La Educación Superior en tiempos de pandemia: conversación con líderes de AASCU

El próximo miércoles 9 de septiembre a las 18 horas se desarrollará la conferencia titulada “La educación superior en tiempos de pandemia: conversación con líderes de AASCU”, co- organizada por la Oficina de Educación Internacional de la AASCU, la Oficina Cultural de la Embajada de Estados Unidos en Argentina y el área de Cooperación Internacional de la UCSF. Se trata de una nueva iniciativa en el marco del programa “American Studies” que la UCSF desarrolla con el apoyo de la embajada norteamericana. Se trata de una actividad sin costo, con inscripción previa en el siguiente enlace: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_q4DZTtQjS26j5vknfwlFGQ

La Asociación Norteamericana de Universidades Estatales, es una institución con sede en Washington D.C. que, a través de sus iniciativas y con el apoyo de la embajada norteamericana viene desarrollando acciones que promuevan la generación de lazos entre el sistema educativo de los Estados Unidos y de nuestro país. Muestra clara de ello es el convenio que AASCU suscribió con el CIN y el CRUP en el año 2017.

En lo que respecta a la UCSF, AASCU ha sido un actor esencial para el fortalecimiento de la internacionalización en nuestra casa de estudios y para la generación de lazos recíprocos y duraderos con universidades norteamericanas. El vínculo con nuestra institución se inició durante la misión de universidades argentinas a los Estados Unidos organizada por la embajada, conformada por representantes de ocho instituciones locales, entre ellas la UCSF.

Además, durante el 2018, la sección de Iniciativas Globales de AASCU, colaboró activamente con el área de Cooperación Internacional de la UCSF en la selección de los académicos norteamericanos que visitaron nuestra universidad en el marco del Programa de Políticas Públicas para el Desarrollo Local, y a partir del cual se han estrechado lazos institucionales y generado acciones conjuntas.

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Evaluadores de CONEAU visitan la UCSF

En el marco del Segundo Proceso de Evaluación Institucional, desde este lunes la Universidad Católica de Santa Fe recibe la visita de los pares evaluadores designados por la CONEAU. En esta oportunidad, por la pandemia del COVID-19 y las medidas de aislamiento y distanciamiento social, los encuentros que habitualmente se realizaban de manera presencial, se realizan de manera virtual.

“En día de ayer, comenzamos la segunda etapa del proceso de evaluación, que se va a extender hasta el viernes de esta semana, en una serie de reuniones virtuales con toda la comunidad universitaria”, señaló el rector de la UCSF, Mgter. Lic. Eugenio Martín De Palma, luego del encuentro que mantuvo junto a los Vicerrectores Académico y de Formación; con los pares evaluadores, y que marcó el inicio de esta visita. Nuestra Universidad es la tercera institución que realiza este proceso de evaluación institucional y visita de pares de manera virtual, hecho que significa un verdadero desafío para ambas organizaciones.

Durante la primera jornada, también tuvieron lugar las reuniones con el Gran Canciller, Mons, Sergio Fenoy, y el Vice Gran Canciller, Pbro. Lic. Ernesto Agüera; con los integrantes del Directorio, también con todo el Consejo Superior, y con cada uno de los Vicerrectores de manera individual.

Para esta instancia de evaluación externa, CONEAU designó pares evaluadores a: Sergio Obeide (UNC), Víctor Manuel Feijoo (UNT), María Cristina Plencovich (UNTREF-UNLA), Marta Delia Casares (UNT y Universidad Politécnica de Valencia, España), Fernanda Ozollo (Universidad de Jaén, España) y Cristina Alexandro (UMSA).

Alcances

“Durante esta etapa de evaluación externa, a través de sus consultas los pares evaluadores de otras universidades buscan de alguna manera corroborar o analizar el grado de autoevaluación que nosotros mismos, como universidad hemos hecho. Esto es con el propósito de fortalecer la calidad académica e institucional de las universidades y que se viene implementando de manera sistemática en el sistema universitario argentino desde el año 1995 con el dictado de la Ley de Educación Superior”, destacó el rector de la UCSF.

En este sentido, valoró estos procesos en tanto “nos posiciona luego en las relaciones bilaterales con otras instituciones universitarias en el mundo; porque el hecho de contar con un sistema de evaluación nos acredita determinadas certificaciones de calidad de la institución y del sistema”.

