Noticias publicadas en la categoría "Instituto de Ecología Humana y Desarrollo Sustentable"

El marco teórico: Ciencia y Técnica en Casa

“Aprender a investigar…investigando. Una experiencia virtual de elaboración del marco teórico en la iniciación a la investigación”

 

Dr. Abog. LUIS OLAGUIBE

Abogado y Doctor en Derecho, Coordinador de Ciencia y Técnica y Extensión de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, Docente investigador y docente de Iniciación en el Conocimiento y la Investigación Científica en la carrera de Abogacía. Director del Instituto para el Matrimonio y la Familia.

 

JUSTIFICACIÓN:

La educación virtual en tiempo de pandemia es un desafío impuesto de manera forzosa e inevitable. La pandemia llevó a revisar el rol del docente y del alumno en el entorno de aprendizaje, así como de los paradigmas de la educación presencial.

La educación virtual se ha venido imponiendo como una alternativa válida y conveniente en las universidades del mundo, en especial, para cursos prácticos. Por ello, la enseñanza virtual universitaria es una oportunidad única que, debidamente comprendida y aprovechada, mejorará la calidad de la educación y, en especial, de la enseñanza dela metodología de la investigación.

Entonces

¿Qué conviene tener en cuenta para que la educación virtual sea efectiva y potenciadora?

¿Cómo reducir los niveles de incertidumbre, ansiedad y expectativas desmedidas que puedan afectar el aprendizaje de las disciplinas universitarias?

¿Cuáles son las estrategias que debe desarrollar el docente, como tutor virtual, para fortalecer en los alumnos la comunicación y la partición activa? ¿Cómo ayudar a los alumnos a superar la soledad y el distanciamiento social del entorno virtual?

¿Cómo mantener un entorno dinámico durante la implementación de los cursos virtuales?

¿Cómo evitar la saturación de contenidos y de actividades que lleva a la frustración y la desesperanza a los alumnos?

OBJETIVOS

El presente seminario tiene por objetivos profundizar en el concepto de marco teórico y las dificultades que presenta su correcta interpretación en la elaboración de un Proyecto de investigación y compartir la experiencia de los docentes en la enseñanza de la metodología de la investigación en un entorno puramente virtual de la carrera de Abogacía.

La educación virtual es un desafío al que estamos llamados y que no podemos evitar responder. Es una realidad que se impondrá definitivamente en un futuro próximo.

Unirse a la reunión Zoom

https://zoom.us/j/91954512017?pwd=NFpqNkg4TFVVUFJxcytHNXdSbXAwQT09

ID de reunión: 919 5451 2017

Contraseña: 053372

Inscripciones en línea para recibir certificados: Aquí

 

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Ciclos de Encuentros del Instituto de Ecología Humana y Desarrollo Sustentable

La actividad es abierta para todo público  y está destinada a difundir socialmente las temáticas de investigación del Instituto, sin costo y sin inscripción previa salvo que se quisiera recibir certificado de participación cuyo pedido se gestionará a través del correo del IEHyDS y tendrá un costo de $ 350.

Tendrá lugar los días miércoles a partir de las 19 hs., por la plataforma ZOOM y se abordarán las siguientes temáticas:

5/8:  Ecología del Nacimiento: por una revalorización de los vínculos

12/8: La Salud Reproductiva y el Cuidado de la Fertilidad

19/8: “El consumo sostenible y la propuesta de ecología integral: aliados para la sostenibilidad”

26/8: Resultados obtenidos a partir del proyecto de iniciación a la investigación “La gestión del agua potable como componente prioritario para el desarrollo urbano sostenible en la ciudad de San Justo”.

2/9: Jardines Verticales: experiencia y perspectivas

 

Informes: iehyds@ucsf.edu.ar

 

 

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Convocatoria de Becas Internas Doctorales 2020 – CONICET

LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE TIENE POR META INCREMENTAR SUS DOCENTES Y ALUMNOS CON TÍTULO DOCTORAL.

