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DIPLOMATURA EN DERECHO DE LOS USUARIOS Y CONSUMIDORESES

DIPLOMATURA EN DERECHOS DE LOS USUARIOS Y CONSUMIDORES
SEDE SANTOS MÁRTIRES (UCSF)

Fecha de Inicio: 18 de Agosto de 2017

Fundamentación y Objetivos.

La presente Diplomatura tiene como objetivo el estudio sistematizado de las regulaciones, jurisprudencia y doctrina del derecho del consumidor en todos sus aspectos, como forma de dotar a los cursantes de conocimientos profundos que les permitan satisfacer con solidez las necesidades actuales de su formación profesional. Se abordarán problemáticas concretas de manera interdisciplinaria, analizando las diferentes situaciones desde la órbita del derecho civil, comercial, económico, administrativo, ambiental y procesal. Todo ello con énfasis en la casuística, la jurisprudencia y el contacto directo y personal con operadores reales del derecho del consumidor, para lo cual el Programa prevé la realización de clases interactivas y prácticas.

En este marco, el Programa abarca el estudio del acceso al consumo de bienes y servicios, el régimen particular de los diversos contratos, la responsabilidad civil por incumplimientos y por daños frente al consumidor, los marcos regulatorios de los servicios públicos, la responsabilidad de los prestadores y la del Estado frente a los usuarios, la defensa de la competencia, los distintos procedimientos administrativos especiales y los pormenores de la vía judicial.

Destinatarios

La Diplomatura es de fundamental interés para profesionales abogados independientes, funcionarios, magistrados y empleados del Poder Judicial, como así también aquellos que se desempeñan en el ámbito de los servicios nacionales, provinciales y municipales de defensa del consumidor, entes reguladores, O.N.G., asesorías y servicios de atención al cliente.

Lugar de realización

Universidad Católica de Santa FE – Sede Santos Mártires –
Rademacher 3943 (Posadas – Misiones)

Duración: diez meses.

Organización: Facultad de Derecho y Ciencia Política UCSF con el apoyo de la DIRECCION NACIONAL DE DEFENSA DEL CONSUMIDOR.

Director: Dr. Javier H. Wajntraub

Coordinadores: Mter. Cristian Omar Werlen y Abog. Paula Cecilia Cattelán

Cuerpo docente: Javier H. Wajntraub, Carlos Alejandro Garzón Maceda, Gonzalo Sozzo, Enrique Müller, Edgardo Saux, Cristian Werlen, Paula A. Castro, María E. D´Archivio, Iván Di Chiazza, Fernando Blanco Muiño, entre otros.
Contenidos

MODULO 1: Introducción al Derecho del Consumidor.

MODULO 2: Información y publicidad.

MODULO 3: Contratación de consumo.

MODULO 4: Prevención del daño

MODULO 5: Derecho de daños.

MODULO 6: Problemáticas propias de las relaciones de consumo.

MODULO 7: Regímenes contratos particulares

MODULO 8: Servicios públicos.

MODULO 9: Protección procesal del consumidor.

MODULO 10: Régimen de procedimientos de la provincia de Misiones.

Aranceles:
Público en general $ 4.000 (a pagar en 5 cuotas mensuales de $800)
Alumnos UCSF $ 3.000 (a pagar en 5 cuotas mensuales de $600)
Docentes UCSF $ 3.500 (a pagar en 5 cuotas mensuales de $700)
INFORMES y PREINSCRIPCIÓN

Dra. Paula Cattelán
pcattelan@ucsf.edu.ar
Te. 342 – 4603030 int. 164

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DIPLO HUMANIDAES

Invitan a la Diplomatura en Asuntos Jurídicos en Instituciones Educativas

El 11 de agosto, de 16 a 21 hs, se realizará el primer encuentro de la Diplomatura en Asuntos Jurídicos en Instituciones Educativas que se dictará durante cinco viernes en la sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe (Rademacher 3943).
La educación como un recurso público reglado, modos de intervenir y decidir en la escuela, la situación jurídica del tratamiento del acoso escolar, el derecho docente, las nuevas perspectivas de la responsabilidad del docente, y las familias en las dinámicas educativas, son los temas de cada módulo.
El director de la propuesta, Dr. José Ignacio Mendoza, sostiene que uno de los objetivos es “desarrollar una exposición sobre el nuevo paradigma de responsabilidad docente en la tarea educativa y acompañar esa actualización con actividades participativas que hagan visible la aplicación de sus principios en casos concretos de la gestión educativa”.