Visita virtual

La agenda de visitas de la semana sigue con entrevistas y audiencias con el personal docente, administrativo, los alumnos, los egresados, y con los distintos estamentos que hacen la vida de la organización, como son las distintas Secretarías de Rectorado, las Unidades Académicas, el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED), Departamentos y Áreas, como Biblioteca, Informática e infraestructura; en una agenda que culminará el viernes por la tarde con la última audiencia de la cual participarán nuevamente el Rector y los Vicerrectores.

De esta manera los evaluadores tendrán la posibilidad de entrar contacto -de manera virtual- con integrantes y representantes de los distintos estamentos de la universidad. En este sentido, es importante destacar el trabajo conjunto de programación y logística del SIED y de las Secretarías de Gestión Estratégica y Académica, que conformaron una extensa grilla de más de 40 reuniones virtuales, coordinando la disponibilidad de los propios evaluadores con las autoridades de la UCSF.

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Itinerario dialógico del filosofar latinoamericano

SEMINARIO ABIERTO – 2020
ITINERARIO DIALÓGICO DEL FILOSOFAR LATINOAMERICANO
Dr. JUAN CARLOS SCANNONE, S. J.

Iª Sesión – martes 20 de octubre de 11:30 a 13:30
Lic. Luciano Maddonni – USAL-UNSAM
Liberación, sabiduría popular y gratuidad. Momentos fundamentales del pensamiento de Juan Carlos Scannone
Dr. Carlos Hoevel – Filosofía-Economía-UCA/BA
La perspectiva socio-política de liberación en la filosofía de JCS

IIª Sesión – martes 27 de octubre – 11:30 / 13:30
Lic. Francisco Bodean – Universidad Católica de Santa Fe
Maurice Blondel en la génesis del pensamiento de JCS
Lic. Tomás Domergue – Universidad del Salvador/San Miguel
La ontología de Martin Heidegger y los primeros desarrollos del filosofar de JCS

IIIª Sesión – martes 3 de noviembre – 11:30 / 13:30
Dr. Aníbal Fornari – CONICET-UCSF
La fenomenología hermenéutica de Paul Ricoeur y la mediación histórico-cultural en el filosofar de JCS
Dr. Federico Viola – CONICET-UCSF
Consideraciones en torno al concepto de praxis desde el pensamiento de JCS y Emanuel Levinas

IVª Sesión – martes 10 de noviembre – 11:30 / 13:30
Dr. Daniel López s. j. – Universidad Católica de Córdoba
Fenomenología de la donación de Jean-Luc Marion y dimensión teológica de la filosofía primera en JCS
Dr. Ariel Fresia – Universidad de Buenos Aires
Contribuciones de JCS a la epistemología teológica de la Teología del Pueblo

Vª Sesión – martes 17 de noviembre – 11:30 / 13:30
Diálogo de síntesis abierta con los expositores: Perspectivas de investigación y desarrollo en la obra de JCS

Organización e inscripción: institutofilosofia@ucsf.edu.ar

Facultad Filosofía y Humanidades-Universidad Católica de Santa Fe – Argentina.

Acompaña:

 

 

 

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1 de septiembre “Jornada de Oración por el cuidado de la Creación”

Del 1 de septiembre al 4 de octubre “celebraremos con nuestros hermanos y hermanas, cristianos de diversas Iglesias y tradiciones elJubileo de la Tierra, para conmemorar el establecimiento, hace 50 años, del Día de la Tierra” y que dará inicio con el Día Mundial de Oración por el Cuidado de la Creación” (Francisco,30 de agosto 2020).

Dios de la creación
Al principio de los tiempos nos diste un mandato:
Cuidar y ser responsables de la creación
a través de las generaciones lo que habías creado.

Hoy, nos arrodillamos en este mismo mundo
que es parte de tu creación
Un mundo que en muchos aspectos y
lugares es más espléndido que nunca,
pero en otros, lo hemos mancillo hasta dejarlo irreconocible.

