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Entrevista a Graduados: Cristian Ferrera

cfarch (Web)En esta oportunidad nos encontramos con Cristian Ferrera, un egresado de nuestra carrera de Arquitectura en la sede Santa Fe.

Cristian es de Paraná, provincia de Entre Ríos, pero actualmente reside en Ciudad de Buenos Aires junto a su esposa Jaqueline. Trabaja en su estudio CFARCH: Proyecto-Obras y Construcción, y también se desempeña en el ámbito académico como profesor en las universidades de Palermo, Morón y UADE.

Cuando nos pusimos en contacto con el Arq. Ferrera, desde el área de Graduados, a partir del primer momento se mostró muy contento de ser convocado para esta serie de entrevistas, pero también por tener una oportunidad de compartir sus recuerdos de la Universidad así como algunos consejos para alumnos actuales y nuevos colegas.

A consultarle por sus tiempos en la universidad, Cristian recuerda que: “los primeros años fueron intensos pero muy productivos. Recuerdo a mis queridos amigos y compañeros con quienes compartimos estos años, también a docentes que te motivaban como los arquitectos Hugo y Cesar Lafranconi, los arqts. Efren Lastra, Seguezzo y Ricardo Roccheti; otros referentes como el arq. Gustavo Giobando, de gran calidad humana y excelente profesor”. Y en su recuerdo destaca: “hasta la actualidad, la formación profesional en la UCSF, no solo como arquitecto, sino toda aquella mirada humana, aportada por la formación religiosa. La mirada universal de realidad, la humanidad y el espíritu de servicio, siguen presentes en mis actividades del día a día.”

Al rememorar sus épocas como alumno, Cristian comenta con cariño: “esas horas intermedias entre clase, compartidas con amigos, en muchas oportunidades visitando la casa de mis amigos en Santa Fe con tanto espíritu acogedor, como Esteban Tomatis”.

Cuando le consultamos cuál sería su mensaje para los alumnos actuales, futuros colegas, el Arq. Ferrera expresa: “que crean en los objetivos que se proponen, que nunca olviden sus orígenes formativos los cuales son y serán los escalones transitables para poder seguir desarrollándome como persona y profesional”.

En cuanto a los graduados que actualmente comienzan a transitar por el mercado profesional, les aconseja que: “nunca hay que tener una postura estática en la profesión. Depende de cada uno, el poder crecer personal y profesionalmente. Ser dinámico, el querer mejorar cada día, poder contribuir activamente en un rol social como profesional no basta con tener objetivos claros hacia donde quiero llegar, sino ir en busca de ellos, ser dinámico y conocer las herramientas para llegar a ello. Esto tiene que ver con comprender los diferentes medios que existen hoy en día para lograr los objetivos; los vínculos personales, los medios digitales, y en el caso de la arquitectura, las obras mismas como ejemplo de trabajos realizados, todo es un gran juego en simultáneo”.

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GESTION DEL TALENTO 2019

Curso de Posgrado Virtual “Gestión del Talento en las Organizaciones”

El próximo 12 de agosto, dará inicio el curso virtual de Postgrado en Gestión del Talento en las Organizaciones, organizado por la Unidad de Vinculación Tecnológica y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica de Santa Fe.

Está destinado a profesionales con título de grado y/o estudiantes avanzados de las carreras de Contador Público, Licenciado en Administración, Licenciado en Administración de Recursos Humanos, y carreras afines; así como a personas que demuestren más de 1 año de experiencia en Áreas de Recursos Humanos.

El curso estará dirigido por el Licenciado Alvaro Irigoitia Romero y los acompañarán los tutores Magíster María Laura Ocampo y el Licenciado Federico Fernández.

Los objetivos del curso son:

– Ofrecer un abordaje global de la Gestión del Talento Humano, para permitir el desarrollo de las competencias necesarias para integrar los diferentes procesos organizacionales.

