Conversatorio sobre Acceso a la Información Pública y Datatón “Santa Fe Abierta”

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El próximo viernes 23 y sábado 24 de septiembre en Santa Fe habrá dos jornadas para aprender a trabajar con datos abiertos organizados por SANTALAB, el laboratorio de innovación ciudadana de la provincia.

El Gobierno de la Provincia de Santa Fe planea lanzar, en los próximos meses, su portal de Gobierno Abierto que acompaña el proyecto de ley sobre acceso a la información pública enviado por el gobernador Miguel Lifschitz a la Legislatura.

En ese marco, el laboratorio de innovación ciudadana organiza un conversatorio abierto a toda la ciudadanía sobre Acceso a la Información Pública y Gobierno Abierto, este viernes 23 de septiembre a las 18.30 hs. en el Datacenter Provincial (San Martín 1339) con la presencia de funcionarios relacionados a temas de transparencia y gobierno abierto, legisladores provinciales, organizaciones de la sociedad civil y la periodista Romina Colman, responsable de producción de datos del equipo de LA NACION DATA, especialista en pedidos de acceso a la información pública para investigaciones periodísticas y activista por la libertad y el acceso a la información pública y los datos abiertos.

También se presentará el segundo Dataton “Santa Fe Abierta”, el sábado 24 de septiembre de 10 a 16 hs. en el Pub de Cervecería Santa Fe (Calchines 1401) que SANTALAB co-organiza junto a Hacks/Hackers Rosario. El objetivo del dataton público es aprender a trabajar con datos, abrir y refinar datasets para el futuro portal de Gobierno Abierto de la provincia Santa Fe, para empoderar a la ciudadanía en el uso de estas herramientas.

El datatón del sábado 24 comenzará con el taller “Acicalando Datos” dictado por Andrés Snitcofsky, donde los asistentes podrán trabajar con datos públicos de la provincia de Santa Fe desde la parte teórica e introducción, pero poniendo rápidamente manos a la obra en tareas de refinamiento de datos con OpenRefine (una herramienta originalmente creada por Google pero hoy es un proyecto abierto) para el manejo de bases de datos que permite limpiar, exportarlas en diferentes formatos, y arreglarlas para un mejor uso. Para esta jornada, se recomienda tener computadora personal y un mínimo conocimiento sobre manejo de tablas.

Ambas actividades son abiertas a todo público, libres y gratuitas.

Más información en: www.santafe.gob.ar/santalab

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NOTICIAS WEB- DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

Nuevos Paradigmas y Dificultades de Aprendizaje

prevencion dificultades

Curso de formación para graduados

Nuevos Paradigmas en la Intervención y la Prevención de las Dificultades del Aprendizaje

Viernes 28 de Octubre – 9 a 13 y 15 a 19 hs. Liliana Fonseca, Bárbara Schmidt y Jimena Saravia

Organizan

Facultad de Humanidades y Facultad de Psicología

Contacto

Myriam Costamagna mcostamagna@ucsf.edu.ar Te: 0342-4603030 Int. 128

Descripción del evento

Hoy sabemos que aquellas personas que logran un mayor conocimiento de sí mismas, que saben gestionar su mundo emocional y se relacionan empáticamente con quienes las rodean, pueden construir una vida más plena. El conocimiento de sí mismo, de las propias emociones y la autoestima son pilares del desarrollo. Debido a esto es importante conocer como las personas procesan la información social y la pueden aplicar a distintas situaciones sociales. Se propone un curso de capacitación que integre aspectos vinculados a los avances neurocientíficos relacionados con las dificultades específicas del aprendizaje, la neuroeducación y la educación emocional.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

  • Favorecer una formación profesional que integre aspectos vinculados a los procesos cognitivos, el aprendizaje, las emociones en relación al entorno y los distintos contextos de desarrollo
  • Enfatizar la importancia de conocer y utilizar estrategias terapéuticas centradas en la evidencia
  • Proveer información actualizada acerca de las dificultades específicas del aprendizaje y su diagnóstico
  • Conocer distintas propuestas de intervención sobre las dificultades específicas del aprendizaje centradas en la evidencia
  • Trabajar en modalidad de taller aspectos vinculados a la educación de nuestras emociones y las habilidades sociales

