Convocatoria a becarios alumnos: Comunicación, Filosofía y Letras

cine filosofía

Se encuentra abierta la convocatoria a becarios alumnos
Cupo: 2 (dos).-

Proyecto:
La teoría del cine replanteada desde una perspectiva filosófica.
Director: Gustavo Galuppo.

Requisitos:

  • Ser alumno de Ciencias de la Comunicación, en la Facultad de Humanidades de la UCSF y tener cursada Comunicación Audiovisual.
  • Ser alumno de Filosofía o de Letras.

Duración:
1 año.

Cierre de la convocatoria:
Viernes 17 de noviembre

Cómo postular:
Enviar un correo con CV a Marcelo Bertone mgbertone@gmail.com

 

 

 

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Alumnos de Comunicación visitaron la redacción de Diario UNO

Agradecemos a Diario Uno el recibimiento y compartimos la nota que se publicó minutos después de la visita:

Esta mañana, alumnos de 1º y 2º año de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Católica de Santa Fe realizaron una visita a las instalaciones de UNO Santa Fe. Los acompañaron los docentes de las cátedras Taller de Medios Digitales y Periodismo Electrónico.

Ver la nota completa en Diario UNO aquí

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Curso a distancia: Medios y Convergencia Digital

redes

IMPORTANTE:
La inscripción a este curso INCLUYE entrada GRATIS a las Conferencias de las II Jornadas Internacionales de Comunicación (13/10).
La participación en los Talleres del 12/10 tiene un costo de $150.- Consultá a Bruno Rocca brocca@humanidadesucsf.edu.ar.
Quienes aprueben el curso, pueden acreditarlo como espacio curricular en el ámbito de la Facultad de Humanidades de la UCSF.
PRESENTACIÓN
El nuevo ecosistema mediático, marcado por la convergencia de dispositivos, la multiplicidad de plataformas y las narrativas interactivas ha abierto enormes perspectivas al oficio periodístico. Este escenario, moldeado por cambios constantes, plantea en la actualidad un gran desafío para los profesionales de la comunicación que han visto transformados los procesos de producción y gestión de la información a partir de diversas herramientas y prácticas digitales. La evolución de los medios de comunicación, de analógicos a digitales y de lineales a interactivos, ha quitado el protagonismo exclusivo que tuviese antaño el modelo broadcasting. En este sentido, las nuevas audiencias destacadas por su fragmentación y su natural oscilación entre consumo, producción y distribución de información demandan nuevos contenidos capaces de ser consumidos de forma itinerante, permeables a los multidispositivos y diseñados para la participación del usuario.
Este seminario de formación profesional incluye la problematización de estas transformaciones recorriendo historias, evoluciones, conceptos, prácticas y casos de estudio para un abordaje crítico sobre los procesos tecnológicos que hemos naturalizado, brindando a los participantes habilidades tanto conceptuales como prácticas.

OBJETIVOS GENERALES:

  • Conocer  la influencia de la tecnología en los procesos de investigación, producción, edición y publicación periodística.
  • Reconocer los períodos claves del periodismo digital como exploración frente a los medios tradicionales.
  • Dominar las diversas herramientas y plataformas multimedia que vinculan el periodismo digital y las nuevas audiencias.
  • Reconocer la evolución de las narrativas periodísticas a lo largo del tiempo.
  • Comprender el impacto que las nuevas tecnologías han realizado sobre el ecosistema informativo actual.
  • Aplicar los aportes particulares de cada elemento Multimedia a la narrativa periodística.
  • Desarrollar habilidades de producción, edición y publicación de contenidos Multimedia durante el proceso productivo.
  • Reconocer el aporte de las Narrativas Transmedia al periodismo.
  • Analizar diferentes producciones Transmedia (ficción – no ficción – documental)
  • Interpretar las nuevas tipologías de consumos digitales de los usuarios en la Web.

