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Propuesta de actualización en Derechos Personalísimos

En el marco de la constante actualización para profesionales y alumnos avanzados, la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UCSF dictará un curso sobre Derechos Personalísimos, en su sede en la ciudad de Reconquista.
La propuesta es dirigida por la Dra. Claudia Wagner y coordinada por la Dra. Silvana Vignatti; y constará de cuatro encuentros, los días 10 y 24 de agosto, 7 y 28 de septiembre.
Las modificaciones introducidas en el tema de los derechos personalísimos por el Código Civil y Comercial fundamenta en la necesidad de actualización, debate y reflexión. En este sentido, se brindará un panorama general sobre los derechos personalísimos; se estudiará la regulación que de estos derechos hace el nuevo Código; y se analizará la jurisprudencia.
El cuerpo docente está integrado por el Dr. Carlos Depetris, la Dra. María Magdalena Galli Fiant, la Dra. Claudia Wagner, y el Dr. Edgardo Saux.

DERECHOS PERSONALISIMOS

Contenidos
PRIMER ENCUENTRO:
Docente: Claudia Wagner

1)- Persona Humana.  Evolución del concepto de persona.  Cambio de paradigma: la concepción actual y sus implicancias.  Existencia biológica y personalidad. Personas no humanas.
2)- El comienzo de la existencia de la persona humana. Criterios: La situación en el Código Civil argentino de 1.871 y sus modificaciones. El Anteproyecto de Código Civil y Comercial de 2.012. El Código Civil y Comercial de la Nación de 2.015.
3)- Derechos personalísimos y derechos humanos. Caracteres de los derechos personalísimos. Naturaleza jurídica. Regulación: su tutela constitucional y legal, en el Código Civil y Comercial y en estatutos especiales. Fundamento: reglas de inviolabilidad y dignidad. Medios especiales de tutela.
4)- Clasificación de los derechos Personalísimos.
5)- Derechos personalísimos a la integridad física o corporal: derecho a la vida, a la salud, a la integridad corporal, derechos de los pacientes, tratamientos clínicos, investigaciones en seres humanos y tratamientos experimentales, prácticas prohibidas, medicamentos de uso compasivo, consentimiento informado, actos de disposición del propio cuerpo, anticoncepción quirúrgica, aborto y objeción de conciencia, ley de género. Tratamientos médicos en menores.

SEGUNDO ENCUENTRO:
Docente: Magdalena Galli Fiant

1)- Técnicas de reproducción humana asistida. Inseminación artificial homóloga y heteróloga. Fecundación extracorpórea. Naturaleza del concebido fuera del seno materno.
2)- Filiación por voluntad procreacional.
3)- Personas por nacer. Nacimiento con vida. Época de la concepción y duración del embarazo. El nacimiento con vida. Prueba del nacimiento y de la edad.
4)- Fecundación post mortem.
5)- Maternidad subrogada.
6)- Genética y derecho. Clonación.

 

TERCER ENCUENTRO:
Docente: Carlos Depetris

1)- Derechos de libertad. Fuente constitucional, enunciación (libertad ambulatoria,  de trabajar y ejercer industria lícita, de navegar y comerciar, peticionar a las autoridades,  entrar, permanecer, circular y salir por y del territorio nacional, publicar las propias ideas por la prensa sin censura previa, disponer de la propiedad, asociarse con fines útiles, libertad de culto, de enseñar y aprender, etc.). El principio de reserva. La igualdad y la no discriminación. Situación de la mujer.
2)- Derechos a la integridad espiritual de la persona. Derecho a la intimidad (personal y familiar), derecho a la protección de datos. Intimidad y libertad de prensa.
3)- Derecho al honor u honra. Las injurias. Prensa y real malicia.
4)- El derecho a la imagen. Consentimiento.
5)- Derecho a la identidad. El derecho a no conocer. Conflictos.

CUARTO ENCUENTRO:
Docente: Edgardo Saux

1)- El fin de la existencia de la persona humana. Comprobación de la muerte. Criterios.
2)- Trasplantes de órganos.
3)- Conmoriencia
4)- Prueba de la muerte. Desaparición del cadáver
5)- Ausencia y presunción de fallecimiento
6)- Derecho a morir con dignidad, autonomía del paciente. Derecho a anticipar directivas. Eutanasia.
7)- Derecho a la disposición del cadáver. Exequias.

