El diseño social, una respuesta a las necesidades de las personas

Docentes y alumnos de la Licenciatura en Diseño Industrial, de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Santa Fe, producen protectores faciales para hospitales y sanatorios santafesinos. Pesan solo 95 gramos y fueron fabricados con productos nacionales, en impresoras 3D diseñadas y construidas por Ariel Maroni, alumno de la carrera.

La Universidad Católica de Santa Fe, en una acción coordinada desde su Unidad de Vinculación Tecnológica (UVT) y con la carrera de Licenciatura en Diseño Industrial, de la Facultad de Arquitectura, trabaja en la provisión de protectores faciales destinados al Hospital Mira y López y al equipo de especialistas Mater Vitae del Sanatorio Garay, de nuestra ciudad. A partir del pedido de las autoridades del efector de salud de contar con este elemento de protección para el personal ante la pandemia del coronovirus, esta semana se concretó la primera entrega de los dispositivos. El proceso completo de producción, incluyó la investigación, diseño, desarrollo, prototipado, pruebas, evaluación, validación y fabricación.

“Estar atentos y responder con todas nuestras capacidades humanas y operativas para ayudar en estos momentos, articulando con organizaciones ya sea del estado o no gubernamentales, es parte de nuestra misión y de nuestro compromiso social como Universidad. En este caso, se trata de llevar a un caso concreto, lo que se aprende en el aula, mediante la construcción de estos protectores faciales, destinados al personal de salud, que hoy nos están cuidando de este covid-19”, destacó el rector de la Universidad Católica de Santa Fe, Eugenio Martín De Palma.

En ese sentido valoró el esfuerzo y la dedicación del profesor Gonzalo Savogin, director de la carrera, y del alumno Ariel Marioni, quienes con la colaboración de las autoridades de la UVT, de la Facultad de Arquitectura y de la Facultad de Ciencias de la Salud, llevan adelante la producción de los protectores.

El producto

“El diseño final que logramos y estamos produciendo incluye una superficie de protección superior que hace el objeto más eficiente y seguro, y permite que las personan puedan usar lentes tras el visor transparente. Es a su vez, según comenta Ariel, más cómodo que otros diseños compartidos en el mundo”, señaló Gonzalo Savogín.

El modelo desarrollado consta de tres partes y pesa tan solo 95 gramos. Por un lado está el visor, compuesto de una lámina de plástico transparente PET, similar a los utilizados para la fabricación de envases descartables, de muy buena calidad y que permite su correcta higienización. Este va montado sobre el soporte vincha construido en PLA, un material plástico biodegradable a base de cáscaras de maíz. El tercer componente es la banda ajustable que permite sujetar el protector a la cabeza de la persona.

Como todo proceso de diseño y búsqueda creativa para hallar la mejor solución, comenzó con la investigación de las diferentes alternativas diseñadas y que hoy se utilizan en el mundo. En este punto se tomó como base el modelo Prusa por considerarse uno de los más eficientes estructuralmente y ergonómicamente, adaptándose a los requerimientos del personal de salud para sus tareas habituales. Cabe señalar que Prusa es una de las principales empresas proveedoras de impresoras y diseños de objetos 3D de código abierto.

Desde Santa Fe

Más allá de la producción en sí de los protectores, Gonzalo Savogin, valoró que “todo fue hecho en nuestra ciudad y con productos nacionales; incluso las impresoras 3D con las que estamos trabajando, que fueron diseñadas y construidas por el propio Ariel, alumno de nuestra carrera y uno de los expertos en este tipo de impresión en Santa Fe”.

Finalmente, puso de relieve como a partir de la producción de estos elementos se evidencia lo que se denomina diseño social, una de las cuatro áreas del Diseño Industrial, que tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas. “Es el área de diseño que hoy más oportunidades genera, en tanto que apunta a brindar soluciones a todo aquello que la gente necesita para vivir. En este caso la salud, para que nuestros profesionales puedan trabajar y desarrollar sus actividades diarias de manera segura”.

 

Diseño industrial

Cabe recordar que la carrera de Licenciatura en Diseño Industrial de la Universidad Católica de Santa Fe fue pionera y la primera en nuestra provincia y en la región. Actualmente, se dicta en Santa Fe y Rosario, y sus docentes y alumnos han recibido premios y reconocimientos internacionales por sus proyectos y diseños, en particular en la Bruni Glass Design Award, uno de los mayores concursos en la materia que se celebra bienalmente en Milano, Italia.

La Unidad de Vinculación Tecnológica (UVT) está a cargo del Dr. Armando De Feo, y los decanos de las facultades de Arquitectura y Ciencias de la Salud, son el Mg. Arq. Gustavo Giobando y el Dr. Guillermo Kerz.

 

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“Un momento para abrirse y compartir el conocimiento”

Así definió el rector de la Universidad Católica de Santa Fe, Eugenio Martín De Palma a este inicio de las clases de manera virtual. El SIED y las Unidades Académicas pusieron en marcha las aulas virtuales para todos los alumnos, de todas las sedes que tiene la institución en Santa Fe, Posadas, Reconquista, Rafaela, Rosario, Gualeguaychú y Concordia.