CONTENIDOS

Módulo 1: Génesis del periodismo digital. Alternativas frente al sistema impreso y la prensa como propuesta multimedial. Del VideoTexto al especial multimedia en Internet, los primeros periódicos digitales del mundo y el periodismo “postindustrial”. Los periódicos digitales frente a la irrupción de la Web 2.0. Diferentes modelos de redacción. Tendencias: Integrados vs. Desintegrados, las nuevas competencias del periodista digital. Producción de especiales multimedia en la prensa online. Medios impresos y Medios Nativos Digitales: ¿Cómo nace y se desarrolla un medio nativo digital?. Módulo 2: Multimedia, elementos y tipologías. Las distintas plataformas en la Web, usos y prácticas. Evolución de conceptos: Multimedia/ Hipermedia/Crossmedia/Transmedia. Periodismo 1.0 vs. Periodismo 2.0. Características distintivas del Periodismo Digital: interactividad, hipertextualidad y multimedialidad. ¿Cómo desarrollar un medio digital propio? ¿Cómo se produce un especial Multimedia? Guía práctica. Las herramientas digitales como aliadas de la investigación periodística, producción, edición y publicación de contenidos en la Web 2.0. La curación de contenidos como desafío en la era de la “infoxicación”. Redes Sociales, Audiencias y su integración a la producción de contenidos. Herramientas gratuitas para experimentar nuevos lenguajes narrativos. Módulo 3: Evolución de los formatos narrativos a lo largo de la historia. Broadcasting vs Redes: De los medios de masas a las masas de medios. Mediamorfosis y ecología de medios, las narrativas transmedia y el periodismo. La comunicación digital inter-plataforma. El Documental Transmedia/Interactivo, tipos, consumos y prácticas de las nuevas audiencias. El fenómeno “Second Screen”; y la coexistencia entre nuevos y viejos medios.

MODALIDAD DE CURSADO:

A distancia, a través de plataforma Classroom.
Duración: 8 clases a  partir del Viernes 13 de Octubre 2017.
Los materiales de estudio y las consignas de trabajo se comparten los días VIERNES.

EVALUACIÓN y ACREDITACIÓN:
La evaluación se realizará mediante trabajos prácticos de desarrollo de las temáticas específicas. Se solicitará un proyecto de síntesis final personal.
ALVARO LIUZZI (@alvaroliuzzi)
Periodista
Consultor en Medios y Proyectos Digitales
Profesor universitario
Capacitador Itinerante Telecom Personal Argentina