 

Informes e inscripción: pcattelan@ucsf.edu.ar

 

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bullying

El bullying es un problema de niños que se resuelve con la intervención del adulto

El fenómeno del bullying preocupa a padres y educadores. Su visibilización en casos cercanos actualiza esta discusión y nos recuerda que no debemos ignorar las señales de alerta, y abrir el diálogo con los niños y jóvenes.
En este sentido, la psicóloga Ana Luisa Natta lo define, y diferencia de otros comportamientos agresivos, como un fenómeno de agresión injustificada, que se caracteriza porque se perpetúa en el tiempo; porque es una agresión premeditada y porque hay una diferencia de poder entre el agresor y la víctima.
Esta agresión puede tomar diferentes formatos, como el bullying físico que se ve en edades más pequeñas, con conductas como empujar, pegar, patear, robar cosas a los chicos, quedarse con el dinero para la merienda. Otro tipo es el verbal, que consiste en agredir por algún defecto, es un ataque permanente acerca de cosas particulares, y específicamente a ese niño. En adolescentes, se busca excluir del grupo, que no forme parte. Se lo va aislando.
En el bullying se da una relación tríadica, entre el agresor, la víctima y el grupo, los espectadores. Hay uno que es el que agrede, pero ese que agrede siempre tiene un entorno que lo sigue porque si no, no tiene gracia.
Muchas veces nos enfocamos en las características de las víctimas, y dejamos de lado las características del que agrede. A estos niños o adolescentes que agreden les gusta tener cierto poder, son de imponer mucho su voluntad y tienen un grupo que lo sigue. Y tiene gracia, porque hay otros que lo están viendo.

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Pero el que siempre lo ve es ese grupo que lo acompaña, no el adulto. Por eso es importante el rol del adulto. El bullying es un problema de niños pero que se resuelve con la intervención del adulto.
La personalidad de los chicos que son agredidos es introvertida, son más tímidos, inseguros. Entonces el agresor se aprovecha de esas características. Y ahí es muy importante el rol de los adultos en la casa, en la escuela y de manera individual, cómo ayudarlo. Para que aparezca esto, hay adultos que no estamos mirando lo que está pasando. Es fundamental el rol de la familia, el rol de la escuela y de los profesionales para darle herramientas a ese chico cuando llegan al consultorio.
En la familia, los padres tenemos que poder hablar, y detectar situaciones de agresión hacia nuestro hijo, o si es nuestro hijo el que está realizando esta práctica. El no poder detectarlo, en realidad, es un fracaso nuestro como padres y como adultos.
Tenemos que tratar de conversar con nuestros hijos como padres, pero también los hermanos mayores, primos, todos tenemos que estar atentos y poder conversar con ellos. En las escuelas, cuando esto se detecta, es muy importante que se pueda hablar de esto, generar espacios para diálogo.
También es importante prestar atención a este grupo que sigue al agresor, estos niños que de alguna manera son cooptados por el que practica el bullying. Es muy importante hablar dentro de la familia, porque si hablamos con nuestro hijo y él nos dice que está en estas situaciones, decirle que él se puede ir saliendo, dejando de viralizar videos, de festejar situaciones y esto va a ayudar a que merme.
Es importante puntualizar que estas situaciones de agresiones reiteradas van a ser vividas de manera diferente por cada uno, dependiendo de su personalidad. “Por eso insisto que es muy importante la familia, que sepa cómo es su hijo, y pueda ayudarlo por lo que está pasando. Porque hay chicos que pueden superponerse a estas situaciones y a otros les cuesta mucho más” enfatizó la Psi. Natta.
La manera de desactivar estos procesos, estas situaciones, es hablando, es externalizándolas y contándolas. Es decirlo. Si no es a un profesional, a un amigo, a un familiar; incluso transmitírselo al docente si como padres pensamos que esto puede estar pasando.