Destinatarios
Profesionales de la educación en general. Docentes, Directivos, Supervisores, Representantes Legales, Coordinadores. Profesionales del Derecho vinculados a la Educación y áreas afines.

Aranceles:
General: $ 4000
Docentes/Egresados UCSF: $ 3600
Grupal (3 o más inscriptos): $ 3200 (cada uno)
Estudiantes avanzados UCSF: $ 2800

Link de inscripción y pago
http://www.ucsf.edu.ar/asuntos-juridicos-en-instituciones-educativas-sede-posadas/

Más información:
Myriam: mcostamagna@ucsf.edu.ar.

Profesores y Contenidos Mínimos previstos
PRIMER MODULO: La educación un servicio público reglado: perspectivas actuales del derecho educativo a partir de la Ley Nacional Nº26206, Nº 26061. Viernes 11 /08
• Responsable: Dr. José Ignacio Mendoza -Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

SEGUNDO MODULO: Modo de intervenir y decidir en la escuela (Gestión estatal y privada del servicio público educativo). Viernes 8 /11
• Responsable: Dr. José Ignacio Mendoza -Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

TERCER MÓDULO: La situación jurídica del tratamiento del acoso escolar o bullying. Viernes 20/10
• Responsable. Dra. Georgina Hagg, Abogada Asesora de la Dirección General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, especializada en Derecho de Menores

TERCER MODULO: El derecho disciplinario docente. Viernes 20/10
• Responsable: Dr. Esteban Gutierrez Dalla Fontana, Inspector Sumariante de la Dirección General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

CUARTO MÓDULO: Nuevas perspectivas de la responsabilidad del personal docente. Viernes 10/11
• Responsable: Dr. Leandro Luis Mai, Subsecretario de la Acusación Penal del Ministerio Público Fiscal de la Provincia de Santa Fe

QUINTO MÓDULO: Las familias en las dinámicas institucionales educativas. Viernes 1/12
• Responsable: Dr. José Ignacio Mendoza -Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe

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Inscriben a la Actualización “Abordaje de las Adolescencias en la Escuela”

El 12 de agosto comienza la Actualización “Abordaje de las adolescencias en la escuela” que se dictará durante cuatro sábados, de 9 a 14, en la sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe (Rademacher 3943).
Cada encuentro consistirá en un seminario que trabajará las temáticas: Adolescencias en plural, Adolescencias y escuelas, Adolescencias y discapacidad, Adolescencias y Orientación Vocacional.
La propuesta pretende analizar las características que asume la construcción de identidad de adolescentes y jóvenes en tiempos de brechas culturales y socioeconómicas, como así también reflexionar acerca del lugar y responsabilidad del adulto ante esta situación.
Los adolescentes y jóvenes de hoy han nacido, crecen y se socializan en un contexto caracterizado por dos brechas: una brecha socioeconómica sin precedentes entre diferentes sectores sociales y una brecha cultural entre distintas generaciones contemporáneas.
En este marco, la multiplicidad de referentes y modelos en virtud de la expansión de las industrias culturales atraviesa el proceso de construcción de identidad de los chicos y desafía la posición del adulto educador.
Tal como lo indica la investigadora social, Rossana Reguillo,”las adolescencias deben ser reconocidas como un constructo sociocultural y por ende, dinámico y continuo. Hoy debemos hablar de adolescencias e infancias en plural y como una categoría social construida en la red de relaciones sociales múltiples y complejas, las cuales son poseedoras de un discurso y capacidad propios, los que les otorga la posibilidad de convertirse en sujetos sociales”.
Desde la dirección de la actividad, a cargo de la magter. Mariela Cordero, se aclara que “la idea es pensar en y desde los márgenes de los diferentes intersticios: clínica, escuela, familia, adultos, jóvenes, y desde los márgenes de las distintas categorías teóricas que son interpeladas por estos nuevos jóvenes; revisar las concepciones vigentes y analizar nuestras prácticas”.

Destinatarios: Orientada principalmente a psicopedagogos, psicólogos, profesores en ciencias de la educación, supervisores, directores, preceptores, docentes de Nivel Medio, estudiantes de carreras docentes y también a interesados en general.

