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UCSF y Municipios, unidos por el patrimonio

Existen tres bases fundamentales que sostienen a la Universidad: Docencia, Investigación y Extensión.
Docencia, como primera Comunidad básica, asociación libre entre docentes y alumnos en búsqueda del conocimiento, que no sólo se nombra como cultura sino se resignifica, pone en crisis y trabaja a la luz de ciertas creencias (investigafoto UCSF 2ción). Todo esto cobra sentido si es contrastado con la realidad, donde teoría y práctica deben caminar siempre juntas durante el período de formación, dando lugar a la extensión.
Por esto es tan importante el trabajo de una cátedra sobre los temas de preocupación e interés local, referidos, como en este caso, a valorar ciertas obras como propias, nacidas en un momento muy especial para los misioneros, como lo fue todo el proceso de “provincialización”.
Si bien reconocemos y valoramos el recorrido y el trabajo de colegas realizados en otras universidades de nuestro medio, como la Universidad Nacional de Misiones, nos parece importante desde la Facultad de Arquitectura de la U.C.S.F generar un aporte propio y sumarnos al cuidado y difusión del patrimonio construido de Misiones.

Encuentro para la valoración de la Hostería de Montecarlo-Caraguatay (1957. Soto & Rivarola) como PATRIMONIO MODERNO
En el ciclo lectivo 2017 se han incorporado a la currícula de la carrera de Arquitectura de la U.C.S.F Santos Mártires los contenidos referentes a las obras del Movimiento Moderno en Misiones, abarcando el conjunto de edificios que se proyectaron y construyeron entre 1955 y 1965, principalmente con la modalidad de los Concursos de Anteproyectos (nacionales y regionales), con la participación y adjudicación de obras a arquitectos de renombre nacional (C. Testa, M. Soto, R. Rivarola, M. Winograd, E. Traine, H. Baliero, J.M. Borthagaray) y local (C. A. Morales, E. Fogeler, F. Di Giorgi, J. Pomar).
La propuesta intenta comenzar a cerrar la brecha de desconocimiento existente, resfoto UCSF 1pecto del valor y aporte que estos edificios implican, iniciando por los actores que tienen mayor responsabilidad para lograr este fin: los arquitectos. Más aún si están formándose en el ámbito local, lugar donde intervendrán a corto plazo (la cátedra pertenece a quinto año del Plan de Estudios), y donde sus decisiones podrán incidir muchas veces entre la conservación o la destrucción de un edificio de valor patrimonial.
Las posibilidades que brinda el espacio académico de la Facultad permiten interactuar frecuentemente con la comunidad local para transmitir hacia afuera del claustro universitario los contenidos que se estudian en el aula. Esto se potencia cuando se toman obras que se encuentran en varias localidades de la Provincia (Posadas, San Ignacio, Montecarlo, Eldorado, Leandro N. Alem, Apóstoles, 2 de Mayo, etc.), y pueden ser estudiadas y experimentadas en su contexto y condiciones particulares por los estudiantes.
Pero además, cuando en la divulgación del mensaje existen receptores con suficiente sensibilidad para instalar el tema en una determinada comunidad, los resultados beneficiosos para la conservación del patrimonio comienzan a aparecer en el horizonte. Es el caso particular de las autoridades comunales de las localidades de Montecarlo y Caraguatay, en referencia a la Hostería proyectada y construida desde 1957 por Mario Soto y Raúl Rivarola en la barranca del Río Paraná.
La implicancia de las dos localidades tiene que ver con una cuestión de trazado de límites municipales, que ubica la obra dentro del foto UCSF 3municipio Caraguatay, pero es necesario atravesar Montecarlo por su avenida principal para llegar al sitio. Lejos de significar un conflicto, el hecho contribuyó a que autoridades de las dos comunas participen de un encuentro que se realizó el pasado 16 de noviembre en la Casa de la Cultura del Bicentenario de Montecarlo. La reunión contó con la presencia de docentes y alumnos de la cátedra Historia y Contemporaneidad de la Arquitectura del Movimiento Moderno en Misiones y de autoridades de la Facultad de Arquitectura, Arq. Pablo A. Pachoud, delegado del Decano de la UC.S.F.
La disertación estuvo a cargo de los docentes, Esp. Arq. Mario Daniel Melgarejo y Arq. Alina Bistoletti. A lo largo de su desarrollo, dio lugar a las contribuciones de diferentes actores de las comunidades invitadas, resultando verdaderamente muy activa. Historiadores, arquitectos, funcionarios, estudiantes, maestros de escuela y vecinos participaron con mucho interés de la ocasión que se proponía dar un primer paso en la declaratoria de la Hostería como patrimonio municipal, un primer eslabón fundamental para pensar en futuras acciones de conservación y en declaratorias a nivel provincial en conjunto con las demás obras del período.
La experiencia no solamente permitirá aumentar considerablemente la concientización sobre la obra particular de Mario Soto y Raúl Rivarola, sino que también abre las puertas a que localidades como Montecarlo y Caraguatay posean un registro o inventario de obras patrimoniales del municipio mediante políticas que puedan tener continuidad en el tiempo.