UNIDADES TEMATICAS – CONTENIDOS MINIMOS PREVISTOS

  • Neurociencias y educación. Puente entre los avances científicos y la práctica en el aula.
  • Subjetividad y aprendizaje
  • Las dificultades específicas del aprendizaje. El procesamiento auditivo y el procesamiento visual
  • El rompecabezas de la dislexia: teorías actuales. Cómo se diferencia el cerebro del disléxico
  • Fortalezas y debilidades. Destrabar el potencial escondido detrás de las dificultades.
  • Factores de riesgo. La Memoria de trabajo como factor protector
  • La comorbilidad es la regla.
  • Diagnóstico neuropsicológico de las dificultades de aprendizaje
  • La intervención. Respuesta a la intervención. Intervenciones centradas en la evidencia.
  • La preocupación del niño y su familia por el rendimiento escolar
  • El estrés escolar y el manejo de las emociones
  • Niños sobrestimulados, sobreexigidos. Consecuencias emocionales
  • Etapas evolutivas en el desarrollo de la emociones. La inteligencia interpersonal
  • Adultos: Responsabilidades ¿compartidas o enfrentadas?
  • Herramientas para alfabetizar las emociones en los niños. Rol del adulto en el proceso.
  • Importancia del autoconocimiento y de la propia alfabetización emocional. Alfabetizarnos para alfabetizar.
  • Taller vivencial: “Explorando nuestra propia emocionalidad”

Liliana Fonseca: Lic. en Psicopedagogía (USAL). Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (UAM y FLACSO). Profesora titular de la cátedra “Teoría e interpretación de proceso diagnóstico II” de la carrera de Psicopedagogía de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, Buenos Aires. Profesora de cursos de posgrado Hospital Garraham y Gutiérrez. Co-autora Test LEE Lectura y Escritura en Español, editorial Paidós y del Programa de estimulación de la comprensión lectora LEE comprensivamente. Especialista en dificultades de aprendizaje y orientación familiar y escolar. Miembro de la SSSR Sociedad Internacional del Estudio Científico de la Lectura. Coordinadora de grupos de investigación sobre lectura, escritura, memoria de trabajo y RAN denominación rápida y automática.

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¿Cómo inscribirse al Profesorado en Enseñanza Superior?

Profesorado Superior UCSF

 

Profesorado en Enseñanza Superior

Ver detalles

Duración: 3 Cuatrimestres más la práctica de la enseñanza (2 años en total).
Aprobado por Resolución del Ministerio de Educación de la Nación Nº 28/99 y Nº 884/03 Validez Nacional. Reconocido por Resolución Ministerial de Educación de la Provincia de Santa Fe N° 1867/14 mediante la cual recategoriza como DOCENTE a los egresados para el ejercicio de la docencia en la provincia.

Requisito especial de ingreso
Título de grado Universitario (4 años con un mínimo de 2600 hs. de formación).

Cursado
SANTA FE: Lunes y Miércoles de 18 a 22 hs.
RECONQUISTA: Viernes por la tarde y Sábados por la mañana.
El inicio está sujeto a cupo.

La preinscripción se realiza online 

Desde este enlace: http://servicios.ucsf.edu.ar/sgrmn/preinscripcion/  Seleccionar Facultad de Humanidades, Sede Santa Fe o Reconquista, y la carrera Profesorado en Enseñanza Superior.

Luego presentar la siguiente documentación

4 (cuatro) fotos 4 x 4,  DNI (original y fotocopia 1º y 2º hoja). Copia de la constancia del CUIL/CUIT, Título de Nivel Medio y Título del nivel Superior (fotocopia legalizada por autoridad competente – no policial).

En Santa Fe

Calle Echagüe 7151 de lunes a viernes de 08 a 12 y de 16 a 20 hs. Teléfono: 0342 4603030. Oficina de Alumnado.

En Reconquista
Calle Ludueña 612 (esquina Iturraspe) De lunes a viernes de 8 a 12 y de 16,30 a 19,30 (Analía Batistuta) Para dejar la documentación, también de 8 a 16 (Silvia Cusit). Teléfono: 03482 424794

Consultas

Prof. Pablo Bongiovanni pbongiovanni@ucsf.edu.ar. Secretario Académico. Facultad de Humanidades. Universidad Católica de Santa Fe

 

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