Aparta de nosotros nuestra propia inconsciencia.
Ayúdanos para que nuestras obras sean reflejo de Tu luz
Ayúdanos a reparar el mundo que creaste para nuestro sustento,
de modo que podamos volver a ver en él, la belleza
y armonía que tu creaste. Amén

El 1 de septiembre de 2019, durante la Jornada Mundial de Oración por el cuidado de la Creación, el Papa Francisco dirigía estas palabras: “Cada fiel cristiano, cada miembro de la familia humana puede contribuir a tejer, como un hilo sutil, pero único e indispensable, la red de la vida que abraza a todos. Sintámonos involucrados y responsables de cuidar la creación con la oración y el compromiso. Dios, «amigo de la vida» (Sb 11,26), nos dé la valentía para trabajar por el bien sin esperar que sean otros los que comiencen, ni que sea demasiado tarde”.

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Es necesario actuar Hoy, pensando en el Futuro

Bajo esta consigna la UCSF conformó el Equipo Universitario de Reflexión Interdisciplinar, Hoy para el Futuro. Integrado por académicos de diferentes especialidades, apunta a pensar los desafíos socio-económicos y espirituales en el escenario de la post-pandemia, para dar lugar a iniciativas transformadoras de la sociedad santafesina.

 

Los efectos y consecuencias de la crisis epidemiológica desatada por la rápida y sorpresiva propagación del virus del COVID19 han provocado toda clase de reacciones. Pero también de acciones. Algunas han debido atenderse con suma urgencia y pragmatismo en busca del mal menor. Otras van develándose con el tiempo y el devenir de esta situación que parece no darnos tregua ni respiro.

 

El mundo cambió de repente, para todos los que lo habitamos, enfrentándonos a retos desconocidos aunque también y especialmente a viejos problemas no resueltos, nunca demasiado debatidos o consensuados, soluciones postergadas o jamás halladas. Como una linterna potente e impiadosa, este virus fue echando luz y poniendo en evidencia aciertos, acuerdos y desafíos; pero también y básicamente desigualdades, inequidades y viejas injusticias que ya no podemos dejar de atender.

 

“Una pandemia es algo trágico por definición. Especialmente si se derrama sobre un sujeto débil, agotado y sufriente como ya venía siendo nuestro mundo en su andar. No podemos esperar más. Necesitamos parar, preguntarnos, repensar, discutir, investigar, proponer, convenir y acordar caminos que nos lleven a vivir y convivir mejor en esta ‘casa común’ que compartimos”, señala la Dra. Carmen González, Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y completa: “Con esta inquietud y firme deseo surge, en el seno de la Universidad Católica de Santa Fe y por iniciativa de nuestro Arzobispo Sergio Fenoy, el Equipo Universitario de Reflexión interdisciplinar “HOY para el FUTURO”.

 

En este sentido, contó que en la figura de su rector, Mgtr. Lic. Eugenio Martín De Palma y de los Vicerrectores Académico y de Formación, Dr. Guillermo Kerz y Pbro. Lic. Carlos Scatizza; la Universidad Católica de Santa Fe convocó a varios académicos de diversos ámbitos disciplinares con el objetivo de constituir un espacio de reflexión. “Un lugar que permita pensar los desafíos socio-económicos y espirituales de nuestra sociedad santafesina en el escenario de la post-pandemia y comunicar todo aquello que, como fruto del diálogo, la investigación y la conversación interdisciplinar merezca ser difundido de forma esperanzadora para animar y sostener los cambios que sean necesarios”.

 

El equipo cuenta con la participación de docentes universitarios e investigadores, animado por tres objetivos particulares: reflexionar sobre los desafíos que ha puesto de manifiesto la pandemia en el marco de un nuevo paradigma de convivencia humana; comunicar a la comunidad académica y civil, haciéndola partícipe del debate y las miradas que surjan de pensar en lo que pasa y cómo nos pasa, con un mensaje de esperanza que aliente e inspire la construcción de un futuro más justo y mejor para todos; y vehiculizar aquellas propuestas de transformación con diferentes agentes sociales, de gobierno y empresariales.

 

De la intensión a la acción

La Dra. Carmen González y la Dra. Ana Bonet tienes a su cargo la coordinación del equipo Hoy para el futuro. “Desde su conformación, en estos dos primeros meses de existencia, hemos sostenido con regularidad reuniones semanales virtuales en las que cada miembro expuso un diagnóstico desde lo que en su disciplina o área de trabajo la pandemia ha puesto de manifiesto”, cuenta González.