En el marco de la disposición del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio dispuesto por el gobierno nacional, las autoridades académicas de la Universidad Católica de Santa Fe dispusieron el inicio del ciclo lectivo 2020 de manera virtual, el 1º de abril. Sin dudas, un desafío importante no solo desde lo tecnológico y organizacional, sino, fundamentalmente desde lo pedagógico.

Desde el inicio de la emergencia sanitaria, la Universidad comenzó a tomar las medidas necesarias para continuar con el desarrollo de las actividades académicas y administrativas. Incluso, antes de la decisión nacional, se dispuso el cierre de todos los establecimientos educativos de la provincia de Misiones, ante lo cual en la sede Posadas se continuó con el curso de ingreso 2020 de manera virtual; hecho que a los pocos días se extendió a todas las sedes.

Hoy, a partir del trabajo coordinado, el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) y las Unidades Académicas hacen posible que todos los alumnos de la universidad comiencen con el desarrollo de sus clases bajo la modalidad virtual. “A partir de la evolución de la emergencia sanitaria y en sintonía con las demás universidades, el Ministerio de Educación y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas estamos trabajando con el Consejo Superior y todas las áreas operativas para poder brindar a nuestros alumnos el servicio educativo de manera virtual”, destacó el rector de la UCSF, Eugenio Martín De Palma.

Compromiso

En ese sentido, valoró el esfuerzo y el compromiso de toda la comunidad ante esta realidad, que “hasta hace un par de semanas era impensada”. “Desde el primer momento que percibimos los efectos que podía llegar a generar esta situación, todos, absolutamente todos, han dado muestras claras de su compromiso con la institución. Como en toda organización, hay diferencias y discrepancias, pero es en estos momentos donde todo eso queda a un lado, para poner cada uno lo mejor de sí por el bien de la comunidad universitaria. Eso es algo que me enorgullece como rector”, resaltó De Palma.

A partir de este nuevo escenario de inicio de clases, la máxima autoridad académica de la Casa de Estudios llamó a los alumnos a abrirse para recibir y compartir el conocimiento con sus profesores. “Aprenderán cosas nuevas; y, también, nos enseñarán con sus conocimientos y lenguajes ‘nativos’ para que nuestras clases virtuales puedan ser un verdadero encuentro”. En tanto que, para los docentes, incluso para él en sus clases de filosofía, “esta experiencia nos hará acordar a la primera vez que nos paramos frente a un grupo de alumnos en un aula. No tengamos miedo ni vergüenza de pedirles a ellos que nos enseñen a usar estas herramientas, les aseguró que lo harán con gusto y se sentirán participados en el conocimiento”.

Un párrafo aparte lo dedicó al personal de la universidad y a las autoridades que lo acompañan en la gestión, por el trabajo silencioso y oculto durante estos días para que los alumnos hoy puedan contar con sus espacios virtuales y desarrollar sus actividades académicas, en todas las sedes. “A todos, quiero pedirles mucha paciencia, templanza y tiempo. En esta sintonía y como comunidad, superaremos todas las dificultades”, concluyó.

Virtualización

Por su parte, la Dra. Anabel Gaitán, Directora General del SIED contó que la puesta en marcha de los espacios virtuales se realizó de manera progresiva en un plan diseñado con todo el equipo de trabajo, comenzando con la creación de las aulas de primer año de todas las carreras que dictan en la UCSF y en todas las sedes. “Hoy, todos los ingresantes están inscriptos con sus correos institucionales y han comenzando a contactarse con sus docentes en el aula virtual”, afirmó.

Para la apertura virtual de ciclo lectivo 2020 se crearon a partir del 20 de marzo más de 400 aulas en el campus de la Universidad Católica de Santa Fe campus.ucsfvirtual.edu.ar. “A los docentes de todas las carreras y en todas las sedes se les ofreció la posibilidad de tener un aula virtual. Docentes y estudiantes de Santa Fe, Posadas, Rafaela, Reconquista, Rosario, Crespo, Humboldt, Concordia y Gualeguaychú pueden acceder al campus. La actividad académica ya está en marcha. Hemos tenido picos con más de 1200 conexiones simultáneas, sin mayores inconvenientes”, detalló Gaitán.

Presente y futuro

En sintonía con lo expresado por el rector, Gaitán agradeció la colaboración de toda la comunidad para afrontar la situación. “Hay una muy buena recepción y predisposición de los docentes, y todos han manifestado apoyo a trabajar virtualmente continuando con su responsabilidad en la enseñanza. En cuanto a los estudiantes, también se muestran activos y voluntariosos de vivir esta experiencia, a través de estos espacios virtuales que hoy reemplazan la clase presencial dado los problemas que vivimos como comunidad universal”.