– Brindar una formación complementaria a la formación de grado o experiencia de las participantes.

– Desarrollar los conocimientos necesarios para que los alumnos generen ambientes laborales virtuosos, reteniendo y desarrollando al talento existente, y atrayendo personas con potencial hacia el interior de sus organizaciones.

– Generar espacios de intercambio de experiencias interdisciplinarios a partir de la utilización de la plataforma virtual para el enriquecimiento profesional.

Por último, los contenidos generales serán:

  • Introducción al Talento. La era del potencial humano, ¿Qué es el Talento? La gran transformación del factor humano
  • Gestión del Talento Humano. Gestión de Recursos Humanos y Gestión del Talento, Problemáticas actuales de la Gestión del Talento. Estrategia de Gestión del Talento Humano.
  • Identificación del Talento. Identificación del Talento en las organizaciones, ¿Cómo y por qué identificar el Talento? Mapa del Talento en la organización
  • Atracción del Talento. Atracción del Talento. El valor de la Marca Empleadora. Recruiting y E-recruiting
  • Retención y Fidelización del Talento. Características de las organizaciones que son más valorados por el Talento. Tácticas de retención. La importancia de retener el talento: ¿Por qué se van?
  • Desarrollo y Potenciación del Talento. ¿Por qué desarrollar el talento?. Estrategia de desarrollo del talento. Métodos para desarrollar el talento

Por consultas o inscripciones comunicarse vía correo  electrónico a lramirez@ucsf.edu.ar o telefónicamente al 0342 4603030 int 132 o 123 de lunes a viernes de 14 a 20 hs.

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Foto Mijael Marianoff

Entrevista a Graduados: Mijael Marianoff

Foto Mijael MarianoffEn esta nueva entrevista a nuestros Graduados nos encontramos con Mijael Marianoff, egresado de la Lic. en Administración en sede Santa Fe.

Mijael tiene 27 años y actualmente vive en Tel Aviv, Israel. Allí trabaja en el sector comercial de una StartUp de una ciudad llamada Hertzliya. En sus tiempos libres disfruta jugar al fútbol e ir a la playa.

Nos cuenta sobre sus recuerdos de UCSF, “de mis primeros años en la UCSF tengo recuerdos de las amistades que fui haciendo, las cuales hoy sigo conservando, y hasta venir a vivir a Israel seguíamos reuniéndonos periódicamente”.

Cuando piensa en las clases por las que transitó y los profesores que tuvo, destaca “un asado que hicimos con el profesor Alfredo Trionfini en el Club Banco Provincia que disfrutamos mucho y compartimos anécdotas en un clima más distendido”. También recuerda “un docente que me marcó mucho fue Alejandro Perelló, en la materia de Comercio Internacional, me gustó su forma de compartir conocimientos desde la parte práctica”

A modo de cierre comparte un consejo con los egresados más recientes: “A un joven recibido le aconsejaría que no enfoque su búsqueda laboral en un mercado específico solamente, esto porque hay un mundo lleno de oportunidades preparado para recibir jóvenes capacitados, tanto dentro como fuera de Argentina”.

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Diplomatura en Bioética

El 10 de abril dará comienzo la Diplomatura en Bioética organizada por el Instituto de Bioética “Jêrome Lèjeune” de la Universidad Católica de Santa Fe. La formación tendrá lugar los miércoles de 15 a 20 hs., y está destinada a profesionales del área de la salud en general (médicos, odontólogos, enfermeros, psicólogos, kinesiólogos, asistentes geriátricos, juristas, filósofos, periodistas y sacerdotes; personas vinculadas con la educación y, también, a aquellas personas que requieran una formación inicial o actualización en bioética.

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La finalidad de la diplomatura es capacitar en el conocimiento de la Bioética y en el análisis racional de la dimensión ética del desarrollo científico y médico, de forma que respete los valores inherentes a la persona humana y la verdad integral sobre el hombre y el mundo.

