INSCRIPCIONES PUAM 2020

El «Programa Universidad de los Adultos Mayores» (PUAM) dependiente de la Facultad de Ciencias de la Salud, comunica que a partir del día lunes 17 de febrero, se encontrarán abiertas las inscripciones para los Talleres.

Las propuestas son las siguientes:

Talleres de Inglés para viajeros (Distintos niveles)

Talleres de Italiano (Distintos niveles)

Taller de Historia del Arte (Nivel inicial y avanzado)

Taller de la memoria: gimnasia cerebral

Taller de Tango

Taller de Folklore, entre otros.

Para informes e inscripciones comunicarse vía E-mail a nsturla@ucsf.edu.ar o telefónicamente al 4603030 interno 180, o dirigirse personalmente a la oficina del PUAM (Planta alta) de la UCSF, sita en calle Canónigo Echagüe 7151, Santa Fe, de lunes a jueves de 17 a 20 hs.

Los esperamos para comenzar un nuevo año lectivo en nuestra querida Institución Educativa.

Coordinadora PUAM-UCSF

Dra. Nancy Vanina Sturla

 

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32º Festival Folklórico de Guadalupe. Un canto solidario.

32º Festival Folklórico de Guadalupe

Colaboración: pañales para el Hospital de Niños o alimentos no perecederos para Cáritas.

VIERNES 17 DE ENERO 2020 – 21 hs.

Himno Nacional Argentino: Los Caldenes
Canción a Guadalupe: Los Caldenes
Ballet La Urdimbre
Angeles Deló
Andrés Clerc
Francisquito Almada
Los Caldenes
Fabricio Rodríguez Coty Hernández

SÁBADO 18 DE ENERO 2020 – 21 hs.

Himno Nacional Argentino: Evangelina Gacio
Canción a Guadalupe: Evangelina – Natalia y Juan Bautista
Ballet Yapeyú
Araceli Tano
Identidad
Efrain Colombo
Ceibales de Salta
Los Campedrinos
La Cantada

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Anuario de Ecología Integral y Desarrollo Saludable 2019

Directora: Dra. Ana Maria Bonet de Viola.

Secretaria: Dra. Elisabeth Vidal

Directora: Dra Romina Ghiradi.

Secretaria: Mgter Celeste Nessier.

Indice

Presentación

  • Directoras y Secretarias Institutos Facultad de Ciencias de la Salud.

Prólogo

  • Guillermo Kerz – Decano Facultad de Ciencias de la Salud.

Perspectiva

Ecología integral: la irrupción de la religión en el debate global sobre el futuro del planeta.
  • Adrian Beling
El concepto de “ecología humana integral”. Aportes para la construcción de un auténtico desarrollo humano sustentable.
  • Elisabet Vidal
La ventana de la fertilidad en la perspectiva de la ecología reproductiva humana.
  •  Guillermo Kerz

Salud y sociedad

Buen vivir y Sumak Kawsay
  • Esteban Piva
La importancia del respeto por los ciudadanos adultos mayores
  •  Hugo Valderrama y Elisabet Vidal
Pérdida y desperdicio de alimentos
  • Virginia Borga

Salud y medioambiente

La gestión del agua potable como componente prioritario para el desarrollo urbano sustentable en la Ciudad de San Justo, Santa Fe
  •  Francisco Tomatis
Ecosistemas Verticales ante los desafíos ambientales actuales de los espacios geográficos: un aporte a la Ecología Humana
  • Natalia Ormaechea y Fernando Grioni
El consumo sostenible y la propuesta de la ecología integral: aliados en el camino hacia la sostenibilidad
  • Anabel Orellano

Investigación en Salud

  • Informes finales

Conocimiento de los docentes sobre factores de riesgo vocal a través del perfil de uso vocal

  • Ma. Eugenia Ferrando y Francisca Carbajo
  • Resúmenes

Nivel de progesterona sérica en correlación a la aparición de moco cervical uterino infértil tipo “G” postovulatorio, como biomarcador del final de la ventana de fertilidad en la mujer en edad reproductiva

  • Guillermo Kerz, Ingrid Paul, María Cristina Paz, Marcos Zingaretti y Adriana del Río

Nutrición en la primera infancia: ventana de oportunidades para potenciar el desarrollo infantil. Jardines Municipales de la Ciudad de Santa Fe, 2020.