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Universidades trabajan para integrar ciudades en frontera con Brasil

La sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe, recibió a un equipo de profesionales de las Facultades de Arquitectura e Ingeniería de la Universidad Mater Dei, de la ciudad de Pato Branco, Brasil; y de la Universidad Nacional del Nordeste, para analizar el avance de Proyectos de Integración Transfronteriza que están desarrollando en conjunto las tres Casas de Estudios.WhatsApp Image 2017-11-15 at 13.34.41
La propuesta se lleva adelante en el marco del Proyecto Fronteras Cooperativas, que el Servicio Brasileño de Apoyo a las Micro y Pequeñas Empresas (SEBRAE), viene impulsando para el Consorcio Intermunicipal de la Frontera (CIF).
La reunión técnica fue organizada por la Facultad de Arquitectura de la UCSF y convocada por el CIF, formado por los municipios brasileños de Dionísio Cerqueira, del Estado de Santa Catalina; Barracão y Bom Jesus do Sul, del Estado de Paraná y por el municipio argentino de Bernardo de Irigoyen, de Misiones.
En la ocasión, se revisó el estado de avance de los proyectos de equipamiento cultural y de integración urbanística y paisajística que serán presentados en el año próximo al Fondo para la Convergencia Estructural del MERCOSUR (FOCEM), para su financiamiento.
El encuentro contó coDiapositiva37n la participación del Intendente de la localidad misionera, Guillermo Fernández, y representantes de los municipios brasileños que integran el Consorcio, quienes trabajaron junto a los equipos técnicos del CIF, del SEBRAE y de las tres Universidades, dado que no cuentan con los recursos humanos para enfrentar estos proyectos que proponen.
A partir del Parque Turístico Ambiental de Integración como estructurador, se apunta a lograr una integración del paisaje urbano-regional transfronterizo, que consiste en la interconexión de las ciudades desde la mejora integral del espacio público, como eje integrador de las intervenciones específicas.
El desarrollo del proyecto inició en septiembre de 2016, en el “Encuentro de Integración de las Carreras de Arquitectura e Ingeniería de Argentina y Brasil”, realizado en la sede del Instituto Federal do Paraná -IFPR- ubicado en la ciudad brasileña de Barracão. Allí, más de 200 alumnos y docentes de las tres instituciones educativas mencionadas, participaron en estudios de campo, levantamientos topográficos y establecimiento de los lineamientos de diseño de las acciones a instrumentar.Diapositiva36
La próxima reunión está prevista para el 15 de diciembre en la UCSF Santos Mártires, y tendrá como propósito definir los modelos de propuestas integradas que exige el FOCEM para la presentación del presupuesto y las fechas de entrega.
Estos proyectos pasarán, luego, por un proceso de aprobación dentro del FOCEM, del CIF, de los municipios que lo integran y de los organismos provinciales y estaduales correspondientes, para que puedan ser presentados, a mediados del 2018, en Brasilia, posteriormente en Buenos Aires y finalmente en Montevideo.
Se espera que esta iniciativa, que integra dos países, tres estados y cuatro municipios, consiga la aprobación institucional necesaria para su financiamiento, porque el mismo acerca, desde la noción de paisaje, una mirada esperanzadora, sensible e integradora, que busca contribuir a recuperar, sostener y consolidar las identidades territoriales, a partir del rescate de los valores naturales y culturales (materiales e inmateriales) de las ciudades que conforman esta parte singular de la región de frontera argentino-brasileña

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Extensión Arq Oberá (3) (1)