Anabel Gaitán sostuvo que “aunque la educación a distancia nos ofrece todos los recursos y tecnologías necesarias para desarrollar virtualmente los mejores procesos de enseñanza, nuestra recomendación fue concentrarnos en lograr buenas prácticas con mínima tecnología. Hemos pedido a los docentes que frente a la inseguridad que provoca lo nuevo, se apoyen en su formación, en su idoneidad profesional, y en la experiencia del camino recorrido, y actúen a partir de allí. La mejor tecnología disponible sin buenas consignas pedagógicas de los profesores, sería solo eso, tecnología. En la católica queremos que los estudiantes sientan la presencia humana, a través de las pantallas que mediatizarán las clases durante este tiempo tan doloroso de pandemia. Sin dudas saldremos fortalecidos como personas y como comunidad educativa”, concluyó.

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¿Estamos ante la emergencia de una nueva mentalidad global?

Los problemas de los procesos de globalización y la hipercomplejidad de la pandemia actual desbordan las formas tradicionales de explicación. Con el advenimiento de la globalización se comenzó a tomar conciencia del cambio climático, la degeneración de la biodiversidad o el alto riesgo de pandemias a escala planetaria. El informe del Comité de Examen en relación con la pandemia por A(H1N1) -2009- llegó a la conclusión de que el mundo está mal preparado para responder a una pandemia grave de gripe o a cualquier emergencia de salud pública que represente una amenaza semejante de alcance global y sostenida (Guía para La gestión de riesgos ante una pandemia de Gripe, OMS, 2017). Queda en evidencia que los países no estaban preparados para enfrentar la pandemia actual. El escrito en curso intenta contribuir a generar una mayor conciencia acerca de la necesidad de una nueva forma de pensamiento colectivo. La mentalidad global, siguiendo a los Profesores Graham Pike y David Selby, hace referencia a la comprensión del mundo como un sistema unificado y a la responsabilidad de considerar los intereses de las naciones individuales con las necesidades globales del planeta.

 

Desarrollo

El coronavirus es la primera gran epidemia de la globalización, según Frank Snowden, experto en historia de epidemias. Estas permiten entender las fibras más íntimas de la naturaleza humana, nos plantean preguntas de vida o muerte y por nuestra actitud ética hacia ambas. Snowden sugiere que las epidemias son “como mirarse en el espejo de la humanidad”. En las crisis emerge lo mejor y lo peor del ser humano y de las sociedades. Ante esta pandemia se reactivan prejuicios de distinta naturaleza. Por ejemplo el denominar al Covid-19 como «el virus chino», como si hubiera algo en el ADN chino que causó esto. ¿Cuál sería la solución?, ¿construir otro «muro»? Eso puede llevar al colapso de la economía global.

El sociólogo lavoj Zizek ha creído ver en La guerra de los mundos una irónica alegoría de la crisis actual; un virus consigue lo que ni imperios, ejércitos, terroristas o férreas campañas ideológicas habían logrado: poner de rodillas a un sistema que se consideraba definitivo e indestructible, en un dominó de acontecimientos catastróficos que nos lleva a un nuevo y enigmático diseño universal. El advenimiento del Covid-19 dejó al desnudo la insolvencia intelectual y operativa de gobiernos supuestamente sofisticados.Que desoyeron las advertencias científicas, que no se prepararon para una pandemia anunciada y que no hicieron simulaciones económicas para esta eventualidad, afirma Zizek. Pareciera ser que con la misma negligencia y omnipotencia están atendiendo el calentamiento del planeta. En relación a esto último, si analizamos el fenómeno desde la perspectiva generacional pareciera ser que la generación de los líderes mundiales no logran comprender la gravedad de los problemas del planeta. No sorprende entonces que sea una adolescente, Greta Thunberg, el símbolo de la lucha contra el cambio climático.

Es increíble ver en estos días en China, la gran usina industrial del mundo, cómo mejoró el medio ambiente. ¿Hacía falta una pandemia?, ¿qué otros costos tenemos que padecer para generar cambios sustantivos en la conciencia colectiva acerca de este drama mundial? En distintos sitios del planeta se ha observado una significativa disminución de la contaminación y una mejora en toda la naturaleza viviente. Son los mejores ejemplos de que se estaba maltratando la vida de la naturaleza, y que los excesos del mercado provocaban una gravísima polución. La encíclica «verde» de Francisco, como es calificada, es un llamado a salvar el planeta para lo cual sirve una «conversión ecológica»,»ama al planeta como a ti mismo», sería el principio básico del mensaje papal. Francisco insta a la comunidad internacional a alcanzar acuerdos que fijen la responsabilidad de cada Estado por los daños al medio ambiente. «La crisis ecológica que estamos viviendo es sobre todo uno de los efectos de esta mirada enferma sobre nosotros, sobre los otros, sobre el mundo», escribe Francisco. En su libro Nuestra Madre Tierra declara que “nuestra generación sea recordada, no por sus errores, sino por la humildad y la sabiduría de haber podido revertir la ruta”.