Las carreras de postgrado que pueden cursarse una vez alcanzada la graduación universitaria son tres: Especialización, Maestría y Doctorado. La Especialización consiste en una profundización de los conocimientos adquiridos durante la carrera de grado y se orienta al ejercicio profesional. El especialista se destaca en un área específica del conocimiento y es reconocido como tal en el ámbito profesional. La Maestría otorga el título de Magister e involucra un proceso de investigación un poco más largo que el de la Especialización y puede tener una terminalidad profesional o investigativa. Se aprueba con una Tesis de Maestría que debe consistir en una profundización, relevamiento y consolidación de contenidos particulares de un área del conocimiento. El Doctorado, por su parte, es de naturaleza exclusivamente investigativa y exige una investigación más prolongada y profunda acerca de un tema, cuyos resultados se expresan en la Tesis de Doctorado como producto final del proceso. La misma debe ser inédita y contribuir al avance de la ciencia en el campo del tema de investigación elegido. Otorga el título de Doctor, el cual implica el reconocimiento del egresado por parte de la comunidad científica nacional e internacional, su habilitación como investigador de excelencia en el ámbito académico y el acceso a concursos para aspirar al cargo de Profesor Titular en cátedras universitarias como a la postulación a la carrera de investigador de CONICET o de las universidades nacionales y privadas.

Destino: Realización de doctorados, en la Argentina.

Fecha de presentación: del 13 de julio al 7 de agosto de 2020

Duración de la beca: 60 meses, no renovables.

Quiénes se pueden presentar: graduadas/os o que adeuden hasta 8 materias de su carrera de grado al momento de realizar la solicitud.

Edad: Sin límite de edad

Fecha de inicio: 01/04/2021

Lugar de la tarea: en el centro en el cual el director y/o codirector llevan a cabo habitualmente sus tareas de investigación en la UCSF.

Monto actual en la Cdad. de Santa Fe: $ 46.700 Descarga de las bases: https://convocatorias.conicet.gov.ar/wp-content/uploads/sites/3/BASES-DOCTORAL-GENERAL-2020.pdf Para más información comunicarse a secyt@ucsf.edu.ar

 

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Ciclos de Investigación y Bioética: un puente hacia el futuro. Virtual

 

El próximo sábado 4 de julio iniciará el Ciclo de Investigación y Bioética: un puente hacia el futuro, organizado por la Secretaría de Ciencia y Técnica, y Extensión, y el Insittuto de Bioética Jérôme Lejeune.

En el primer encuentro se recorrerá la historia de los dos grandes modelos: Pragmático-utilitarista y Personalista, a cargo del Pbro. Lic. Diego Leonardo Gatti.

 

El Principialismo

Hemos de recordar en la década de los 80, la propuesta ética de Tom L. Beauchamp – investigador y filósofo en el Kennedy Institute of Ethics y colaborador de la confección del Informe Belmont (1978)- y James F. Childress –docente de teología en la University of Virginia- contenida en el famoso libro Principles of biomedical ethics. Cabe decir que la primera edición del texto fue de 1979 y hasta el momento se han realizado ya seis ediciones y la última data de 2009, con sucesivos reordenamientos y correcciones.

… Tal paradigma, como se sabe, estaba asentado en las bases de los principios de autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia, interpretados a la luz de dos teorías, el utilitarismo mitigado y la deontología prima facie.

La Bioetica Personalista

“No se podrá prescindir de una antropología de referencia, dentro de la cual el valor de la vida física corpórea, del amor conyugal y de la procreación, del dolor y de la enfermedad, de la muerte y del morir, de la relación libertad-responsabilidad, individuo y sociedad, encuentren su propio marco y su valoración ética. El pensamiento personalista, de un personalismo ontológicamente fundado encuentra en esta reflexión, un punto de confrontación cultural y enriquecimiento”

Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/99977988266?pwd=dnpCQkxDNkZmajFjN3Jrb0hjTDNxdz09

ID de reunión: 999 7798 8266
Contraseña: 160490

 

Inscripciones para obtener certificados: Aquí

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Cómo liderar con éxito en tiempos de crisis

 

Cómo liderar con éxito en tiempos de crisis. 