Estudiantes de Arquitectura proponen ideas para resignificar un arroyo de Oberá

En el marco de un Convenio de Cooperación Institucional firmado por representantes de la Municipalidad de Oberá y la Universidad Católica de Santa Fe sede Santos Mártires, estudiantes de la cátedra Morfología III de Arquitectura llevaron adelante el proyecto “Exploraciones morfológicas para la resignificación del arroyo Mbotaby”.
La propuesta surgió del Extensión Arq Oberá (2)Municipio tras reconocer la necesidad del uso y recreación del espacio por parte de vecinos y visitantes.
Al recibir la inquietud, la Casa de Estudios generó un trabajo de extensión y sumó a la actividad al Instituto de Morfología y Comunicación de la Forma para el acompañamiento, la difusión y su eventual publicación.
Para emprender este desafío, los alumnos viajaron a Oberá, hicieron un recorrido por el lugar y se interiorizaron sobre su historia, los procesos que lo envuelven como así también las proyecciones del Estado.
Con esa información y experiencia, comenzaron a trabajar en las clases en la elaboración de una idea que cubra la demanda de la zona, es decir, ordenar el entorno del arroyo, y cuidar el aspecto vivencial y simbólico; integrándolo a la vida cotidiana de sus habitantes.
“Son 400 metros que atraviesan una serie de viviendas con características muy particulares por topografía sobre la que se asienta la ciudad. Todos esos aspectos fueron tenidos en cuenta para crear propuestas que integren al barrio y que sus vecinos se apropien del lugar”, expresó el docente de la cátedra y subdirector del Instituto, Arq. Darío Ávila.
Otro elemento trabajado fue el agua, reconociendo la topografía y el caudal de las temporadas de lluvia que desborda, con las consecuencias que produce en la cotidianidad.
Como resultado final, hubo un total de 20 ideas elaboradas. La mayoría apuntó a vincular las márgenes del arroyo con puentes peatonales, a generar áreas de usos definidos según las necesidades, al máximo aprovechamiento del potencial del paisaje natural, logrando recorridos y lugares donde se puedan vivenciar situaciones nuevas y estimulantes de los sentidos en contacto con la naturaleza y las nuevas espacialidades. En muchos casos, buscaron ablandar el borde duro de los gaviones y, algunos, hasta generaron propuestas de uso del lecho rocoso del arroyo en épocas de bajo caudal. Extensión Arq Oberá (8) (1)Casi todas las propuestas se resolvieron utilizando expresiones propias de las plásticas contemporáneas relacionadas con las formas del caos, entendiendo esas últimas como el resultado de la complejidad de las interacciones de lo urbano y cultural con el mundo natural.
Por otro lado, la Arq. Violeta Fabiana Novak, profesora de la cátedra, puso en relieve el “enorme potencial que encierran los espacios intersticiales urbanos y las posibilidades de que estas intervenciones inauguren situaciones nuevas, atractivas de ser experimentadas por los habitantes y los visitantes del lugar”.
Los docentes destacaron el acompañamiento de los técnicos de la Municipalidad de Oberá, quienes facilitaron la documentación de base para todo el proceso y evacuaron las dudas de los alumnos. También resaltaron el rol de los ayudantes de cátedra, quienes participaron activamente del ejercicio colaborando permanentemente con los estudiantes.
Es importante subrayar el constante interés del Municipio por la concreción del trabajo y, por supuesto, de los mismos alumnos por estar proyectando posibilidades sobre una situación real; aunque su aplicación corra por cuenta del organismo.arroyo oberá (1)
Al respecto, Ávila sostuvo que “parte de las funciones de una Universidad, más allá de formar futuros profesionales, consiste en transferir conocimiento a la sociedad, y eso es lo que se está haciendo”.
Como un cierre especial, el Delegado del Decano de la sede Santos Mártires, Arq. Pablo Pachoud; el Arq. Eduardo Saldivia, de la Secretaría de Gestión; y los docentes, Arq. Ávila y Arq. Novak, viajaron a Oberá a llevar maquetas y paneles que quedarán expuestos en la Casa del Bicentenario del municipio.
Los recibió el intendente, Carlos Fernández, y valoró los resultados y la posibilidad de la puesta en común, ya que de esta manera se da a conocer a un mayor público los aportes generados por los estudiantes.

 

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arquitectura hospitalaria (1)