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Posverdad

Lo que es es y lo que no es no es

Reflexiones sobre la Posverdad y los comunicadores
Danilo Gabriel Mettini

Ante la irrupción en escena del vocablo neológico posverdad, que no figura en el Diccionario de la Real Academia Española de Letras, nos permitimos ensayar algunas reflexiones en torno a su significado y relación con las ciencias y la profesión de la comunicación.
Utilizamos el término “irrupción” porque fue de esta manera impetuosa que la palabra posverdad se instaló entre los recursos estilísticos más usados por comunicadores políticos de todo el mundo.
Cabe aclarar que lo que aceleró este proceso fue su designación como palabra del año 2016 por el diccionario Oxford. En realidad fue post-truth el término seleccionado por esta publicación que cada año revela cuál fue la palabra más utilizada en el idioma inglés.
En todo caso, hace referencia al rol de las emociones o las creencias al momento de moldear la opinión pública en detrimento de los hechos objetivos.
Es aquí que nos permitimos una primera reflexión, y es sobre el valor de la objetividad en el hecho comunicacional.
En primer lugar, queremos destacar que hablamos de hechos “comunicacionales” y no “comunicativos” porque no queremos estancarnos en una mirada unidimensional de la comunicación que sólo analice a la dimensión informativa.
En segundo lugar, entendemos que sólo desde la percepción que la modernidad le otorga al sujeto, como protagonista escindido del mundo y capaz de observarlo objetivamente, podemos pretender que los medios se alejen de una estética representacionalista.
Estamos en momentos de metamorfosis de nuestro concepto y vivencia de sujeto, nos cuestionamos sobre nuestras formas de vida, nuestros paradigmas y nuestras formas de cognición y producción.posverdad-ESCHER-ch
Tenemos que tratar de entender que no podemos referenciar un hecho o un objeto como independiente de nosotros para que nuestras afirmaciones sean válidas. Desde la opción representacionalista, toda afirmación es una petición de obediencia, en cambio, cuando la mirada nos incluye, las afirmaciones son invitaciones a experiencias participativas.
Los medios de comunicación y la sociedad se interpelan y se determinan permanentemente y, los conocimientos que los mismos construyen no pueden ser el resultado de un reflejo del mundo sino el de la creación surgida de la interacción y en sí misma una nueva invitación a la participación.
Si nos preguntamos por el origen del fenómeno de la posverdad seguramente encontraremos una basta y variada cantidad de respuestas, ¿pero cuáles de estas nos interesan desde la perspectiva de la comunicación?
Posiblemente la existencia de una zona gris de indefinición entre lo que es verdad y lo que no, entre lo engañoso y lo sincero, sea uno de los gérmenes de la manipulación estratégica, hoy posverdad, desplegada en la construcción de una base electoral.
Aristóteles esgrime una concepción de la mentira como la correspondencia de la proposición con aquello a lo que se refiere, cuando ésta no se da, la proposición es falsa, o sea es una mentira.
Por otra parte, hay quienes sostienen que la verdad es una sola y precisamente coincide con la propia y convierten a sus certezas en fronteras infranqueables para la disidencia o la existencia de otras verdades.
¿Quién puede medir la correspondencia entre lo propuesto y el hecho?, ¿quién puede determinar el fin de algunas certezas para el comienzo de otras?, ¿pueden los comunicadores o los medios ser quienes posean tan poderosas atribuciones?
Otro de los posibles fundamentos de la posverdad es la nueva ecología mediática que propone a las redes sociales como los nuevos y súper- poderosos medios de este siglo, como la existencia palpable del universo como red fluyente.
Hoy, para muchos, las redes “detentan” – y uso este término en su sentido peyorativo-, el poder para construir agenda, potestad antes exclusiva de los medios, básicamente por tres motivos: la facilidad para la publicación de noticias falsas por la debilidad de las barreras de acceso para publicar; por la complicación para detectar esas falsas noticias de parte del público y por las consecuencias de una crisis cultural de conocimiento que afecta a los comunicadores y a las instituciones en general.
En el marco de esta última causa posible del escenario ideal para la posverdad, nos parece válido citar el pensamiento de Slavoj Zizek cuando sostiene que la gente ya sabe todo y aún así cínicamente actúa como si las mentiras fuesen verdades. ¿Será la posverdad una metáfora que soslaye la estabilización y eternización de los status quo?
Finalmente proponemos pensar esta relación entre la posverdad y la comunicación ejercitando un intento de resolución de la paradoja de Epiménides como método para problematizar nuestras nociones de comunicación, de medios, de comunicación, de lo falso y de lo verdadero.

“Epiménides, el cretense, sostenía que todos los cretenses eran mentirosos”.

 

 

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Conversatorio sobre Acceso a la Información Pública y Datatón “Santa Fe Abierta”

fb

 

El próximo viernes 23 y sábado 24 de septiembre en Santa Fe habrá dos jornadas para aprender a trabajar con datos abiertos organizados por SANTALAB, el laboratorio de innovación ciudadana de la provincia.

El Gobierno de la Provincia de Santa Fe planea lanzar, en los próximos meses, su portal de Gobierno Abierto que acompaña el proyecto de ley sobre acceso a la información pública enviado por el gobernador Miguel Lifschitz a la Legislatura.

En ese marco, el laboratorio de innovación ciudadana organiza un conversatorio abierto a toda la ciudadanía sobre Acceso a la Información Pública y Gobierno Abierto, este viernes 23 de septiembre a las 18.30 hs. en el Datacenter Provincial (San Martín 1339) con la presencia de funcionarios relacionados a temas de transparencia y gobierno abierto, legisladores provinciales, organizaciones de la sociedad civil y la periodista Romina Colman, responsable de producción de datos del equipo de LA NACION DATA, especialista en pedidos de acceso a la información pública para investigaciones periodísticas y activista por la libertad y el acceso a la información pública y los datos abiertos.