 

La crisis del modelo de desarrollo que desde hace años viene sosteniendo acciones de explotación del planeta y la urgencia por repensar otras formas de urbanismo, de justicia, de economía, de alimentación, de educación, de comunicación, de cuidados biológicos o psíquicos e incluso otras formas de vivir la democracia y nuestro rol de ciudadanos; son algunas de las principales problemáticas abordadas.

 

Tras estos primeros encuentros, se prevé en adelante sostener momentos de diálogo con especialistas de estas áreas y con agentes de gobierno municipal y provincial en los que el Equipo pueda ofrecer los frutos de la observación y la experiencia profesional y académica que pueda dar lugar a iniciativas transformadoras.

 

En ese sentido, la Dra. González expresa: “Se trata de acciones inspiradas en la convicción de que la universidad como institución es un agente social que nació para innovar y no sólo para transmitir conocimiento, convencidos de que ofrecer y compartir respuestas es importante, pero también lo es alertar y proponer aquellas preguntas o dilemas sobre lo que necesitamos como sociedad enfocar y priorizar”.

 

Área Teólógico Pastoral

Con el objetivo de reflexionar desde la mirada teológica y teniendo por delante el servicio pastoral de la Iglesia sobre los desafíos que nos presenta la actual situación, se creó dentro del equipo Hoy para el Futuro el Área Teológico Pastoral, con el objetivo de proponer senderos de nueva evangelización.

“La pandemia ha brindado a la Iglesia una oportunidad para volver a reflexionar sobre su naturaleza y misión, saliendo de toda autorreferencialidad, poniendo su mirada en Cristo y en el hombre”, señaló el Pbro. Carlos Scatizza, quien tiene a su cargo la coordinación del Área, y que está conformada por sacerdotes provenientes de diversos sectores pastorales y académicos de la Arquidiócesis de Santa Fe de la Vera Cruz y de la vida religiosa.

 

Algunas de sus líneas de trabajo son: catequesis y culto; la presencia de la Iglesia en la Web, particularmente las redes sociales; vida y ministerio de los sacerdotes; marginalidad y nuevas situaciones sociales; el renovado anuncio del Evangelio, entre otros. Finalmente, Scatizza expresó que desde el Equipo se trabaja en sintonía con el Dicasterio para el servicio del desarrollo humano integral y la Comisión Vaticana Covid 19, “sabiendo que el trabajo es de hoy para el futuro, llevando esperanza a nuestros hermanos”.

 

El Equipo

El equipo está integrado por

Mgter. Lic. Eugenio Martín De Palma, Rector de la Universidad Católica de Santa Fe

Dr. Guillermo Kerz, Vicerrector Académico

Pbro. Lic. Carlos Scatizza, Vicerrector de Formación

Dra. Carmen González, Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades

Dra. Ana Bonet, Docente e investigadora

Dra. María Marta Didier, docente y Coordinadora del Doctorado en Derecho

Lic. María Milagros Vigil, docente y Directora de las carreras de Comunicación

Mgter. Horacio Alessandría, docente de la Facultad de Ciencias Económicas

Arq. Jimena Rivero, docente de la Facultad de Arquitectura

Lic. Celeste Nessier, docente y coordinadora de la carrera de Nutrición

Biól. Romina Ghirardi, docente e investigadora de la Facultad de Ciencias de la Salud

Lic. Yanina Alarcón, secretaria de Gestión de la Facultad de Psicología

Dra. Verónica Rebaudino, docente de carreras de Educación

Área Teológico Pastoral

Pbro. Carlos Scatizza,

Pbro. Olidio Panigo

Pbro. Ricardo Mauti

Pbro. Ricardo Colombo

Pbro. Javier Rojas sj

Pbro. Andrés González

Pbro. Matías Vecino

Además, los presbíteros Ernesto Agüera, Ricardo Coscio y José María Soria se desempeñan como como consultores externos.

 

Identidad

 

Desde su identidad visual, busca representar la importancia de la multiplicidad de miradas sobre la realidad en un diálogo comunitario que favorezca la mayor comprensión para una mejor acción.

Miradas diversas, integradas, en reflexión y debate… pero conviniendo de manera armónica con un mismo fin: actuar HOY, con esperanza, para el FUTURO.