Lecciones de la experiencia durante la crisis del COVID en el Norte de Europa.

Fecha y día: jueves 25 de junio.

Hora: 9 hs.

CV del disertante:

Claudio Rivera es Contador Público (Universidad Católica de Santa Fe). MBA (Stockholm School of Economics in Riga). Ph.D. in Management (University of Latvia). Profesor asociado en Liderazgo y Director del Bachelor de la RTU, Riga Business School (Universidad de New York, Buffalo/BI/RBS). Miembro del consejo de expertos para reforma de la educación superior de Letonia. Miembro del task force COVID del Foreign Investor Council in Latvia.

 

Organizadores:

– Secretaría de Ciencia y Técnica y Extensión

– Graduados

– Cooperación Internacional

– Instituto de Ciencias de la Administración

 

Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/98125613393?pwd=dHE4RHcrWlN0Y0pBTDI1R2lnY0VyZz09

ID de reunión: 981 2561 3393
Contraseña: 270556

Inscripciones en linea para recibir certificado de asistencia.

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Junio: Mes Internacional del Cuidado de la Fertilidad (Reprogramacion)

 

Para ingresar a las charlas:

Sandra: (Miercoles)
Vicerrectorado Académico le está invitando a una reunión de Zoom programada. Unirse a la reunión Zoom https://zoom.us/j/99657584024?pwd=a0ZsSXVmTVNueW10M2pRcm8yb2VHZz09 ID de reunión: 996 5758 4024 Contraseña: 638747
Ingrid (Jueves)
Unirse a la reunión Zoom https://zoom.us/j/96856289036?pwd=UnZMR1kyQnJORWNlZ0l1dmN6ZXZuZz09 ID de reunión: 968 5628 9036 Contraseña: 177219

 

En el mes internacional del cuidado de la fertilidad, la carrera de Obstetricia de la  Facultad de Ciencias de la Salud invita a participar de actividades de reflexión en torno a la temática el 16 y 17 de junio, con modalidad virtual.

Ambos encuentros están destinados a médicos, ginecólogos, obstetras, nutricionistas, enfermeros, parteras, doulas, psicólogos, estudiantes de estas carreras, agentes de salud en general.

 

El martes 16 de junio, a partir de las 15 horas, la Dra. Ingrid Paul Martes se referirá a “La Salud Reproductiva, una perspectiva desde la Medicina Restaurativa”, con el objetivo de conocer la importancia del Cuidado en la Salud Reproductiva, informar sobre los alcances de la Medicina Restaurativa y brindar herramientas prácticas de la temática para el ejercicio profesional y favorecer la interdisciplinariedad en el contexto del abordaje ecológico de la salud.

Se desarrollará la importancia de la salud reproductiva como parte de la salud integral; el control y evaluación médica de la salud reproductiva – fertilidad; autocontrol y conocimiento de la fertilidad; las alteraciones de la salud y el abordaje médico diagnóstico y terapéutico desde la perspectiva de la Medicina Restaurativa – Naprotecnología.

La inscripción se realiza en https://www.eventbrite.com.ar/e/107722811830

El miércoles 17, también a las 15.00 horas, la Mg. Sandra Maximino desarrollará “La Salud Preconcepcional y Embarazo frente a la alimentación actual”.

¿Qué es la Salud Reproductiva y cómo debe ser la alimentación?; la incidencia de los alimentos ultraprocesados y disruptores endocrinos en Salud Reproductiva; Psico-neuro-inmuno-Nutrición; cómo la inflamación afecta la Salud Intestinal, la microbiota y por consiguiente mi sistema endocrino/inmune en relación a la Salud Reproductiva serán los temas de este encuentro.