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Formación en Bioética

Formación en Bioética para Docentes

El Instituto de Bioética Jerôme Lejeune presenta una propuesta de formación para ser desarrollada en el ámbito educativo, proponiendo contenidos de capacitación a docentes en temas de relevancia actual que puedan ejercer de soporte conceptual para iluminar el campo de acción específico y particular.
Las nuevas demandas que la escuela en su rol específico de formación debe afrontar debido a los avances biotecnológicos, no siempre permiten el reconocimiento de los valores humanos en juego; esto suscita la necesidad de incluirlos en los desarrollos curriculares para que el alumno tengan ocasión de reflexionar sobre ellos.
Dirigida a docentes de Nivel secundario y terciario, el primer módulo se referirá a “Bioética Fundamental”.
El dictado comienza el 23 de julio, a cargo del Pbro. Lic. Diego Gatti y la Prof. Mgt. Carmen Ederle.

Completan la propuesta Bioética y Derechos Humanos, que inicia el 27 de agosto, y el 24 de septiembre, Bioética e Inicio de Vida.
Cada módulo es independiente en cuanto a cursado.

Informes
bioética@ucsf.edu.ar
Tel. 0342- 4603030 – int. 144
Lunes de 8:00 a 13:00- miércoles de 15:00 a 20:00
Facebook: Jerome Lejeune Ucsf

BIOETICA Y DERECHOS HUMANOS

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convenio Stevia (5)

Firma de convenio marco con la empresa TRINI S.A.

El día 19 de junio se firmó, a partir de una gestión de la Unidad de Vinculación Tecnológica, un convenio marco con la empresa Trini S.A. Esta nueva vinculación persigue dos objetivos. El primero de ellos, desarrollar actividades docentes conjuntas en el área de nutrición. El segundo, permitir que estudiantes avanzados de dicha carrera puedan realizar prácticas profesionales en esta empresa. En la foto se puede ver al Rector de la UCSF, Mgter. Arq. Ricardo Rocchetti y la Lic. Érika Oblan. titular de esa firma.convenio Stevia (5)

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moscu

Rusia, el Mundial y la política exterior

El Campeonato Mundial de Fútbol se vive por estos días en Rusia. Aunque sin duda el evento atrapa la opinión pública del mundo entero, el encuentro es también una buena oportunidad para analizar algunas características de ese país y de su política exterior, que hasta principios de la década del noventa llegó a compartir el rol de superpotencia junto a los Estados Unidos, y fue uno de los grandes protagonistas de la llamada Guerra Fría.

Recientemente Vladimir Putin asumió un nuevo período presidencial de seis años, luego de ocupar el poder por más de dos décadas, alternándose e intercambiando cargos con Dmitri Medvedev. El  gobierno de Putin finalizará en el 2024, momento en el que se cumplirán veinticinco años dirigiendo los destinos de Rusia. Es decir, un cuarto de siglo detentando el poder.

Putin ha obtenido un amplio triunfo en las elecciones, lo cual demuestra un amplio apoyo al presidente pero también la utilización de un gran aparato de propaganda y la eliminación de cualquier alternativa o posible competencia. Esto abre ciertos interrogantes sobre la legitimidad de su liderazgo.

Con relación a la política interna, encontramos que Putin conduce al país apelando a la mano dura. Un ejemplo de ello son las personas detenidas por las masivas protestas que hubo en toda Rusia contra Putin, en rechazo de un nuevo mandato del líder ruso. Otro hecho que motivó las manifestaciones en contra de Putin ha sido –especialmente en los segmentos más jóvenes de la población- la censura que rige en el país, como ocurre en Internet.

Una característica de la política de Rusia es la corrupción generalizada en distintos estamentos del Estado, lo cual se ha transformado en uno de los ejes centrales de la campaña de  la disidencia, la cual muchas veces es reprimida por el gobierno, aún cuando no representan una amenaza real para el Estado.

En otro orden de cosas, Rusia atraviesa una importante crisis económica, en gran parte por las sanciones impuestas por occidente. Esto se traduce en dificultades que impiden llevar adelante proyectos de infraestructura, como el Oleoducto Nord Stream II, que perseguía como objetivo proveer petróleo a Alemania.

Rusia, a caballo entre Europa y Asia, cumple una función esencial en el suministro de energía a Europa. Esto representa un arma geopolítica de gran impacto ya que puede cortar el suministro de un modo arbitrario a los países de la Unión Europea, sus principales clientes.

Los problemas económicos han llevado además a la reducción de los gastos de defensa en un 20%, a pesar del despliegue  militar que lleva a cabo en Siria –Rusia es uno de los principales aliados del régimen de Bashar al Asad-.

