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SUMMARY:Clase abierta "Alonso Quijano\, lector de Hesíodo”
DESCRIPTION:El Quijote de Miguel de Cervantes ocupa un lugar central en el sistema literario para conocer la novela moderna. Entre los especialistas dedicados al texto –y los lectores aficionados también– hay consenso sobre la relación paródica respecto del género caballeresco. Sin embargo\, la lectura profunda del texto indica que el recurso de la parodia no se limita a la novela de caballerías. El propósito de esta clase es abordar escenas de lectura para\, por un lado\, mostrar que son abundantes las formas literarias bajo el tratamiento paródico; y\, por el otro\, aportar al debate sobre los personajes lectores y su impacto en la definición de la ficción literaria. \nClase abierta a cargo de la Prof. y Lic. Ma. Victoria Martínez \nContenidos a desarrollar en el encuentro:  \n\nMiguel de Cervantes Saavedra\, escritor renacentista: revisionismo de los clásicos griegos.\nEscenas de lectura en El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha: el motor de la parodia. Aproximaciones al tópico de la lectura=locura.\nEl desmoronamiento de la epopeya. ¿Las armas o las letras? el héroe lector y la negación a la hazaña.\nEl mito de la Edad de Oro (cap. XI\, primera parte). El estilo humorístico de los grandes relatos dislocados. Resignificación del mito: el diálogo alusivo con Hesíodo\, Aristófanes y Ovidio.\nEl poder de la palabra cómica: ficción literaria\, una ruptura del compromiso con la verdad.\n\n 
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SUMMARY:Actualización en Perspectivas actuales de la lingüística - VIRTUAL
DESCRIPTION:Esta Actualización en Perspectivas actuales de la lingüística te hará reflexionar sobre todos los dilemas y complejidades a los que se enfrenta la lingüística  en el siglo XXI y responderá a muchos de estos interrogantes: \n¿Qué es la glotopolítica. ¿De qué manera se interviene en el lenguaje? ¿Quiénes tienen la potestad de hacerlo? ¿Cuántos españoles existen? ¿Qué son los pidgin y las lenguas criollas? ¿Existen los prejuicios lingüísticos y las ideologías lingüísticas? ¿Cuáles son las instituciones de regulación del español? ¿Qué aporta la lexicografía en la construcción de diccionarios?  ¿Qué español enseñamos en el aula? ¿Es viable el lenguaje inclusivo? La lingüística cognitiva\, ¿se trata de una ampliación de la teoría lingüística o de un nuevo paradigma? ¿Cuáles son los principios generales que diferencian a la lingüística cognitiva de la lingüística estructural y de la lingüística generativa? \n  \n7 encuentros quincenales virtuales sincrónicos\n a partir del 13 de agosto\, de 8 a 10hs.\nOBJETIVOS\n – Contribuir a la reflexión en torno a la relación entre lenguaje y sociedad a partir de las investigaciones contemporáneas sobre la temática.\n – Atender a la diversidad lingüística presente en Argentina.\n  – Recuperar los aportes de la sociolingüística para la comprensión de las problemáticas actuales vinculadas con la enseñanza de la lengua en las escuelas.\n – Reconocer y analizar las representaciones sociolingüísticas que circulan entre los hablantes del país.
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SUMMARY:Conmemoración del Paso a la Inmortalidad del General José de San Martín
DESCRIPTION:
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SUMMARY:Herramientas bajo la lupa. Actualización en Epistemología de las Ciencias Sociales
DESCRIPTION:Este seminario quiere ser un espacio donde la epistemología se aleje de la especulación sobre qué debe ser la ciencia y se acerque a la exploración de lo que es. Donde la ciencia se escape de los compartimentos de la academia y se sumerja en los circuitos de su obra. Y donde las estrategias para practicar las ciencias sociales dejen de ser maquilladas como operaciones que están automatizadas y pasen a ser delineadas como instrumentos que tienen que ser revisados. Donde\, como en un taller de artesanías\, haya “herramientas bajo la lupa”. \n  \nA cargo del Lic. Germán Mariano Giupponi \n  \nModalidad: Presencial \n  \nDestinatarios  \nDocentes\, investigadores y pensadores de las ciencias sociales\, ciencias humanas y ciencias y conocimientos afines (como historia\, geografía\, demografía\, sociología\, politología\, economía\, antropología\, educación\, comunicación\, abogacía\, letras\, psicología\, medicina\, nutrición\, física\, filosofía). \n  \nAgenda \nDías: viernes y sábados. 19 y 20 de agosto\, y 2 y 3 de Septiembre. \nHorarios: de 16 a 21hs. y de 8 a 13hs. \nCarga horaria total: 20 horas. \n  \nInscripción e informes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nEl fin de esta propuesta es actualizarse (o adentrarse) en la Epistemología de las Ciencias Sociales. Que cada estudiante construya con el docente una reintroducción (o una primera introducción) a la epistemología de la ciencia de lo social. O que con su ayuda se vuelva a sumergir (o se sumerja por primera vez) en las habilitaciones y las restricciones para la realización de una reflexión o una investigación sobre un fenómeno de la sociedad. Recordando (o incorporando) las ventajas de estrategias como la explicación de las condiciones y las consecuencias de sus intereses o la elaboración de conceptos orientadores; y las desventajas de operaciones como el relevamiento insuficiente o desviado de datos; o el exceso de compromiso o distanciamiento respecto al universo de interés. Se trate de una problemática más general\, como una sociedad nacional\, un ámbito político o una categoría étnica. De una más particular\, como un grupo económico o un individuo religioso. O de una más dinámica\, como un proceso educativo o un hecho comunicativo. \nMás información: ACTUALIZACIÓN EPISTEMOLOGÍA
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LOCATION:Universidad Católica de Santa Fe\, 7151 Cngo. Echagüe\, Santa Fe\, Santa Fe\, S3000\, Argentina
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SUMMARY:Acto de Juramento y Profesión de Fe
DESCRIPTION:El viernes 19 de agosto a las 18:00 en la sede Virgen de Guadalupe\, se realizará el acto de Juramento y Profesión de Fe de las Decanas de las Facultades de Derecho y Ciencia Política\, Dra. Zully María Degano; y de Filosofía y Humanidades\, Dra. Carmen González; y de la Directora del Departamento de Posgrado\, Dra. Anabel Gaitán.