  • Sandra Maximino, Eliana Helmer y Gabriela Nilva

 

ANUARIO 2019

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https://issuu.com/chocho62/docs/anuario_2019

Ver en Pdf.

https://ucsf2-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/gkerz_ucsf_edu_ar/Eeg4PC248IxGqi8wSGssdasBE9N75ekTe–EkYvF3JX4fw?e=YP2ASD

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ACTO DE FIN DE AÑO Y ENTREGA DE CERTIFICADOS PUAM

El pasado viernes 13 de diciembre, a las 18:30 hs. en el aula 3.50 de nuestra Universidad, se llevó a cabo  el acto de finalización del año lectivo 2019. En el mismo se realizó además, la entrega de certificados a los alumnos que participaron en los diferentes Talleres.

El acto dio comienzo con unas breves palabras de agradecimiento por parte de la Coordinadora del «Programa Universidad de los Adultos Mayores» (PUAM), Dra. Nancy Vanina Sturla, a las autoridades de la Facultad de Ciencias de la Salud, al equipo docente y en especial a los alumnos que han acompañado el efectivo desarrollo de los talleres.

Posteriormente, el docente a cargo del Taller de Historia del Arte, Arq. Gustavo Sturla, confeccionó y proyectó un video musicalizado, donde el público presente se interiorizó de todas las actividades realizadas en el  transcurso del año.

También el Docente de Inglés: Eduardo Quintana se dirigió a sus alumnos con palabras emotivas  de gratificación, por el esmero y predisposición demostrado en todos los niveles de los Talleres a su cargo.

El acto culminó con la entrega de certificados y el reconocimiento de los alumnos por su valiosa participación en el PUAM, los que con mucha alegría recibieron este merecido regalo, por haber culminado un nuevo año.

Las inscripciones para los diferentes Talleres del PUAM, estarán abiertas a partir del 17 de febrero de 2020.

Para informes comunicarse vía E-mail a nsturla@ucsf.edu.ar o telefónicamente al 4603030 interno 180.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Invitación a compartir innovación pedagógica: Manos. Programa de Mentores

Porque como Comunidad Universitaria queremos compartir y crecer solidariamente!

Martes 10 de Diciembre. 19 hs. Halls de la Universidad.

Convertir el saber en servicio, de eso se trató MANOS, PROGRAMA DE MENTORES

La innovación pedagógica es una invalorable fuente de crecimiento para toda comunidad educativa, pues supone estructuras y actores flexibles que respondan a los cambios de contexto y logren adaptarse a los nuevos tiempos, armonizando conocimientos, capacidades, valores y recursos. Innovar en la universidad implica acompañar creativamente para acompañar mejor a la persona que aprende, orientándose claramente a mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes desde una perspectiva integral. Por otra parte, el saber es más hondo y genuino cuando se pone al servicio de los demás. Estamos convencidos que de eso se trata ser universitario hoy. Y como suele suceder generalmente, al ayudar a otros terminamos ayudándonos esencialmente a nosotros mismos.

En esta línea, la Facultad de Ciencias de la Salud, y de su Lic. en Nutrición, diseñó y puso en práctica un Programa de Voluntariado Estudiantil, en el que los estudiantes superiores pusieron al servicio de los de los primeros años, sus saberes, estrategias y experiencias. Se trató de un modelo mixto de tutoría escalonada y tutoría entre iguales, donde el aprendizaje y el servicio fueron de la mano, inspirando a los estudiantes más jóvenes y formando fuertemente en valores a los estudiantes avanzados. En MANOS se vieron potenciados la motivación y los aprendizajes de todos los involucrados, tanto en competencias académico-cognitivas como en las de orden intrapersonal e interpersonal. El espacio de trabajo fue abierto y muy flexible, basado fundamentalmente en el trabajo colaborativo entre estudiantes jóvenes, estudiantes avanzados, docentes, tutora, coordinación de carrera y autoridades de la facultad.

