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SUMMARY:Diplomatura Aprendizaje STEAM en clave MAKER
DESCRIPTION:Mención Pensamiento Computacional y Robótica en la Educación Inicial \n  \nLa metodología STEAM es una estrategia didáctica que favorece el desarrollo de las habilidades de los estudiantes del S. XXI en competencias y en capacidades. El trabajo en equipo\, la comunicación\, la argumentación\, y la comprensión de la complejidad de la vida\, que no se presenta como contenidos estancos\, sino como un horizonte que entrelaza conocimientos que dialogan\, se complementan\, se transforman\, es el paradigma que exigen los escenarios laborales actuales y futuros: \n\nLa resolución de problemas mediante el razonamiento lógico.\nLa incorporación de situaciones de la vida cotidiana.\nEl uso de herramientas tecnológicas y de recursos cotidianos.\nLa repetición de un hecho.\n\nPreparar a las y los estudiantes en este momento particular de la historia\, requiere de docentes que comprendan que el cambio es mental y no tecnológico (A. Baricco\, 2019). Propiciar la interdisciplina\, el pensamiento computacional: reconocimiento de patrones\, de procesos algorítmicos\, la interpretación y construcción de abstracciones\, la descomposición de lo complejo en situaciones simples\, es un proceso que requiere ser abordado  desde las primeras infancias: manipulando\, reconociendo\, interactuando\, pensando\, generando y ofreciendo un campo de acción para las preguntas poderosas con las que todo niño nace  con el fin de indagar el mundo. \nDesde esta mirada\, la integración de la fase lúdica en la escolarización formal juega un rol fundamental\, porque otorga protagonismo a los y a las niñas generando situaciones donde prevalezca el disfrute en el proceso de aprender y del hacer para construir\, favoreciendo y fomentando la representación de roles\, la autonomía y la toma de decisiones\, fundamentada con base científica sólida pero en permanente construcción. \nLas escuelas de hoy deben resignificar sus estrategias acorde al ritmo de evolución tecnológica que presenta\, como escenario\, la cuarta revolución industrial. No para someterse a sus criterios e intereses\, sino por el contrario\, para forjar personas pensantes\, que demandan a la sociedad lo que también están dispuestas a producir según la lógica humana que no debe abandonarse. Por el contrario\, pensar en el otro\, en lo común\, en las actividades que nos convocan\, que nos fortalecen\, que nos permiten construir juntos una sociedad inclusiva\, abierta\, solidaria\, democrática. \nLa propuesta se fundamenta\, principalmente\, en una metodología que pretende hacer\, resolver\, pensar juntos\, producir. Alejar a los estudiantes de un escenario de consumo que adormece conciencias y llevarlos hacia una propuesta de compromiso con aquello que se oferta y que se demanda\, en sano equilibrio. \n  \nDocentes especialistas: \n\nLic. Patricia Bibiana Ramírez.\nLic. Amalia Guadalupe Boccolini\n\n  \nDestinatarios \n\nProfesionales de la Educación del Nivel Inicial y Primer Ciclo de la Escolaridad Primaria.\nDocentes integradores y terapistas ocupacionales vinculados a los espacios de aprendizaje.\nEquipos de Gestión de Instituciones Educativas relacionadas a la Educación Infantil.\nEstudiantes avanzados de carreras afines a la educación infantil.\n\n  \nModalidad HÍBRIDA \n\n80% Cursado virtual – Cada módulo 4 (cuatro) horas\n20% Presenciales Sugeridos\, No Obligatorios\nCarga total: 100 (cien) horas RELOJ\n\n  \nDuración:  9 MÓDULOS. \nEncuentros sincrónicos  un lunes al mes \n  \nObjetivos de la Propuesta \n\nEstablecer un diálogo pedagógico innovador respecto a los nuevos perfiles y necesidades de aprendizaje que se evidencian como demandas hacia el sistema educativo obligatorio.\nExplorar y producir tecnologías para implementar en los escenarios áulicos desde un enfoque lúdico para desarrollar competencias cognitivas al interior de una cultura resolutiva\, autónoma\, democrática\, empática\, generosa.\nFacilitar herramientas para el diseño estratégico de proyectos pedagógicos interdisciplinarios contextualizados en torno a los recursos y fundamentos de las ciencias de la computación.\n\n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nPre-inscripción:  \nInformes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Jornadas de Inventario del Patrimonio - Santa Fe