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SUMMARY:Variaciones del mito de Ondina en la cultura austríaco-alemana: La Motte-Fouqué\, Bachmann\, Petzold.
DESCRIPTION:En el marco del Ciclo de clases abiertas\, la asignatura Literatura comparada\, cátedra compartida entre la Dra. Adriana Cid y el Lic. Gustavo Esquivo\, estará desarrollando Variaciones del mito de Ondina en la cultura austríaco-alemana: La Motte-Fouqué\, Bachmann\, Petzold. \nEl encuentro tiene como objetivo abordar los mitos como subcampo específico de la tematología\, y analizarlos en su transmisión\, recreación y subversión. \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \nDía y horario: sábado 27 de agosto de 8.30 a 12.30 h. \nModalidad: presencial \n  \nAula: 2.50 \nCosto: $ 800.  \nProfesores y alumnos de la Facultad de Filosofía y Humanidades: sin costo. \n  \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \nOrganiza: Licenciatura en Letras\, Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura \n  \n 
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SUMMARY:Curso Interuniversitario sobre Cultura de la Vida y Dignidad Humana
DESCRIPTION:El curso se propone ofrecer una introducción a algunas problemáticas de actualidad vinculadas con la vida humana y su dignidad\, particularmente en su inicio y fin\, en el contexto de la reciente legalización del aborto y la existencia de propuestas para legitimar la eutanasia. Desde su identidad católica\, las universidades convocantes pretenden favorecer la reflexión crítica sobre estas cuestiones\, procurando a su vez brindar propuestas alternativas para la edificación de una cultura\nde la vida. \nEl curso se presenta como una iniciativa interdisciplinar que combina aspectos médicos\, jurídicos\, sociales\, culturales\, filosóficos\, teológicos y pastorales de las temáticas en juego. \nTiene una finalidad claramente formativa\, buscando presentar las principales cuestiones en juego en torno a los temas elegidos y ofreciendo fundamentos racionales para su valoración ética y desde la riqueza de las distintas disciplinas. Además\, busca formar jóvenes que hagan presente los principios vinculados con la dignidad y la vida humana en el debate público\nA partir de la experiencia de 2021\, para la edición 2022 se han incorporado dos talleres participativos que\, a partir de casos concretos\, se proyectan como ámbitos para la participación y el diseño de propuestas interdisciplinarias vinculadas con las temáticas del curso. \nEl curso está destinado a:\n• Alumnos y docentes de las universidades convocantes de la Red UC-OC.\n• Alumnos y docentes de Universidades católicas de América Latina que lo deseen\n• Personas interesadas que sean referenciadas por profesores de las universidades convocantes. \nLas clases serán sincrónicas por Zoom. La duración total del curso será de 30 horas\, distribuidas en 10 encuentros semanales de 3 horas cada uno. Para los miembros de la UCSF que deseen realizar el curso es gratuito. \n  \nVer el Programa Completo y detallado aquí
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/curso-interuniversitario-sobre-cultura-de-la-vida-y-dignidad-humana/
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SUMMARY:Acto de colación FAD\, FFH y Posgrado
DESCRIPTION:Este jueves 8 de septiembre comienzan los actos de colación en la sede Virgen de Guadalupe\, para homenajear a los egresados 2021\, de la Facultad de Arquitectura y Diseño\, la Facultad de Filosofía y Humanidades y el Departamento de Posgrado. El acto se realizará a las 18hs en el jardín de la UCSF. \n 
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SUMMARY:TALLER INTENSIVO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
DESCRIPTION:  \n \n  \n \n  \nTaller gratuito para alumnos y docentes de Tec. en Comunicación Social del Instituto Concordia. \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/taller-intensivo-de-comunicacion-audiovisual/
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SUMMARY:A enseñar se aprende. El desafío de los profesionales frente al aula
DESCRIPTION:Charla abierta y gratuita con inscripción previa\, a cargo de la Mgter. Verónica Sejas. \nDirigida a profesionales que ejerzan la docencia e interesados en la temática. \n  \nMartes 20 de septiembre\, 18.30hs por zoom \nInscripción e informes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \nOrganiza: Profesorado en Enseñanza Superior Ciclo de Complementación Curricular – FFyH \n  \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/a-ensenar-se-aprende-el-desafio-de-los-profesionales-frente-al-aula/
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SUMMARY:Policial alemán y nazismo. El caso Collini\, de Ferdinand von Schirach
DESCRIPTION:El encuentro – a cargo de la Dra. Adriana Cid- tiene como objetivo analizar los géneros en su dinamismo y evolución\, ver géneros y contragéneros y detenerse en lo policial y neopolicial. \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \nOrganiza: Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura\, y Ciclo de Licenciatura en Letras. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Comunicación pública de la ciencia: un desafío colectivo
DESCRIPTION:Comunicación pública de la ciencia: un desafío colectivo  \nQue\, por qué\, cómo y quién de la comunicación pública de la ciencia. \nA cargo de Mg. Victoria Castro Demiryi – Responsable de comunicación en el Instituto de Agrobiotecnología del Litoral- IAL (CONICET-UNL) \nMartes 27 de septiembre – 15 hs. \nComplejo Multimedial UCSF \n  \nDirigido a alumnos y docentes de Comunicación\, investigadores\, interesados en la comunicación pública de la ciencia. \n  \n  \n Licenciada en Comunicación Social (FCE-UNER)\, Máster en Política y Gestión de la Ciencia y la Tecnología (FCE-UBA) y Doctoranda del Programa de Doctorado en Estudios Sociales (FHUC-UNL).  Ha realizado cursos de Periodismo Científico en la Fundación Instituto Leloir (FIL) y de Agente de Cultura Científica en la Facultad de Ciencias del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI (CAEU). \nResponsable de comunicación en el Instituto de Agrobiotecnología del Litoral- IAL (CONICET-UNL) y docente en la Universidad Nacional del Litoral (UNL). \nEntre sus intereses se destacan el diseño de estrategias de comunicación científica pública en el área de la biotecnología y el estudio de las políticas de Ciencia\, Tecnología e Innovación a nivel subnacional. \nTrabajó en el Ministerio de Ciencia\, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación como Consultor BID/BIRF en el área de Evaluación del FONCYT y Coordinador de Promoción del FONARSEC\, ambos de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. Fue docente en la Universidad de Lanús\, la Universidad de San Martín\, el Instituto de Investigaciones Biotecnológicas de Chascomús y la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Actualmente se desempeña como docente de la Maestría en Desarrollo y Políticas Públicas de la Universidad Nacional del Litoral y participa del Laboratorio de Políticas Públicas de Ciencia y Tecnología de la UNESCO. \n 
