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EDITORIAL UCSF: Últimas novedades

La Editorial UCSF presenta las últimas 6 propuestas de lectura: arquitectura, teatro, derecho y economía son las áreas del conocimiento que se despliegan con un vasto trabajo de investigación y relato.

Los arquitectos Roberto de Gregorio y Ramiro Córdoba, por un lado, y Anibal Moliné y Cecilia Rosado, por el otro, son los autores de la colección “Protagonistas del Cambio” basada en la ciudad de Rosario. Las propuestas recorren los conjuntos de viviendas de baja altura entre 1925 y 1950 y los edificios de renta entre 1907 y 1948.

Protagonistas del Cambio: Edificios de renta en el escenario urbano Rosario (1907-1948)

La ciudad de Rosario no tuvo fundación precisa, originándose a partir de un alto en el camino que conectaba a Buenos Aires con el interior del país, motivando un punto de descanso en el trayecto monótono de los viajeros. El espacio que sirvió de asentamiento inicial para las tropas de carretas, dio lugar a la configuración de una plaza. Así, se fue generando un incipiente villorrio que por la cercanía de una ensenada natural favoreció el intercambio fluvial por el río Paraná.

Surgieron a partir de 1900 los primeros edificios de renta en altura que quebraron el horizonte chato rosarino. El proceso se cierra en 1948 porque la Ley de Propiedad Horizontal cambia la orientación en la inversión de renta. Este libro forma parte del programa Fenómenos edilicios relacionados con claves derivadas de la dinámica urbana llevado a delante por la UCSF, confrontándose con otras iniciativas correspondientes a emprendimientos de baja densidad dentro del mismo periodo designado.

Conjuntos de viviendas de baja altura en Rosario (1925-1950)

En las primeras décadas de 1900, y mediante el despliegue de varios factores que hicieron
a dicha identidad, las viviendas bajas y los escasos edificios de renta en altura, generaron las dos vertientes edilicias que tuvieron un rol destacado en la conformación del paisaje urbano rosarino. La aproximación se apoyó en un procedimiento gráfico-conceptual, relacionando teorías proyectuales, análisis de sectores urbanos, obras arquitectónicas, pinturas, fotografías y otros testimonios documentales. Se analizaron veinte obras que van desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo pasado y que abarcan desde las primeras viviendas efectuadas para el ferrocarril, hasta la sanción de la Ley de Propiedad Horizontal.

De la mano de Daniel Alberto Codoni se presenta “Ordenación territorial en la provincia de Santa Fe. El caso del área metropolitana de la ciudad capital (1983 y 2010).

En el mundo globalizado de hoy, donde el intercambio comercial es materia central entre bloques económicos, en cuya dinámica no existen amores sino solo intereses y en el que las áreas urbanas adquieren mayor protagonismo, conformando las denominadas redes, resulta imprescindible, a los fines de lograr constituirse como Nación, elaborar y llevar adelante políticas de Ordenación Territorial.

En otro ámbito, el dramaturgo argentino, José Serralunga, presenta 3 obras dedicadas a las comedias de humor, dramáticas y, también, para el público de los más pequeños.

Comedias de Humor

En estas seis exitosas comedias, el humor se adueña del centro de la escena. Porque hace tolerable lo intolerable, digerible lo indigerible, aceptable lo inaceptable. ¿Cómo, si no, podríamos soportar y hasta amar a estos personajes tan indignos? Desesperados que venderían sus almas por un deseo, ladrones, corruptos, mezquinos, hasta muertos que no descansan en paz. El humor aparece en estas comedias en todas sus formas, la ironía, la parodia, la farsa, el absurdo.

Comedias Dramáticas

En ellas, protagonistas comunes, reconocibles, con sus alegrías y sus angustias cotidianas, pero envueltas, por obra de la imaginación, en algunas circunstancias que nos distancian, como espectadores, de esa realidad prosaica. Nada parecen prometer en principio el encuentro del sacerdote con la joven, la dueña de casa y su empleada doméstica, una madre con sus hijos, dos soldados en la víspera de una batalla, o unas inmigrantes francesas en un pueblito argentino en el siglo diecinueve. Salvo que, como sucede en algunas de estas piezas teatrales, aparezcan atisbos de situaciones mágicas, oníricas, incluso mitológicas que harán, por contraste, parecer aún más reales, más atrapantes, las historias.