 

Para más información visitar la web www.ucsf.edu.ar/hoy-para-el-futuro

 

 

https://www.ellitoral.com/index.php/id_um/254220-actuar-hoy-pensando-en-el-futuro-de-cara-a-la-pospandemia-educacion.html

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Los exámenes del turno julio-agosto 2020 serán virtuales

Por la situación de emergencia y excepcionalidad ante la pandemia, el Consejo Superior de la Universidad Católica de Santa Fe aprobó una serie de normativas para asegurar la continuidad de las actividades académicas, en particular de los exámenes finales.

Se estableció el inicio del turno de exámenes finales julio/agosto, a partir del 27 de julio.

A su vez, aprobó la realización de los exámenes finales en modalidad virtual exclusivamente, estableciendo el Protocolo que rige las evaluaciones finales: modalidad, normas y procedimientos de inscripción.

Para conocer las fechas, solicitar más información o cualquier consulta sobre inconvenientes que puedan surgir en tu conectividad, tenés que comunicarte con tu facultad vía mail o teléfono. Encontrá todos los contactos AQUÍ.

 

Inscripción y ratificación a exámenes

 

  • Para inscribirte tenés tiempo hasta 7 días corridos antes de la fecha del examen.
  • La inscripciones se registrarán a través del SGA (ucsf.edu.ar/alumnos).
  • Deberás ratificar tu inscripción, hasta 48 horas hábiles antes del examen, a través del SGA, aceptando las condiciones y modalidad de evaluación que te serán informadas oportunamente.
  • El alumno que no ratifique su inscripción, será dado de baja del acta y no podrá rendir el examen final.
  • Durante el proceso de inscripción el sistema te solicitará un número de celular personal de contacto que se utilizará ante cualquier eventualidad del examen.

Recordá: tenés hasta 7 días corridos antes del examen para inscribirte, y hasta 48 horas hábiles para ratificar tu inscripción.

Ejemplo:

Mesa de examen: Derecho público – lunes 3 de agosto.

Inscripciones: hasta el lunes 27 de julio.

Ratificación: hasta el miércoles 29 de julio.

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El P. Ernesto Agüera, Vice Canciller de la UCSF

El arzobispo de Santa Fe de la Vera Cruz, Mons. Sergio Fenoy, designó al Pbro. Lic. Ernesto Carlos Agüera, Vice Canciller de la Universidad Católica de Santa Fe. Así lo establece el Decreto que el propio Gran Canciller le comunicó días atrás al Directorio de nuestra Casa. Como comunidad, es una gran alegría recibirlo en esta nueva tarea pastoral encomendada.

Pbro. Lic. Ernesto C. Agüera  – Vice Canciller de la UCSF

En el decreto de designación, Mons. Fenoy, expresa: “Pongo en las manos de Nuestra Señora de Guadalupe esta nueva tarea que le confío como estrecho colaborador de mi oficio apostólico, y le ruego quiera comprometerse personalmente para que en nuestra Universidad se persiga una verdadera educación integral, en un mundo globalizado y fragmentado, lleno de contradicciones, que requiere tanto trabajo conjunto, serio y creativo que pasa por la mente, el corazón y las manos”.

Cabe recordar que según los Estatutos de la UCSF, el Arzobispo de Santa Fe de la Vera Cruz ejerce la función de Gran Canciller de la Universidad, pudiendo delegar sus funciones en un Vice-Canciller por él mismo designado.

Pbro. Ernesto Carlos Agüera.
Nació un 27 de febrero de 1971. Realizó sus estudios primarios en la Escuela San José, de la ciudad de Santo Tomé; y luego egresó como Técnico Químico en la Escuela Industrial Superior, de Santa Fe.

Realizó sus estudios eclesiásticos en el Seminario Metropolitano Nuestra Señora, de la Arquidiócesis de Santa Fe de la Vera Cruz, siendo ordenado sacerdote el 30 de septiembre de 1997.

Continuó con sus estudio en la Pontificia Universidad Gregoriana, de Roma, donde obtuvo el título de Licenciado en Teología Dogmática, en 2007.

Ha trabajado pastoralmente de modo principal en diversas parroquias y capillas de barrios periféricos de la ciudad de Santa Fe y en el interior de la provincia.

En la actualidad es párroco de la Basílica Natividad de la Santísima Virgen María en la ciudad de Esperanza.