Disertantes:
DEBORA KANTOR: Adolescencias en plural. Sábado 12/08
Lic. en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Prof. de Educación Preescolar.
DANIEL KORINFELD: Adolescencias y escuelas. Sábado 02/09
Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, España. Magíster en Salud Mental Comunitaria, Universidad Nacional de Lanús, Buenos Aires, Argentina. Psicoanalista
MARCELO ROCHA: Adolescencias y discapacidad. Sábado 21/10
Psicólogo. Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, Provincia de Santa Fe. Argentina. Psicoanalista.
SERGIO RASCOVAN: Orientación Vocacional. Una perspectiva crítica. Sábado 11/11
Mgter. Profesor de postgrado en la Carrera de Especialización en Orientación Vocacional y Educativa en la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTreF) y profesor pasante en diversas universidades nacionales (Universidad Nacional de Rosario, Universidad Nacional de Misiones) y latinoamericanas (Universidad Nacional de Costa Rica). Profesor Titular de la Cátedra de Orientación Vocacional de la Carrera de Psicología, de la Universidad de Palermo (UP).Autor de libros y artículos. Director de Punto Seguido, espacio de intercambio y formación en salud ◊ educación

Aranceles:
General: $4.500
Docentes y egresados UCSF: $4.100
Matriculados en el Colegio de Psicopedagógicos y Psicólogos: $4.100
Grupal (3 o más inscriptos): $3.700 (cada uno)
Estudiantes avanzados: $3.300

Link de inscripción y pago
http://www.ucsf.edu.ar/abordaje-de-las-adolescencias-en-la-escuela-sede-posadas/

Más información
Myriam; mcostamagna@ucsf.edu.ar

Contenidos mínimos previstos
Seminario: Las nuevas adolescencias y el lugar del adulto educador
Rasgos de las nuevas adolescencias y juventudes. Construcción identitaria en la era de las industrias culturales y de la expansión del mercado de consumo. La alteración de las categorías y las periodizaciones. Condiciones de existencia y trayectorias de vida.
El lugar “jaqueado” del adulto en tiempos de autoridad distribuida y en el repertorio ampliado de ofertas identificatorias. La posibilidad y la necesidad de sostener la asimetría, la responsabilidad y la confianza.
La construcción social de los perfiles poblacionales vinculados al “riesgo”. Procesos de estigmatización y patologización de las nuevas generaciones y de los sectores sociales marginalizados. Los sentidos y los efectos de ciertas prácticas educativas vinculadas a la aplicación acrítica del “mandato preventivo”.

Seminario: Adolescentes en la escuela de hoy
Herramientas conceptuales para la tarea educativa con adolescentes.
Analizar la adolescencia desde sus definiciones y condiciones actuales.
Abordar la problemática de la subjetividad de los adolescentes en sus modos de emergencia en las instituciones de educación media.
Reflexionar sobre la experiencia del encuentro con los adolescentes desde la relación docente alumno.
Contenidos
Conceptos y nociones sobre adolescencia y juventud.
La pubertad, la adolescencia y la juventud desde sus definiciones y alcances actuales.
Acerca de los conceptos de subjetividad y producción de subjetividad.
La adolescencia como mutación. Identidad e identificaciones. Duelos.
Subjetividad y tecnologías de la información y comunicación.
“Los problemas de – con los adolescentes y jóvenes”.
Las instituciones educativas de enseñanza media: síntoma y analizador del lazo social con adolescentes.
Ambigüedades, ambivalencias y contradicciones de los adultos, sus instituciones y las políticas hacia los adolescentes y jóvenes.
Las narrativas predominantes sobre los adolescentes y jóvenes.
La tarea educativa y la experiencia del encuentro con adolescentes.
Tensiones entre las lógicas institucionales y subjetivas.
Políticas de la transmisión. Para una perspectiva intergeneracional.
La protección integral de derechos: Alcances del cambio de paradigma en las instituciones educativas.
Reconocimiento. Convicción. Cuidado. Empatía. Confianza. Autoridad.