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SUMMARY:Diseño gráfico para redes sociales. Seminario abierto – 100% virtual
DESCRIPTION:Situados en un presente profesional que propone a la sociedad un rol protagónico de las plataformas digitales y con el auge de las redes sociales como espacios de información\, comunicación\, mercado\, socialización\, educación\, formación\, ocio\, entre otros\, las nociones básicas de diseño gráfico se ponen en juego constantemente en la construcción de mensajes y generación de contenido. \n  \nPor este motivo\, en el marco de la Licenciatura en Medios Digitales de la Facultad de Filosofía y Humanidades y dentro del Ciclo de Complementación Curricular\, se ofrece esta propuesta optativa y abierta a todo público. \n  \nEl diseño gráfico es un proceso de creación que le da forma visual a las ideas\, a través de la toma de decisiones entorno a la funcionalidad y la estética de la pieza diseñada. Con el fin de poder dar respuestas a las necesidades y propósitos concretos de un acto comunicativo o artístico\, es necesario conocer que implica el diseño gráfico digital. \n  \nEste espacio de formación propone pensar la generación de contenidos visuales en redes sociales a través del diseño gráfico\, conocer los conceptos fundamentales de la comunicación visual y brindar las herramientas que permitan potenciar su uso. \n  \nLos contenidos girarán en torno al diseño gráfico en la comunicación visual\, el modo creativo del color\, la imagen digital\, tipografía y diagramación\, contenido para redes sociales y tendencias en Diseño Gráfico. \n  \nEl Seminario se desarrollará en 7 encuentros sincrónicos y asincrónicos a cargo de Cecilia Fladung. \n  \nComienza el 29 de septiembre. \n  \nCONSULTÁ POR BENEFICIOS: \n\n Comunidad UCSF\nInstituto Profesorado Concordia\nInstituto de Profesorado Antonio Ruiz de Montoya (Posadas)\n\n  \nMás información: brocca@ucsf.edu.ar 
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SUMMARY:Introducción a la Investigación - Seminario abierto – 100% virtual
DESCRIPTION:Este seminario virtual tiene por objetivo la comprensión del proceso de investigación que posibilite a los alumnos desarrollar en un futuro profesional un trabajo con características científicas. \nEsto implica enseñar a investigar no prescribiendo recetas sino mediante la discusión de los conocimientos disponibles sobre el proceso de la investigación científica. \nSe planteará la importancia de establecer un proceso metodológico\, que permita llevar de manera precisa una investigación\, que sea desde el principio coherente con lo que se desea\, ajustada a los parámetros de trabajo que se sigan y válidos para los resultados que se desean alcanzar. \n  \nEl dictado está a cargo de la Lic. Marcela E. Espósito y el Lic. Marcelo Bertone. \nDuración: 6 clases // Inicia: 6 de octubre \nCurso acreditable para el CCC Lic. en Medios Digitales \n  \nMás información: brocca@ucsf.edu.ar \n  \nCONSULTÁ POR BENEFICIOS: \n\n Comunidad UCSF\nInstituto Profesorado Concordia\nInstituto de Profesorado Antonio Ruiz de Montoya (Posadas)\n\n  \nContenidos:  \nLa Investigación Científica \nEl proceso de investigación científica. Componentes del proceso de investigación: condiciones de realización\, método y producto. Tipos de tesis. Tipos de investigaciones científicas. \n  \nEtapas de la Investigación \nCómo se originan las investigaciones: Fuentes de ideas de investigación. Cómo surgen las ideas de investigación. Necesidad de conocer los antecedentes de las investigaciones. Investigación previa de los temas. Cómo generar ideas. \n  \nPlanteamiento del problema: objetivos\, preguntas de investigación y justificación del estudio. Qué es plantear el problema de investigación científica. Criterios de planteamiento del problema. Elementos del planteamiento del problema de investigación. Objetivos de investigación. Preguntas de investigación. Justificación de la investigación. Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación. Viabilidad de la investigación. Consecuencias de la investigación. \n  \nElaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica. \nFunciones del marco teórico. Etapas de la elaboración del marco teórico. Revisión de la literatura. Diferentes fuentes de información. Cómo se construye el marco teórico. Estrategias para construir el marco teórico. Definición operativa de conceptos.  Unidad de observación o estudio: individuos\, grupos\, organizaciones\, fenómenos sociales. \n  \nTipos de investigación \nLas alternativas teórico-metodológicas y la elección de las técnicas de investigación: Las alternativas metodológicas: definición de variables. Tipos de variables. La definición operacional de las variables: dimensiones e indicadores. Elección de técnicas e instrumentos y su justificación. Estructura y tipos de hipótesis. Formulación de hipótesis plausibles: requisitos. Las variables y su operacionalización. Investigaciones cualitativas. Cómo realizar investigación cualitativa. La observación participante. La entrevista en profundidad. Análisis de los datos en la investigación cualitativa. La redacción de los informes. \n  \nAnálisis e interpretación de los datos: La vuelta al marco teórico. Posibilidad de recurrir a teorías y datos no considerados con anterioridad. Planteamiento de nuevos problemas. Conclusiones. \n  \nRedacción del informe: Planificación del informe y su escritura. Citas. Notas. Normas\, Bibliografía. \n  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Juan Pablo I. Conspiración en el Vaticano y milagro en la Argentina