Su función en la UCSF será representar al Sr. Arzobispo para asegurar la comunión eclesial y el vínculo con el Arzobispado de Santa Fe.

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Ciclo de encuentros de diálogo, formación y reflexión para docentes UCSF

El Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) organiza el Ciclo de encuentros de diálogo, formación y reflexión para docentes UCSF.
Estos encuentros preparatorios para los exámenes del Turno Julio – Agosto 2020 se realizarán en modalidad virtual a partir del próximo jueves 2 de julio.
Cada uno tendrá una duración de 90 minutos, y se realizará por Zoom.
En cada ocasión, colegas docentes de nuestra universidad presentarán experiencias de buenas prácticas, abriéndose luego a la atención de consultas con respuestas en vivo por miembros del equipo SIED.
Para participar, comunicarse vía correo electrónico a sied@ucsf.edu.ar.

Compartimos el cronograma del Ciclo:
Jueves 2 de julio – 14hs Cuestionarios con Office 365 – Coordina Edgardo Lurig
Viernes 3 de julio – 14hs Cuestionarios con Moodle – Coordina Marcela Nicolau
Lunes 6 de julio – 14hs Plataforma Exam.net – Coordina Myriam Costamagna
Martes 7 de julio – 14hs Exámenes orales desde el aula virtual – Coordina Anabel Gaitán

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La virtualidad y la didáctica en un encuentro necesario

Cuando en el mes de marzo las clases presenciales fueros suspendidas en todo el territorio nacional, la Universidad Católica de Santa Fe se puso en marcha para –en un primer momento- dictar el curso de ingreso de todas sus sedes de manera virtual, y luego comenzar el dictado de las clases en su totalidad; hecho que implicó la apertura de unas 650 aulas en su Campus Virtual UCSF y la capacitación de más de 1000 docentes en el uso de las diferentes herramientas tecnológicas.

El secretario Académico de la UCSF, arquitecto Esteban Tomatis, narra que el vertiginoso paso a la virtualidad fue posible “ya que en los años anteriores la Universidad había desarrollado su Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED), que fue sometido a la evaluación externa ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), y recibiera la aprobación ministerial durante el 2019. Esto nos permitió contar con una red preparada específicamente para afrontar este desafío inusitado”.

No obstante, lo planificado para ser desarrollado en 24 meses hubo que hacerlo en 30 días y abarcando la totalidad de la oferta académica de grado. En una primera instancia, denominada Fase 1 o de implementación, la Secretaría Académica “acompañó a través de la Asesoría Pedagógica con la redacción y comunicación de documentos orientativos que permitieran a los docentes respaldar teóricamente las decisiones de virtualización de sus prácticas de enseñanza-aprendizaje. Primeramente, refirieron a la preparación y desarrollo de las clases y luego al proceso de evaluación inescindible del mismo”.

En la segunda fase, precisó Tomatis, “nos focalizamos en evaluar el proceso realizado durante el primer mes de la implementación, a través de un sondeo de opinión circularizado a todo el alumnado y cuerpo docente. Dicha información permitió contar con datos sensibles para atender las dificultades detectadas y potenciar los aspectos positivos”.

En paralelo a esto, el Consejo Superior de la UCSF, debatió y aprobó los instrumentos normativos correspondientes que acompañaran las decisiones realizadas en la emergencia. Hoy la Universidad cuenta con protocolos aprobados para el desarrollo de evaluaciones en modalidad virtual o mixta (presencial y virtual).

Por último, el secretario Académico destacó el alto grado de compromiso manifestado por la comunidad académica en su conjunto, sin el cual hubiera sido impensable transitar este tiempo desafiante.

El acompañamiento como meta

La responsable del equipo de Asesoría Pedagógica, profesora María Rocío Gómez, es la encargada de trabajar codo a codo con los docentes. “La pandemia nos puso en situación de repensar nuestras clases para un 100% de virtualidad, y lo hemos hecho a través de producciones y reflexiones que tienen que ver con diferentes criterios para pensar la clase. La virtualidad nos exige tal vez más decisiones didácticas que las que ya teníamos que pensar con detenimiento en la presencialidad”, puntualizó.