Estudiantes expusieron trabajos en Congreso Latinoamericano

Del 4 al 7 de octubre se realizó en Posadas el 28º Congreso Latinoamericano de Arquitectura e Ingeniería Hospitalaria. En la ocasión, estudiantes de tercer año de Arquitectura de la UCSF prearquitectura hospitalaria (2)sentaron y expusieron los resultados de sus Trabajos Integradores Horizontales sobre el diseño de un prototipo de Centro de Atención Primaria de la Salud para la capital misionera.
Los docentes de la cátedra, MDA Arq. Gabriel Biagioni y MDA Arq. Lucía Cella, presentaron una ponencia explicando el desarrollo del ejercicio académico.
“El año pasado, la organización convocó a la Facultad para que desarrollemos proyectos relacionados con la temática del Congreso, para que los alumnos puedan estar más vinculados con el tema de la Salud. Entonces, lo que decidimos fue pensar en un CAPS que dentro de todos los edificios hospitalarios es el que nos daba mejor para la escala de trabajo de taller”, expresó la docente del equipo de Cátedra Arquitectura III, Lucía Cella.
Para presentar una ponencia y muestra organizada en el evento, desde el inicio de clases se llevó adelante el ejercicio con el enriqarquitectura hospitalaria (4)uecimiento de todas las materias de tercer año de la carrera. De esta manera, los grupos sumaron los aportes de: Morfología, Urbanismo, Historia, Instalaciones, Construcciones, Estructuras y Arquitectura.
Al respecto, Cella comentó que “se tuvo que detectar los lugares posibles de instalación del Centro, conocer los antecedentes, contextos y se propuso que se trate de un edificio icónico dentro del barrio, que la gente se relacione e identifique con él”.
Los proyectos con evaluaciones más altas fueron los que se llevaron al Centro de Convenciones y Eventos de Posadas para exponerlos en el hall, a la vista de todos los asistentes, durante los 4 días que duró el Congreso. Además, los autores compartieron la experiencia ante un público de estudiantes y profesionales del sector, de diferentes países.
La formación académica que ofrece la Universidad Católica de Santa Fe tiene entre sus objetivos no solo la excelencia a través de la dinámica de las aulas y talleres, sino también involucrando el entorno y vinculando los conocimientos con la comunidad. Sin dudas la participación de los estudiantes en este tipo de propuestas fortalece esa misión.

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Morfología Congreso (3)

Docentes de la UCSF participaron en Congreso de Morfología

Del 26 al 29 de septiembre se realizó el Congreso de la Sociedad de Estudios Morfológicos de Argentina (SEMA), en la Facultad de Arte y Diseño de Oberá. La UCSF participó del encuentro a través de la carrera de Arquitectura con su cátedra Morfología.Morfología Congreso (7)
El evento, en su XI edición Nacional y VIII Internacional, al que se le suma -desde hace varios años- la “Jornada de Cátedras de Morfología”, convoca cada dos años a especialistas de diversos campos disciplinares y países, quienes desarrollan su tarea entorno a la forma, entendiendo la misma en sentido muy amplio.
En esta oportunidad el nombre o lema del Congreso fue “Forma y Trabajo”, poniendo el acento en la confluencia de estas dos facetas en la perspectiva de la complejidad de la producción de forma y los procesos (físicos, científicos, sensibles, sociales, etc.) asociados.
La Cátedra de Morfología de la UCSF Santos Mártires, mediante los docentes Arq. Darío Ávila y Arq. Violeta Novak, participó bajo la modalidad de Póster, el cual fue exhibido durante el evento y el diseño de la pieza gráfica estuvo a cargo de los profesores, quienes entendieron que la misma debía comunicar de manera visual y conceptual la labor desarrollada en la materia.
“Seleccionamos un texto escrito por la titular, la Dra. Arq. Silvina Iturraspe, el cual fue deconstruido y recompuesto dentro de una trama de nodos espaciales unidos por trayectos, que en su conjunto refieren y explicitan el trabajo en espacios interstMorfología Congreso (4)iciales urbanos, lugares muchas veces considerados residuales que desde el 2010 son creativamente intervenidos por los estudiantes y cuyos resultados son presentados a las instituciones que lo precisen como “proyectos de extensión de cátedra”, explicó el docente, Arq. Ávila.
Un ejemplo de ese proceso es el desarrollado en el Arroyo Itá de Posadas, que sirvió para ilustrar en el material las diversas etapas del ejercicio morfológico.
A su vez, la Universidad Católica de Santa Fe también estuvo representada en las “2º Jornadas de Cátedras de Morfología”, con la modalidad Ponencia. Siguiendo la línea del Póster, se presentó de forma más académica la experiencia pedagógica con el texto “Exploraciones Morfológicas en Espacios Intersticiales Urbanos”.
Cabe destacar que todos los trabajos formarán parte de las publicaciones digitales y físicas del evento.
Ávila destacó que “durante las jornadas fue muy estimulante escuchar a los apasionados disertantes y compartir momentos de reflexión, debate y comunicación de los saberes, las prácticas, las posturas y los resultados asociados a la producción de formas”.