DESCRIPTION:¿QUÉ HAN HECHO? Juan Pablo I. Conspiración en el Vaticano y milagro en la Argentina es el libro que aborda la historia del recientemente beatificado Juan Pablo I\, el papa de los 33 días. \nLas autoras\, Cintia Daniela Suarez (Argentina) y Nunzia Locatelli (Italia) estarán presentes en la UCSF para dialogar y contar el vínculo de Juan Pablo I con la Argentina\, a través de su padre como uno de los constructures del acueducto de la Plata y sus intentos de mediación entre nuestro País y Chile por el Beagle. \n\nEl enfrentamiento entre Juan Pablo I y Padre Pio por las apariciones de la Virgen de Voltago\,  el Milagro Argentino que le permitió ser beato\, el extraño sueño que recibió el escultor antes de tallar la estatua de Juan Pablo I y la ceremonia de Beatificación de mano del papa Francisco en San Pedro. \nIntervendrá como moderadora\, la locutora y conductora Carina Bolatti. \nLa actividad es con entrada libre y gratuita\, y se desarrollará el miércoles 12 de octubre\, a las 18 horas\, en el aula 2.50 de la Sede Virgen de Guadalupe (Echagüe 7151). \nMás información: institucional@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Desarrollo Económico: dilemas y encrucijadas de la realidad local - ACTIVIDAD GRATUITA
DESCRIPTION:Comprender la economía y sus movimientos es todo un desafío. A través de este curso gratuito buscaremos brindar las herramientas necesarias para analizar la realidad económico-social actual\, a partir de una revisión general de la teoría económica y la evolución del pensamiento económico\, haciendo hincapié sobre enfoques contemporáneos. \nProducción\, distribución\, equidad\, consumo\, cambio tecnológico\, medio ambiente\, e integralmente el crecimiento y desarrollo representan un desafío no solo para economistas. Deben ser abordados desde una perspectiva interdisciplinaria en las Ciencias Sociales. \nEsta propuesta se corresponde a un seminario de la Licenciatura en Ciencias Sociales (CCC)\, por lo que su cursado y aprobación es acreditable para la misma. \n  \nDocente: Lic. Luciano Russo \n  \nModalidad: Virtual sincrónica. \nCronograma: \n 14 y 15\, 28 y 29 de octubre\, 4 y 5 de noviembre. \nLa carga horaria total de los encuentros sincrónicos es de 24 hs (siendo 6 encuentros totales de 4hs de duración cada uno). \nSe estipulan 9 hs. para la elaboración del trabajo final que es condición para la aprobación del curso. \nCarga horaria destinada a clases asincrónicas virtuales\, así como a la lectura y elaboración de trabajos prácticos: 12 hs. \nFORMULARIO DE PRE-INSCRIPCIÓN\n  \nContenidos: \nUna primera parte pone el foco sobre la definición del objeto de estudio de la Economía\, cuáles son las variables relevantes\, qué es la Macroeconomía y qué es la Microeconomía\, dilema de Economía Normativa vs Economía Positiva\, problemas centrales de la ciencia económica\, Desarrollo\, Subdesarrollo y Crecimiento Económico\, entre otros tópicos de interés. El objetivo de la unidad es revisar conceptos básicos y problemáticas fundamentales de la ciencia. \nEn la segunda parte se desarrollan: en primer lugar\, las primeras corrientes económicas (mercantilistas y fisiócratas) y los aportes de los principales exponentes de la llamada Escuela Clásica (desde Adam Smith\, David Ricardo\, Karl Marx). Se focaliza sobre la noción de crecimiento económico y las consecuencias sobre el excedente económico. En segundo lugar\, se desarrollan los principios teóricos (microfundamentos e implicancias macroeconómicas) introducidos por los llamados utilitaristas y la Escuela Neoclásica de pensamiento económico. Finalmente se profundiza sobre las críticas y aportes de la llamada Escuela Keynesiana\, en el contexto de la crisis económica del ´30. \nEn la tercera parte\, se realiza una revisión de corrientes de pensamiento económico contemporáneo y los diferentes enfoques alternativos. A saber: post-keynesianos\, monetaristas\, austríacos\, neo-marxistas\, entre otros. Incluyendo también los aportes de pensadores de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Los temas relevantes de estudio son: el rol del Estado\, las diferentes causas de desempleo\, la pobreza como problema estructural de países emergentes\, el problema de la inflación\, la restricción externa\, la dependencia financiera\, la elección pública\, las instituciones\, el cambio estructural\, y los patrones de comercio internacional. \nAl mismo tiempo se analizan aspectos históricos y actuales de la realidad económica de Argentina. Se invita así a reflexionar sobre problemáticas socioeconómicas actuales tanto a nivel global como a nivel local. \nEvaluación: \nEl curso prevé\, como instancia de evaluación\, la realización de un ensayo final\, que aune contenidos teóricos de la materia. \nAl mismo tiempo\, la evaluación se complementa con el seguimiento de clase\, la realización de trabajos prácticos y la asistencia (70%) a los encuentros. \n  \nMás información: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \n 
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SUMMARY:Paisajes literarios: El jinete del caballo blanco\, de Theodor Storm
DESCRIPTION:De la mano de la Dra. Adriana Cid\, el encuentro tiene como objetivo analizar las prácticas de la Literatura Comparada en tiempos del “giro espacial” (spatial turn) y la geocrítica. \nEste giro implica la lectura de diversos fenómenos a través de una concepción crítica\, donde lo espacial modela lo social\, así como lo social modela lo espacial. \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática\, el encuentro será virtual sincrónico. \n  \nActividad gratuita con inscripción previa. \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \nORGANIZA: Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura\, y Ciclo de Licenciatura en Letras. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Jornadas Lógicas robóticas y aprendizaje lúdico - ACTIVIDAD GRATUITA