Seminario: Encrucijadas y desafíos a enfrentar, permanecer y transitar la adolescencia en los sujetos con discapacidad
Abordar a la discapacidad como una construcción social interpretándola desde su pluricausalidad y su multidisciplinaridad.
Interpelar los discursos e imaginarios históricos sociales en torno a la diferencia.
Introducir a los contenidos de los enfoques actuales existentes en discapacidad.
Entender cuál es el escenario actual de la problemática.
Delimitar los modos de operar desde la intervención clínica de los profesionales con incumbencia en el campo.
Introducir a los conceptos de la orientación vocacional para establecer una práctica posible en sujetos con discapacidad.
Articular los conocimientos teóricos con las prácticas concretas en dicho campo de acción.
Contenidos:
-¿Que es la discapacidad? Sobre los diferentes paradigmas históricos.
-Sobre el rol del profesional que trabaja con sujetos con discapacidad.
– Algunas consideraciones sobre la estructura subjetiva en los sujetos con discapacidad para pensar la transición al mundo adulto.
-¿Adolescencia o eterna infancia?
– los circuitos de la discapacidad.
-Las identidades en las PCD y el desarrollo de la autonomía. Construir suplencias.
-La experiencia y el acontecimiento para inscribir subjetividad.
-Hablemos sobre buenas prácticas y cómo poner en práctica el saber de lo que sabemos.

Seminario: Hacia la construcción de un paradigma crítico en Orientación Vocacional
Disciplina y transdisciplina. Lo vocacional como campo de problemáticas. Los atravesamientos de la problemática vocacional: sujeto, objeto, contexto.
Contexto de época y Orientación Vocacional Metamorfosis de la cuestión social. Derrumbe de la sociedad salarial. Itinerarios vocacionales vs. Institución carrera. Sociedades reguladas por el mercado y producción de subjetividad.
La transición de los jóvenes a la vida adulta
Transición: los tiempos sociales y subjetivos. Elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos.
Intervenciones: pedagógica, psicológica, social
Campo e intervención en Orientación Vocacional. Especificidades conceptuales, técnicas y estratégicas de cada tipo de intervención

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Realizarán una diplomatura en Derechos de los Usuarios y Consumidores en Posadas

El viernes 18 de agosto comenzará a dictarse la diplomatura “Derechos de los Usuarios y Consumidores” en las instalaciones de la sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe, Rademacher 3943.
La propuesta, bajo la dirección del Dr. Javier Wajntraub, posee una duración de diez meses, con una carga horaria total de 120 horas.
Tiene como objetivo el estudio sistematizado de las regulaciones, jurisprudencia y doctrina del derecho del consumidor en todos sus aspectos, como forma de dotar a los cursantes de conocimientos profundos que les permitan satisfacer con solidez las necesidades actuales de su formación profesional. Se abordarán probledermáticas concretas de manera interdisciplinaria, analizando las diferentes situaciones desde la órbita del derecho civil, comercial, económico, administrativo, ambiental y procesal. Todo ello con énfasis en la casuística, la jurisprudencia y el contacto directo y personal con operadores reales del derecho del consumidor, para lo cual la Diplomatura prevé la realización de clases interactivas y prácticas.
El cuerpo docente está integrado por el Dr. Javier H. Wajntraub, el Dr. Carlos Alejandro Garzón Maceda, el Dr. Gonzalo Sozzo, el Dr. Enrique Müller, el Dr. Edgardo Saux, El Mgter. Abog. Cristian Werlen, la Dra. Paula A. Castro, la Dra. María E. D´Archivio, el Dr. Iván Di Chiazza, y el Dr. Fernando Blanco Muiño, entre otros.
Los módulos desarrollarán los siguientes contenidos: introducción al Derecho del Consumidor, información y publicidad, contratación de consumo, prevención del daño, Derecho de Daños, problemáticas propias de las relaciones de consumo, regímenes de contratos particulares, servicios públicos, protección procesal del consumidor, y el régimen de procedimientos de Misiones.
Desde la organización, a cargo de la Facultad de Derecho y Ciencia Política –con el apoyo de la Dirección Nacional de Defensa del Consumidor-, explicaron que pueden participar profesionales abogados independientes, como así también aquellos que se desempeñen en el ámbito de los servicios nacionales, provinciales y municipales de defensa del consumidor, entes reguladores, ONG, asesorías y servicios de atención al cliente, funcionarios y empleados del Poder Judicial.
El costo de la diplomatura para público en general es de $4.000 (a pagar en cinco cuotas mensuales de $800); para alumnos de la UCSF, de $3.000 (a pagar en cinco cuotas mensuales de $600); y para docentes y egresados de la UCSF: $3.500 (a pagar en cinco cuotas mensuales de $700).
Para más información e inscripciones, los interesados se pueden comunicar al mail pcattelan@ucsf.edu.ar.