En lo que respecta a la política exterior, Putin pretende establecer y reforzar el estatus de gran potencia. Su política va a dirigida a aumentar la influencia de Rusia en el mundo. La misma fuerza que utiliza puertas adentro, pretende aplicarla en el exterior.Vladimir-Putin-Triunfa-Rusia

Y Putin ha logrado en gran medida este objetivo de devolver a  Rusia el poder de antaño. Algunos casos que podemos mencionar son cuando apeló al poder de veto de Rusia en el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas para paralizar, en los últimos dos años, todas las iniciativas occidentales sobre Siria.

Otro ejemplo de como Rusia trata de consolidar la influencia del país en el mundo es el caso de Crimea, cuando en el 2014 anexó esta región apelando al principio del Derecho Internacional de la autodeterminación de los pueblos, aunque en realidad la anexión sirvió a los intereses estratégicos del país y a la política interna.

Crimea formaba parte de Ucrania, cuyo gobierno rompió relaciones con Moscú.  La anexión de Crimea sirvió fundamentalmente a los nacionalistas rusos quienes desde hacía tiempo tenían este objetivo. Además, en Sebastopol Rusia tiene una flota de guerra y desde allí se proyecta al Mediterráneo, lo que motivó que Putin decidiera anexar ese territorio y así mantener el control sobre el puerto militar.

Además de las sanciones impuestas por occidente como consecuencia de lo ocurrido en Crimea –sanciones que podrían ampliarse por el caso del intento de asesinato de un ex espía ruso en Londres, delito que fue atribuido a Moscú, a pesar de que no se logró confirmar el origen del veneno-  Rusia fue expulsada del G7, el grupo de países más industrializados que integran Estados Unidos, Canadá, Francia, Italia y Gran Bretaña.

En el futuro inmediato Rusia será el centro de la atención por el acontecimiento futbolístico que hicimos mención al inicio de este artículo. Sin embargo, luego de analizar la actualidad de ese país, podemos concluir que Putin parece enrolarse en el realismo como corriente teórica de las relaciones internacionales, ya que pretende expandir la influencia de Rusia a nivel mundial y aumentar el prestigio nacional.

El papel de Rusia en Ucrania, Siria y en otros acontecimientos como las elecciones en Estados Unidos han logrado fortalecer a Putin, creando la sensación de que Rusia debe ser tomada en serio en su búsqueda de recuperar poder así como las ambiciones políticas  que tuvo en otros tiempos.

*Por Virgilio Jiménez Grotter. Lic. en Relaciones Internacionales.

 

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Human resources and CRM

Curso Virtual de Postgrado “Gestión del talento en las organizaciones”

El 6 de agosto comienza el curso virtual de Postgrado en Gestión del Talento en las Organizaciones, organizado por la Unidad de Vinculación Tecnológica de la Universidad Católica de Santa Fe.

Está destinado a profesionales con título de grado y/o estudiantes avanzados de las carreras de Contador Público, Licenciado en Administración, Licenciado en Administración de Recursos Humanos, y carreras afines; así como a personas que demuestren más de 1 año de experiencia en Áreas de Recursos Humanos.

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El curso estará dirigido por el Licenciado Álvaro Irigoitia Romero y los acompañarán los tutores Magíster María Laura Ocampo y el Licenciado Federico Fernández.

Los objetivos del curso son:

– Ofrecer un abordaje global de la Gestión del Talento Humano, para permitir el desarrollo de las competencias necesarias para integrar los diferentes procesos organizacionales.

– Brindar una formación complementaria a la formación de grado o experiencia de las participantes.

– Desarrollar los conocimientos necesarios para que los alumnos generen ambientes laborales virtuosos, reteniendo y desarrollando al talento existente, y atrayendo personas con potencial hacia el interior de sus organizaciones.

– Generar espacios de intercambio de experiencias interdisciplinarios a partir de la utilización de la plataforma virtual para el enriquecimiento profesional.

 

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Por último, los módulos serán:

Introducción al Talento. La era del potencial humano, ¿Qué es el Talento? La gran transformación del factor humano

Gestión del Talento Humano. Gestión de Recursos Humanos y Gestión del Talento, Problemáticas actuales de la Gestión del Talento. Estrategia de Gestión del Talento Humano.

