La huerta de la UCSF recibió visitas

Alumnos de la escuela primaria Nº 38 Brigadier Estanislao López vistaron la huerta de nuestra Universidad. El encuentro fue  organizado por estudiantes de la Facultad de Humanidades en el marco de la cátedra Intervención Sociocultural a cargo del Profesor Marcelo Bertone.

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Los alumnos y sus maestras participaron de un Taller educativo donde recibieron consejos para mejorar su alimentación diaria y poder desarrollar conductas saludables.

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Posteriormente, realizaron la visita a la huerta, donde conocieron la variedad de verduras allí cultivadas y cada uno de ellos recibió semillas para que llevaran a sus casas.

Los niños se divirtieron con el juego de la silla y  distintos rompecabezas, donde pusieron prueba los conocimientos que adquirieron durante la visita.

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La jornada finalizó con una merienda compartida entre los alumnos invitados y la presencia de los estudiantes de las carreras organizadoras: Ciencias de la Educación, Psicopedagogía, Ciencias de la Comunicación y Profesorado de Música.

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Clase abierta en la cátedra Inclusión Socioeducativa

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Se desarrolló, en la materia Inclusión Socieducativa de la prof. Mariana Castellví, una clase abierta sobre Estimulación visual y experiencias de integración escolar de niños disminuidos visuales o ciegos.

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La jornada, a la cual asistieron alumnos del Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación y de la Lic. en Psicopedagogía, estuvo a cargo de la Lic. Amelia Palacio, quien trabajó como docente en la escuela especial Manzitti de la Ciudad de Santa Fe y en la actualidad ejerce en el Hospital de niños de la Ciudad de Paraná.

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Docentes de la Facultad de Humanidades en la X Jornada de Comunicación de Producciones Académicas

Se llevó a cabo la décima edición de la Jornada de Comunicación de Producciones Académicas: La Filosofía en diálogo con las ciencias”.
En dicho encuentro se hicieron presentes docentes de nuestra Facultad exponiendo diferentes presentaciones. En el aula 1.23 la profesora Patricia Ramírez de Fernández expuso su trabajo titulado “Construcción identitaria. Sujetos en nuevas atropologías de geografías virtuales: mitos, problématicas, profecías. La identidad local de la generación APP.” Cabe destacar que la prof. Ramírez estuvo acompañada en su exposición por Camila Zalazar, alumna de la Licenciatura en Psicopedagogía.

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En tanto que en el aula 2.51 fue el licenciado Danilo Mettini, docente de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación, quién se encargó de exponer su trabajo titulado: “El cauce domesticado. Impacto ambiental de la urbanización salvaje en el valle fluvial de la Setúbal.”

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libros

Dos miradas sobre la discapacidad

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En el marco del 4º encuentro de la Diplomatura “Abordaje clínico y social de la discapacidad”, el día Viernes 7 de Septiembre, a las 18:30 hs. en Aula 1.28 de la UCSF se realizará la presentación de dos libros.

Por un lado el libro “Las Marcas de la infancia” es de autoría del Lic. Marcelo Rocha, profesional a cargo de los encuentros de la Diplomatura. El es psicólogo, psicoanalista, docente y coordinador del área Orientación Vocacional y Discapacidad (APORA). Es Miembro del cuerpo psicológico del proyecto de investigación en Genética y Neurociencias Genstar. Direc. Dr. Jorge Marquet. Además es Director del proyecto Escuelas de Tenis Adaptadas Rosario para niños y jóvenes con discapacidad intelectual y/o mental -Es.T.A.R-. Fue distinguido con el premio TOYP 2011 por su labor humanitaria y de voluntariado social. Cámara Junior Internacional.
En este libro el lector encontrará al recorrer estas páginas historias, recuerdos, afectos y anécdotas con las cuales podrá identificarse; siempre haciendo hincapié en las huellas que marcan a la personalidad de las personas desde una edad temprana.