Comedias para público infantil

Son comedias divertidas, plagadas de situaciones humorísticas, de rimas, de canciones. Una pececita caribeña tiene un sueño casi imposible que la llevará a descubrir el problema del medioambiente en Hay lío en el río; una inocente brujita es acusada de brujería en Wisteria y el Hada; como ejemplos de historias de ficción. Basadas en hechos históricos, se presentan El Tigre y el Capitán (1492); El sueño de San Martín y Belgrano en celeste y blanco. Pero su rigor histórico no le impide imaginar cosas fantásticas: que el Tigre le enseñe cosas al Capitán, que el Caballo de San Martín planifique batallas o que el Pombero, ser legendario guaraní, le sugiera al General Belgrano un reglamento para los pueblos nativos, a cambio de una docena de churros rellenos

Finalmente, el Dr. Carlos Federico Marcolin, basándose en su tesis doctoral, pone de manifiesto la importancia las “Nuevas perspectivas de la responsabilidad civil de las entidades financieras en el servicio de cajas de seguridad en el siglo XXI”

La actividad bancaria constituye una herramienta de desarrollo económico, moviliza riquezas y presta una variada gama de servicios. En los albores del siglo XXI la responsabilidad civil de las entidades financieras reviste carácter profesional y agravado. Les cabe, en grado superior, la carga de cumplir con los deberes de actuar con buena fe, lealtad y diligencia de un buen hombre de negocios. El contrato bancario por el servicio de cajas de seguridad —recientemente tipificado en el Código Civil y Comercial— permite resguardar bienes en secreto bajo estrictas condiciones en un recinto dotado de especiales medidas de seguridad.

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Jornada preparatoria Congreso de Personalismo

“El individualismo nos está fagocitando”

Nuestra universidad será sede del V Congreso Iberoamericano de Personalismo “La autorrealización de la persona: personalismo, formación y valores”, a partir de 22 de agosto.
La Dra. Inés Riego, Vice presidente de la asociación Iberoamericana de Personalismo, disertó en nuestra universidad como preparación para este encuentro.

¿Definiciones?
Intentar una definición de persona es lo más anti personalista que puede haber. Las personas no son cosas, por lo tanto, las personas no se definen, no tienen un límite preciso que puede tener un objeto, una institución o un campo de estudio, explica la Dra. Riego.
Continúa diciendo, cuando arrimarnos una aproximación de lo que es una persona decimos, siguiendo a Mounier, que es un subsistente encarnado, espiritual, alguien que adhiere a valores, que se compromete con su vocación, con su comunidad, que es responsable por sus actos, que construye una libertad acorde a la responsabilidad que esa libertad le exige, y mucho más.
Aparecen así el tema de vocación, que es una constante elección, la conversión o la transformación personal, la personalización de cada uno, el llegar a una identidad propia, saber quiénes somos en verdad.
En este sentido, considera al personalismo como todo aquel punto de vista, enfoque filosófico, enfoque humano, que tiene como centro de su perspectiva a la persona humana.
Pero no es la persona humana por sí misma solamente, sino que es la persona con la persona. La persona en comunidad: la persona construyendo encuentro, la persona construyendo comunidades de todo tipo, construyendo familia, construyendo vínculos, explica Mounier.
El personalismo considera que hay un aspecto que ha estado bastante olvidado en toda la historia de la humanidad, que ha sido justamente esta capacidad de encuentro que tiene el ser humano. No es solamente indagar a la persona en sí misma, que eso ya es fabuloso, es el dentro de la persona. El dentro de la persona es la interioridad.
Podríamos hablar persona humana desde la antropología si solo tuviéramos el dentro. Pero dice Mounier que la persona es un dentro que necesita un afuera. El entorno, la comunidad, los otros, todas las personas que lo suscitan y tienen relación con él. Esta es la riqueza más propia del personalismo.