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Posadas: dos nuevas propuestas de formación en Arquitectura

Este mes, comienzan dos cursos presenciales en la sede Santos Mártires de la UCSF: Tecnología del Hormigón y Fotografía de Arquitectura.
El primero iniciará el sábado 13 de mayo y se desarrollará a lo largo de 5 jornadas, con una duración de 6 horas cada una.
Bajo la dirección del ing. Julián Martín Duprat, tiene como objetivos capacitar a los graduados en carreras técnicas sobre las reformas del Reglamento Argentino de Estructuras de Hormigón, actualizar en los profesionales sus conocimientos sobre seguredes -  hormigonridad, durabilidad y calidad de las estructuras de hormigón y brindarles nuevos elementos para proyectar y controlar estructuras.
Podrán participar arquitectos, ingenieros, técnicos y, en calidad de asistentes, estudiantes avanzados de carreras técnicas y afines.
Desde la coordinación de la actividad, aclararon algunos de los ejes sobre los que se trabajará en los encuentros: la situación reglamentaria actual y futura, planteo general de la durabilidad de las estructuras, valores límites de sustancias agresivas en aguas y suelos de contacto, hormigones con características especiales, los materiales, criterios y control de conformidad, el hormigón fresco, aprobación y recepción de estructuras nuevasredes -  fotografia terminadas.
Por otro lado, el curso de Fotografía –a cargo de la arq. Alina Bistoletti- comenzará el sábado 20 de mayo y constará de 4 jornadas, con una duración de 4 horas cada una.
Las clases tratarán sobre principios generales de la fotografía, revelado, posproducción, Lightroom, Photoshop y Aplicaciones APP, entre otros temas. Además, se prevé una salida a espacios públicos y una muestra de los trabajos como cierre de la iniciativa. Se propone como meta acercar a los estudiantes la posibilidad de obtener una herramienta complementaria para la profesión que facilite la manera de mostrar y representar sus ideas y trabajos.
De esta manera, podrán incorporar conceptos necesarios para la obtención de fotografías de arquitectura y espacios que estén a la altura de los estándares actuales del diseño y la comunicación visual.
Quienes quieran inscribirse u obtener más información, pueden comunicarse vía mail con: mguiroy@ucsf.edu.ar

 

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Estudiantes de la UCSF diseñaron la escenografía de Vamos a Zoomar

La Universidad Católica de Santa Fe sede Santos Mártires y Vamos a Zoomar organizaron un workshop para diseñar la escenografía del evento que, a través de charlas inspiradoras, promueve la acción social para un impacto positivo en la comunidad.

En dos días intensivos, los estudiantes de la cátedra de Morfología III de Arquitectura -a cargo de los docentes Silvina Iturraspe, Darío Ávila, Violeta Novak y Mirta Contreras- trabajaron bajo la consigna de pensar y planificar la escenografía de la actividad que se realizará el martes 9 de mayo, en el Teatro Lírico del Parque del Conocimiento, y que consiste en una jornada de aprendizaje y entretenimiento, combinando la experiencia de oradores reconocidos y la promoción de talentos locales.
“El trabajo se enmarcó como un proyecto de extensión y de servicio, teniendo en cuenta los ejes de la cátedra: la percepción de la forma, su generación, construcción e integración en un contexto. En este caso, la mayoría elaboró sus ideas coincidiendo en los conceptos de solidaridad, unión, vínculo, encuentro, relación, tejido, voluntades, reflejando el espíritu del evento”, expresó el profesor Ávila.
En esta oportunidad, alrededor de 90 chicos, distribuidos en 26 equipos, se ocuparon de aplicar la misión del evento y las consignas en sus maquetas. Previo a esta instancia, recibieron una charla para involucrarse en el proyecto y, además, lograron una teleconferencia con una arquitecta y escenógrafa argentina que reside en Berlín. Es el segundo año consecutivo que la organización convoca a la UCSF para emprender juntos esta tarea.