Objetivos:

• Proporcionar una formación en bioética para descubrir y plantear la perspectiva ética que derivan de los problemas científicos y tecnológicos actuales.
• Analizar la conducta humana en situaciones ligadas al campo de las ciencias de la vida y la salud, a la luz de los valores y principios éticos.
• Fundamentar adecuadamente las acciones que respeten los valores inherentes a la persona humana, su dignidad, la verdad integral sobre el hombre y el mundo, en su respectivo ámbito de acción

Plantel docente:

Laura Casabianca – Licenciada en Psicología – UCSF
Haydeé Copati – Doctora en Filosofía – UCSF
Santiago David – Abogado -UCSF
María Marta Didier – Doctora en Derecho – UCSF
Carmen Ederle – Prof. Superior en Ciencias Naturales- Magister en Ética Biomédica – UCSF
Diego Gatti – Sacerdote – Licenciado en Teología Moral – UCSF
Lenin de Janón Quevedo – Médico – Magister en Ética Biomédica- UCA
Elisabet Miranda- Médica especialista en Medicina General y Familiar – UCSF
Mariano Morelli-Abogado – Magister en Ética Biomédica- UCA
Graciela Moya- Médica – Magister en Ética Biomédica – Dra. en Ciencias Biomédicas – UCA
Isabel Pincemín- Médica – Profesora en Filosofía – Hospice San Camilo- Olivos- Bs. As.
Ingrid Paul – Médica Endocrinóloga – Especialista en Naprotecnología- Centro de Naprotecnología Litoral
Elisabet Vidal – Abogada – Doctoranda en Derecho – UCSF
Carmen González – Doctora en Filosofía – UCSF

Aranceles

Público en General: 1 pago de $5.000 o tres cuotas de $1.700$cada una
Docentes, egresado y alumnos de la UCSF: $3.500 o dos cuotas de $1.750 cada una
Grupo de tres – cuatro: 1 pago total de $ 3.500 por persona o dos cuotas de $1.750 cada una por persona

Por seminario: $500

Por consultas e inscripciones escribir a bioetica@ucsf.edu.ar o llamar al 0342-4603030 int. 144 los lunes de 8:00 a 13:00 y los miércoles de 15:00 a 20:00.

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FERIA DEL LIBRO - HOME

EDITORIAL UCSF presente en la Feria del Libro 2019

Como cada año, la Editorial UCSF está presente en la FILBA 2019. Desde el 25 de abril al 13 de mayo, podrán encontrar sus publicaciones en el stand 1815 pabellón amarillo.

Y en esta oportunidad, la Editorial UCSF presenta las últimas 6 propuestas de lectura: arquitectura, teatro, derecho y economía son las áreas del conocimiento que se despliegan con un vasto trabajo de investigación y relato.

Los arquitectos Roberto de Gregorio y Ramiro Córdoba, por un lado, y Anibal Moliné y Cecilia Rosado, por el otro, son los autores de la colección “Protagonistas del Cambio” basada en la ciudad de Rosario. Las propuestas recorren los conjuntos de viviendas de baja altura entre 1925 y 1950 y los edificios de renta entre 1907 y 1948.

Protagonistas del Cambio: Edificios de renta en el escenario urbano Rosario (1907-1948)

La ciudad de Rosario no tuvo fundación precisa, originándose a partir de un alto en el camino que conectaba a Buenos Aires con el interior del país, motivando un punto de descanso en el trayecto monótono de los viajeros. El espacio que sirvió de asentamiento inicial para las tropas de carretas, dio lugar a la configuración de una plaza. Así, se fue generando un incipiente villorrio que por la cercanía de una ensenada natural favoreció el intercambio fluvial por el río Paraná.