Jornada preparatoria Congreso de Personalismo
Jornada preparatoria Congreso de Personalismo

Individuo, persona, sujeto
La Dra. Riego explica como en todos nosotros se aloja un individuo y una persona. Si nosotros solo nos referimos a la dimensión superficial de la vida, a lo que significa en este momento esta explosión de consumismo, economicismo, una vida centrada en el éxito, en el afán de progreso económico, laboral académico, estamos hablando de una dimensión humana que es la disensión de individuo. Esa dimensión obra como Narciso: siempre mirándose a sí mismo y buscando la mejor imagen de sí mismo, y sin importarle el otro que tiene al lado.
El individualismo contemporáneo que está fagocitándonos de una manera impresionante. Cómo evitamos que ese individualismo invada nuestras dimensiones de todo tipo hasta en lo más íntimo, más personal. Entonces, hace falta mucha formación – ahí está el tema de la formación universitaria- para que los seres humanos sepamos que alojamos esta persona que somos.
Persona e individuo, en este momento, están en un enfrentamiento muy fuerte. Luchan en nosotros mismos estos dos personajes. Todos los que estamos en la universidad, queremos superarnos, mejorar nuestras posibilidades económicas, profesionales y por eso mismo competimos. Y muchas veces para competir no importa que el otro pase un mal trago, quede en el camino.
Otro aspecto fundamental es que ser persona, es ser comprometido. Dice Mounier que quien se cree que no se compromete, está equivocado. Porque por al decir que no se compromete, ya está haciendo una elección, comprometiéndose.

Personalismo en la Universidad
Ante la pregunta del porqué de la educación, Riego reflexiona, todas nuestras problematizaciones, todos nuestros empeños, los grandes problemas a la hora de ver cómo llegar a esa persona, el problema del camino pedagógico, está concentrado en ese individuo que es una persona, en ese sujeto que no solo es sujeto que viene a la universidad a aprender contenidos, sino que viene a pasar una etapa de formación de personalización y la universidad es su casa en este momento. Es su hogar, por unos cuantos años.
No hay nada tan importante como esa persona, ya sea alumno, docente, funcionario, administrativo. Es mucho más importante que cualquier contenido. Y muchas veces no le prestamos atención.
El otro, como diría Levinas, ni siquiera me hace pestañan, fundamenta Riego y continúa: hemos perdido la capacidad de mirar al otro, descubrirlo como persona. Como otro que no solo está frente mío, sino que quizá me necesite, quizá se realice un encuentro entre él y yo, o no; pero muchas veces hemos perdido esa capacidad. Y como la hemos perdido u olvidad, hay que tematizarla, hay que hacerlo tema académico, tomarlo en serio, que significa muchas veces encontrarnos con muchos obstáculos.
Decía Edith Stein que en el acto educativo a veces se pierde de vista lo fundamental que es que si entre docentes y alumnos no median el respeto y el cariño el acto educativo no se va a dar. Sin esos dos elementos que implican empatía, conocimiento del otro, dedicación, muchísima vocación, tiempo. Sin esos aspectos no hay acto educativo, el alumno “pasa” la materia.
Cuando en un aula no hay verdadero encuentro entre las personas, no pasa el acto educativo. Tiene que haber encuentro para que todo demás fluya de una manera extraordinariamente mejor, concluyó la Dra. Riego.

El Congreso
Toda la información acerca de normas de presentación de ponencias, áreas temáticas, aranceles y contacto pueden conocerse en www.ucsf.edu.ar/congresodepersonalismo

JOrnada Preparatoria V Congreso Iberoamericano de Personalismo
V Congreso Iberoamericano de Personalismo

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Programa Alta Gerencia - UCSF

Programa de Entrenamiento para Alta Gerencia

Se realizó la reunión preparatoria del Programa de Entrenamiento para Alta Gerencia, que se dictará en la sede Reconquista de nuestra universidad.
Esta novedosa propuesta integra a especialistas pertenecientes a la academia, con los referentes empresariales de la región.
En el mundo empresarial, el concepto de entrenamiento se convierte en parte crucial de la rutina diaria de un Gerente de Alto Rendimiento.
La propuesta de la UCSF es generar y aplicar rutinas especialmente diseñadas con herramientas y métodos probados, para desarrollar y fortalecer las que se consideran habilidades centrales de un Gerente.

El encuentro tuvo muy buena recepción por parte de los empresarios, quienes destacaron la importancia de que las universidades ofrezcan espacios de formación, y que se pueda realizar localmente. Además, manifestaron su interés en desarrollar acciones conjuntas con la institución, mediante capacitación, prácticas laborales e investigación, con el fin de desarrollar la actividad productiva y de servicios de la región y potenciar el desarrollo local.