La posibilidad de visualizar como real la idea fue uno de los principales motores para el compromiso y dedicación de los estudiantes. Mientras que el jurado -compuesto por representantes de la materia, de la Facultad y de Vamos a Zoomar- evaluó la optimización de los recursos, la factibilidad de la construcción, la incorporación de los elementos conceptuales y la estética visual.
Tras un arduo trabajo de evaluación, resultó ganador el equipo de Matías Claro, Ariel Romero, Andrés Thomas y Agustín Vivero, quienes explicaron que la escenografía que diseñaron parte de una idea de unión que se produce entre las personas. Esto lleva consigo una serie de vínculos entre unos y otros, reflejando fortaleza, que sirve de algún modo, para mantenernos unidos y firmes y no debilitarnos como sociedad.
Además, obtuvieron una primera mención: Elías Caballero, Tania Kozachik, Gladis Martin, y Cristian Piñeiro; y una segunda mención: María Haydacz, Natalia Kunz, Florencia Mazzuchini, y Macarena Ozuna.
El jurado observó y destacó de todos los trabajos el grado y nivel alcanzado por las entregas de los participantes, el compromiso de los estudiantes con la propuesta y la satisfacción en la variedad y creatividad de las ideas.
El coordinador de Vamos a Zoomar, Pablo Lewin, explicó que “la iniciativa es más compleja que la jornada de oradores en sí, por eso fue importante que los chicos comprendan que no se trata sólo de personas en el escenario contando sus experiencias sino que hay más a tener en cuenta. Uno de los lineamientos sí son las historias de vida contadas en formato de charlas cortas que sirven para inspirar a los asistentes. Otra es el premio que otorgamos a un proyecto social destacado y otro es el trabajo en red que se forma con las organizaciones participantes y empresas que están detrás y hacen posible esto”.

Es en este último punto donde la Universidad se posiciona y fortalece al vincularse como institución educativa y comprometerse en brindar un aporte concreto y de utilidad al evento, mediante la articulación de acciones entre la cátedra, los docentes, los alumnos y los organizadores de la iniciativa.

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PaulaCambas4

El desafío de estudiar en otro país

Aventurarse al desafío de estudiar en otro país, implica confianza, esfuerzo y valentía. Aprender costumbres, adaptarse a otra cultura, hacer amigos y extrañar a la familia suelen ser situaciones comunes en la experiencia. Y Paula las atravesó con mucho éxito.
El último semestre del año pasado fue de los más enriquecedores en su vida: cursó materias de lPaulaCambasa carrera de Derecho en la Universidad Internacional de Catalunya, España.
“Me enteré de la oportunidad mientras tomaba unos mates en la clase, cuando un compañero me lo contó. Faltaba poco tiempo para que cierren las fechas de inscripción pero pude presentar todos los papeles, me respondieron que reunía los requisitos, me admitieron y me fui”, comentó la estudiante al regresar de su viaje.
Paula Cambas fue la primera alumna de Posadas que se benefició con uno de los convenios que tiene la Universidad Católica de Santa Fe con sus pares de otros lugares del mundo.
Estas firmas se enmarcan en el Programa de Movilidad Internacional que brinda a los chicos la posibilidad de cursar un semestre en otra universidad. No es una beca, lo que implica que los gastos de traslado y alojamiento corren por cuenta del viajante.
Para participar es necesario ser estudiante regular de la UCSF y contar con un promedio de 7 como mínimo.
“Valoré mucho Argentina estando allá. Para mí no estamos nada atrasados. Tenemos una capacidad y ganas que cualquiera de nosotros, de mis compañeros, puede ir sin sentirse menos para nada. Al principio cuesta pero es hasta que le agarrás la mano nomás”, aclaró la estudiante, quien eligió y aprobó las cátedras de Obligaciones, Contratos, Derecho Comunitario y Derecho Penal.
Si bien cuenta con una buena base académica, en el día a día debió aprender nuevos métodos dPaulaCambas3e lectura para mantener su nivel.
Asimismo, reconoció que no todo lo aprendido fue resultado de horas de estudio. Se enriqueció de conceptos formando parte de esa cultura. “Estuve en una residencia universitaria con chicos que están ahí justamente para hacer sus carreras. Compartíamos los almuerzos, los recreos, estudiábamos juntos, salíamos, realmente sentí que vivía su vida. Fue increíble”, remarcó.
Desde pequeña visualizó la experiencia de irse a otro país como estudiante de intercambio. Y, aunque los ánimos la acompañaron siempre, tuvo momentos de dudas antes de viajar que no duraron mucho tiempo gracias al apoyo incondicional de su familia.
En este marco, destacó también el acompañamiento de la UCSF. “Recibí toda la atención y contención antes, durante y al volver del viaje. Estoy muy agradecida a la universidad por permitirme vivir esto. Y me parece que todos los que puedan deberían animarse porque no se van a arrepentir”, resaltó.
Ya de regreso a la capital misionera, organizándose en el inicio del año académico, avizora la oportunidad de graduarse y continuar formándose en otro país.
“Antes lo soñaba pero ahora veo que es posible. Hay becas y propuestas que te abren las puertas si sos un buen estudiante y demostrás tener ganas. Solo hay que abrir los ojos y animarse”, finalizó.
Actualmente, están abiertas las inscripciones para el programa de Movilidad Internacional hasta el 31 de marzo. Mientras que la segunda convocatoria será del 1 al 31 de agosto.
Quienes quieran obtener más información pueden ingresar a: http://www.ucsf.edu.ar/cooperacion-internacional/