La propuesta tiene el objetivo de conocer la importancia de la alimentación en el cuidado de la Salud Reproductiva; brindar herramientas prácticas de la temática para el ejercicio profesional y favorecer la interdisciplinariedad en el contexto del abordaje ecológico de la salud.

Inscripción en https://www.eventbrite.com.ar/e/107723092670

 

 

Para ingresar a las charlas:

Sandra: (Miercoles)
Vicerrectorado Académico le está invitando a una reunión de Zoom programada. Unirse a la reunión Zoom https://zoom.us/j/99657584024?pwd=a0ZsSXVmTVNueW10M2pRcm8yb2VHZz09 ID de reunión: 996 5758 4024 Contraseña: 638747
Ingrid (Jueves)
Unirse a la reunión Zoom https://zoom.us/j/96856289036?pwd=UnZMR1kyQnJORWNlZ0l1dmN6ZXZuZz09 ID de reunión: 968 5628 9036 Contraseña: 177219

 

 

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Oxitocina: La hormona del vínculo y la proximidad

Previo a la pandemia por COVID-19, el periodista Luis Majul me realizó una entrevista de radio en su programa de CNN, sorprendido luego de haber visto el primer capítulo de la serie de Netflix llamada “babies”. Su deseo era profundizar sobre una hormona llamada oxitocina que parecía tener un rol central en el nacimiento. Como docente-investigadora de la Universidad Católica de Santa Fe, me resulta importante retomar este tema en el marco de la celebración de la semana mundial del parto respetado y de la situación de confinamiento que nos ha obligado a experimentar los vínculos de una manera especial.

La oxitocina es una hormona muy antigua. Desde una perspectiva evolutiva, las moléculas de esta hormona se conservaron a lo largo del tiempo. Su historia data de 600 millones de años. Nos acompaña en la evolución de la vida apareciendo en los primeros peces primitivos hasta llegar a los mamíferos placentarios. En estos últimos, su estructura química es exactamente igual en todas las especies incluida la humanidad.

En el Homo Sapiens, la oxitocina se produce fundamentalmente en el mediocampo del cerebro: un lugar estratégico que, gracias a las conexiones neuronales que establece, le permite integrar lo que percibimos del mundo que nos rodea con funciones inconscientes como las que regulan la actividad visceral, la frecuencia cardíaca y la presión arterial.

Los científicos consideran que la oxitocina es una hormona neuroendócrina, ya que interviene en funciones tanto del sistema nervioso central como de órganos periféricos. Su estímulo dependerá del entorno y el tipo de estimulación sensorial.

En la formación de grado de los profesionales de la salud, el estudio de esta hormona se limita a las funciones reproductivas. La oxitocina participa del nacimiento y la lactancia, estimula las contracciones uterinas y facilita la salida de la leche materna. Sin embargo, invito a los lectores a observar detenidamente una madre amamantando a su bebé o un documental de una leona alimentando a sus cachorros y verán que no se trata de un simple suministro de comida. Se trata de la interacción entre dos seres que está rodeada de gestos de cuidado, de protección, amparo y consuelo. A través de ellos se estimulan todos los sentidos con caricias, susurros y miradas. Son aquellos que los humanos llamaríamos gestos de amor.

Esta interacción se traduce en un estado bienestar para la mamá y su bebé. Provoca un efecto antiestrés, antinflamatorio y estimula procesos de aprendizaje, crecimiento y curación que podrían perdurar en el tiempo. Estudios en animales y en humanos demuestran que, de acuerdo con el tipo de cuidado materno en los primeros meses de vida, sus descendientes desarrollan mayor o menor tolerancia al estrés o capacidad de resiliencia cuando se desarrollan. Ésto se explica desde la epigenética, que postula que la interacción de los genes con el ambiente determina el estado de salud; es decir, lo que nos sucede en los primeros instantes luego de nacer, dejaría una marca que podría condicionarnos el resto de la vida.