El escritor español Javier Serra señala que esta crisis sanitaria nos va a obligar a un cambio de paradigma. Estamos descubriendo que muchas actividades se pueden hacer por teletrabajo. Hasta ahora apenas un 5% de los trabajos de España y casi del Occidente civilizado se hacían desde casa. “Ahora, a la fuerza, estamos descubriendo que con la fibra óptica y caudal de información se puede hacer y quizás nos regale convivir más tiempo con la familia”. El escritor agrega que en la cumbre de Ginebra de 1987, Reagan y Gorbachov, en los extertores del final de la Guerra Fría, dijeron que bueno sería recibir una amenaza extraterrestre porque desaparecerían las diferencias entre los dos países. Serra afirma que esto es lo que estamos viviendo ahora, extraterrestre entre comillas y es una amenaza común, que no conoce fronteras, ni raza, ni religión, ni idioma que hablas. “Necesitas asociarte con tu vecino y enemigo tradicional”. Eso es interesante desde el punto de vista humano, como un experimento social que nos obliga a reflexionar y cambiar.

Yuval Harari, historiador, sostiene que solo la cooperación global resolverá la pandemia. Los peores riesgos actuales son la hipervigilancia y el aislamiento nacionalista. Agrega que se debe actuar con responsabilidad, dado que las decisiones que tomen los gobiernos y pueblos en las próximas semanas probablemente darán forma al mundo que tendremos en los próximos años. No solo formatearán nuestros sistemas de salud, sino también nuestra economía, la política y la cultura. Harari sostiene que la tormenta de la pandemia pasará, sobreviviremos pero será otro planeta, dado que muchas de las medidas actuales de emergencia tendrán que establecerse como rutinas fijas:“tal es la naturaleza de las emergencias, aceleran los procesos históricos en fast forward”. Las decisiones que en tiempos normales llevan años de deliberación se toman en pocas horas -explica-. “Las tecnologías peligrosas e inmaduras entran rápidamente en vigor porque los riesgos de la inacción son peores”. Harari exhorta a que tengamos un plan global.

Conclusiones

Se acuerda con Serra en afirmar que la pandemia actual no es de China o Europa, sino que es un problema global y hay casos en 149 países, que son casi prácticamente todos. Debemos recapacitar dónde se invierte la riqueza de este planeta, ¿excesivamente en el fútbol?, ¿en políticas sanitarias de prevención? o ¿en investigación de vacunas?. Esta es la reflexión que muchas sociedades deben realizar. ¿Cuáles son sus prioridades estratégicas? Lo esencial de la inteligencia es la anticipación y la adaptación. En este sentido sería valioso que hagamos un aprendizaje significativo de esta pandemia. Harari sostiene que solo la cooperación global resolverá la pandemia y esto implica la disposición internacional para producir y distribuir equipamiento médico, como kits de tests y respiradores. Así como los países internacionalizan sus principales industrias durante una guerra, el combate contra el coronavirus requiere “humanizar las industrias comprometidas en el bien común”. En «El mundo después del coronavirus», Harari advierte que el primer dilema es entre la vigilancia totalitaria y el empoderamiento ciudadano; el segundo desafío es entre el aislamiento nacionalista y la solidaridad global. Estamos ante la necesidad de un cambio de paradigma, de un nuevo diseño universal y de una nueva mentalidad global, comprometida con todo lo que nos rodea, de tal manera de garantizar la supervivencia humana, de todo aquello que tiene vida y del planeta en su conjunto.

Dr. H. Fabian Castriota

Decano de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Santa Fe, marzo de 2020

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Mensaje del Rector a la comunidad

A partir del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatoria dispuesto por el gobieno nacional ante la pandemia de coronavirus, este miercoles 1º de abril la UCSF dará inicio al ciclo académico 2020 de manera virtual. En este marco, compartimos las palabras del rector, Eugenio Martín De Palma.

A toda la Comunidad Universitaria:

En mi carácter de Rector, entiendo, es un deber y obligación estar presente ante cada uno de ustedes en este momento, previo a este gran desafío que nos ha colocado esta pandemia de comenzar nuestras actividades académicas virtualmente. Diariamente, sé que reciben información de la universidad pues, con la secretaría general la monitoreamos, referida a disposiciones, cronogramas, modalidades de trabajo pero; humildemente entiendo, que es necesario, también, esta comunicación, de colega a colega, de profesor a alumno, de compañero de trabajo a compañero de trabajo.

Simplemente, quiero decirles que me siento orgulloso de ser el Rector de esta universidad que, desde el primer momento que percibimos los efectos que podía llegar a generar esta situación, todos, absolutamente TODOS, han dado muestras claras de su compromiso con la institución; dicho en criollo: “tienen la camiseta puesta”. Sobre este punto, siempre lo percibí y lo sentí así. Y, el hecho de discrepar con un colega, con un docente, con un compañero de trabajo o que, a veces, nuestros alumnos tomen alguna posición de “crítica” o incluso de “queja”; estoy convencido que no significa que no la quieran, sino que, cada uno, desde su mirada quiere que la institución sea de una manera u otra. No obstante, está claro, que todos queremos lo mismo. El mayor bien para “LA CATÓLICA”; y, pensar distinto no nos resta sino que nos enriquece.

A los alumnos decirles que a partir de este miércoles 1° van a recibir importantes conocimientos de sus profesores y, con ellos, aprenderán cosas nuevas; y, también, nos enseñarán con sus conocimientos y lenguajes “nativos” para que nuestras clases virtuales puedan ser un verdadero encuentro.