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Taller introductorio “Fotografía de Arquitectura” en Posadas

El sábado 23 de septiembre comienza la segunda edición del taller introductorio “Fotografía de Arquitectura” en la sede Santos Mártires de la UCSF. La propuesta tiene como meta acercar a los participantes la posibilidad de obtener una herramienta complementaria para su profesión que facilite la manera de mostrar y representar sus ideas y trabajos.
Los docentes a cargo son Alina Bistoletti, arquitecta con especialidad en Fotografía de Arquitectura y Conservación y Preservación del Patrimonio; y Lucas Geryng, fotógrafo profesional.
Pueden participar arquitectos, diseñadores, estudiantes y público en general interesado en la temática. Además, es importante aclarar que no es necesario contar con conocimientos previos en fotografía ni con equipos profesionales.
El curso se desarrollará a lo largo de 4 jornadas, con una duración de 4 horas cada una, y se dedicarán tres encuentros al trabajo de taller y una clase de recorrido urbano fotográfico.
Quienes quieran obtener más información o inscribirse, pueden consultar a Magdalena Guiroy: mguiroy@ucsf.edu.ar.
A continuación, se comparten las fechas, las unidades temáticas y los costos correspondientes:

Unidades Temáticas:
Sábado 23/09 – 8:30 a 13 hs.REDES - fotografia de arquitectura
Clase 1 –Teoría
• Principios generales de la fotografía.
• Principios de la fotografía de Arquitectura.

Sábado 30/09 – 8:30 a 13 hs.
Clase 2 –Revelado
• Posproducción.
• Lightroom.
• Photoshop.
• Aplicaciones APP.

Sábado 07/10 – 8:30 a 13 hs.
Clase 3 – Salida a espacios públicos
• Actividades con consignas.
• Recorrido a cielo abierto.

Sábado 21/10 – 8:30 a 13 hs.
Clase 4 – Puesta en común
• Exposición final de trabajos.
• Devolución por parte de los Docentes.
• Selección de trabajos para la Muestra del Curso.

Jueves 26/10 – de 16 a 20 hs.
Muestra final, abierta a toda la Universidad.

Costos
Estudiantes UCSF: $500
Docentes UCSF: $700
Público en general: $950

Para descargar y compartir: BROCHURE – fotografia de arquitectura (1)

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DIPLO HUMANIDAES

Invitan a la Diplomatura en Asuntos Jurídicos en Instituciones Educativas

El 11 de agosto, de 16 a 21 hs, se realizará el primer encuentro de la Diplomatura en Asuntos Jurídicos en Instituciones Educativas que se dictará durante cinco viernes en la sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe (Rademacher 3943).
La educación como un recurso público reglado, modos de intervenir y decidir en la escuela, la situación jurídica del tratamiento del acoso escolar, el derecho docente, las nuevas perspectivas de la responsabilidad del docente, y las familias en las dinámicas educativas, son los temas de cada módulo.
El director de la propuesta, Dr. José Ignacio Mendoza, sostiene que uno de los objetivos es “desarrollar una exposición sobre el nuevo paradigma de responsabilidad docente en la tarea educativa y acompañar esa actualización con actividades participativas que hagan visible la aplicación de sus principios en casos concretos de la gestión educativa”.

Destinatarios
Profesionales de la educación en general. Docentes, Directivos, Supervisores, Representantes Legales, Coordinadores. Profesionales del Derecho vinculados a la Educación y áreas afines.

Aranceles:
General: $ 4000
Docentes/Egresados UCSF: $ 3600
Grupal (3 o más inscriptos): $ 3200 (cada uno)
Estudiantes avanzados UCSF: $ 2800

Link de inscripción y pago
http://www.ucsf.edu.ar/asuntos-juridicos-en-instituciones-educativas-sede-posadas/

Más información:
Myriam: mcostamagna@ucsf.edu.ar.

Profesores y Contenidos Mínimos previstos
PRIMER MODULO: La educación un servicio público reglado: perspectivas actuales del derecho educativo a partir de la Ley Nacional Nº26206, Nº 26061. Viernes 11 /08
• Responsable: Dr. José Ignacio Mendoza -Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

SEGUNDO MODULO: Modo de intervenir y decidir en la escuela (Gestión estatal y privada del servicio público educativo). Viernes 8 /11
• Responsable: Dr. José Ignacio Mendoza -Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

TERCER MÓDULO: La situación jurídica del tratamiento del acoso escolar o bullying. Viernes 20/10
• Responsable. Dra. Georgina Hagg, Abogada Asesora de la Dirección General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, especializada en Derecho de Menores

TERCER MODULO: El derecho disciplinario docente. Viernes 20/10
• Responsable: Dr. Esteban Gutierrez Dalla Fontana, Inspector Sumariante de la Dirección General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

CUARTO MÓDULO: Nuevas perspectivas de la responsabilidad del personal docente. Viernes 10/11
• Responsable: Dr. Leandro Luis Mai, Subsecretario de la Acusación Penal del Ministerio Público Fiscal de la Provincia de Santa Fe