El otro libro a presentarse será “Acontecimiento y Emancipación; clínica del acompañamiento terapéutico en la discapacidad” escrito por Viviana Bálsamo. Ella es Magister en Integración de personas con discapacidad, Universidad de Salamanca, España. Licenciada en Psicología. Equipo profesional CEIN.
A través del libro Viviana Bálsamo comenta que el concepto de familia debe ser entendido cómo un sistema abierto, en permanente interacción que desde un modelo ecológico debe contemplar lo que sucede en el núcleo familiar sino a los demás sistemas donde participar la persona acompañada. En este sentido, el acompañante “tendrá que habilitar distintos espacios para que el encuentro de aquellos vínculos más conflictivos puedan llevarse a cabo a través de distintas actividades, trabajar aquellas cuestiones que en los encuentros aparezcan en relación a la familia, ya que si bien la presencia física no aparece allí, si aparecerá en nuestro acompañado, aquellas representaciones que será producto de la posición que la familia designe o el rol que ocupe en su familia como la conflictiva que haya generado el acontecimiento de la discapacidad”

La Diplomatura en abordaje clínico y social de la Discapacidad mostró en todos sus encuentros el interés de la comunidad por informarse y perfeccionarse en torno a su rol como profesionales, con una gran convocatoria. La presentación de estos libros servirá para darle un cierre a la cátedra.

Ambos trabajos quedarán en exhibición en Librería de la UCSF.

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X Jornada de Comunicación de Producciones Académicas

REDES - X JORNADA DE COMUNICACION

Hacemos llegar a todos los docentes y alumnos de la Facultad de Humanidades invitación a la X JORNADA DE COMUNICACIÓN DE PRODUCCIONES ACADÉMICAS en el marco del proyecto “La Filosofía en diálogo con las ciencias”.

El presente coloquio tiene por objetivo:

  • Generar un punto de encuentro, reflexión y diálogo de la Filosofía con el conocimiento científico que se desarrolla en la Universidad y otras instituciones de nivel terciario.
  • Promover un espacio de diálogo para que alumnos y docentes intercambien producciones académicas de distinto grado de complejidad (monografías, TIF, ponencias, comunicaciones, memorias de seminarios, etc.).
  • Favorecer la comunicación entre las diversas unidades académicas de esta Universidad y otras instituciones que conforman nuestra comunidad, mediante la articulación de un espacio libre y plural que fomente el encuentro, el debate y la consolidación de un proceso de conocimiento integrador.

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Ingresando en el siguiente enlace se podrá acceder al Formulario de inscripción y a la nota circular para la presentación de trabajos.

Los mismos se recibirán hasta el día 31 de agosto de 2018 y deben ser enviados a: filosofia@ucsf.edu.ar

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Información, compañía y conversación: claves para la recuperación de un duelo

Si la consigna fuera asociar el concepto de duelo a una definición, muy probablemente esta asociación dé lugar a la figura del fallecimiento de un ser querido, del alguien de nuestro círculo cercano, etc.

Lo cierto es que el duelo, no está solamente asociado a la muerte, sino que se puede definir como un “estado de pérdida”. En este sentido, “estamos de duelo” cada vez que contemplamos una situación como la falta de algo, por lo que se convierte en una vivencia absolutamente personal, que puede ser un duelo/pérdida para unos, pero no para otros.

En estas palabras explica el concepto el Dr. Jorge Montoya Carrasquilla, Director General Instituto John Bowlby, de Medellín, Colombia, quien estará dictando dos cursos virtuales de postgrado, a través de la Facultad de Psicología de la UCSF. Específicamente, los cursos tratarán sobre la atención en duelo, la intervención en crisis y la consejería, por un lado, y, por otro, sobre la atención en duelo infantil y perinatal para facilitar este proceso en la infancia.