A los docentes decirles que para muchos será una experiencia inédita que nos hará acordar a la primera vez que nos paramos frente a un grupo de alumnos en un aula. Les aseguro que será igual, enseguida nuestros alumnos apreciarán y valorarán nuestras clases. No tengamos miedo ni vergüenza de pedirles a ellos que nos enseñen a usar estas herramientas, les aseguró que lo harán con gusto y se sentirán participados en el conocimiento.

Al personal de la universidad mi agradecimiento y el de toda la comunidad, pues, mañana, cuando “se levante el telón” todo el escenario va a estar preparado gracias al trabajo silencio y oculto, propio de nuestro Santo Patriarca San José. En especial, y percibo es el sentir de todos, mi agradecimiento al Departamento de informática y al SIED que en “tiempo maratónico” desafiando al terrible “dios Krónos” han logrado virtualizar “todo nuestro trabajo”. Felicitaciones!!!

A las autoridades, gracias por apoyar y acompañarme en cada una de estas decisiones que debimos ir tomando en estos momentos con mucha rapidez y anticipación pero, también, con mucha prudencia y comprensión de unos y de otros. Este tiempo nos pide un “plus” y, todos sabemos, que la virtud de la prudencia debe ser propia para quienes gobernamos.

A todos, quiero pedirles mucha paciencia, templanza y tiempo. En esta sintonía, entiendo, superaremos todas las dificultades.

Finalmente, encomendémonos a María, en la Advocación de Nuestra Señora de Guadalupe, Patrona de nuestra Casa de Estudio que nos guie hacia Jesús, Verdadero Maestro, para que en Él formemos una verdadera comunidad de maestros y discípulos. Gracias. Con Afecto.

Eugenio Martín De Palma
Rector de la UCSF

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Bonificación especial ante la pandemia por el COVID-19

Las medidas dispuestas por el Gobierno Nacional por la situación excepcional originada por la pandemia del coronavirus, como el “aislamiento social, preventivo y obligatorio” y la restricción de diversas actividades presenciales, entre ellas la educación; ha obligado a la Universidad Católica de Santa Fe a reorganizar su funcionamiento con el fin de preservar las actividades académicas y administrativas.
Ante esta situación de emergencia, el Directorio de la UCSF dispuso una bonificación especial en el valor del arancel para todas las carreras de grado, “consistente en aplicar al mes de abril el mismo valor que se fijó para marzo del corriente año”, señala la resolución.
Asimismo, establece que el beneficio se distribuirá en las cuotas de los meses de mayo y junio de 2020, dado que por razones operativas ajenas a la Universidad, dicha bonificación no es posible aplicarla al arancel de abril por estar ya emitido.
Finalmente, cabe recordar que la política arancelaria fue establecida y comunicada a fines de 2019, en un contexto totalmente diferente, y que la Universidad no recibe ningún tipo de subsidio o beneficio para hacer frente a sus obligaciones con los empleados, docentes y servicios. Sin embargo, consciente de la actual situación extraordinaria que nos afecta a todos y que exige respuestas extraordinarias, la Universidad Católica de Santa Fe trabaja diariamente para asegurar la continuidad de sus actividades, buscando siempre el bien común de la comunidad.

#somoscomunidad  #somosUCSF

#somosresponsables #quedateencasa

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Celebración de la Semana Santa en este tiempo difícil

Compartimos el mensaje del Arzobispo de Santa Fe, Mons. Sergio Fenoy, para la celebración de esta Semana Santa.

 

Queridos hermanos,

Dado que la fecha de la Pascua no puede ser trasladada, en los países afectados por la enfermedad, donde se han previsto restricciones sobre las reuniones y la movilidad de las personas, los obispos y los presbíteros deben celebrar los ritos de la Semana Santa sin la presencia del pueblo y en un lugar adecuado. Los fieles sean avisados de la hora del inicio de las celebraciones, de modo que puedan unirse en oración desde sus propias casas. Podrán ser de gran ayuda los medios de comunicación telemática en directo, no grabados. En todo caso, es importante dedicar un tiempo oportuno a la oración, valorando, sobre todo, la Liturgia de las Horas.

 

De acuerdo a las indicaciones generales y de las sugerencias recibidas de la Congregación para el Culto divino y la Disciplina de los Sacramentos, en el Decreto 154/20 del 25 de marzo de 2020, les comunico que:

1.- Domingo de Ramos. La Conmemoración de la Entrada del Señor en Jerusalén se celebre en el interior del edificio sagrado; en las iglesias catedrales se adopte la segunda forma prevista del Misal Romano; en las iglesias parroquiales y en los demás lugares, la tercera.

2.- Jueves Santo. Se omita el lavatorio de los pies, que ya es facultativo. Al final de la Misa en la Cena del Señor, se omita también la procesión y el Santísimo Sacramento se reserve en el sagrario. En este día, se concede excepcionalmente a los presbíteros la facultad de celebrar la Misa, sin la presencia del pueblo, en lugar adecuado.

3.- Viernes Santo. En la oración universal, se rezará una especial intención por los que se encuentran en situación de peligro, los enfermos, los difuntos (la encontrarán en documento adjunto a ésta – Anexo 1). La adoración de la Cruz con el beso se limite solo al celebrante.