Identificación del Talento. Identificación del Talento en las organizaciones, ¿Cómo y por qué identificar el Talento? Mapa del Talento en la organización

Atracción del Talento. Atracción del Talento. El valor de la Marca Empleadora. Recruiting y E-recruiting

Retención del Talento. Características de las organizaciones que son más valorados por el Talento. Tácticas de retención. La importancia de retener el talento: ¿Por qué se van?

Desarrollo y Potenciación del Talento. ¿Por qué desarrollar el talento?. Estrategia de desarrollo del talento. Métodos para desarrollar el talento

Para consultas e inscripciones escribí a airigoitia@ucsf.edu.ar o llamá al 0343 154501478

 

 

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La UVT gestionó con éxito un ANR Eventos ante la ASACTel

Diagnóstico por imágenes

El 10 de mayo pasado la Agencia Santafesina de Ciencia, Tecnología e Innovación, dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva del Gobierno de la Provincia de Santa Fe, trató el primer grupo de presentaciones del instrumento de financiación ANR Eventos Científicos, Tecnológicos y de Innovación 2018. En dicha oportunidad esta Agencia decidió otorgar un monto de $ 50000 para la organización del 1º Congreso Internacional para Técnicos y Licenciados en Bioimágenes de la Universidad Católica de Santa Fe, la 3º Jornada Interuniversitaria de Estudiantes de Bioimágenes y el 2º Encuentro de Docentes Universitarios de Bioimágenes. Esta presentación, la cual fue gestionada a través de la Unidad de Vinculación Tecnológica de la UCSF, permitirá organizar un evento de alcance internacional para dicha carrera, al mismo tiempo que pone de relieve los resultados obtenidos gracias al esfuerzo conjunto de actores públicos y privados.

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filo

Jornada de reflexión y proyección de la enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria

La Facultad de Filosofía de la Universidad Católica de Santa Fe invita a alumnos de las carreras de Filosofía y Ciencias de la Educación y docentes en ejercicio de las cátedras de Filosofía en escuelas secundarias, a la Jornada de reflexión y proyección de la enseñanza de la Filosofía en la escuela Secundaria.
La misma se realizará el jueves 7 de junio, de 9 a 19 hs. y estará a cargo del Lic. Osvaldo Dallera, la Prof. Martha Frassineti de Gallo y el Dr. Jorge Noro.
Este espacio se enfoca desde la reflexión disciplinar de alto contenido en los ejes temáticos que integran el diseño curricular de la provincia de Santa Fe, pero está también fuertemente vinculado a los fundamentos socioeducativos para la implementación de estrategias didácticas significativas.
La presencia de reconocidos autores de libros de texto con los que muchos docentes trabajamos en la Escuela Media como así también el espacio para el intercambio de experiencias pedagógicas de los asistentes puede ser una oportunidad para el diálogo colaborativo y un fuerte impulso para la formación permanente de los docentes.
Esta jornada tiene como objetivos:
• Promover un espacio de reflexión, formación disciplinar e intercambio de experiencias pedagógicas innovadoras que colabore con la formación permanente de los docentes.
• Promover el sentido transformador que puede tener la Filosofía en las Escuelas medias.
• Poner en diálogo a los docentes de Filosofía de la ciudad y región generando una red de contactos que redunde en beneficios pedagógicos concretos.
Además de las tres conferencias plenarias habrá dos momentos de trabajo en comisiones para que los asistentes presenten sus propias experiencias pedagógicas significativas.
Por mayores informes e inscripción, comunicarse vía mail a: filosofia@ucsf.edu.ar.

FILOSOFIA EN ESCUELA SECUNDARIA - MAILING

Osvaldo Dallera es profesor de Filosofía y Pedagogía, y Licenciado en Sociología por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Obtuvo el diploma en Ciencias Sociales con mención en Gestión Educativa por FLACSO y el título de posgrado de Especialista en Didáctica por la UBA. Se desempeñó como docente en dicha universidad y en otras instituciones de nivel terciario. Desde 1992 se desempeña como rector en el Colegio Schönthal. Es miembro de la Asociación Argentina de Profesores de Filosofía, ha dictado cursos y conferencias en todo el país y publicó, entre otras obras, Problemas de filosofía, Signos, comunicación y sociedad, Comunicación y creencias, ¿Quién es la gente?, La razón educada, La escuela razonable y otros trabajos relacionados con la filosofía, la comunicación y la educación.