DESCRIPTION:Durante dos jornadas\, la Lic. Patricia Ramírez y la Lic. Amalia Boccolini nos sumergirán en la Cultura “maker” o hacedora\, los espacios makers\, el enfoque STEAM\, la programación creativa\, juegos desenchufados y mucho más\, orientado fundamentalmente al trabajo en educación inicial y primaria. \nViernes 21 de 18 a 22hs\,  sábado 22 de octubre de 8 a 12hs. \n  \nACTIVIDAD GRATIUTA CON INSRIPCIÓN PREVIA en el siguiente formulario: https://forms.gle/qqmixtUVFwFZDBHH7\n  \n  \nDestinado a profesores de Educación Inicial\, profesores de Educación Primaria\, directivos de instituciones de Educación Inicial y/o Primaria\, estudiantes avanzados de los profesorados de Educación Inicial y/o Educación Primaria. \n  \nEste Taller tiene el objetivo de propiciar un espacio de reflexión respecto a las propuestas de aprendizaje para/en un mundo que se está configurando en convergencia telemática\, promoviendoel descubrimiento y el acceso a tecnologías digitales que\, desde su posible versatilidad\, pueden propiciar el diseño e implementación de rutinas de pensamiento y práctica participativa para garantizar el aprendizaje personalizado y la construcción de conocimiento social. \nLa propuesta busca estimular la conformación de escenarios de aprendizaje colaborativo participativo en clave lúdica desde el compromiso responsable de la adopción y adaptación de tecnologías y técnicas propias de las ciencias de la computación. Vivenciando desde el juego los potenciales de la Cultura Maker y el enfoque STEAM para estimular un proceso de aprendizaje basado en prácticas pedagógicas que se anclan en la formulación de proyectos basados en desafíos o problemas para la enseñanza crítica de la observación\, el análisis\, el prototipado y la resolución. \n  \nContenidos \nMódulo I  \nLenguajes\, código\, orden: el pensamiento puesto en acción. Las lógicas del pensamiento algorítmico: estructuras\, variables\, ritmos\, repeticiones\, sentido. \nNoción de autómatas. Representación de la información. \n  \nTrabajo en equipo\, empatía\, disposición: Habilidades Blandas – Unesco Siglo XXI.. \nAnálisis y reflexiones. \n  \nMódulo II \nJugar con los objetos. Identificar situaciones. Riesgo\, error\, problematizaciones\, soluciones. Objetivos. Sensores:  Información\, decisión\, respuestas. \n  \nComprensión de consignas.  \nResolución de problemas. \n  \nMódulo III \nMáquinas simples. Espacios de creatividad. Movimientos\, mecanismos\, funciones. \nEl mundo real. El universo digital. \nPrototipado de robots. \n  \nSoluciones a problemas simples. \nAnálisis de casos. Predicciones. \n  \nMódulo IV \nLenguajes de programación. Programación creativa. Aplicaciones. \nProyectos (Metodologías ABD)\, ideas\, innovación: la cultura hacedora y el enfoque STEAM. \n  \nPensamiento inventivo. Creatividad. Innovación. Protagonismo. \nImplementación y conclusiones. \n  \n  \nMás información e inscripciones: extensionffyh@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Paisajes transculturales: la escritura de Emine Özdamar - Clase Abierta
DESCRIPTION:Ciclo de clases abiertas de la asignatura Literatura Comparada\, a cargo de la Dra. Adriana Cid y el Lic. Gustavo Esquivo. \nEl encuentro tiene como objetivo analizar la transculturalidad como síntesis mediante la cual confluye el contacto de dos o más elementos culturales. En este marco cobra importancia la obra de la escritora turca Emine Özdamar\, quien abre un diálogo intelectual  y poético entre distintos idiomas y distintas culturas y visiones del mundo. \nDestinada a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \nSábado 22 de octubre de 2022\, de 8.30 a 11.45 h \nModalidad presencial. Aula 2.50 \n  \nOrganiza: Ciclo de Lic en Letras y Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Encuentro de Investigaciones educativas en la Educación Superior
DESCRIPTION:Este Encuentro tiene como objetivo compartir proyectos focalizados en problemáticas educativas. \nLa convocatoria está abierta a investigadores\, tesistas y becarios de posgrado\, docentes y estudiantes de universidades e institutos de gestión pública y privada\, que esté trabajando sobre la temática. \n  \nComo cierre\, el Dr. Axel Rivas expondrá sobre las Líneas prioritarias de investigación educativa en Argentina. Profesor-investigador y director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés (UdeSA); Rivas es Doctor en Ciencias Sociales (UBA)\, Magister en Ciencias Sociales y Educación (FLACSO) y Licenciado en Ciencias de la Comunicación (UBA).\n  \nLas actividades estarán organizadas en dos espacios: taller de tesistas de posgrado\, e investigaciones educativas desarrolladas en carreras de grado de universidades y en institutos de nivel superior. Cabe señalar que se podrá participar como oyente de ambos espacios. \nLos tesistas de posgrado deberán enviar un resumen de 500 palabras (mínimo) y 700 palabras (máximo) del plan de tesis y del estado de vance de su investigación. Deberá adjuntar la resolución de aprobación del Plan de tesis de la Universidad en la que cursa el posgrado. \nEn tanto\, los investigadores que desarrollan proyectos de Investigación educativa en el ámbito de las carreras de grado o participan de proyectos de investigación acreditados por universidades\, deberán presentar un resumen de 500 palabras (mínimo) y 700 palabras (máximo) del proyecto de investigación y adjuntar la resolución de aprobación de la Institución o el aval de sus autoridades. \nAsimismo\, los investigadores de los institutos de educación superior deberán presentar un resumen de 500 palabras (mínimo) y 700 palabras (máximo) y el aval de las autoridades de la Institución a la que pertenecen. \nLos resúmenes se recibirán hasta el 6 de octubre de 2022. En tanto las inscripciones como oyente se tomarán hasta el 20 de octubre de 2022. \nLa inscripción al encuentro es gratuita para todas las categorías de participantes (tesistas de posgrado\, investigadores y asistentes) y para formalizarla se deberá completar el Formulario del siguiente link:  \nLa organización está a cargo de las Secretarías de Investigación y Extensión del Departamento de Posgrado y de la Facultad de Filosofía y Humanidades\, y el Instituto de Investigación de la Educación Argentina de la FFH. \nPara más información\, se pueden comunicar con vía correo electrónico a iiea@ucsf.edu.ar y mae@ucsf.edu.ar.