La abundancia de la vida no podía limitar estos beneficios sólo al período que rodea al nacimiento. Esta hormona, también se libera en el vínculo que establece el papá con su hijo, en las relaciones de pareja (incluso el sexo), en las reunimos con amigos y hasta en la interacción con las mascotas. La relación con otros seres desde la responsabilidad, la comunicación y el encuentro implica una interacción positiva y empática que puede promover un estado de bienestar y salud.

A pesar de esta sorprendente explicación naturalista, es imposible reducir estos lazos a una cuestión de causa y efecto. Justamente, lo que nos diferencia de otros mamíferos, es la capacidad para dar significado a estos vínculos que se encuentran atravesados por dimensiones culturales, históricas, emocionales y espirituales. Cada una de ellas imprimen un sentido único, particular y personal que no siempre puede ser catalogado como “positivo” o “negativo” o, peor aún, lo que es positivo para unos, puede ser negativo para otros.

Todavía estamos dando significado a la dimensión histórica que estamos experimentando, pero creo que el potencial de creatividad humana ha llevado a establecer sus vínculos y los beneficios de éste a pesar de la falta del contacto físico. También habrá un espacio para la reflexión sobre las consecuencias del distanciamiento obligatorio de la madres y bebés infectados por COVID-19 y evaluaremos hacia dónde se inclina la balanza.

En síntesis, el desafío para todos es quitarnos el velo racionalista y aproximarnos al otro conociendo su potencial de amor y aceptando su diversidad para disfrutar de los vínculos que nos hacen bien.

Agradecimientos

La redacción de este artículo se llevó a cabo en el marco del proyecto “Ecología del parto. Aportes para la construcción de un nuevo paradigma del nacimiento”, dirigido por Marisa Espinoza, en el Instituto de Ecología Humana y Desarrollo Sustentable, de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Santa Fe. Se agradece la colaboración de Ana María Bonet de Viola y Cintia Caselli.

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17 al 23 de Mayo: Semana mundial del Parto respetado

Esta semana se celebra el parto respetado. Cuando nombramos al parto, nos referimos a al nacimiento de un bebé ya sea por vía vaginal o cesárea.

La fecha llegó en un momento histórico para la humanidad, en medio de una de las pandemias más grandes de su historia. Nos encuentra conflictuados entre las medidas de prevención de una enfermedad que no conocemos del todo, el miedo al contagio y la posibilidad de vulnerar los derechos de padres e hijos durante el proceso de nacimiento.

Nuestro país cuenta con dos pilares legales, que desde el punto de vista normativo protegen esos derechos. El primero es la Ley 25.929 “llamada Ley de Parto Humanizado” que establece los derechos de las mujeres gestantes, sus hijos y las familias. El segundo pilar es Ley Nacional 26.485 de Violencia contra la Mujer, que define a la violencia obstétrica como aquella que ejerce el personal de salud sobre el cuerpo y los procesos reproductivos de las mujeres, expresada en un trato deshumanizado, un abuso de la medicalización y patologización de los procesos naturales.

Uno de los puntos de la Ley 25.929 establece el derecho al parto natural, que sea respetuoso de los tiempos biológicos y psicológicos, evitando prácticas invasivas y suministro de medicación que no estén justificados por el estado de salud de la parturienta o de la persona por nacer. Para la rama de la medicina que se dedica a la obstetricia, significa considerar al nacimiento como un evento neuro-hormonal en la que cada una de las etapas por las que atraviesa la gestante y su bebé: embarazo, parto, lactancia y vínculo se encuentran enlazadas cual cadena. Esto hace que los procesos fisiológicos hormonales de una fase anticipen y habiliten los procesos venideros y las necesidades biológicas de la siguiente. Por lo tanto, permitir que cada etapa llegue a su plenitud sin intervenciones garantiza de alguna forma el éxito de la siguiente.