 

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VIDEOCONFERENCIA TALLER DE ITALIANO (PUAM) CON LA DOCENTE VANDA AVOLEDO – ITALIA

El pasado martes 26 de noviembre en el aula 4.50 de nuestra Casa de Estudios, se llevó a cabo una videoconferencia con la docente Vanda Avoledo, de Casarsa della Delizia, ciudad de la provincia de Perdenone en la región de Friuli Venezia Giulia,  con quien venimos trabajando, compartiendo experiencias, conocimientos, obras literarias y cinematográficas desde el año 2004.

En aquellos años las comunicaciones entre los alumnos del Taller de Italiano a cargo de la Profesora Cecilia Cavaglia, y los alumnos del  nivel secundario a cargo de la Profesora Avoledo, se realizaban vía correo electrónico, de esta manera se compartían realidades diferentes, fotografías e idiosincrasias.

Desde sus comienzos esta experiencia innovadora, permitió el aprendizaje del idioma de una forma más integral y práctica, acompañada además por el uso de la tecnología por parte de los alumnos adultos mayores.

En esta oportunidad, el encuentro con la profesora Vanda Avoledo,  tuvo como propósito  intercambiar opiniones sobre un libro que leyeron los alumnos del Taller de Italiano en el segundo cuatrimestre del presente año lectivo.

La autora del libro Lessico famiiare, es Natalia Ginzburg, una escritora italiana. Ella plasmó en el relato, los acontecimientos vividos  en su familia antes, durante y después  del período antifascista  en Italia. Tanto los nombres como la descripción de las personas y los lugares son reales.

(Se contó con la presencia del Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud: Dr. Guillermo Kerz y la Coordinadora del Programa PUAM: Dra. Nancy Vanina Sturla)

Para los alumnos fue muy interesante la lectura de este libro y poder compartir sus opiniones con la docente Avoledo, entre otros motivos, porque al ser en su mayoría de origen italiano, se sintieron identificados con  las expresiones  y costumbres cotidianas  de esta familia.

Sin dudas fue una experiencia muy enriquecedora para todos los que participaron.

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DIEZ RAZONES PARA RECHAZAR LA SANCIÓN LEGISLATIVA DEL PROTOCOLO.. INTERRUPCIÓN LEGAL DEL EMBARAZO D

DIEZ RAZONES PARA RECHAZAR LA SANCIÓN LEGISLATIVA DEL PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE LAS PERSONAS CON DERECHO A LA INTERRUPCIÓN LEGAL DEL EMBARAZO DEL AÑO 2016. (Remitido a Senadores de la Provincia de Santa Fe).

Dra. María Marta Didier. Directora Doctorado en Ciencia Jurídica
Dr. Guillermo Kerz.  Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud. Vicepresidente Médicos por la Vida.

1) LA LEGISLATURA PROVINCIAL CARECE DE COMPETENCIA PARA CREAR UN DERECHO AL ABORTO O A LA INTERRUPCIÓN LEGAL DEL EMBARAZO.

El Protocolo que obtuvo media sanción de la Cámara de Diputados de la provincia de Santa Fe el pasado jueves 21 de noviembre, pretende crear un supuesto derecho a la interrupción legal del embarazo, infiriéndolo de modo incorrecto de las excusas absolutorias previstas en el artículo 86, incisos 1) y 2) del Código Penal.

Resulta contrario a las reglas de la lógica pretender inferir de una causal de no punibilidad (como las de los incisos 1 y 2 del art. 86 del Código Penal) un derecho al aborto. Asimismo, el Código Penal no crea derechos, sino que crea delitos, penas, establece causas de justificación y excusas absolutorias.

Los derechos humanos y constitucionales no se derivan del Código Penal, sino de los Tratados Internacionales de Derechos Humanos y de la Constitución, sin perjuicio de fundarse los primeros en la dignidad de todo ser humano y ser reconocidos y no otorgados por los Estados signatarios.

Eventualmente, si fuese admisible constitucionalmente –lo que no acontece en nuestro orden jurídico nacional- la creación de un derecho al aborto legal, sería competencia del Congreso de la Nación, puesto que exigiría previamente, una modificación del Código Penal, careciendo de competencia para ello la Legislatura provincial.