Consultado por la pluralidad de factores que influyen, Carrasquilla enumeró 5 facetas en este escenario: la aflicción aguda, con las características de un estado de shock emocional; la conciencia de pérdida, donde realmente uno se da cuenta de que la pérdida fue real; la conservterapia-de-duelo-curso-virtual-ucsfación-aislamiento, una faceta muy parecida a lo que podría ser un cuadro de depresión; la cicatrización que alude a la fase en donde la “herida” comienza a sanar, y en la que se retoma la vida; y, finalmente, la renovación, en la cual volvemos a nuestro nivel previo de funcionamiento.

Así, los cursos buscarán el desarrollo de una visión del paciente desde una perspectiva integral e integradora, retomando los elementos biológicos, sociales, culturales y espirituales que puedan estar relacionados con la muerte, el duelo, la aflicción y el luto. Dentro de los elementos biológicos, una vez más podemos nombrar una aflicción de los tiempos modernos, la Cascada del Estrés. Esta presenta tres ejes: el neural (hiper-activación del sistema nervioso simpático y del periférico), el neuroendocrino (aumento en la producción de adrenalina y noradrenalina) y el eje endocrino (producción de hormona de crecimiento, T4, deoxicorticosterona, aldosterona y especialmente cortisol, la hormona asociada directamente con estrés).

“Los seres humanos nos recuperamos de las pérdidas gracias a dos tipos de recursos, los internos, propios de la edad, la experiencia, el conocimiento y la espiritualidad y los externos, los que provienen de otras personas y grupos. De esta forma, el grupo social, bien educado en cultura de duelo, es fundamental”, afirma el Director del Instituto Bowlby.

Una situación de este tipo nos prepara para la vida, para crecer como seres, para diferenciar amor de apego y para actualizar nuestros diversos conceptos personales. Lo importante es que, en muchos casos, los profesionales de la salud, específicamente los psicólogos, se presentan como el pie fundamental para lograr la cicatrización y la renovación. Información, compañía y conversación son ejes imprescindibles.

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Acerca de los cursos:

– Atención en duelo, intervención en crisis y consejería: Herramientas para la vigilancia, el seguimiento y la facilitación del proceso de duelo tras la pérdida de un ser querido – NIVEL I – Inicio 19 de agosto

– Atención en Duelo Infantil y Perinatal: Herramientas para la vigilancia, el seguimiento y la facilitación del proceso de duelo en la infancia. – NIVEL II – Inicio 13 de septiembre

Profesionales a cargo:

– Dr. Jorge Ignacio Montoya Carrasquilla (Lic. en Medicina y Cirugía por el Instituto de Ciencias de la Salud, Medellín, Colombia. Especialista en Gerontología Clínica y Experimental. Psicogerontólogo por la Universidad Autónoma de Madrid. Formación en Cuidados Paliativos e Intervención Psicosocial en Enfermos Terminales).

– Pbro. Lic. Ricardo Coscio (Doctorando en Educación por la UCSF. Profesor en Filosofía y Ciencia Sagrada. Profesor Superior Universitario en Ciencias Sagradas y Filosofía. Licenciado en gestión y administración de la educación).
Ambos cursos, organizados por la Facultad de Psicología de la UCSF, serán de modalidad virtual y están destinado a profesionales de la salud: psicólogos, médicos, enfermeros, trabajadores sociales y carreras afines.

Para más información, click aquí

 

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Diplomatura Abordaje Clínico y Social de la Discapacidad

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EN POSADAS (Misiones)

5 clases (200 horas)

Fechas:

Clase 1: 9 de Junio
Clase 2: 23 de Junio
Clase 3: 7 de Julio
Clase 4: 4 de Agosto
Clase 5: 15 de Septiembre

Horario:
Sábados de 9 a 14 hs

Lugar:
Sede Posadas UCSF (Av. Rademacher 3943)

DOCENTE: PS. MARCELO ROCHA
Psicólogo, psicoanalista. Docente. Miembro fundador de la Fundación “Estar Eduardo Schwank” (deportes adaptados). Autor de numerosas publicaciones.