También se presentará el segundo Dataton “Santa Fe Abierta”, el sábado 24 de septiembre de 10 a 16 hs. en el Pub de Cervecería Santa Fe (Calchines 1401) que SANTALAB co-organiza junto a Hacks/Hackers Rosario. El objetivo del dataton público es aprender a trabajar con datos, abrir y refinar datasets para el futuro portal de Gobierno Abierto de la provincia Santa Fe, para empoderar a la ciudadanía en el uso de estas herramientas.

El datatón del sábado 24 comenzará con el taller “Acicalando Datos” dictado por Andrés Snitcofsky, donde los asistentes podrán trabajar con datos públicos de la provincia de Santa Fe desde la parte teórica e introducción, pero poniendo rápidamente manos a la obra en tareas de refinamiento de datos con OpenRefine (una herramienta originalmente creada por Google pero hoy es un proyecto abierto) para el manejo de bases de datos que permite limpiar, exportarlas en diferentes formatos, y arreglarlas para un mejor uso. Para esta jornada, se recomienda tener computadora personal y un mínimo conocimiento sobre manejo de tablas.

Ambas actividades son abiertas a todo público, libres y gratuitas.

Más información en: www.santafe.gob.ar/santalab

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periodismo deportivo

Taller Intensivo de Periodismo Deportivo con Fabián Godoy

PERIODISMO DEPORTIVO - REDES

 

TALLER INTENSIVO: Periodismo Deportivo
Cobertura de eventos, planificación y herramientas.
Radio, televisión, redes sociales y web.

Con FABIÁN GODOY*

Viernes 14 de Octubre de 9 a 13 y de 15 a 18 hs

UCSF – Sede Santa Fe (Echagüe 7151)

Informes: mvigil@ucsf.edu.ar / Cupos Limitados – Organiza: Facultad de Humanidades UCSF

OBJETIVOS GENERALES:

  • Repensar el rol del comunicador en relación a la temática del deporte y los procesos de elaboración del discurso.
    perfeccionar el manejo de las herramientas para la producción de información durante la realización de diferentes eventos deportivos.
    Profundizar en las particularidades de la cobertura en tiempo real de un evento deportivo (redes sociales, radio y televisión).
    Diferenciar la elaboración de noticias según el medio (diarios y revistas / web).

CONTENIDOS

  • La información deportiva y el periodismo especializado.
  • Los espacios de información deportiva: una tendencia en crecimiento.
  • Cómo se cubre un evento deportivo? Planificación y herramientas.
  • Aprovechamiento de datos y elementos complementarios: estadísticas, efemérides, etc.
  • Periodismo Deportivo y medios: radio, televisión, redes sociales y web.

PERFIL DE LOS ALUMNOS A QUIENES ESTA ORIENTADO EL TALLER:

  • Estudiantes de Cs. de la Comunicación y Periodismo Deportivo.
  • Periodistas en ejercicio de la profesión.
  • Público en general.

ARANCELES
General: $ 400
Docentes y Egresados UCSF – Estudiantes otras Instituciones: $ 350
Estudiantes UCSF: $ 300

* Fabián Godoy, es comentarista deportivo en DirecTV Sport, Radio Mitre y Canal 13. Participa en los programas Puro Concepto, Súper Mitre y Todos en la UNO. Es autor del libro Transmisiones Deportivas, en el cual resumió su vasta experiencia laboral, la pasión profesional y la vocación docente.  El texto se presenta como “una guía elemental que ayudará a profesionales, alumnos de periodismo, y público en general a conocer estas estructuras por dentro con intenciones manifiestas de resaltar una tarea que en apariencia parece sencilla, pero que posee un puñado de secretos que, muchas veces, se descubren en medio del camino”. Con prólogo del colega Fernando Pacini, y Columnas de los más destacados profesionales (Fabio Prieto –director de cámaras de Torneos-, Pablo Giralt – Periodista deportivo, Relator de Torneos-, Walter Vargas– periodista y comentarista ESPN-, Walter Saavedra – Relator- y Diego “Chavo” Fucks –periodista deportivo Fox. Y un capítulo especial sobre el entrenamiento respiratorio y el cuidado de la voz a cargo de la Lic.en Fonoaudiología Debora Gutkin (presidenta de la Sociedad de la Voz).

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