Está claro que la sanción de dicho Protocolo implicaría una violación del Código Penal, invadiendo el legislador provincial competencias propias del Congreso de la Nación.

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEL TALLER DE ITALIANO (PUAM)

Este año la propuesta didáctica se desarrolló alrededor de la lectura de dos cuentos . En el primer cuatrimestre, leímos y analizamos un libro de Giovanni Verga, escritor perteneciente al siglo XIX –XX  y  considerado el máximo representante del verismo italiano. El cuento elegido fue Rosso Malpelo, relata  la vida  de los mineros  en el sur de Italia, entre los que trabajaban adolescentes y niños. Pudimos complementar la lectura con la proyección del cortometraje, que lleva el mismo nombre del libro,  de Pasquale Scimeca.

En el segundo cuatrimestre, elegimos una escritora contemporánea, Natalia Ginzburg. Con ella nos “metimos” en una familia italiana de clase media reviviendo  distintos periodos de la historia de Italia. La lectura de la autobiografía “ Lessico famigliare” nos permitió conocer expresiones y  costumbres cotidianas, reconociéndolas en varias oportunidades similares a las que se practicaban en nuestras familias.

La lectura de estos textos  permitió a las alumnas  conocer nuevos escritores  y  disfrutar de  estilos literarios diversos  como también adquirir conocimientos  vinculados a la geografía y la historia italiana.

En relación a este último aspecto, es importante destacar el acompañamiento, que como cada año, tuvimos de la Profesora Vanda Avoledo, con quien las alumnas intercambiaron, a través del correo electrónico, puntos de vista e inquietudes relacionadas con las obras literarias.

 

Laboratorio d´Italiano 2019

Quest´anno, tra altre,  abbiamo letto due opere letterarie.

Nel primo quatrimestre ,un´opera di Giovanni Verga ,”Rosso Malpelo”.

Nel secondo invece un´altra di una scrittrice contemporanea, Natalia Ginzburg , “Lessico famigliare”.

Sia con una quanto con l´altra , le alunne sono riuscite a acquisire nuove conoscenze non soltanto nella lingua italiana ma anche sulla geografia e la storia italiana.

Come di solito ci accompagnó nello sviluppo dei contenuti la Prof.ssa Vanda Avoledo (Regione Friuli Venezia Giulia) ,con la quale le alunne hanno scambiato idee e porto delle domande, tramite la postra elettronica e  la video conferenza, riguardo specialmente dei contenuti  socio culturali e storici  presenti nei racconti.

Gentilesa  de la Profesora del Taller de Italiano: Cecilia Cavaglia

¡Excelente trabajo!

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TALLER DE LA MEMORIA: GIMNASIA CEREBRAL(PUAM)

Taller de Gimnasia Cerebral

Este taller de Gimnasia Cerebral tiene como objetivo Prevenir el deterioro cognitivo, paliando los síntomas frecuentes y hasta benignos que se dan con el correr de los años. Los encuentros también tienen como fin la sociabilización; esta interacción con pares que renueva y trasforma, evitando el aislamiento y la soledad, tan perjudicial para la salud mental.

Las actividades propuestas son desafiantes, implican el uso de la reserva cognitiva que hemos acumulado a lo largo de los años y de todas las funciones. Se entrena el cerebro pero a través de actividades dinámicas, juegos, acertijos, etc. Descubrimos que cada uno tiene fortalezas en algunos dominios cognitivos, y debilidades en otros; nos reconocemos diferentes, y la realización en un ambiente cálido, seguro, protegido y guiado; hace que nadie se sienta mal cuando no logra la solución, sino que se enriquece de la ayuda de un otro, que en otras oportunidades necesita de mi ayuda. Es un espacio estructurado y formal pero contenedor, que construimos entre todos.

El ambiente Universitario es todo un desafío para ellos, encierra un significado difícil de explicar pero tan real al momento de  atravesarlo…  Una alumna de 76 años, expresa: – “Nos sentimos estudiantes”. Recuperan un rol abandonado hace años y cargado de simbolismo para ellos, como así también para la cultura de nuestra sociedad.

SUS ROSTROS RESUMEN TODO…

Prof. Terapista Ocupacional: María Josefina Cavalieri

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