Surgieron a partir de 1900 los primeros edificios de renta en altura que quebraron el horizonte chato rosarino. El proceso se cierra en 1948 porque la Ley de Propiedad Horizontal cambia la orientación en la inversión de renta. Este libro forma parte del programa Fenómenos edilicios relacionados con claves derivadas de la dinámica urbana llevado a delante por la UCSF, confrontándose con otras iniciativas correspondientes a emprendimientos de baja densidad dentro del mismo periodo designado.

Conjuntos de viviendas de baja altura en Rosario (1925-1950)

En las primeras décadas de 1900, y mediante el despliegue de varios factores que hicieron
a dicha identidad, las viviendas bajas y los escasos edificios de renta en altura, generaron las dos vertientes edilicias que tuvieron un rol destacado en la conformación del paisaje urbano rosarino. La aproximación se apoyó en un procedimiento gráfico-conceptual, relacionando teorías proyectuales, análisis de sectores urbanos, obras arquitectónicas, pinturas, fotografías y otros testimonios documentales. Se analizaron veinte obras que van desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo pasado y que abarcan desde las primeras viviendas efectuadas para el ferrocarril, hasta la sanción de la Ley de Propiedad Horizontal.

De la mano de Daniel Alberto Codoni se presenta “Ordenación territorial en la provincia de Santa Fe. El caso del área metropolitana de la ciudad capital (1983 y 2010).

En el mundo globalizado de hoy, donde el intercambio comercial es materia central entre bloques económicos, en cuya dinámica no existen amores sino solo intereses y en el que las áreas urbanas adquieren mayor protagonismo, conformando las denominadas redes, resulta imprescindible, a los fines de lograr constituirse como Nación, elaborar y llevar adelante políticas de Ordenación Territorial.

En otro ámbito, el dramaturgo argentino, José Serralunga, presenta 3 obras dedicadas a las comedias de humor, dramáticas y, también, para el público de los más pequeños.

Comedias de Humor

En estas seis exitosas comedias, el humor se adueña del centro de la escena. Porque hace tolerable lo intolerable, digerible lo indigerible, aceptable lo inaceptable. ¿Cómo, si no, podríamos soportar y hasta amar a estos personajes tan indignos? Desesperados que venderían sus almas por un deseo, ladrones, corruptos, mezquinos, hasta muertos que no descansan en paz. El humor aparece en estas comedias en todas sus formas, la ironía, la parodia, la farsa, el absurdo.

Comedias Dramáticas

En ellas, protagonistas comunes, reconocibles, con sus alegrías y sus angustias cotidianas, pero envueltas, por obra de la imaginación, en algunas circunstancias que nos distancian, como espectadores, de esa realidad prosaica. Nada parecen prometer en principio el encuentro del sacerdote con la joven, la dueña de casa y su empleada doméstica, una madre con sus hijos, dos soldados en la víspera de una batalla, o unas inmigrantes francesas en un pueblito argentino en el siglo diecinueve. Salvo que, como sucede en algunas de estas piezas teatrales, aparezcan atisbos de situaciones mágicas, oníricas, incluso mitológicas que harán, por contraste, parecer aún más reales, más atrapantes, las historias.

Comedias para público infantil

Son comedias divertidas, plagadas de situaciones humorísticas, de rimas, de canciones. Una pececita caribeña tiene un sueño casi imposible que la llevará a descubrir el problema del medioambiente en Hay lío en el río; una inocente brujita es acusada de brujería en Wisteria y el Hada; como ejemplos de historias de ficción. Basadas en hechos históricos, se presentan El Tigre y el Capitán (1492); El sueño de San Martín y Belgrano en celeste y blanco. Pero su rigor histórico no le impide imaginar cosas fantásticas: que el Tigre le enseñe cosas al Capitán, que el Caballo de San Martín planifique batallas o que el Pombero, ser legendario guaraní, le sugiera al General Belgrano un reglamento para los pueblos nativos, a cambio de una docena de churros rellenos

Finalmente, el Dr. Carlos Federico Marcolin, basándose en su tesis doctoral, pone de manifiesto la importancia las “Nuevas perspectivas de la responsabilidad civil de las entidades financieras en el servicio de cajas de seguridad en el siglo XXI”