Consultas: mlocampo@ucsf.edu.ar

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Formación en Bioética para docentes – Modalidad Virtual

Por segundo año consecutivo, el Instituto de Bioética “Jèrôme Lejeune” llevará a cabo la Formación en Bioética para docentes con modalidad 100% virtual. Con 3 módulos que tendrán entre 1 y 2 meses de duración cada uno, las temáticas a abordar serán: Bioética fundamental, fundamentos y persona humana; Bioética e inicio de la vida; y, finalmente, Bioética y Derechos Humanos.

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Acerca de la propuesta:

Los enormes beneficios que aportan los nuevos avances científicos relacionados con el inicio de la vida humana exigen ofrecer nuevas respuestas en el orden bioético a las situaciones que se plantean, que afectan a la dignidad del ser humano y al respeto a sus derechos, fundamentalmente, el derecho a la vida.

A su vez, el origen de la vida, el concepto de la muerte, la capacidad de tomar racionalmente decisiones, el valor del principio de autonomía o el papel del Estado en la política sanitaria, son buenos ejemplos para ilustrar la trascendencia de los nuevos problemas que han propiciado la emergencia de la Bioética como disciplina y el auge que han experimentado en las últimas décadas las relaciones entre biología, medicina, ética y derecho.

En tal contexto, se propone como objetivo conseguir una formación interdisciplinar que permita la toma racional de decisiones ante problemas y cuestiones bioéticas. Así, los módulos se presentarán de la siguiente manera:

Módulo: Bioética Fundamental
Inicia 1/04
Duración: 2 meses
Disertantes:
Pbro. Lic. Diego Gatti
Prof. Mg. Carmen Ederle

Accedé a la información completa del módulo y a los costos haciendo click aquí

Módulo: Bioética e Inicio de Vida
Inicia 13/05
Duración: 2 meses
Disertantes:
Prof. Mg. Carmen Ederle

Accedé a la información completa del módulo y a los costos haciendo click aquí

Módulo: Bioética y Derechos Humanos
Inicia: 1/07
Duración: 1 mes
Disertantes:
Dra. Elisabet Vidal

Accedé a la información completa del módulo y a los costos haciendo click aquí 

 

Para más información, escribí a bioetica@ucsf.edu.ar o llamá al 0342 4603030 interno 144 los lunes de 8 a 13 hs. o miércoles de 15 a 20 hs.

 

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Dos facultades históricas se fusionan mirando al futuro

En los inicios de la Universidad Católica de Santa Fe, hace más de 60 años, dos Facultades actuaron como pilares y marcaron su identidad con su impronta. Hoy se fusionan y renuevan en la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Esta renovada Unidad Académica acoge a tres corrientes de pensamiento y enseñanza con gran trayectoria en la formación de profesionales educadores, investigadores y comunicadores sociales. La nueva Facultad ofrece a Santa Fe y la región numerosas propuestas académicas vinculadas a la docencia – tanto para quienes están en el aula como de los que piensan y ejecutan la gestión escolar-, en el ámbito de las artes visuales, de la música, de las Letras.

Vinculadas también a la investigación como Licenciados en Filosofía, en Letras, en Educación y en Ciencias de la Comunicación, incluyendo una nueva oferta en relación con Medios Digitales.

carmen-gonzalez-ucsfLa Dra. Carmen González, a cargo de la flamante facultad, explicó que todas ellas se encuentran unidas por un mismo deseo que se asume dentro de la gran misión de esta Universidad que es “buscar en todo, la verdad” y que en la UCSF se propone hacerlo “a través de la Belleza”.

Si tuviéramos que decir qué es lo que anima a esta nueva Facultad, me animaría a decir que es esta atracción por la Belleza que marcha junto a la búsqueda de la Verdad. En la Facultad convivimos muchos jóvenes y adultos a los que nos interesa ‘vivir bien’, es decir, queremos educarnos en ese desafío que es ejercer nuestras profesiones de modo tal que no nos sea indiferente la Belleza de la realidad que nos mueve a defender lo Verdadero y a comprometernos con la transformación de situaciones injustas, desagradables, indignas…en fin, situaciones no bellas”, puntualizó González.