“Poder elegir el mejor recurso, la mejor consigna, la mejor actividad, la mejor instancia evaluativa: no sólo es cuestión de seleccionar la herramienta tecnológica adecuada, sino también y, sobre todo, de tomar una correcta decisión didáctica”. “La elección del mejor recurso va a depender de esa decisión didáctica, y desde allí es que buscamos acompañar a los docentes en cuáles pueden ser las variables o dimensiones para poder pensar la clase virtual. La variable tiempo, por ejemplo, en esta elección entre encuentros sincrónicos o asincrónicos, debe abarcar todas las condiciones involucradas en éstos, para poder así acompañar al estudiante”.

Los recursos que se brindaron a los docentes apuntaban específicamente a “pensar una clase que también posea -como lo tiene la presencialidad- un momento de inicio, un momento de desarrollo, un momento de cierre, y poder hacer ahí uso de la potencialidad de la virtualidad”.
El desafío de fondo es el mismo, aunque el escenario cambie. Se trata de guiar a los alumnos para que puedan hacer una síntesis, reflexionar e ir haciéndose conscientes de su proceso de aprendizaje: llegar a la metacognición. “En la virtualidad esto cobra especial relevancia, porque tenemos que ir acompañando al alumno para que se haga consciente de su proceso de aprendizaje: aquellos aspectos en los que puede mejorar o revisar, aquellos en los que va muy bien -que son logros- y puede potenciar. Ahí debe llegar el acompañamiento del docente, para que él pueda hacerse y pueda avanzar en esa tan ansiada autonomía del estudiante, y más aún del estudiante universitario”, explica la responsable del equipo de Asesoría Pedagógica.

“Todos los que transitamos los diferentes niveles educativos, aprendimos de videoconferencias, video llamadas, encuentros frente a nuestros dispositivos a la hora señalada, como una manera de replicar la presencia en las aulas”. Para Rocío Gómez esto responde a una necesidad, “la educación implica contacto humano, generar ese vínculo sin el cual la educación sería imposible. El pensar en la sincronía tiene que ver con la búsqueda de ese vínculo; pero no por eso tenemos que pensar que un encuentro asincrónico no lo sea. A veces permite suplir problemas de conectividad, de cansancios propios de la presencia frente a tantas horas de pantalla a la que está el estudiante hoy expuesto”, valoró sobre esta alternativa.

“Nosotros, en la UCSF, desde la Secretaría Académica y la Asesoría Pedagógica aconsejamos limitar la carga horaria de encuentros sincrónicos a un 50% de la carga horaria total de la asignatura”. De todas maneras, destaca que desde las decisiones didácticas, “los encuentros sincrónicos son también muy válidos para determinadas instancias, como pueden ser el inicio de un contenido o el cierre, donde se necesita poder recabar consultas, dudas”.

¿Y el momento de evaluar?

Y así como el período formal de parciales y finales se aproxima, la discusión sobre la evaluación toma fuerza. Según Rocío Gómez, “podríamos detenernos en varias cuestiones: la primera, es que como institución educativa evaluamos, y evaluamos todo el tiempo, y no lo vamos a dejar de hacer.

Al contrario, creo que hay una oportunidad también que nos ofrece la virtualidad: fortalecer la evaluación del proceso del estudiante. Es bueno poder, justamente, ir evaluando al estudiante a lo largo de su proceso”.

La UCSF decidió sostener su servicio académico de manera completa y eso incluye las instancias evaluativas.
“Pensar en los criterios de evaluación, poder explicitárselos a los estudiantes, poder pensar consignas de calidad. Éstas son condiciones que van ayudando a recoger de mejor modo pistas del aprendizaje”, concluye Gómez.

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Biblioteca Sede Santa Fe abre para préstamos y devoluciones

La Biblioteca de la Sede Santa Fe se encuentra abierta desde el 22 de junio sólo para préstamos y devoluciones, con turno previo. En tanto, las salas de lectura permanecerán cerradas.

Los turnos para préstamos o devoluciones se solicitan al 4603030 int. 113 de 9 a 15 hs. o vía mail a: biblioteca@ucsf.edu.ar.

 

Al concurrir a la biblioteca, es obligatorio el uso de barbijo o tapaboca. Asimismo, se deberá mantener al menos 2 metros de distancia entre las personas.

La atención al público respetará las normativas establecidas por las autoridades: provinciales y nacionales
Todo el material devuelto será aislado por 14 días.

 

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