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SUMMARY:Presentación libro: Boomerang de lo breve. Objetos creativos y propuestas didácticas
DESCRIPTION:Presentación libro: boomerang de lo breve. Objetos creativos y propuestas didácticas \nDe: Ornela Barisone \nSanta Fe: Aula 2.52 \nConcordia: Vía Zoom \nMás información: nverde@ucsf.edu.ar \nOrganiza: Letras – FFyH
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SUMMARY:Roles y oficios de la docencia\, la conducción directiva y supervisiva
DESCRIPTION:Clase Abierta de la Cátedra Marco Jurídico y Político de la Educación \nRoles y oficios de la docencia\, la conducción directiva y supervisiva en los paradigmas educativos posmodernos. Una mirada jurídica \nDr. José Ignacio Mendoza \n  \nFECHA Y HORA: viernes 4 (de 18 a 21) y sábado 5 de noviembre (de 8 a 12 hs.) \nLUGAR: Instituto de Profesorado “Concordia” \n  \nActividad gratuita con inscripción previa \nSe entregará material y certificados \n  \nFUNDAMENTACIÓN: \nLas intervenciones educativas desde el cumplimiento de los roles de docentes\, directivos y supervisores\, está atravesada por principios y valores que justifican las decisiones que se toman para materializar el derecho de enseñar y de aprender. \nLa idoneidad para la efectivización de derechos y obligaciones consecuentes\, transita también por un ambiente cultural que atraviesa a las personas\, a la sociedad\, a las familias y a la escuela\, que reclaman modos de interpretar y comunicar esas intervenciones de modo de ser respuestas adecuadas a los roles como a las necesidades educativas y sociales implicadas. \nDesde esta perspectiva\, las disciplinas de la educación y del derecho “dialogan” para aportar herramientas que compongan las justificaciones reclamadas. \nOBJETIVOS: \n\nHabilitar un espacio de encuentro con docentes\, directivos y supervisores para compartir reflexiones y miradas jurídicas aplicables a las competencias de esos roles en los actuales escenarios educativos\nRealizar una actividad de extensión de la cátedra que permita también promocionar la intencionalidad educativa de la Carrera para Concordia y su zona de influencia\n\n  \nTEMAS: \n\nLa educación y lo jurídico: encuentros y desencuentros\nLa gestión estatal y privada de la educación: respuestas específicas\nElementos del “enseñar”\, del “conducir” y del “supervisar”\, atravesados por la educación como bien público\n¿Socios o enemigos?: crisis y recuperación del vínculo educativo integral con las familias. Aportes del enfoque jurídico\n\n  \nDr. José Ignacio Mendoza \nAbogado por la Universidad Católica de Santa Fe \nEspecializado en Derecho de Familia por la Universidad Nacional del Litoral \nDoctor en Derecho por la Universidad Católica de Santa Fe \nDirector General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe por concurso de antecedentes y oposición \nDirector Provincial de Asuntos Jurídicos y Despacho del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe \nSe desempeñó como Secretario Académico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Católica de Santa Fe y como Secretario Académico del Rectorado de la misma Universidad \nEn esa misma Universidad: \nIntegró el Comité Académico del Doctorado en Educación \nHa sido convocado como Docente de la Maestría de Educación \nEs Miembro del Consejo Asesor Académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades \n  \nHa sido convocado por el Decanato de la Escuela de Abogados del Estado para ser Tutor Académico en las Carreras de Especialización y Maestría en Derecho Administrativo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral y como Asistente Académico para la el Seminario de Articulación de la Cátedra de Derecho Administrativo en la Carrera de Grado de Abogacía y Posgrados en Derecho Administrativo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral \nSe desempeñó como Director y Docente de la Diplomatura en Asuntos Jurídicos en Instituciones Educativas por la Facultad de Filosofía y Humanidades en las Sedes de la UCSF de Santa Fe\, Reconquista y Rosario \nDocente Universitario en las las Carreras de Psicología\, Abogacía y Relaciones Internacionales en la Universidad Católica de Santa Fe y\, especialmente\, en las cátedras de Marco Jurídico y Político de la Educación en la Licenciatura en Gestión de la Educación\, Política y Legislación Educativa en la Licenciatura y Profesorado en Educación en la UCSF\, Mediación en Conflictos en la Carrera de Comunicación Social y Licenciatura en Educación en la Facultad de Filosofía y Humanidades en la UCSF \nJurado de Tesis en el Doctorado en Derecho y en el Doctorado en Educación (cohorte argentina y brasileña) del Departamento de Posgrado de la Universidad Católica de Santa Fe \nJurado de Tesis de Grado en la Carrera de Ciencia Política y en la Carrera de Licenciatura en Gestión de la Educación en la UCSF \n  \nInscripciones en este formulario: https://forms.gle/gXRBcV48xVo2G3fYA \n  \nMás información: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \n ORGANIZA: FFyH – Licenciatura en Gestión de la Educación \n 
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SUMMARY:Roles y oficios de la docencia\, la conducción directiva y supervisiva
DESCRIPTION:Clase Abierta de la Cátedra Marco Jurídico y Político de la Educación \nRoles y oficios de la docencia\, la conducción directiva y supervisiva en los paradigmas educativos posmodernos. Una mirada jurídica \nDr. José Ignacio Mendoza \n  \nFECHA Y HORA: viernes 4 (de 18 a 21) y sábado 5 de noviembre (de 8 a 12 hs.) \nLUGAR: Instituto de Profesorado “Concordia” \n  \nActividad gratuita con inscripción previa \nSe entregará material y certificados \n  \nFUNDAMENTACIÓN: \nLas intervenciones educativas desde el cumplimiento de los roles de docentes\, directivos y supervisores\, está atravesada por principios y valores que justifican las decisiones que se toman para materializar el derecho de enseñar y de aprender. \nLa idoneidad para la efectivización de derechos y obligaciones consecuentes\, transita también por un ambiente cultural que atraviesa a las personas\, a la sociedad\, a las familias y a la escuela\, que reclaman