El gran caudal de carreras de grado y ciclos de complementación vinculadas al arte (artes visuales, música, letras, la filosofía misma, las producciones audiovisuales de la carrera de Ciencias de la comunicación, etc) animan al compromiso de ofrecer a la ciudad y a la región una comunidad educativa atravesada por la Belleza en la formación de profesionales Humanistas.

La fusión de estas dos Facultades históricas que ha dado lugar a la Facultad de Filosofía y Humanidades nos impone, como desafío mayor, trabajar en el diálogo interdisciplinario tratando de ser la primera chispa que encienda el interés por el diálogo profundo en la universidad, enfatizó la Dra. González. El conocimiento académico sufre desde hace años una creciente fragmentación en las especializaciones, lo cual ha puesto en peligro, desde hace años, una mirada más abarcativa de la realidad -tanto social como personal- y por tanto una construcción del saber viciado por la unidimensionalidad o la imposición de miradas exclusivas y excluyentes. El gran desafío de la FFyH será entonces a partir de esta fusión que le da lugar, un ejercicio real y permanente de diálogo e integración disciplinar.

 

Licenciaturas, profesorados y Ciclos de complementación

Este año 2019 se renueva, para Santa Fe y la región, la convocatoria a hacer la experiencia formativa en Profesorados para nivel Medio y Superior en Ciencias de la Educación, en Filosofía, en Artes Visuales o en Música.

Para docentes en ejercicio, la posibilidad de una Licenciatura en Gestión de la Educación y para quienes ejercen la docencia desde su formación profesional, el Profesorado de Enseñanza Superior que les permite obtener título universitario como profesor del área disciplinar de donde proviene, en solo tres cuatrimestres.

Para docentes de Filosofía o de Lengua y Literatura egresados de institutos terciarios, continúan los Ciclos de Complementación Curricular que, en dos años, les permite obtener un título universitario en Licenciaturas.

Quienes tienen interés en la comunicación, la tradicional oferta de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación con la formación práctica desde el Complejo Multimedial con el que cuenta la Universidad y para quienes buscan actualizarse ante el desafío de la actualidad mediada por el espacio virtual, un nuevo ciclo de Licenciatura de Medios Digitales, totalmente a distancia.

La mayoría de estas propuestas están siendo ofrecidas por la Universidad Católica de Santa Fe en otros espacios geográficos como Reconquista, Gobernador Crespo, Humboldt, Concordia o Rosario. Carmen Gonzáles explicó que el objetivo es que el servicio académico Humanista que se asumió pueda llegar a otros públicos adultos que no pueden movilizarse hasta Santa Fe por razones laborales o familiares.

 

Los orígenes

Desde el momento de la misma fundación, la Facultad de Filosofía aportó la rigurosidad del pensamiento, la mirada crítica y el deseo de comprenderlo todo para orientar mejor la vida. Unos pocos años después, la Facultad de Educación impregnó a la UCSF de la pasión vocacional por la educación de jóvenes que enseñarían a otros muchos más. Se incorporó luego –hace ya 30 años-  la carrera de Ciencias de la Comunicación.

De este modo, Educación y Filosofía se consolidaron como las fuerzas formativas que atravesaron la vida de la Universidad Católica de Santa Fe.


Para todas las ofertas académicas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, dictadas en Santa Fe o en la región, se puede obtener más información al 0342-4603030, internos 125 o 225, o por correo electrónico a ffyh@ucsf.edu.ar.


 

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Fortaleciendo líderes locales a través del Patrimonio y el Turismo

 “Fortaleciendo líderes locales a través del Patrimonio y el Turismo”
Formación en gestión, producción y administración cultural

En un contexto dinámico, que fluye y se modifica, la Universidad Católica de Santa Fe y la Fundación Ortega y Gasset de Argentina, proponen la Formación en gestión, producción y administración cultural: “Fortaleciendo líderes locales a través del Patrimonio y el Turismo”. El mismo contará con 9 cursos: el primero que introducirá en la Gestión Cultural y otros como: Financiamiento y administración económica de la cultura; Gestión del patrimonio cultural; Turismo cultural sostenible; Comunicación y marketing cultural; Gestión de museos y espacios culturales; Industrias Creativas y Diseño, ejecución y seguimiento de proyectos culturales.