La actividad bancaria constituye una herramienta de desarrollo económico, moviliza riquezas y presta una variada gama de servicios. En los albores del siglo XXI la responsabilidad civil de las entidades financieras reviste carácter profesional y agravado. Les cabe, en grado superior, la carga de cumplir con los deberes de actuar con buena fe, lealtad y diligencia de un buen hombre de negocios. El contrato bancario por el servicio de cajas de seguridad —recientemente tipificado en el Código Civil y Comercial— permite resguardar bienes en secreto bajo estrictas condiciones en un recinto dotado de especiales medidas de seguridad.

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Romina Sponton en INTEGRAR

Entrevista a Graduados: Romina Sponton

Foto Romina SpontonEn esta oportunidad nos encontramos con Romina Sponton, una joven egresada de nuestra Licenciatura en Psicología de la sede Santa Fe.

Romina es de Reconquista y actualmente reside en esa misma ciudad, en la cual trabaja y ha formado pareja con Luciano, con quien convive.
En el ámbito profesional trabaja en la Subsecretaría de Niñez, Adolescencia, en su ciudad, formando parte de uno de los Equipos Técnicos Interdisciplinarios. Pero también es parte del staff de Profesionales del Centro de Día INTEGRAR, oportunidad laboral a la cual llegó y fue seleccionada a través de una publicación del Área de Graduados de UCSF.

Al preguntarle sobre la Universidad y sus recuerdos de esta, Romina responde emocionada: De la UCSF me llevo los mejores recuerdos. Para mí no fue fácil desprenderme de mi familia, de mi ciudad. Confieso que al principio me costó adaptarme a mi nueva vida en un lugar del que poco conocía. Pero mi forma de ser me ayudó a romper con los miedos con los que llegué y pronto comencé a rodearme de bellas personas que hicieron de mi estadía en Santa Fe, mejor de lo que esperaba.

Sin lugar a dudas su paso por nuestra Universidad significó mucho para ella, quedando evidenciado en sus palabras y vivo en su recuerdo.

Rememorando sus tiempos como alumna, Romina destaca algunos recuerdos y hace mención especial a los cumpleaños de nuestra universidad: no te podías perder el chocolate caliente y las medialunas. Creo que más de uno los recuerda!

Hablando sobre otros graduados nos dice que su mensaje para ellos es: la formación y capacitación permanente son fundamentales, se debe buscar desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para mejorar y superarse día a día.

Particularmente para aquellos que están en búsqueda de empleo: que no se desesperen, que todo llega. Arranco mi frase así porque creo que en la gran mayoría, lo primero que sentimos es desesperación por no lograr insertarnos en el mundo laboral. Salimos de la facultad y cada vez que nos presentamos a una entrevista de trabajo nos piden experiencia laboral. ¿Experiencia laboral? Pero si recién egresé. Nos frustramos y pensamos que nunca nadie nos va a dar la oportunidad de demostrar el saber.

Gracias Romina por brindarnos esta oportunidad mostrar tu realidad y experiencias a través de nuestro boletín “Espacio graduados” y compartir esta información con toda nuestra comunidad de egresados.

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Formación en Bioética para docentes – Modalidad Virtual

Por segundo año consecutivo, el Instituto de Bioética “Jèrôme Lejeune” llevará a cabo la Formación en Bioética para docentes con modalidad 100% virtual. Con 3 módulos que tendrán entre 1 y 2 meses de duración cada uno, las temáticas a abordar serán: Bioética fundamental, fundamentos y persona humana; Bioética e inicio de la vida; y, finalmente, Bioética y Derechos Humanos.

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Acerca de la propuesta:

Los enormes beneficios que aportan los nuevos avances científicos relacionados con el inicio de la vida humana exigen ofrecer nuevas respuestas en el orden bioético a las situaciones que se plantean, que afectan a la dignidad del ser humano y al respeto a sus derechos, fundamentalmente, el derecho a la vida.