modos de interpretar y comunicar esas intervenciones de modo de ser respuestas adecuadas a los roles como a las necesidades educativas y sociales implicadas. \nDesde esta perspectiva\, las disciplinas de la educación y del derecho “dialogan” para aportar herramientas que compongan las justificaciones reclamadas. \nOBJETIVOS: \n\nHabilitar un espacio de encuentro con docentes\, directivos y supervisores para compartir reflexiones y miradas jurídicas aplicables a las competencias de esos roles en los actuales escenarios educativos\nRealizar una actividad de extensión de la cátedra que permita también promocionar la intencionalidad educativa de la Carrera para Concordia y su zona de influencia\n\n  \nTEMAS: \n\nLa educación y lo jurídico: encuentros y desencuentros\nLa gestión estatal y privada de la educación: respuestas específicas\nElementos del “enseñar”\, del “conducir” y del “supervisar”\, atravesados por la educación como bien público\n¿Socios o enemigos?: crisis y recuperación del vínculo educativo integral con las familias. Aportes del enfoque jurídico\n\n  \nDr. José Ignacio Mendoza \nAbogado por la Universidad Católica de Santa Fe \nEspecializado en Derecho de Familia por la Universidad Nacional del Litoral \nDoctor en Derecho por la Universidad Católica de Santa Fe \nDirector General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe por concurso de antecedentes y oposición \nDirector Provincial de Asuntos Jurídicos y Despacho del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe \nSe desempeñó como Secretario Académico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Católica de Santa Fe y como Secretario Académico del Rectorado de la misma Universidad \nEn esa misma Universidad: \nIntegró el Comité Académico del Doctorado en Educación \nHa sido convocado como Docente de la Maestría de Educación \nEs Miembro del Consejo Asesor Académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades \n  \nHa sido convocado por el Decanato de la Escuela de Abogados del Estado para ser Tutor Académico en las Carreras de Especialización y Maestría en Derecho Administrativo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral y como Asistente Académico para la el Seminario de Articulación de la Cátedra de Derecho Administrativo en la Carrera de Grado de Abogacía y Posgrados en Derecho Administrativo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral \nSe desempeñó como Director y Docente de la Diplomatura en Asuntos Jurídicos en Instituciones Educativas por la Facultad de Filosofía y Humanidades en las Sedes de la UCSF de Santa Fe\, Reconquista y Rosario \nDocente Universitario en las las Carreras de Psicología\, Abogacía y Relaciones Internacionales en la Universidad Católica de Santa Fe y\, especialmente\, en las cátedras de Marco Jurídico y Político de la Educación en la Licenciatura en Gestión de la Educación\, Política y Legislación Educativa en la Licenciatura y Profesorado en Educación en la UCSF\, Mediación en Conflictos en la Carrera de Comunicación Social y Licenciatura en Educación en la Facultad de Filosofía y Humanidades en la UCSF \nJurado de Tesis en el Doctorado en Derecho y en el Doctorado en Educación (cohorte argentina y brasileña) del Departamento de Posgrado de la Universidad Católica de Santa Fe \nJurado de Tesis de Grado en la Carrera de Ciencia Política y en la Carrera de Licenciatura en Gestión de la Educación en la UCSF \n  \nInscripciones en este formulario: https://forms.gle/gXRBcV48xVo2G3fYA \n  \nMás información: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \n ORGANIZA: FFyH – Licenciatura en Gestión de la Educación \n 
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SUMMARY:Roles y oficios de la docencia\, la conducción directiva y supervisiva
DESCRIPTION:Clase Abierta de la Cátedra Marco Jurídico y Político de la Educación \nRoles y oficios de la docencia\, la conducción directiva y supervisiva en los paradigmas educativos posmodernos. Una mirada jurídica \nDr. José Ignacio Mendoza \n  \n17 de Noviembre\, 18.00hs. \nMODALIDAD HÍBRIDA: presencial en la Sede Santa Fe y\, de manera virtual\, a través de Zoom. \n  \nActividad gratuita con inscripción previa \nSe entregará material y certificados \n  \nFUNDAMENTACIÓN: \nLas intervenciones educativas desde el cumplimiento de los roles de docentes\, directivos y supervisores\, está atravesada por principios y valores que justifican las decisiones que se toman para materializar el derecho de enseñar y de aprender. \nLa idoneidad para la efectivización de derechos y obligaciones consecuentes\, transita también por un ambiente cultural que atraviesa a las personas\, a la sociedad\, a las familias y a la escuela\, que reclaman modos de interpretar y comunicar esas intervenciones de modo de ser respuestas adecuadas a los roles como a las necesidades educativas y sociales implicadas. \nDesde esta perspectiva\, las disciplinas de la educación y del derecho “dialogan” para aportar herramientas que compongan las justificaciones reclamadas. \nOBJETIVOS: \n\nHabilitar un espacio de encuentro con docentes\, directivos y supervisores para compartir reflexiones y miradas jurídicas aplicables a las competencias de esos roles en los actuales escenarios educativos\nRealizar una actividad de extensión de la cátedra que permita también promocionar la intencionalidad educativa de la Carrera para Concordia y su zona de influencia\n\n  \nTEMAS: \n\nLa educación y lo jurídico: encuentros y desencuentros\nLa gestión estatal y privada de la educación: respuestas específicas\nElementos del “enseñar”\, del “conducir” y del “supervisar”\, atravesados por la educación como bien público\n¿Socios o enemigos?: crisis y recuperación del vínculo educativo integral con las familias. Aportes del enfoque jurídico\n\n  \nDr. José Ignacio Mendoza \nAbogado por la Universidad Católica de Santa Fe \nEspecializado en Derecho de Familia por la Universidad Nacional del Litoral \nDoctor en Derecho por la Universidad Católica de Santa Fe \nDirector General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe por concurso de antecedentes y oposición \nDirector Provincial de Asuntos Jurídicos y