivas y comerciales. Fomenta innovaciones que impliquen investigación y desarrollo, como así también, transmisión de tecnología y asistencia técnica. Sus actividades son llevadas a cabo a través de centros específicos de trabajo y aporta su estructura jurídica para facilitar la gestión, organización y el gerenciamiento de los proyectos.

El Acto dará inicio con el descubrimiento de placas recordatorias y luego se realizará la bendición del edificio, para dar paso al Acto formal.

Con esta nueva Casa, la Universidad busca seguir afianzando su propuesta académica en Rafaela y sumar más carreras a las actuales, que son: Arquitectura, de la Facultad de Arquitectura y Obstetricia y Terapia Ocupacional, de la Facultad de Ciencias de la Salud.

 

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seminario conciliacion laboral

Seminario sobre Conciliación laboral en la UCSF

El Instituto Derecho del Trabajo de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UCSF, junto al Centro de Capacitación Judicial de la Corte Suprema de la Provincia de Santa Fe, organizan e invitan al Seminario: “Conciliación laboral. Herramientas para resolver las controversias en Derecho del Trabajo”.

 

El mismo, dará inicio el 17 de octubre en el Salón de Actos Corte Suprema Santa Fe.

 

La directora general de esta actividad es la Dra. Julia E. Collado (Instituto Derecho del Trabajo UCSF) y el coordinador, el Dr. Ariel Mario Fornara (Centro de Capacitación Judicial CSJP)

 

Está destinado a: abogados, magistrados, funcionarios y empleados del Poder Judicial, estudiantes avanzados de la carrera de Abogacía.

 

Los disertantes serán: los Dres. Daniel Machado (Vocal sala II Cámara Apelaciones en lo Laboral Santa Fe). Dr Mario Fera (vocal Sala IX Cámara Nacional Apelaciones del Trabajo) . Dr Alberto Gianneschi (Presidente Instituto Derecho del Trabajo Colegio de Abogados sede Reconquista) . Dr Nicolás Occhi (Relator Tribunal Laboral Rosario)

 

El cronograma de conferencias y las temáticas, serán:

 

  • 17 de octubre: El conflicto laboral (Dr Mario Fera). Lugar: Salón de Actos Corte Suprema Santa Fe.
  • 20 de octubre Conciliación administrativa (Dr Alberto Gianneschi). Lugar: UCSF
  • 24 de octubre: Homologación de convenios (Dr Daniel Machado) Lugar: Salón de Actos Corte Suprema Santa Fe.
  • 3 de noviembre: Conciliación Judicial (Dr Nicolás Occhi). Lugar: UCSF

 

El arancel para público en general es de $400, mientras que para alumnos y miembros del Poder Judicial de la Provincia de Santa Fe, la entrada es gratuita.

 

Las inscripciones están abiertas hasta el 10 de octubre mediante correo electrónico a: capacitacionsfe@justiciasantafe.gov.ar, debiendo consignar nombre y apellido, DNI, cargo y lugar de trabajo, email y teléfono.

 

Se entregarán certificados a quienes cumplan con el 80% de asistencia.

 

Adhiere: Colegio de Magistrados y Funcionarios del Poder Judicial de la Provincia de Santa Fe.

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