A su vez, el origen de la vida, el concepto de la muerte, la capacidad de tomar racionalmente decisiones, el valor del principio de autonomía o el papel del Estado en la política sanitaria, son buenos ejemplos para ilustrar la trascendencia de los nuevos problemas que han propiciado la emergencia de la Bioética como disciplina y el auge que han experimentado en las últimas décadas las relaciones entre biología, medicina, ética y derecho.

En tal contexto, se propone como objetivo conseguir una formación interdisciplinar que permita la toma racional de decisiones ante problemas y cuestiones bioéticas. Así, los módulos se presentarán de la siguiente manera:

Módulo: Bioética Fundamental
Inicia 1/04
Duración: 2 meses
Disertantes:
Pbro. Lic. Diego Gatti
Prof. Mg. Carmen Ederle

Accedé a la información completa del módulo y a los costos haciendo click aquí

Módulo: Bioética e Inicio de Vida
Inicia 17/05
Duración: 2 meses
Disertantes:
Prof. Mg. Carmen Ederle

Accedé a la información completa del módulo y a los costos haciendo click aquí

Módulo: Bioética y Derechos Humanos
Inicia: 1/07
Duración: 1 mes
Disertantes:
Dra. Elisabet Vidal

Accedé a la información completa del módulo y a los costos haciendo click aquí 

 

Para más información, escribí a bioetica@ucsf.edu.ar o llamá al 0342 4603030 interno 144 los lunes de 8 a 13 hs. o miércoles de 15 a 20 hs.

 

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El Rector de la UCSF fue elegido como co-coordinador en el CPRES Centro

Ricardo Rocchetti ha sido elegido como Coordinador alterno en el CPRES Centro, siglas correspondientes a los Consejos de Planificación Regional de la Educación Superior, constituido por las provincias de Santa Fe, Entre Ríos y Córdoba. Además de éste, el territorio argentino se encuentra divido en 7 regiones, representadas por los CPRES Metropolitano, Bonaerense, Nuevo Cuyo, Noreste, Noroeste, Sur, y Centro, el cual co-coordina Rocchetti y coordina el Rector de la Universidad Nacional de Rosario, Héctor Floriani.

La distribución territorial establece condiciones tanto para aquellas universidades que tengan Sede central en cada una de las divisiones, como las que no lo tienen. Por ejemplo, la UCSF, que cuenta con su Sede Central en Santa Fe, sigue las directivas y condiciones del CPRES Noreste para su Sede Santos Mártires en Posadas.  En este sentido, es facultad de cada uno de los Consejos poder coordinar la oferta académica en cada uno de los territorios.

Estos conjuntos que nuclean a todas las universidades del país, tanto públicas como privadas, surgen con la Ley Nacional de Educación Superior presentando realidades muy diferentes entre sí por los territorios en los que se encuentran y por la cantidad de ofertas que coordinan. Con orígenes más bien restrictivos en cuanto a las carreras,Arq. Ricardo Rocchetti - Rector de la UCSF hoy los CPRES tienen un presente activo, ya que, tanto desde la Secretaría Ejecutiva perteneciente al Ministerio de Educación, como desde la Secretaría de Políticas Universitarias, se generan talleres, materiales y dinamismo, para contar con la voz de aquellos que se encuentran en el día a día de la educación superior.

Por otra parte, los representantes de los 7 CPRES, junto a sus alternos, integran el Consejo de Universidades (CU) a nivel nacional, el máximo órgano de gobierno de la educación superior en Argentina, presidido por el Ministro de Educación de la Nación. Además de los representantes de los consejos de planificación regional, el CU está compuesto por 7 representantes del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), el cual comprende las instituciones públicas y por 7 representantes del Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP). En este contexto, se deciden cuestiones importantísimas a nivel país como, por ejemplo, qué carreras ingresan o no al artículo 43. Esta reglamentación está relacionada con aquellos “títulos correspondientes a profesiones reguladas por el Estado, cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los habitantes”. Dato no menor es que estas carreras deberán ser acreditadas periódicamente por la CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria).