Despacho del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe \nSe desempeñó como Secretario Académico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Católica de Santa Fe y como Secretario Académico del Rectorado de la misma Universidad \nEn esa misma Universidad: \nIntegró el Comité Académico del Doctorado en Educación \nHa sido convocado como Docente de la Maestría de Educación \nEs Miembro del Consejo Asesor Académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades \n  \nHa sido convocado por el Decanato de la Escuela de Abogados del Estado para ser Tutor Académico en las Carreras de Especialización y Maestría en Derecho Administrativo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral y como Asistente Académico para la el Seminario de Articulación de la Cátedra de Derecho Administrativo en la Carrera de Grado de Abogacía y Posgrados en Derecho Administrativo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral \nSe desempeñó como Director y Docente de la Diplomatura en Asuntos Jurídicos en Instituciones Educativas por la Facultad de Filosofía y Humanidades en las Sedes de la UCSF de Santa Fe\, Reconquista y Rosario \nDocente Universitario en las las Carreras de Psicología\, Abogacía y Relaciones Internacionales en la Universidad Católica de Santa Fe y\, especialmente\, en las cátedras de Marco Jurídico y Político de la Educación en la Licenciatura en Gestión de la Educación\, Política y Legislación Educativa en la Licenciatura y Profesorado en Educación en la UCSF\, Mediación en Conflictos en la Carrera de Comunicación Social y Licenciatura en Educación en la Facultad de Filosofía y Humanidades en la UCSF \nJurado de Tesis en el Doctorado en Derecho y en el Doctorado en Educación (cohorte argentina y brasileña) del Departamento de Posgrado de la Universidad Católica de Santa Fe \nJurado de Tesis de Grado en la Carrera de Ciencia Política y en la Carrera de Licenciatura en Gestión de la Educación en la UCSF \n  \nInscripciones en este formulario: https://forms.gle/hBFVZbVf5Spytenf7 \n  \nMás información: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \n ORGANIZA: FFyH – Licenciatura en Gestión de la Educación \n 
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SUMMARY:Receso enero 2023
DESCRIPTION:Desde el 2 y hasta el sábado 14 de enero\, la UCSF permanecerá cerrada en todas sus Sedes. \nDesde el lunes 16 y hasta el martes 31 de enero\, las actividades se desarrollarán de lunes a viernes de 8 a 13 hs; retornando al horario habitual el miércoles 1º de febrero.
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SUMMARY:Charla Abierta y Gratuita: Presencias imperfectas\, el futuro virtual de lo social
DESCRIPTION:El Dr. Roberto Igarza realizará una Charla Abierta acerca de la Presencia y su impacto en el futuro de la Educación Superior. \nEn el marco de “Presencias Imperfectas. El futuro virtual de lo social”\, su último libro publicado\, Igarza pondrá el foco en las nuevas formas de cohabitar el mundo. Su investigaciprón pone foco en los nuevos medios\, interactividad y alfabetización digital\, interesándose especialmente en la influencia de los cambios mediáticos y tecnológicos sobre las relaciones entre emisores\, productores y editores de contenidos. \nFecha: 7 de febrero – Horario: 15:30 horas \nModalidad: presencial – Universidad Católica de Santa Fe (Echagüe 7151) – Aula 4.51 \nActividad libre y gratuita \nInscripción previa aquí \nPara consultas dirigirse a posgrado@ucsf.edu.ar 
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SUMMARY:La ficción como investigación. Un diálogo entre Marcel Proust y Virginia Woolf
DESCRIPTION:ENCUENTRO ABIERTO DE DIFUSIÓN DE LOS CICLOS DE COMPLEMENTACIÓN \nA cargo del Dr. Bruno Grossi. \nLa relación estrecha entre ficción y ensayo\, narración y pensamiento es uno de los elementos distintivos de la literatura contemporánea. A los fines de delimitar esta nueva tendencia literaria nos centraremos en la noción de “epifanía” – la irrupción de lo instantáneo en la lógica de la duración-  en En busca del tiempo perdido de Marcel Proust y Un cuarto propio de Virginia Woolf. De este modo\, nos proponemos no sólo introducir una clave de lectura que permita recorrer y resignificar la obra de estos autores\, sino también abordar una problemática central de la estética moderna. \n  \nActividad libre y gratuita con inscripción previa. \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \n 
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SUMMARY:Dante y Borges: Proyecciones
DESCRIPTION:Ciclo : Borges\, escritor de clásicos \nDante y Borges: Proyecciones  \n  \nEn este módulo se trabajarán aproximaciones acerca de Borges\, Dante y La Divina Comedia; formas de aparición de Dante y su obra en la escritura borgeana\, a cargo del Lic. Ricardo Barberis. \n  \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \n  \nSábados 4 y 18 de marzo / 1 y 15 de abril de 2023 \nDe 8.30 a 12.30 h \n  \nSede de la UCSF. Echagüe 7151 \n  \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \nOrganiza: Ciclo de Lic en Letras y Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Bienvenida a los ingresantes 2023 - Sede Reconquista
DESCRIPTION:¡La UCSF le da la bienvenida a sus ingresantes 2023! \nCon la presencia del Rector\, Mgter. Eugenio Martín De Palma y autoridades de las diferentes unidades académicas\, los recibiremos en este ciclo que comienza\, dándoles la bienvenida a la vida universitaria. \n\nSi tenés consultas sobre el Curso de Ingreso\, comunicate por mail a ingresouniversitario@ucsf.edu.ar o por WhatsApp al 3425371285.
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SUMMARY:Bienvenida a los ingresantes 2023 - Sede Santa Fe
DESCRIPTION:¡La UCSF le da la bienvenida a sus ingresantes 2023! \nCon la presencia del Rector\, Mgter. Eugenio Martín De Palma y autoridades de las diferentes unidades académicas\, los recibiremos en este ciclo que comienza\, dándoles la bienvenida a la vida universitaria. \n\nSi tenés consultas sobre el Curso de Ingreso\, comunicate por mail a ingresouniversitario@ucsf.edu.ar o por WhatsApp al 3425371285.
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