La modalidad será virtual con instancias presenciales de 2 días en algunos de los cursos y los asistentes podrán elegir entre dos puntos estratégicos: Rosario o Posadas. El inicio del primer curso “Del Proyecto al Territorio: Introducción a la Gestión Cultural” está pautado para el 25 de febrero de 2019.

Inscripciones hasta el 22 de febrero

Becas de hasta un 50% de reducción arancelaria

A su vez, los cursos podrán realizarse individualmente, como cursos individuales de postgrado, con el objetivo de fortalecer competencias específicas en aquellos participantes que lo deseen, organizando el estudio según sus intereses, sin que sea un requisito indispensable la participación en el Curso Superior completo.

La formación está dirigida a administradores culturales y responsables en áreas vinculadas a la temática, autoridades políticas y funcionarios, asesores y profesionales en relación con la gestión local y regional de la cultura, el Patrimonio y el Turismo, del ámbito público y privado, gestores, directores, productores, investigadores, artistas vinculados a temas culturales. También se abre la posibilidad de incorporar estudiantes egresados de carreras afines como politólogos, relacionistas internacionales, comunicadores sociales y periodistas, sociólogos, psicólogos, abogados, economistas, arquitectos, entre otros.

La propuesta también está abierta, con especial interés, a las personas relacionadas con el quehacer cultural que acrediten la misma y no posean título universitario, tanto de la Argentina como de otros países de Latinoamérica.

Para consultas e inscripciones podés contactarte con Andrea Nora Cochetti de Gestión Cultural y Patrimonio de la Fundación Ortega y Gasset Argentina, escribiendo a gestionculturalfoga@ortegaygasset.com.ar o llamando al 011 – 4314-2809 o 011 – 5555-5452

 

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Responsabilidad civil en el servicio de cajas de seguridad

La actividad bancaria constituye una herramienta de desarrollo económico, moviliza riquezas y presta una variada gama de servicios. En los albores del siglo XXI la responsabilidad civil de las entidades financieras reviste carácter profesional y agravado. Les cabe, en grado superior, la carga de cumplir con los deberes de actuar con buena fe, lealtad y diligencia de un buen hombre de negocios.

El contrato bancario por el servicio de cajas de seguridad —recientemente tipificado en el Código Civil y Comercial — permite resguardar bienes en secreto bajo estrictas condiciones en un recinto dotado de especiales medidas de seguridad.

Solo una interpretación de la normativa en sintonía con los principios del Derecho de Daños y del Consumidor, aseguran una reparación integral frente al incumplimiento del deber de seguridad del banco prestador. Así, los nuevos paradigmas de responsabilidad y la constitucionalización del derecho privado resultan herramientas indispensables en la toma de las decisiones judiciales en aras de un pronunciamiento justo.

En este contexto, la Editorial UCSF lanza una nueva propuesta de la mano del Dr. Carlos Federico Marcolin*, bajo el título “Nuevas perspectivas de la responsabilidad civil de las entidades financieras en el servicio de cajas de seguridad en el siglo XXI”.

En su índice se recorre la contratación, el secreto y las obligaciones de la entidad bancaria, el cliente, los contratos entre el banco y la persona, la responsabilidad civil y sus regímenes, daños ocasionados por siniestros, por el hombre y por fenómenos naturales y un extenso número de datos legislativos, jurisprudenciales y doctrinales con el objetivo de poner de manifiesto con ejemplos, todo lo abordado en la obra.

En palabras de su prologuista, Alejandro Enrique Freytes, el autor propone un estilo ágil, preciso y con espíritu crítico para abordar los problemas jurídicos que conlleva el contrato de una caja de seguridad que se debate entre doctrina y jurisprudencia.

De este modo, la solución propuesta colmaría la evidente laguna legislativa que el nuevo ordenamiento fondal evidencia en la materia y se convertiría en el principal aporte de la obra del jurista Marcolin.

*Carlos Federico Marcolin es Procurador, Abogado y Especialista en Derecho Comercial por la UNL, Especialista en Derecho de la Magistratura por la UCA, Doctor en Ciencias Jurídicas por la UCSF y docente en Derecho Comercial y Derecho Civil en esta última institución.