En la UCSF son varias las propuestas que requieren de esta acreditación: Abogacía, que actualmente se encuentra en este proceso, Arquitectura, recientemente acreditada en Rafaela, Contador Público, Farmacia, Psicología y Veterinaria.

Seguir leyendo: Arquitectura acreditó en Rafaela

De este modo, la UCSF, de la mano del Arq. Rocchetti, se encuentra participando, activamente en un contexto sumamente importante para la educación superior, nuestra razón de ser.

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¡Tais y Clara recién recibidas!

Rosario tiene sus dos primeras egresadas en Diseño Industrial

Después de 5 años de aprendizaje y trabajo intensivo, Clara Scarabino y Tais Romagnoli son las dos primeras egresadas de la Licenciatura en Diseño Industrial de la ciudad de Rosario.

Ocupada por el medio ambiente, Tais decidió dar respuesta a esta problemática mundial con “Separata Compatta”, un producto que compacta los residuos de locales de comida rápida atravesando el proceso completo de recolección de residuos.

Por su parte, también haciéndose eco de los ejes fundamentales de la carrera, dar respuesta a necesidades de las personas, Clara investigó y decidió crear una serie de dispositivos para personas no videntes en un nuevo ámbito, las piletas de natación. Hasta el momento, aquellas personas que no cuentan con el sentido de la vista no se pueden mover con total libertad, ya que es muy difícil saber cuándo se está próximo a la línea de llegada. La idea es que con “Integral” puedan lograr una total independencia dentro del agua y, además, también lo podrían usar nadadores que sí pueden ver, en el estilo espalda.

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El tribunal evaluador estuvo conformado por referentes del diseño en la ciudad rosarina como el profesor Rubén Pavetto, a cargo de la asignatura de Comercialización, Emprendimiento y Diseño de Servicios, el Ingeniero Miguel Pérez, a cargo de la materia de Tecnología de los últimos años de la carrera, acompañados del DI Martín Dalponte, quien guió a las futuras profesionales durante todo el recorrido de investigación y ejecución de los productos presentados en el Trabajo de Integración Final y el Director de la Licenciatura de Diseño Industrial, DI Gonzalo Savogin.

El camino que empezó en el 2014 en la ciudad de Rosario de la mano de una nueva propuesta educativa, con docentes, alumnos y personal de la UCSF que apostaron y confiaron, hoy corona uno de sus ciclos, con las primeras Diseñadoras Industriales.

 

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Crear mejores historias, el desafío del periodismo actual

En el marco del Ciclo de Conferencias sobre Políticas Públicas para el Desarrollo Local, disertó en la UCSF el Ph. D. Steven J. Collins (University of Central Florida).

“Medios de Comunicación” fue la temática sobre las que se basaron sus conferencias que fueron desde el rol del periodismo en la promoción del desarrollo hasta los factores que influyen en los contenidos mediáticos.

En su visita a Santa Fe, a Collins lo esperaba una agenda cargada de actividades: además de las conferencias, recorrió algunos medios locales, fue entrevistado por varios periodistas, y también se reunió con alumnos, docentes, investigadores y miembros de la UCSF con el objetivo de generar espacios de aprendizaje, discusión y comenzar a delinear posibles proyectos en conjunto.

En una entrevista para el programa de TV Nueva Mente, el experto estadounidense reconoció estar sumamente sorprendido. “Aprendí muchísimo, creo que los santafesinos son muy amables. Soy tan apasionado como cualquier argentino y estoy muy feliz porque he logrado hacer esta conexión tan importante entre nuestras instituciones y vuelvo a casa lleno de proyectos que seguramente encararemos juntos en un futuro cercano”.