Martha Frassineti es profesora de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras (Universidad de Buenos Aires), graduada con diploma de honor. Fue Profesora Adjunta nombrada por concurso de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza en Filosofía en esa misma institución desde 1986 hasta 2005. Se desempeñó a lo largo de 37 años como profesora de Filosofía y Psicología y como Directora de los Departamentos de Filosofía y Orientación Vocacional del Colegio Northlands; fue durante cinco años profesora de Psicología del Colegio Nacional de Buenos Aires, nombrada por concurso. Dictó muchos cursos de perfeccionamiento docente. Participó como expositora de numerosos Congresos y Jornadas relacionadas con la Filosofía y su enseñanza. Escribió varios libros y capítulos de libros de su especialidad, en algunos casos en coautoría con otros docentes.
Jorge Eduardo Noro es Doctor En Educación por la Universidad Católica de Santa Fe, Profesor de Filosofía y Pedagogía; Tiene una Especialización en Filosofia por la Universidad Nacional De Rosario y Profesor Universitario en Letras por la Universidad Católica de Santa Fe. Dicta cátedras de Grado y Postgrado en la UTN Regional San Nicolás; Seminarios de Maestría y Doctorado en Santa Fe, Rosario Y Córdoba, con Cohortes Nacionales y de países Latinoamericanos. Es Director Académico del Programa Nuevo Mundo Educativo (FUNPEI. Rosario). Brinda asesoramiento institucional y académico. Autor y editor de libros como: “La Educación en su laberinto” (Co-Autor). (2017). Rosario. Homo Sapiens; “Filosofia. Historia, Problemas, Vida” (1997. 1998. 2003. 2012) Rosario. Didascalia; “Pensar Para Educar”. (2001. 2003). Rosario. Didascalia; “Escuela Posible, Educación Necesaria”. (2005). Rosario Didascalia; La Matriz De La Escuela Moderna. De La Escuela Sagrada A La Escuela Profanada” (2012).

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formacion para emprendedores

Inscripciones abiertas al Curso virtual de Formación para emprendedores

Si sos una persona que busca  creativa, innovadora, que siempre involucrarse y con ganas de empezar a proyectar su propio emprendimiento, la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la UCSF te invita a realizar el Curso virtual para emprendedores Nivel I.

formacion para emprendedoresEl mismo dará inicio el 2 de julio y está destinado a alumnos y graduados de la UCSF y a emprendedores en general.

La propuesta es de modalidad virtual y con una duración de 7 meses.

La profesional a cargo del primer módulo es la Lic. Evangelina Ramassotti (Licenciada en Administración. Especialista en Gestión y Vinculación Tecnológica. Antecedentes laborales: Secretaría de Vinculación Tecnológica y Desarrollo Productivo de la Universidad Nacional del Litoral en el área de emprendedores y desarrollo de empresas. Docente de materias del Institito Tecnológico El Molino (ITEC): “Proyecto Final” de la carrera Tec. Gestión de Empresa, “Prácticas Profesionalizantes I y II”de la carrera Tec. en Gestión Industrial”, “Innovación y Desarrollo emprendedor” de la carrera Tec. en Mantenimiento Industrial. Docente de la materia “Formación de Emprendedores” de la Tec. en Administración de Empresas Agropecuarias de la FCA (UNL) y de la materia “Emprendimientos Productivos de la Tec. Univ. en Elaboración y Prod. de Alimentos, UNL. Por último, se dedica a la consultoría personalizada y específica para empresas e instituciones).

Es una actividad arancelada y los cupos son limitados.

20% de descuento para alumnos regulares de la UCSF.

Por mayores informes e inscripción, comunicarse vía mail a: agropecuarias@ucsf.edu.ar

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filba

Novedades en la Feria del Internacional del Libro 2018

La Editorial de la UCSF está presente en la FILBA 2018 por partida doble. Nuestros títulos se pueden encontrar en el Stand de la Red de Editoriales de Universidades Privadas (REUP), del CRUP; y en el espacio de la provincia de Santa Fe.

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