 

4.- Vigilia Pascual.  Ésta se celebra solo en las iglesias catedrales y parroquiales. Para el “Inicio de la vigilia o lucernario” se omite el fuego, se enciende el cirio y, omitida la procesión, se hace el pregón pascual (Exsultet). Sigue la “Liturgia de la Palabra”. En la “Liturgia bautismal” se mantiene solo la renovación de las promesas bautismales.

 

El Seminario, la residencia sacerdotal, el monasterio de las Hnas. Carmelitas y las comunidades religiosas se deben atener a estas mismas indicaciones.

 

Se adjuntan a la presente comunicación dos subsidios, uno particular (Anexo 3) que toma toda la Semana Santa  –Tu Casa, Tu Templo– y otro preparado por la JALMAS con el Domingo de Ramos (Anexo 2). Ambos pueden ayudar a la oración familiar y personal. En los próximos días recibirán también el subsidio del Triduo Pascual.

Siendo el párroco, el pastor propio de la comunidad que el Obispo le encomendó (c. 515 § 1), es él quien debe presidir las celebraciones de Semana Santa en su parroquia (c. 530, 7).

 

Por último establezco que:

En la Arquidiócesis, la Misa Crismal, con la bendición de los óleos y la consagración del Crisma, será trasladada al tiempo pascual de modo que, oportunamente, pueda participar de ella el pueblo de Dios.

 

Las expresiones de piedad popular que enriquecen los días de la Semana Santa y del Triduo Pascual, por ejemplo los “Via Crucis” públicos o “vivientes”, podrán ser trasladadas al 14 y 15 de septiembre.

 

“Pidamos al Señor que, en este momento particularmente difícil para todos, podamos redescubrir dentro de nosotros su Presencia que nos ama y nos sostiene, y de ese modo ser portadores de su ternura a cuantos nos rodean, con obras de cercanía y de bien” (Francisco).

 

Recemos juntos con un solo corazón y una sola alma. Con todo mi afecto. Que Dios los bendiga.

 

+ SERGIO ALFREDO FENOY Arzobispo de Santa Fe de la Vera Cruz

 

Santa Fe de la Vera Cruz, 28 de marzo de 2020.-

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Inicio de clases 2020

Inicio de clases de manera virtual

En el marco de lo resuelto por las autoridades académicas de la Universidad Católica de Santa Fe, ante la disposición del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio, el próximo miércoles 1º de abril se dará inicio al ciclo lectivo de manera virtual.

Para ello, el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) y las Unidades Académicas se encuentran ultimando detalles para la puesta en marcha de cada una de los espacios virtuales en donde se desarrollarán las actividades académicas durante esta primera etapa.

En el transcurso de estos días los alumnos recibirán un mail desde sus Facultades con las indicaciones para poder seguir los cursos en los que se hayan inscripto.

Se trata de una forma extraordinaria de asegurar la continuidad de las actividades académicas, hasta tanto se habilite la posibilidad de reabrir las sedes y retomar la actividad presencial, la más habitual de la UCSF.

Sin duda este proceso no estará libre de dificultades en su implementación; por esto les pedimos a todos ser pacientes, con la seguridad que cada uno de los que formamos la UCSF estamos trabajando para solucionar los inconvenientes y brindarles lo mejor.

#somoscomunidad #somosucsf

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Recomendaciones y consejos para transitar la cuarentena

Mantener los hábitos diarios, administrar el tiempo, aprovechar los espacios para compartir, no sobreexponerse a la noticias, son solo algunas de las recomendaciones y consejos para llevar este tiempo distinto, en casa. Ofrecemos aquí una guía especialmente preparada por el cuerpo de docentes y profesionales que integran la Facultad de Psicología para acompañar a nuestra comunidad.

1) Es muy importante generar una rutina que implique mantener los horarios de sueño habituales.

  • Mantener los hábitos diarios. Sostener el orden, y la estructura nos brinda un sentimiento de seguridad (es algo previsible).
  • Vestirnos: Que estemos en casa no significa que debamos estar con la ropa de dormir todo el día, por el contrario, tratemos de estar con ropa cómoda pero que no sea la que utilizamos para dormir.
  • Generar diferencias entre un día de semana de los del fin de semana.

 

2) Estar informado razonablemente requiere no sobreexponerse a noticias. Se deben consultar, en determinados momentos del día, fuentes confiables de entidades públicas, gobiernos, organismos multinacionales o instituciones científicas.

  • Evitar consultar a la mañana temprano o antes de dormir (si se registra estado de angustia).

 

3) Administrar el tiempo es una forma de mantener controladas nuestras ansiedades.