De las charlas con sus colegas periodistas de nuestro país, Collins destacó haber notado “un compromiso muy serio con su profesión y una preocupación legítima por informar y por ser independientes”.

Además, aprovechó las ocasiones para enfatizar en dos roles fundamentales que, para él, “los periodistas debemos abrazar: el primero, es el de ser ‘perros guardianes’, es decir, el de ‘vigilar’ y mantener al Estado ‘cortito’, controlando bien de cerca si están haciendo bien su tarea; y por otro, como sabemos que el Gobierno no puede saber todo ni estar al tanto de todo, los periodistas tenemos el comprometido rol de ser la voz de quienes no tienen voz y hacerle saber al gobierno las cosas que provienen de quienes no tiene la fuerza para hacerse escuchar”.

Consultado sobre similitudes que haya encontrado entre el funcionamiento de los medios en Argentina y en Estados Unidos, Steven Collins mencionó: “vivimos en una era rotulada como ‘La Era de las Fake News’ y yo creo que esto no es tan así, que no hay tantas noticias falsas. En estos días he encontrado muchos periodistas comprometidos con la verdad. También he notado esta preocupación común que tenemos por cómo los conglomerados periodísticos afectan a los contenidos de los medios. Esto sí, es una gran coincidencia entre nuestros países, pero además es una cuestión global que se da a nivel mundial”.

Siguiendo con la temática, opinó que, “de todas maneras, somos muchos los responsables de esta fijación de la agenda en los medios. Por supuesto que los periodistas somos quienes podemos y sabemos hacerlo profesionalmente, pero también están los gobiernos y el público en general. Muchas veces nos preguntamos por qué hay tanto contenido basura en los medios, pero ahí es donde está el desafío para cada uno de nosotros, el de no continuar eligiendo estos contenidos, cambiar de canal y empezar a dar nuestro voto a otros que sean, a nuestra opinión, mejores o más valiosos”.

Metiéndose de lleno en un tema tan importante para los periodistas hoy en día, que es la credibilidad, el académico y experto norteamericano explicó que esto siempre ha sido un desafío. “Creo que los periodistas, desde siempre, han sido atacados y se les reconoce muy poco su trabajo. Por eso creo que debemos apuntar a mejores historias, a crear historias más atractivas porque muchas voces son desestimadas y estamos en deuda con aquellos que no son escuchados por no tener llegada. Como periodistas, cada día, nos debemos preguntar si nuestra historia tiene el equilibrio justo entre lo que la gente quiere escuchar y lo que la gente necesita escuchar, es decir, a lo que necesita reaccionar, contar algo para motivar”.

Finalmente, hablando sobre los proyectos que comenzaron a delinearse durante su visita y que le gustaría desarrollar junto con la UCSF, mencionó dos en particular: “el primero, con el equipo de investigación, con el que hemos empezado a hablar sobre la posibilidad de investigar juntos los contenidos de los medios; y, por otro lado, un proyecto que me entusiasma muchísimo porque tiene que ver con un equipo de debate que hay en mi Universidad. Por lo que me han dicho, en Argentina no es muy común el debate, ni político, ni ético, ni de otros temas y nosotros, en la Facultad de Comunicación, tenemos al director del equipo de debate, pero los integrantes son interdisciplinarios, es decir, que están representadas todas las facultades de nuestra Universidad. Para mí sería un sueño poder enviar a este equipo de debate para entrenar a los estudiantes de la UCSF y para que, a su vez, puedan asistir a colegios u otras instituciones de la ciudad para replicar lo que aprendieron, sus habilidades retóricas, y fundamentalmente, aprender a debatir temas y no posturas personales. Esta sería una instancia de crecimiento muy importante, y por las conversaciones y reuniones que hemos tenido con los estudiantes, me da la impresión de que puede tener mucho éxito y, sobre todo, que puede ser un vector de cambio muy grande”.

 

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