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Promociones 2019

PROMOCIONES POR PAGO ADELANTADO 2019

La Universidad Católica de Santa Fe informa que a partir de enero de 2019 entran en vigencia las siguientes promociones por pago adelantado de aranceles, para todas las carreras:
• Pago Contado Arancel Anual 2019 se BONIFICA la CUOTA 12.
• Pago Contado primer o segundo Semestre, se aplica 4% de DESCUENTO EN CADA SEMESTRE.

Estas promociones no son acumulables con otros beneficios.
El trámite se podrá realizar en Tesorería de cada sede.

Más información sobre promociones y beneficios en www.ucsf.edu.ar/ingreso

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Cooperación internacional para investigación en salud

En el marco del KAAD, Servicio de Intercambio Académico Católico, según sus siglas en alemán, la Universidad Federal de Río Grande de Brasil junto a la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Santa Fe, investigarán sobre el sufrimiento moral en estudiantes de carreras afines a la salud en la ciudad santafesina.

Pero, ¿qué significa hablar de sufrimiento moral en este campo? Son los sentimientos negativos que surgen cuando el individuo ante una determinada situación cree en una acción moralmente correcta, pero no puede actuar por motivos institucionales o restricciones jerárquicas. Este concepto fue elaborado en la década de los 80 por Andrew Jameton (1984). En ese sentido los estudiantes del área de la salud experimentan el sufrimiento moral cuando presencian situaciones moralmente inadecuadas, incompatibles con sus valores y principios, como comportamientos moralmente inadecuados en el ambiente académico, situaciones de falta de respeto a los pacientes y sus derechos, pero no pueden actuar ante estas situaciones conforme lo que creen que es el correcto, por miedo, falta de experiencia y falta de conocimiento, entre otros.

El interés en la temática surge a partir de la tesis de doctorado propuesta por la Dra. Aline Neutzling y retomada por la investigadora y docente Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Rio Grande, Dra. Simoní S. Bordignon. Específicamente, se trata de la creación de una escala para medir el sufrimiento moral y que, puesta en práctica en Argentina y Brasil, permitirá intercambiar experiencias entre países que viven lo mismo.

“Cuando el alumno sabe que algo no va muy bien, muchas veces no puede hacer nada por la falta de experiencia, o por encontrarse subordinado o trabajando bajo la autoridad de algún profesor. En estos ámbitos, la naturalización de esta paralización es un problema y en este contexto tenemos que trabajar para cambiar”, afirma Neutzling.

Brasil cuenta con estudios que afirman que los estudiantes sufren en diferentes instancias del estudio y de la carrera pero en situaciones mucho más profundas que rendir un final, por ejemplo. “En este sentido, podemos encontrarnos con una realidad totalmente diferente en Argentina y eso, es, finalmente, lo que venimos a estudiar y a investigar”, expuso la doctora.

Así, el objetivo para el primer semestre de 2019 es transferir los conocimientos y las escalas, adaptándolas a nuestro contexto, para aplicarlas y medir resultados a finales de año. En la primera parte se realizará la valoración de esta escala desde una mirada transcultural. “Por ejemplo, yo he vivido muchos años en Chile, pero aun hablando español en ambos países, las palabras no son las mismas, y de eso es de lo que hablamos cuando decimos valoración transcultural”.

Aline contó que con los resultados obtenidos luego de aplicar la escala en 3 universidades de Brasil, 2 públicas y una privada, se puede ver que los estudiantes expresan diferentes niveles de sufrimiento en todo lo relacionado a los cuidados del paciente y en diferentes relaciones profesor-alumno, donde la pedagogía y la exposición no es la adecuada, mucho menos el ejercicio de la autoridad. Este último punto causa mayor sorpresa ya que aquellas personas que deberían contener y acompañar estos procesos tan delicados, no lo hacen.

Lugo de algunas reflexiones en cuanto a las instancias prácticas, los alumnos manifiestan la incomodidad frente al autoritarismo y la falta de empatía frente a ellos que se encuentran aprendiendo, con muchas dudas e inseguridades, propias del proceso y la instancia. Y luego, este sufrimiento, se transforma en creencias, en algo muy propio. “Para cuidar de los otros, debemos cuidar de nosotros mismos”, finalizó la especialista.