Para lograr que los procesos fisiológicos fluyan en armonía no basta solo con la “no intervención”. Al hablar de neurohormonas decimos que estas se producen y/o tienen efectos sobre el sistema nervioso de la gestante y el bebé, en consecuencia, los estímulos sensoriales que la misma perciba tendrán también impacto en la evolución del nacimiento y los resultados obstétricos. El ambiente que aporte más beneficios será aquel que promueva la calma, la comunicación, el apoyo, y la confianza.

Otro de los puntos de la ley de parto humanizado expresa el derecho a la información, al trato digno, respetuoso e individual. Esto forma parte de la evaluación de calidad de los servicios de salud, que no solo está fundada en la provisión de cuidados con prácticas basadas en las evidencias científicas y la tecnología apropiada, sino también en la huella que la experiencia de ese cuidado deja en el usuario. Ambas cosas son iguales de importantes, porque ambas cosas salvan vidas.

Un componente central de los esfuerzos globales para reducir la maternidad materna es asegurar que todas las mujeres tengan acceso a la atención de personal competente: antes, durante y después del parto. Esta posibilidad puede no estar garantizada en todas las gestantes y cuando lo está, la atención puede verse comprometida por maltrato durante el parto. Varios estudios han identificado que incluso si el proveedor es experto en el manejo de complicaciones, las mujeres pueden negarse a buscar atención cuando han tenido una mala experiencia, y también puede desalentar a otras a buscar atención médica.

La violencia obstétrica puede ser emocional: como el abandono, la falta de información, la falta de respeto por la intimidad, el uso de lenguaje o gestos inapropiados y la discriminación de cualquier índole. Puede ser física: como el maltrato, la agresión y las intervenciones innecesarias. También puede ser institucional o estructural: cuando hay falta de recursos y servicios, falta de espacios que permitan el resguardo de la intimidad, condiciones inadecuadas de iluminación, silencio, temperatura o cuando no hay acceso por cuestiones financieras, geográficas y culturales.

Promover el cuidado materno respetuoso (CMR) es un elemento crítico de las estrategias para mejorar la utilización y la calidad de la atención de la maternidad. El CMR puede ser definido como un enfoque de atención que enfatiza los derechos fundamentales de las mujeres, los recién nacidos y las familias y que promueve el acceso equitativo a la atención basada en la evidencia, mientras reconoce las necesidades y preferencias particulares de las mujeres y los recién nacidos. Debe estar basado en la dignidad, la confidencialidad, la privacidad, la comunicación efectiva, la posibilidad de estar acompañada, la continuidad en la atención y fundamentalmente en el respeto. Un respeto que va más allá incluso de aceptar la decisión de la gestante, es un respeto que llama a la “no indiferencia” por lo que nos obliga a involucrarnos y por lo tanto a responsabilizarnos por el momento del nacimiento.

El parto es un evento único. Para el que acompaña, es necesario un vínculo, un involucramiento para comprender el proceso que asiste, con todas sus peculiaridades e idiosincrasia. Este involucramiento, implica de forma tácita la responsabilidad, de que todas las personas en el nacimiento reciban servicios de alta calidad, cuidados basados en la evidencia, de forma equitativa y respetuosa, que promueva una experiencia positiva del parto o más aun, una experiencia de gozo.

Agradecimientos
La redacción de este artículo se llevó a cabo en el marco del proyecto “Ecología del parto. Aportes para la construcción de un nuevo paradigma del nacimiento”, dirigido por Marisa Espinoza, en el Instituto de Ecología Humana y Desarrollo Sustentable, de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Santa Fe. Agradezco la colaboración de Ana María Bonet de Viola y Federico Viola.