  • Aprender algo nuevo: existen cursos gratuitos en internet sobre diferentes temáticas. Sería importante animarse a aprender algo que estaba pendiente.
  • Promover juegos individuales, en pareja y/o en familia, tocar un instrumento musical, escuchar música, deporte para espacios reducidos, gimnasia, ver películas.
  • Realizar listas con actividades pendientes y tacharlas a medida que las finalizamos.
  • Hacer arreglos y/o limpieza de la casa: pintura, carpintería, placares desordenados, bauleras, aquellos arreglos o tareas que siempre quedaron pendientes.
  • Tratar de aprovechar al máximo la luz del día, (estar al aire libre, tomar sol).
  • Dejar tiempo para el aburrimiento.
  • Es importante que en la rutina incluyamos un “poco” de todo, desde juegos sencillos y divertidos, algo de movimiento físico, hasta algunas actividades que impliquen el desarrollo intelectual.

 

4) Mantener activas las redes sociales pero no saturarnos.

  • Se deben buscar momentos específicos, que no sea permanente.
  • Limitar la Info en los chats, para no sobrecargarnos. Muchas noticias son falsas y

generan ansiedades. Nuestro aparato mental no puede administrar infinita comunicación, noticias de todo tipo y todo el tiempo.

5) La pandemia genera miedos e incertidumbre. Esto nos hace más irritables, sensibles y nos conduce a estados de mayor vulnerabilidad y angustia. El aislamiento y encierro pueden resultar altamente estresantes y son un desafío para la convivencia.

  • Se requiere potenciar nuestra adaptabilidad y tolerancia, con uno mismo y con el “otro”.
  • El humor “sano” (constructivo) nos carga de energía positiva.

 

6) Si tienes hijos menores explicar lo que sucede de la manera más sencilla posible. Siempre con la verdad. Poder canalizar dudas y miedos. Explicar la causa del aislamiento, y que esto en algún momento finalizará y volveremos a nuestras actividades normales.

  • Se trata de un virus peligroso porque se contagia con facilidad, y por lo tanto debemos protegernos de él, por eso necesitamos estar en casa. El virus se traslada con el movimiento de las personas, por eso no podemos entrar en contacto y tampoco podemos saludarnos como antes.
  • Decirles cuáles son los síntomas más frecuentes: fiebre, tos y sensación de falta de aire y contarles que la mayoría de los casos se recuperan, pero los mayores son los que más deben cuidarse de este virus.
  • También decirles que hay muchos profesionales de la salud que están atendiendo a las personas enfermas y buscando una vacuna contra el virus.

 

7) Es el momento oportuno para transmitirles medidas de higiene básicas como lavarse las manos frecuentemente para prevenir el virus.

  • Podemos enseñarles bien cómo lavarse las manos, por ejemplo, cantando una canción que dure el tiempo necesario para un buen lavado, según las recomendaciones médicas.
  • Explicarles que al toser o estornudar cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo descartable que tiramos a la basura.
  • Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca.
  • Evitar el contacto físico con otros niños o u otras personas, aunque se desee jugar o tocar a la otra persona. Esto será solo por un tiempo corto, luego se podrá volver a jugar con amigos.
  • Aunque no nos demos cuenta, los niños siempre nos están mirando y aprendiendo, demos un ejemplo de medidas preventivas de higiene, de salud y de calma.
  • Puede ser que los niños hagan preguntas o tengan dudas y no tengamos respuestas. Por ende, ser sinceros y decirles que vamos a pensar, averiguar o quizás podamos buscar juntos las respuestas

8) Si los niños piden jugar hacerlo verdaderamente, no juegues viendo tu celular, pues para ellos perciben que no estás comprometido en su juego.

  • Es importante que haya momentos para el juego compartido y otros para que cada uno pueda hacer lo que le gusta o hacer tareas de la escuela o del trabajo.
  • Preguntar por cómo marchan las tareas escolares y ayudarles con las que se puedan.

 

9) Si tienes hijos adolescentes tratá de aprovechar los espacios para compartir e

intercambiar ideas (por ejemplo las comidas). Aprovechar el momento para establecer “Puentes comunicativos” por ejemplo: ¿cómo viven sus amigos estos momentos?, ¿qué hacen?, ¿qué sienten?, ¿qué noticias nuevas han leído de la realidad?, ¿cómo podría mejorarse la situación actual?, ¿qué debieran hacer las autoridades? Permitirles imaginar, aportar, criticar, e involucrarse.

  • También es un buen momento para desarrollar la empatía: ¿cómo te sentís con el encierro? ¿Cómo crees que pueden sentirse las personas en situaciones similares o más extremas aún?
  • Reflexionar sobre los valores: ¿por qué crees que “guardarnos” (cuidarnos) es cuidar a los otros?
  • Mostrar que el esfuerzo de todos los ciudadanos vale mucho, que la unión y comunión de un pueblo es el camino para el desarrollo y la solución de muchísimos problemas.
  • Generar una mirada planetaria donde todos somos uno y formamos parte del nuestro medio ambiente.

 

10) Si tienes familiares que no viven contigo es importante estar conectados mediante

skype, una videollamada o vía telefónica evitando el aislamiento y la sensación de soledad.

 

11) Si hay personas mayores mantener distancia pues se encuentran en un estado de mayor

vulnerabilidad, pero jamás perder el contacto.