Las investigadoras fueron recibidas en la UCSF por el rector, Mgter. Arq. Ricardo Mario Rocchetti, el vicerrector Académico, Mgter. Eugenio Martin De Palma; el decano de la Facultad de Cs. de la Salud, Dr. Guillermo Kerz y la responsable de Cooperación Internacional, Dra. María Luisa Gutiérrez Peart.

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Nueva Tecnicatura Universitaria en Producción Agropecuaria en Ataliva y Reconquista

A partir de 2019 comenzará a dictarse la Tecnicatura Universitaria en Producción Agropecuaria, de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Católica de Santa Fe en el Instituto de Enseñanza Secundaria Agrotécnica de Ataliva (IDESA). La misma propuesta se replicará en la Sede Reconquista.
El acto de presentación de esta nueva propuesta educativa se realizó en la Sociedad Italiana de Ataliva, edificio histórico que fue puesto en valor hace algunos años, con la colaboración de la Facultad de Arquitectura de la UCSF. El presidente Comunal de Ataliva, Fabio César Sánchez, recordó que fue de esta manera que se comenzaron a vincular la Universidad y la Comuna. A partir de allí, nace el proyecto de generar una propuesta que complemente a la formación agrotécnica brindada por IDESA.
Sánchez remarcó que desde la comunidad se apuesta por este proyecto, “acompañando este sueño de tener un lugar donde poder continuar educando a nuestros hijos”.
Los tres años de duración de la carrera estarán orientados hacia los procesos productivos, y la inserción de los alumnos en empresas e instituciones. Así lo puntualizó el decano de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, Vet. Fernando Boris, “creemos que el compromiso real de esta oferta académica es enfocarse en resolver los problemas que tienen nuestros productores y empresarios. Crear vínculos desde el principio hasta el final con la región, propiciando que los alumnos estén en sintonía con toda su problemática”.

Presentación Ataliva

En este sentido, Boris remarcó la necesidad de trabajar en un perfil de egresado que sea capaz de generar un cambio para la región, marcando la diferencia por innovación, desarrollo tecnológico y capacidad de gestión.
“Nos llena de expectativa, por el trabajo que hemos encontrado que se viene haciendo y por el apoyo que experimentamos, especialmente de IDESA, pero también de toda la comunidad”, señaló el decano.
A su turno, el rector de la Universidad Católica de Santa Fe, Mgter. Ricardo Mario Rocchetti destacó la labor que viene realizando la UCSF, destacando que esta Tecnicatura Universitaria en Producción Agropecuaria “depende de todos para alcanzar el objetivo de una formación sólida, seria y comprometida con el medio, y para que sirva efectivamente a la sociedad en la que está instalada. Por esto los invitamos a participar, a implicarse con esta propuesta”.
Rocchetti agradeció la predisposición especial que tanto miembros del Consejo Directivo de IDESA como su Directora, Licenciada María Alejandra Gorreta, en la concreción de esta nueva oferta académica.

Instituciones y empresas que participaron de la presentación
El auditorio de la Sociedad Italiana se vio colmado con la presencia del Intendente de Sunchales, Dr. Gonzalo Toselli, Presidente Comunal de Raquel, Víctor Perusia, Juzgado de Paz Ataliva, INTA Rafaela, Casa Cooperativa, Sociedad Rural de Humberto Primo, Fundación SanCor Seguros, Cooperativa Guillermo Lehmann, Escuela Primaria Nº 375 de Ataliva, CLASS Sunchales, Cooperativa Teléfono y Agua Potable, Cabaña “La Luisa”, SanCor Seguros Sunchales, Cooperativa Ganadera de Sunchales, Ateneo Carfe Sunchales, Centro Jubilados y pensionados de Ataliva, CITES Sunchales, Delyar SA distribuidora de Productos de Campo, Club Deportivo Independiente de Ataliva, Richiger Maquinarias, Cooperativa Limitada de Tamberos Carlos Maria Rivero Haedo.

Para conocer más de la propuesta visitar www.ucsf.edu.ar/carreras/tecnicatura-universitaria-en-produccion-agropecuaria
Por informes e inscripción agropecuarias@ucsf.edu.ar

Sociedad Italiana Ataliva

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