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Diplomatura virtual internacional sobre ecología integral

Abierta las inscripciones, en modalidad 100% virtual. Surgida a iniciativa de la Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común (RUC), ofrece una perspectiva integradora de la problemática socio-ecológica y su gobernanza. Destinada a docentes, investigadores, miembros de entes públicos nacionales, provincialesy locales, organizaciones de la sociedad civil, movimientos sociales, empresarios y emprendedores.

Lo “verde” está de moda. Notas periodísticas, consejos prácticos para el hogar, libros especializados, programas gubernamentales de reciclaje y tratamiento de residuos, opciones de consumo “eco” y nuevos movimientos socio-ambientales forman parte cada vez más corriente de nuestras vidas. Organizaciones e instituciones educativas suman también propuestas académicas de grado y posgrado vinculadas a la temática y que a su vez responden a una demanda del mercado laboral. Sin dudas, todo refleja el crecimiento en la conciencia ambiental por parte de la sociedad. Sin embargo, la problemática ambiental suele verse como algo separado de las esferas sociales, económicas, políticas y culturales. Esta mirada compartimentalizada dificulta el avance hacia una sociedad sustentable.

Buscando dar respuesta a esta problemática, la Universidad Católica de Santa Fe, junto a la Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común (RUC), lanza la Diplomatura Superior en Ecología Integral. Se trata de una propuesta que busca brindar una perspectiva integradora de la problemática socio-ecológica y su gobernanza, a diferencia de la mayor parte de los programas universitarios que abordan la cuestión ambiental desde la perspectiva meramente técnica y de gestión.

Destinada a un público internacional de docentes-investigadores-extensionistas y estudiantes, decisores públicos en Estados Nacionales, Provinciales y Locales; empresarios y emprendedores, miembros de Organizaciones de la Sociedad Civil y de Movimientos Sociales, la Diplomatura Superior en Ecología Integral se cursa de manera integramente virtual, a través del Campus de la Universidad Católica de Santa Fe.

Cabe señalar que para quienes estén realizando estudios de posgrado, esta Diplomatura otorgará 12 ECTS, equivalentes a 300 horas-cátedra. Además, quienes opten por realizar el trabajo de evaluación final podrán sumar 2 ECTS adicionales. Toda la información, así como las consultas e inscripciones se pueden realizar a través del sitio web www.ucsf.edu.ar o por mail a ecologiaintegral@ucsf.edu.ar.

Mirada transversal

Ante una problemática socio-ambiental que ha emergido con fuerza en la esfera pública mundial y, más recientemente, en América Latina; esta propuesta académica ofrece una mirada transversal de lo ambiental respecto de las diversas áreas de la vida individual y colectiva, buscando así generar un abordaje eficaz desde acciones puntuales o desde unidades de gestión discretas.

¿Por qué después de medio siglo de debates internacionales sobre ecología y sustentabilidad la biosfera se encuentra más frágil que nunca antes? ¿Cómo se relaciona la problemática ambiental con la problemática social y económica? ¿Qué escenarios posibles y probables de futuro visualizamos? ¿Qué modelos de gobernanza para la sustentabilidad existen hoy?, ¿qué características presenta?, son algunas de las preguntas que aborda la diplomatura.

En este sentido, el Dr. Adrián Beling, director de la Diplomatura expresa: “Crear y enriquecer un espacio de reflexión y debate en torno a estas preguntas depende, en gran medida, la posibilidad de encontrar caminos de paz y prosperidad, e incluso simplemente sobrevivir el siglo XXI”. Doctorado en sociología por la Universidad Humboldt de Berlín y por la Universidad Alberto Hurtado de Chile, Adrián Beling se formó en ciencias económicas y ciencias sociales en Argentina (Universidad Nacional de Cuyo y FLACSO), Alemania (Universidad de Friburgo) e India (Universidad Jawaharlal Nehru).

