Terapia Ocupacional en las Neurociencias.

PRACTICAS BASADAS, CENTRADAS Y ENFOCADAS EN LA OCUPACIÓN

ARANCEL CURSO:

$1800 Profesionales

$1600 T.O Colegiados (presentar matricula de colegiación)

$1200 Estudiantes

Pago on line y se puedes pagar en cuotas.

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Jornada sobre Función Manual.

Relevancia para el desempeño escolar lúdico y escolar. 

 jornada sobre función manual -ucsf-terapia ocupacional

 

Inscripciones abiertas 2017:

Licenciatura en Terapia Ocupacional (con énfasis en Rehabilitación con Base Comuntiaria y titulo intermedio de acompañante terapéutico ocupacional.

Licenciatura en Fonoaudiologia.

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Diplomatura “Niños/as y Familias”

En los últimos años se han generado cambios y transiciones que impactan socialmente, en la vida de las personas y en la organización jurídica, generadores de incertidumbres, tensiones, acomodamientos y situaciones paradojales.

DIRIGIDO A:
Profesionales y estudiantes avanzados de las carreras de Psicología, Abogacía, Trabajo Social, Psicopedagogía, Terapia Ocupacional, Enfermería y carreras afines que trabajen con familias y niños/as en diferentes ámbitos.
DIPLOMATURA: “NIÑOS/AS Y FAMILIAS”
Derecho, evolución y desafíos.

DIRECTORA: Psicóloga Laura Manzi

COORDINADORA: Lic. Yanina Alarcón

FUNDAMENTACIÓN:
En los últimos años se han generado cambios y transiciones que impactan socialmente, en la vida de las personas y en la organización jurídica, generadores de incertidumbres, tensiones, acomodamientos y situaciones paradojales. Los profesionales de la salud, de la educación, de la protección a la niñez, del derecho, en los diferentes ámbitos que despliegan sus tareas visualizan que las miradas y prácticas profesionales requieren de posicionamientos e intervenciones complejas.
Los factores que de manera interdisciplinaria confluyen en los contextos en lo que las personas se desenvuelven; demandan situarse en una perspectiva que incluya y reconozca las particularidades de dichos contextos. Los paradigmas integradores y holísticos permiten aproximarse a un abordaje donde las lecturas interdisciplinarias e intersistémicas resultan imprescindibles.
Los cambios en los paradigmas epistemológicos, los nuevos modelos familiares y las miradas acerca de la niñez, la parentalidad, la salud y la enfermedad, desde un enfoque de derechos, nos lleva a reconocer los malos tratos, abusos, violencias y otras formas de invisibilizaciones de las necesidades de los niños y las responsabilidades parentales.
El prosgrado se encuadra en demandas explícitas de cursos, pedidos de supervisión y asesoramiento y en las dudas, desánimos y temores que los profesionales expresan al tomar contacto con realidades poco presentes en las formaciones de grado.

EQUIPO DOCENTE:
 Asensio, Carolina – Lic. en Psicología
 Casabianca, Ruth – Dra. en Psicología.
 Colombo, Analía – Abogada.
 Coutaz, Horacio – Abogado.
 Escardó, Evita (Vita) – Lic. en Psicología; Actriz
 Galetti, Judit – Abogada.
 Galli, Magdalena – Abogada.
 Gentina, Matías – Lic. en Psicología
 Lorenzo, Gustavo – Abogado
 Manzi, Laura – Psicóloga
 Mendez Lissi, Patricia – Abogada.
 Nadalich, Silvia – Lic. en Trabajo Social.
 Romano, Diego – Abogado.
 Storero, Mariana – Lic. en Psicología.
 Vessoni, Paula – Lic. en Psicología

DIRIGIDO A:
Profesionales y estudiantes avanzados de las carreras de Psicología, Abogacía, Trabajo Social, Psicopedagogía, Terapia Ocupacional, Enfermería y carreras afines que trabajen con familias y niños/as en diferentes ámbitos.

OBJETIVOS:
Objetivo general:
– Explorar los modelos de abordaje en el trabajo con las familias y los/las niños/as, reconociendo los factores que de manera compleja e interdependiente confluyen en los contextos en los que se desenvuelven.