QUINTO MÓDULO: Las familias en las dinámicas institucionales educativas. Viernes 1/12
• Responsable: Dr. José Ignacio Mendoza -Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

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face adol

Inscriben a la Actualización “Abordaje de las Adolescencias en la Escuela”

El 12 de agosto comienza la Actualización “Abordaje de las adolescencias en la escuela” que se dictará durante cuatro sábados, de 9 a 14, en la sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe (Rademacher 3943).
Cada encuentro consistirá en un seminario que trabajará las temáticas: Adolescencias en plural, Adolescencias y escuelas, Adolescencias y discapacidad, Adolescencias y Orientación Vocacional.
La propuesta pretende analizar las características que asume la construcción de identidad de adolescentes y jóvenes en tiempos de brechas culturales y socioeconómicas, como así también reflexionar acerca del lugar y responsabilidad del adulto ante esta situación.
Los adolescentes y jóvenes de hoy han nacido, crecen y se socializan en un contexto caracterizado por dos brechas: una brecha socioeconómica sin precedentes entre diferentes sectores sociales y una brecha cultural entre distintas generaciones contemporáneas.
En este marco, la multiplicidad de referentes y modelos en virtud de la expansión de las industrias culturales atraviesa el proceso de construcción de identidad de los chicos y desafía la posición del adulto educador.
Tal como lo indica la investigadora social, Rossana Reguillo,”las adolescencias deben ser reconocidas como un constructo sociocultural y por ende, dinámico y continuo. Hoy debemos hablar de adolescencias e infancias en plural y como una categoría social construida en la red de relaciones sociales múltiples y complejas, las cuales son poseedoras de un discurso y capacidad propios, los que les otorga la posibilidad de convertirse en sujetos sociales”.
Desde la dirección de la actividad, a cargo de la magter. Mariela Cordero, se aclara que “la idea es pensar en y desde los márgenes de los diferentes intersticios: clínica, escuela, familia, adultos, jóvenes, y desde los márgenes de las distintas categorías teóricas que son interpeladas por estos nuevos jóvenes; revisar las concepciones vigentes y analizar nuestras prácticas”.

Destinatarios: Orientada principalmente a psicopedagogos, psicólogos, profesores en ciencias de la educación, supervisores, directores, preceptores, docentes de Nivel Medio, estudiantes de carreras docentes y también a interesados en general.

Disertantes:
DEBORA KANTOR: Adolescencias en plural. Sábado 12/08
Lic. en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Prof. de Educación Preescolar.
DANIEL KORINFELD: Adolescencias y escuelas. Sábado 02/09
Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, España. Magíster en Salud Mental Comunitaria, Universidad Nacional de Lanús, Buenos Aires, Argentina. Psicoanalista
MARCELO ROCHA: Adolescencias y discapacidad. Sábado 21/10
Psicólogo. Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, Provincia de Santa Fe. Argentina. Psicoanalista.
SERGIO RASCOVAN: Orientación Vocacional. Una perspectiva crítica. Sábado 11/11
Mgter. Profesor de postgrado en la Carrera de Especialización en Orientación Vocacional y Educativa en la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTreF) y profesor pasante en diversas universidades nacionales (Universidad Nacional de Rosario, Universidad Nacional de Misiones) y latinoamericanas (Universidad Nacional de Costa Rica). Profesor Titular de la Cátedra de Orientación Vocacional de la Carrera de Psicología, de la Universidad de Palermo (UP).Autor de libros y artículos. Director de Punto Seguido, espacio de intercambio y formación en salud ◊ educación

Aranceles:
General: $4.500
Docentes y egresados UCSF: $4.100
Matriculados en el Colegio de Psicopedagógicos y Psicólogos: $4.100
Grupal (3 o más inscriptos): $3.700 (cada uno)
Estudiantes avanzados: $3.300

Link de inscripción y pago
http://www.ucsf.edu.ar/abordaje-de-las-adolescencias-en-la-escuela-sede-posadas/

Más información
Myriam; mcostamagna@ucsf.edu.ar

Contenidos mínimos previstos
Seminario: Las nuevas adolescencias y el lugar del adulto educador
Rasgos de las nuevas adolescencias y juventudes. Construcción identitaria en la era de las industrias culturales y de la expansión del mercado de consumo. La alteración de las categorías y las periodizaciones. Condiciones de existencia y trayectorias de vida.
El lugar “jaqueado” del adulto en tiempos de autoridad distribuida y en el repertorio ampliado de ofertas identificatorias. La posibilidad y la necesidad de sostener la asimetría, la responsabilidad y la confianza.
La construcción social de los perfiles poblacionales vinculados al “riesgo”. Procesos de estigmatización y patologización de las nuevas generaciones y de los sectores sociales marginalizados. Los sentidos y los efectos de ciertas prácticas educativas vinculadas a la aplicación acrítica del “mandato preventivo”.