  • El contacto debe ser breve pero con más frecuencia y que surja de uno mismo. Es probable que las personas mayores “no quieran molestar”.
  • Si vives en un edificio y hay personas mayores ofréceles hacerles las compras en el supermercado o en la farmacia.
  • Aparte de ayudarlos es una oportunidad para desarrollar actitudes de solidaridad y servicio. Ellos te lo van a agradecer y tu vida emocional se enriqueció por una acción concreta.
  • La vida afectiva debe nutrirse de pequeñas acciones, concretas y que representen un mejor estar colectivo.
  • Fortalecer los vínculos afectivos con los seres queridos y con la comunidad es un desafío en todos los momentos vitales, pero en períodos críticos como el actual afecta la supervivencia social.

 

12) Si estás solo procurar activar todos los contactos familiares y de amistad, además

de realizar algunas de las acciones que se han mencionado en puntos anteriores.

Si estás en pareja es recomendable, además de los puntos señalados, propiciar el diálogo, compartir más tiempo de disfrute y ocio, algo tan necesario y escaso habitualmente en casi todas las parejas.

Si sentís que estas demasiado nervioso o que no podes administrar la ansiedad pedir ayuda profesional.

 

Guía elaborada por la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Santa Fe, Ciudad de Santa Fe, marzo de 2020

 

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Día del niño por nacer

INTENTO DE PROTECCIÓN JURÍDICA PARA LA MATERNIDAD VULNERABLE

El debate por la interrupción legal del embarazo desarrollado en el Congreso de la Nación en el año 2018 puso sobre el tapete la llamada “maternidad vulnerable” por la que atraviesan innumerables mujeres en la República Argentina.

Este extremo motivó que los legisladores nacionales, en cumplimiento del mandato establecido por la Constitución Nacional en su artículo 75 inciso 23, presentaran proyectos de ley para dar adecuada protección jurídica a esta situación.

Así, la Diputada Silvina Patricia Frana elaboró un proyecto de ley de “protección integral de los derechos humanos de la mujer embarazada y de las niñas” y los niños por nacer y los senadores Mario Raymundo Fiad y Guillermo Juan Pereyra escribieron proyectos vinculados a la “maternidad segura centrada en la familia en el marco de la regionalización perinatal” y a la “protección de la mujer que lleva adelante un embarazo no deseado”, respectivamente.

La primera iniciativa jurídica pretende garantizar la protección integral de los derechos de las mujeres embarazadas y de los niños por nacer a través del reconocimiento de sus derechos humanos fundamentales a la vida a la dignidad y a la asistencia sanitaria a través de la creación del “Sistema de Protección Integral de los Derechos de la Mujer Embarazada y de los Niños por nacer está conformado por todos aquellos organismos, entidades y servicios que diseñan, planifican, coordinan, orientan, ejecutan y supervisan las políticas públicas, de gestión estatal o privadas, en el ámbito nacional, provincial y municipal, destinados a la promoción, prevención, asistencia, protección, resguardo y restablecimiento de los derechos de la mujer embarazada y de las niñas y niños por nacer, y establece los medios a través de los cuales se asegura el efectivo goce de los derechos y garantías reconocidos en la Constitución Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, demás tratados internacionales de derechos humanos ratificados por el Estado argentino y el ordenamiento jurídico nacional”.

Por su parte, la segunda, con el objeto de disminuir la morbimortalidad materno infantil a través del desarrollo e implementación de los recursos humanos, físicos y económicos indispensables para garantizar la mayor seguridad materno infantil desde el embarazo hasta el puerperio” reconoce las condiciones obstétricas y neonatales esenciales (CONE) entendiéndolas como aquellos “recursos humanos, físicos y económicos que indispensablemente deben estar presentes en todos los centros e instituciones donde nacen los niños y niñas, para garantizar la mayor seguridad en la atención materno – infantil al momento del parto y puerperio” buscando la regionalización del sistema de atención perinatal en todos sus niveles.

Por último, la tercera iniciativa propone la modificación del modelo de adopción regulado por el CCyCN, la cual tiene que ver con minimizar los trámites burocráticos, por supuesto tomando todos los recaudos clínicos, psicológicos, socioeconómicos, para dar respuesta a todos aquellos inscriptos en el Registro de Adopción, que aguardan con inmensa expectativa e ilusión la llegada de su hijo adoptivo”, brindando “la contención médica y especialmente psicológica para la madre biológica que entrega a su pequeño hijo en adopción es una obligación ineludible” quien muchas veces atravesó condiciones que la colocaron en alguno de los supuestos de vulnerabilidad que menciona el proyecto como estar embarazada como producto de una violación, cursar un embarazo no deseado o tratarse de menores de 13 años o menores comprendidas en la franja etaria de entre 13 y 16 años.

En conclusión, puede decirse, que los proyectos legislativos mencionados –aunque hayan pedido estado parlamentario-, vistos desde una perspectiva jurídica protectoria de toda vida humana desde la concepción, constituyen valiosas iniciativas de abordaje y regulación de situaciones específicas que rodean a la concepción de “maternidad vulnerable”, que ojalá –prontamente- se reflejen en legislación obligatoria y vigente.

Dra. Elisabet A. Vidal

Secretaria del Instituto de Bioética «Jérôme Lejeune».

Docente e investigadora.

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