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Estudiantes presentaron ideas para revitalizar el Jardín Botánico de Posadas

Estudiantes de la cátedra Morfología III, de la carrera de Arquitectura de la Universidad Católica de Santa Fe sede Santos Mártires, diseñaron proyectos para la puesta en valor del Jardín Botánico de Posadas.
La actividad se enmarcó en un trabajo de extensión articulado con el Instituto de Morfología y Comunicación de la Forma de la UCSF y con la Unidad Ejecutora de Proyectos Especiales de la Municipalidad.DSCN2260
Revitalizar este espacio público es una idea que responde a las necesidades de la situación actual en el que se encuentra, teniendo en cuenta los recursos naturales que lo componen.
La iniciativa comprendió la realización de un relevamiento sensible y de exploraciones proyectuales, orientando los esfuerzos a dar soluciones concretas que promuevan la revitalización y aprovechamiento por parte de la comunidad.
En la última etapa del año, los alumnos se dedicaron a generar estas propuestas en un proceso que requirió de varias visitas al campo como así también de encuentros con técnicos de la Municipalidad a cargo del mantenimiento del lugar.
Desde la cátedra defienden que “la morfología urbana se asocia a la significación que distingue a ese ámbito y sus proyecciones para el desarrollo. Se exploran aspectos tales como la apropiación cultural y lo vivencial en relación al paisajismo, el equipamiento urbano, la plástica urbana y de la materialidad de nuevas propuestas”.
En este sentido, se trabajaron las fases del proceso proyectual: relevamiento, análisis, diagnóstico, premisas de la Municipalidad; se formularon ideas generadoras y su desarrollo morfológico a fin de resignificar ese ámbito.
Los resultados fueron presentados en la sede educativa -ante un representante de la Municipalidad- con el propósito de socializar y transferir lo producido con miras a fortalecer los vínculos de colaboración entre instituciones.
En la ocasión, una de las integrantes del equipo académico, la profesora Silvina Iturraspe, consideró que “es de suma importancia que la Universidad se inserte y forme parte del medio, trabajando ideas sobre cuestiones reales porque genera ricos aportes en la formación del estudiante”.
Por su parte, el docente y subdirector del Instituto de Morfología y Comunicación de la Forma, Darío Ávila, sostuvo que “estamos muy contentos con todo lo realizado y vamos a seguir alentando a los alumnos a qDSCN2246ue se integren y participen de este tipo de proyectos”.
Los grupos que compartieron sus planificaciones coincidieron en la necesidad de fortalecer un sistema de senderos y revalorizar la flora que ofrece el Jardín, pensándolo además como un lugar de recreación para los vecinos pero también para los turistas.
La mayoría respetó el contexto natural y aprovechó sus verdes para generar mayor atracción. Mantener la vista al río e intervenir con una mirada sensible, también fueron factores comunes en los trabajos.
En general, las búsquedas intentaron integrar este espacio de la ciudad a nuevas expectativas urbanas que estimulen el desarrollo integral del potencial social y cultural de Posadas.
El arq. Horacio Szeliga, representante de la Unidad Ejecutora de Proyectos Especiales, manifestó su satisfacción ante la exposición y felicitó a los estudiantes por el compromiso asumido.
En este sentido, resaltó que “valoramos cómo lograron abordar el lugar con sensibilidad, porque al ser un espacio amplio y al aire libre puede tentar intervenir de otra manera pero supieron respetar la esencia”.
Este tipo de acciones exigen a la Universidad responsabilidad social ante determinadas situaciones de la realidad y colaboran en la formación profesional de los estudiantes, al mismo tiempo que fortalecen las relaciones con diferentes instituciones del medio.

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