Objetivos específicos:
– Visualizar a la niñez y a la familia como construcciones sociales e históricas.
– Analizar la Convención de los Derechos del Niño y sus implicancias en las políticas públicas.
– Visualizar los buenos tratos en la infancia y las competencias parentales como aspectos de un mismo proceso.
– Repensar las realidades que atraviesan los diversos modelos familiares y su recepción en el Cogido Civil.
– Reconocer la necesidad y el desafío que implican los abordajes interdisciplinarios e intersistémicos.

PROGRAMA
“El niño/a: de su invisibilidad a la visibilidad”

“Familia / las familias”

“La familia: un sistema biosicosocial de crecimiento”

“Protección y cuidados a la infancia”

“Familia, violencia y género”

“Parentalidad biólogica, parentalidad social”

“Trabajo con las familias”

“La salud de los profesionales: herramientas para el cuidado psicofísico y afrontamiento de Burnout”

Para mayores informes e inscripción, comunicarse al teléfono 0342-4603030 interno 204 o vía mail a yalarcon@ucsf.edu.ar.

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Lic. en Terapia Ocupacional con Base Comunitaria

Alcances del título:

 

El Terapista Ocupacional estará en condiciones de:

  1. a) Participar en la elaboración, aplicación y evaluación de métodos y técnicas de análisis de las ocupaciones y actividades que realiza el hombre.
  2. b)  Diseñar, evaluar e implementar métodos, técnicas y estrategias de intervención.
  3. c)  Realizar estimulación temprana y tratamiento precoz en niños.
  4. d)  Conducir, participar e integrar equipos de trabajo interdisciplinarios en las distintas áreas de acción.
  5. e)  Participar en la evaluación y prescripción del equipamiento ortésico, de ayudas técnicas y tecnologías simplificadas, como así también en su diseño y confección.

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Jornada sobre función manual en la UCSF

El desarrollo de las habilidades motoras finas y su impacto en la función manual del niño cobran importancia a la hora de considerar su desempeño lúdico y escolar. Conocer el desarrollo esperado para cada edad y la detección temprana de los signos de alerta son necesarios para el abordaje integral del niño.

Objetivos:

  • Difundir los estadíos del desarrollo para la función manual de los niños y su importancia en el desarrollo lúdico y desempeño escolar.
  • Describir los signos de alerta para la detección temprana de dificultades en la coordinación y dispraxias.
  • Ofrecer estrategias para el aula y el trabajo escolar para niños con dificultades en la función manual.

APROBACIÓN POR RESOLUCIÓN DEL RECTORADO

NRO 9434- 11 DE ABRIL 2016.

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Curso de Taping Neurofacial para Fonoaudiologia y Terapia Ocupacional

ESCUELA DE VERANO 2016

FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: 16 de Febrero

LUGAR: Universidad Católica de Santa Fe. Echagüe 7151. Santa Fe.

DESTINATARIOS: Lic. en Fonoaudiología y Terapistas Ocupacionales.

DISERTANTES: Lic. Caloggero Facundo Javier

DURACIÓN: 16hs reloj.

CURSO ARANCELADO

Se entregan certificados de participaciónAFICHE Y MAILINGS - ESCUELA DE VERANO-taping neurofacial-fonoaudiologia. terapia ocupacional-ucsf

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Curso de Taping Neuro Facial para Fonoaudiología y Terapia Ocupacional

ESCUELA DE VERANO 2016

Curso de Taping Neuro Facial para Fonoaudiología y Terapia Ocupacional

Lic. Caloggero Facundo Javier

Formación Profesional:

Carrera de Grado: Lic. en Kinesiología y Fisiatría (UAI)
Carrera de Posgrado: Especialización en Docencia Universitaria (UAI)
– Co Creador, Co Director y Disertante del Método TNF® – TERAPIA NEURO FACIAL-

Modalidad: Presencial

Destinatarios

Lic. en Fonoaudiología y Terapistas Ocupacionales.

Agenda

Días y Horarios: Viernes de 26/02/16: 9hs a 19hs(4hs teóricas y 7hs prácticas)
Sábado de 27/02/16: 9hs a 14hs(1hs teóricas y 4hs prácticas)
Máximo posible de alumnos: 40 (cuarenta)

Carga horaria total

– 16(dieciséis) hs.: Teóricas: 5 (cinco) horas
Prácticas: 11 (once) horas

Eventbrite - Curso de Taping Neuro Fascial para Fonoaudiología y Terapia Ocupacional. Escuela de Verano 2016.

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