Seminario: Adolescentes en la escuela de hoy
Herramientas conceptuales para la tarea educativa con adolescentes.
Analizar la adolescencia desde sus definiciones y condiciones actuales.
Abordar la problemática de la subjetividad de los adolescentes en sus modos de emergencia en las instituciones de educación media.
Reflexionar sobre la experiencia del encuentro con los adolescentes desde la relación docente alumno.
Contenidos
Conceptos y nociones sobre adolescencia y juventud.
La pubertad, la adolescencia y la juventud desde sus definiciones y alcances actuales.
Acerca de los conceptos de subjetividad y producción de subjetividad.
La adolescencia como mutación. Identidad e identificaciones. Duelos.
Subjetividad y tecnologías de la información y comunicación.
“Los problemas de – con los adolescentes y jóvenes”.
Las instituciones educativas de enseñanza media: síntoma y analizador del lazo social con adolescentes.
Ambigüedades, ambivalencias y contradicciones de los adultos, sus instituciones y las políticas hacia los adolescentes y jóvenes.
Las narrativas predominantes sobre los adolescentes y jóvenes.
La tarea educativa y la experiencia del encuentro con adolescentes.
Tensiones entre las lógicas institucionales y subjetivas.
Políticas de la transmisión. Para una perspectiva intergeneracional.
La protección integral de derechos: Alcances del cambio de paradigma en las instituciones educativas.
Reconocimiento. Convicción. Cuidado. Empatía. Confianza. Autoridad.

Seminario: Encrucijadas y desafíos a enfrentar, permanecer y transitar la adolescencia en los sujetos con discapacidad
Abordar a la discapacidad como una construcción social interpretándola desde su pluricausalidad y su multidisciplinaridad.
Interpelar los discursos e imaginarios históricos sociales en torno a la diferencia.
Introducir a los contenidos de los enfoques actuales existentes en discapacidad.
Entender cuál es el escenario actual de la problemática.
Delimitar los modos de operar desde la intervención clínica de los profesionales con incumbencia en el campo.
Introducir a los conceptos de la orientación vocacional para establecer una práctica posible en sujetos con discapacidad.
Articular los conocimientos teóricos con las prácticas concretas en dicho campo de acción.
Contenidos:
-¿Que es la discapacidad? Sobre los diferentes paradigmas históricos.
-Sobre el rol del profesional que trabaja con sujetos con discapacidad.
– Algunas consideraciones sobre la estructura subjetiva en los sujetos con discapacidad para pensar la transición al mundo adulto.
-¿Adolescencia o eterna infancia?
– los circuitos de la discapacidad.
-Las identidades en las PCD y el desarrollo de la autonomía. Construir suplencias.
-La experiencia y el acontecimiento para inscribir subjetividad.
-Hablemos sobre buenas prácticas y cómo poner en práctica el saber de lo que sabemos.

Seminario: Hacia la construcción de un paradigma crítico en Orientación Vocacional
Disciplina y transdisciplina. Lo vocacional como campo de problemáticas. Los atravesamientos de la problemática vocacional: sujeto, objeto, contexto.
Contexto de época y Orientación Vocacional Metamorfosis de la cuestión social. Derrumbe de la sociedad salarial. Itinerarios vocacionales vs. Institución carrera. Sociedades reguladas por el mercado y producción de subjetividad.
La transición de los jóvenes a la vida adulta
Transición: los tiempos sociales y subjetivos. Elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos.
Intervenciones: pedagógica, psicológica, social
Campo e intervención en Orientación Vocacional. Especificidades conceptuales, técnicas y estratégicas de cada tipo de intervención

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Realizarán una diplomatura en Derechos de los Usuarios y Consumidores en Posadas