DOCENTE INVITADO:
Eduardo de la Vega:
Doctor en Psicología y psicólogo (UNR).

CONTENIDOS

CLASE Nº1 
¿Qué es la discapacidad? Conceptualizaciones, usos y alcances de esta palabra. El nuevo escenario. Imaginario social, mitos, creencias y prejuicios- el nuevo modelo de la oms: la cif- enfoque social de la discapacidad- la discapacidad como problema social- la discapacidad como construcción social. Estructura subjetiva.

CLASE Nº2
Aspectos clínicos de la discapacidad. Familia y discapacidad. Sobre el rol del profesional en la intervención clínica o social.

CLASE Nº 3
Transición al mundo adulto: “un destino sellado o la construcción de un proyecto de vida”

CLASE Nº 4
DOCENTE INVITADO:
EDUARDO DE LA VEGA.
Tema: “Genealogía de la educación especial. De la integración a la inclusión.”

CLASE Nº 5:
Orientación vocacional y discapacidad. La construcción de un destino posible – abordaje social de la discapacidad – proyectos sociales en discapacidad. Prácticas sociales en discapacidad.

 

 

EN SANTA FE (Santa Fe)

5 clases (200 horas)

Fechas:
Clase 1: 18 de Mayo (Dictada)
Clase 2: 15 de Junio
Clase 3: 27 de Julio
Clase 4: 7 de Septiembre
Clase 5: 12 de Octubre

Horario:
Viernes de 14 a 19 hs

Lugar:
Sede Santa Fe UCSF (Echagüe 7151)

DOCENTE: PS. MARCELO ROCHA
Psicólogo, psicoanalista. Docente. Miembro fundador de la Fundación “Estar Eduardo Schwank” (deportes adaptados). Autor de numerosas publicaciones.

DOCENTES INVITADOS:
Eduardo de la Vega:
Doctor en Psicología y psicólogo (UNR).
Viviana Balsamo: Lic. en Psicología y Acompañante Terapéutica (Córdoba).

CONTENIDOS

CLASE Nº1 
¿Qué es la discapacidad? Conceptualizaciones, usos y alcances de esta palabra. El nuevo escenario. Imaginario social, mitos, creencias y prejuicios- el nuevo modelo de la oms: la cif- enfoque social de la discapacidad- la discapacidad como problema social- la discapacidad como construcción social. Estructura subjetiva.

CLASE Nº2
Aspectos clínicos de la discapacidad. Familia y discapacidad. Sobre el rol del profesional en la intervención clínica o social.

CLASE Nº 3
Transición al mundo adulto: “un destino sellado o la construcción de un proyecto de vida”

CLASE Nº 4
DOCENTE INVITADO:
EDUARDO DE LA VEGA.
Tema: “Genealogía de la educación especial. De la integración a la inclusión.”
DOCENTE INVITADA: VIVIANA BÁLSAMO.
Tema: “Acompañamiento terapéutico y discapacidad.”

CLASE Nº 5:
Orientación vocacional y discapacidad. La construcción de un destino posible – abordaje social de la discapacidad – proyectos sociales en discapacidad. Prácticas sociales en discapacidad.

INSCRIPCIÓN SEDE SANTA FE: Enviar correo electrónico a facultad@humanidadesucsf.edu.ar

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Horarios 2018

Se encuentran disponibles para su consulta y descarga los horarios del año lectivo 2018 de todas las carreras de la Facultad de Humanidades de la UCSF en las sedes Santa Fe y Reconquista. Los mismos se pueden visualizar ingresando aquí.

Se recuerda que los alumnos ingresantes se encuentran inscriptos en todas las materias. El resto de los alumnos deberán ingresar con su número de matrícula y contraseña en el Sistema de Autogestión Remota para hacerlo.

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