Beling sostiene que el concepto de “ecología integral” plantea una visión sistémica del problema, y propone una forma de gobernanza que comprenda e incorpore de forma integrada las dimensiones políticas, económicas, culturales, y ambientales de una “transición a la sustentabilidad”. “Esta propuesta que estamos lanzando no es, entonces, un programa orientado a la gestión técnica, sino un programa orientado a la comprensión sistémica del problema en su complejidad, para comprender qué formas de gestión integral serán más eficaces y bajo qué condiciones. Buscamos estimular y capacitar para reflexionar críticamente e identificar las conexiones entre las diversas dimensiones del problema, y presentar un abanico de posibles salidas al laberinto de la insustentabilidad, incluyendo ideas, prospectiva y planificación, estrategias, y actores”.

Internacional, intercultural y transdisciplinaria

Ante una problemática que exige dar respuestas integrales, la diplomatura enfatiza el diálogo plural, internacional e intercultural entre diversas perspectivas. Así, ofrece acceso a contenidos en la frontera global del conocimiento, muchas veces no disponibles en idioma castellano, a un alumnado hispanohablante; pero en estrecho diálogo, a su vez, con el conocimiento producido en nuestra región latinoamericana. “Para este fin, contamos con un cuerpo docente internacional e interdisciplinario altamente cualificado, encabezado por figuras de prestigio mundial, con trayectorias diversas en el mundo académico, político, empresario y en la sociedad civil”, destaca su director.

Con un cuerpo docente internacional, se destacan Elma Montaña, directora de Programas Científicos del Instituto Interamericano para la Investigación sobre el Cambio Global (IAI); Alberto Acosta, economista, presidente de la Asamblea Constituyente ecuatoriana en 2008 y autor de renombre internacional; Ricardo Villalba, investigador del IANIGLA/CONICET y Coautor del cuarto Informe de Evaluación del IPCC y Emilce Cuda, profesora de la Universidad Arturo Jauretche y profesora invitada del Boston College (EEUU) y coordinadora del Grupo de Trabajo “El Futuro del Trabajo y Cuidado de la Casa Común” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)

También, integran este destaco cuerpo de especialistas, Guillermo Castro Herrera, experto en Historia Ambiental latinoamericana del Centro de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Panamá; y Ulrich Brand, catedrático de Relaciones Internacionales y Transformación socio-ecológica en la Universidad de Viena (Austria). Cabe señalar que la coordinación académica está a cargo del Lic. Emmanuel Poretti, coordinador de la Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común y miembro del cuerpo directivo del Centro de Estudios y Políticas Públicas INTEGRAR (Mendoza, Argentina).

Propuesta virtual

Lo virtual, junto a la originalidad de la mirada, es otro de los valores agregados de la Diplomatura. Atendiendo a las limitaciones de tiempo de los estudiantes de posgrado, la propuesta ofrece máxima flexibilidad horaria, permitiendo abordar contenidos mínimos con facilidad, y profundizar opcionalmente los temas de mayor interés por parte de cada estudiante, mediante una combinación de insumos audiovisuales, lecturas, y actividades opcionales. A medida que avanza el programa, los estudiantes interactúan a través de los foros de discusión, y cuentan permanentemente con el apoyo intensivo de nuestros tutores para responder preguntas y brindar asistencia.

Finalmente, cabe destacar que la Diplomatura surge como resultado de un trabajo conjunto realizado entre 32 Universidades públicas y privadas, confesionales y no confesionales de la región latinoamericana, nuceladas bajo el paraguas de la Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común (RUC).

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Apertura de los Institutos de Investigación en Salud

Con una nutrida concurrencia de docentes, investigadores y público en general se dio apertura al año de los Institutos de Investigación en Ciencias de la Salud y Ecología Humana y Desarrollo Sustentable, ambos dependientes de la Facultad de Ciencias de la Salud, UCSF.

Dentro del marco de la actividad se presentaron diferentes avances en proyectos de investigación y líneas de investigación a desarrollarse durante el año en curso.

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