El viernes 18 de agosto comenzará a dictarse la diplomatura “Derechos de los Usuarios y Consumidores” en las instalaciones de la sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe, Rademacher 3943.
La propuesta, bajo la dirección del Dr. Javier Wajntraub, posee una duración de diez meses, con una carga horaria total de 120 horas.
Tiene como objetivo el estudio sistematizado de las regulaciones, jurisprudencia y doctrina del derecho del consumidor en todos sus aspectos, como forma de dotar a los cursantes de conocimientos profundos que les permitan satisfacer con solidez las necesidades actuales de su formación profesional. Se abordarán probledermáticas concretas de manera interdisciplinaria, analizando las diferentes situaciones desde la órbita del derecho civil, comercial, económico, administrativo, ambiental y procesal. Todo ello con énfasis en la casuística, la jurisprudencia y el contacto directo y personal con operadores reales del derecho del consumidor, para lo cual la Diplomatura prevé la realización de clases interactivas y prácticas.
El cuerpo docente está integrado por el Dr. Javier H. Wajntraub, el Dr. Carlos Alejandro Garzón Maceda, el Dr. Gonzalo Sozzo, el Dr. Enrique Müller, el Dr. Edgardo Saux, El Mgter. Abog. Cristian Werlen, la Dra. Paula A. Castro, la Dra. María E. D´Archivio, el Dr. Iván Di Chiazza, y el Dr. Fernando Blanco Muiño, entre otros.
Los módulos desarrollarán los siguientes contenidos: introducción al Derecho del Consumidor, información y publicidad, contratación de consumo, prevención del daño, Derecho de Daños, problemáticas propias de las relaciones de consumo, regímenes de contratos particulares, servicios públicos, protección procesal del consumidor, y el régimen de procedimientos de Misiones.
Desde la organización, a cargo de la Facultad de Derecho y Ciencia Política –con el apoyo de la Dirección Nacional de Defensa del Consumidor-, explicaron que pueden participar profesionales abogados independientes, como así también aquellos que se desempeñen en el ámbito de los servicios nacionales, provinciales y municipales de defensa del consumidor, entes reguladores, ONG, asesorías y servicios de atención al cliente, funcionarios y empleados del Poder Judicial.
El costo de la diplomatura para público en general es de $4.000 (a pagar en cinco cuotas mensuales de $800); para alumnos de la UCSF, de $3.000 (a pagar en cinco cuotas mensuales de $600); y para docentes y egresados de la UCSF: $3.500 (a pagar en cinco cuotas mensuales de $700).
Para más información e inscripciones, los interesados se pueden comunicar al mail pcattelan@ucsf.edu.ar.

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FACEBOOK- BIOETICA Y ECOLOGIA

Jornada sobre Bioética y Ecología en Posadas

La Sede Santos Mártires de la UCSF organiza una jornada intensiva sobre Bioética y Ecología que se realizará el viernes 11 de agosto, de 8:30 a 21 hs., en la Sede Santos Mártires (Rademacher 3943 – Posadas).

La bioética como ciencia interdisciplinar, es el estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las ciencias de la vida y la atención de la salud, examinada a la luz de los principios y los valores morales, con la finalidad de ver racionalmente aquello que es bueno para el hombre, las futuras generaciones y el ecosistema.

Con el encuentro, se busca compartir las perspectivas desde las biotecnologías aplicadas a la vida humana. Para ello, se contará con un panel de disertantes que se especializan en diferentes campos.
“Aportes de la Filosofía a los conceptos de ciencia y naturaleza. Consideraciones desde la Bioética”, será la primera charla y estará a cargo del Dr. Héctor Padrón. Seguidamente será el turno del Fray Luis Scozzina quien hablará sobre “Bioética y Ecología: El cuidado de la vida como respuesta al don de la Creación. Perspectivas de Laudato Si y la espiritualidad franciscana”.

El próximo tema a tratar será “Planteamientos en defensa de la vida humana: Aplicaciones y problemas éticos de las biotecnologías”, por parte de la Dra. Zelmira Bottini de Rey, la Dra. Graciela Moya, y el Dr. Siro de Martini.

Luego, nuevamente el Dr. Siro de Martini junto a la Dra. Lilian Gargiullo y la Lic. Diana Radacko disertarán sobre “El principio de precaución: su aplicación en los ámbitos de la biomedicina a la biotecnología ambiental”.

En el último tramo de la jornada, “La educación como camino para superar la raíz humana de la crisis ecológica”, por la Dra. Carmen González; “Los principios bioéticos en la Encíclica Laudato Si. Necesidad de su difusión y educación” por la Mgter. Carmen Ederle y la Dra. Elisabet Vidal; y “La Ecología desde la perspectiva de la Teología y la Ética”, a cargo del Pbro. Lic. Gervacio Silva, serán las disertaciones.

Para dar un cierre a la propuesta, el Pbro. Lic. Carlos Scattizza, brindará unas conclusiones que fusionarán los conceptos previamente debatidos y sumará nuevos aportes.

Entre las presentaciones, se contemplan tiempos para un break durante la mañana y la tarde, y para el almuerzo.

El costo para participar y obtener la certificación es de $300 para profesionales y público en general, y de $150 para estudiantes.

Quienes quieran inscribirse o hacer consultas, podrán hacerlo vía mail: bioetica@ucsf.edu.ar

Descargar el programa de la jornada AQUÍ

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