DESCRIPTION:Los invitamos a participar de las Jornadas de Inventario del Patrimonio que se desarrollarán en Santa Fe el 18 y 19 de mayo.\n\n\nLas Jornadas están organizadas por el Instituto de Historia\, Teoría y Crítica de la Arquitectura y el Patrimonio (IHTCAP) de la Universidad Católica de Santa Fe. \nEstas Jornadas son una oportunidad para pensar el inventario del patrimonio como un instrumento para poner en valor la historia y los bienes patrimoniales. \nLas actividades previstas son las siguientes: \nJUEVES 18 DE MAYO  \nLugar: UCSF sede Santa Fe\, Echagüe 7151 – Aula 3:51 \n16 hs.- Inventarios del patrimonio I: Intervenciones en el patrimonio granate\, una mirada desde la gestión pública\, a cargo del Secretario de Desarrollo Urbano de la ciudad de Santa Fe Arq. Javier Mendiondo. \n17 hs.- Inventarios del patrimonio II: la investigación aplicada al caso del Cementerio Municipal. Presentación a cargo de los investigadores Mgter. Arq. Juan Ortiz\, Especialista Arq. Manuel Mina\, becarios Tomás Quaino y Fiorela Gutiérrez. Introducción de Javier Mendiondo. \nVIERNES 19 DE MAYO  \nLugar: Cementerio Municipal de la ciudad de Santa Fe   \n9.30 hs.- Inventarios a mano alzada… o a un disparo de obturador. Recorridos guiados por Manuel Mina\, Tomás Quaino y Fiorela Gutiérrez. Espacio de producción libre de croquis y registros fotográficos de los bienes patrimoniales. Actividad abierta a todo el público.
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SUMMARY:Acto de Colación - Egresados 2022- Sede Posadas
DESCRIPTION:El jueves 18 de mayo a las 18 h. será el Acto de Colación de los egresados 2022 de la Facultad de Arquitectura y Diseño en la Sede “Santos Mártires” en Posadas. \nPor informes o confirmación de asistencia\, comunicarse vía mail a graduados@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Acto de Colación - Egresados 2022 - Sede Posadas
DESCRIPTION:El viernes 19 de mayo a las 18 h. será el Acto de Colación de los egresados 2022 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política en la Sede “Santos Mártires” en Posadas. \nPor informes o confirmación de asistencia\, comunicarse vía mail a graduados@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Pensar (humanamente) la Inteligencia Artificial
DESCRIPTION:En el marco del día mundial de internet\, reunimos miradas de la filosofía\, la comunicación y la educación para pensar la Inteligencia Artificial. \nDr. Federico Viola\nDoctor en Filosofía (Universidad de Friburgo\, Alemania)\, Licenciado en Filosofía (UNL\, Argentina). Entre 2013 y 2015 Docente en la Universidad de Friburgo. Autor del libro “Der Kairos der Liebe. Das Konzept der Gerechtigkeit bei Emmanuel Levinas” y de otras publicaciones académicas aparecidas en revistas científicas de Europa y América Latina. Áreas de interés: Ética\, Teoría de la justicia\, Filosofía del lenguaje\, Nuevas tecnologías\, Filosofia de la tecnica. \nLía Masjoan\nPeriodista\, Licenciada en Comunicación Social egresada de la UCSF y Magíster en Innovación en Periodismo de la Universidad Miguel Hernández\, de España. \nTrabaja desde hace más de 20 años en el diario El Litoral\, donde actualmente ejerce el cargo de Secretaria de Redacción y tiene a cargo la coordinación\, producción y publicación de contenidos del multimedio. Además es docente de esta casa de estudios y en otras instituciones. \nPablo Bongiovanni\nDoctor en Educación. Profesor en Ciencias de la Educación. Postítulo de Especialización en Tecnologías de la Información y Comunicación.\nDirector de la Escuela de Enseñanza Secundaria Obligatoria Particular Incorporada N° 8106 Don Bosco\, Santa Fe.\nProfesor de Tecnología Educativa\, Innovación Educativa y Talleres TIC. Facultad de Filosofía y Humanidades y Facultad de Psicología en la Universidad Católica de Santa Fe.\nMiembro del consejo asesor de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de Santa Fe.\nProfesor en Posgrado en de la Universidad Nacional de Entre Ríos \nACTIVIDAD ABIERTA Y GRATUITA \nModalidad Híbrida: Complejo Multimedial UCSF-Santa Fe y a través de Zoom https://zoom.us/j/97736042431 \n  \nMás información: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Taciturnos\, balbuceantes\, grotescos. Un recorrido por Winesburg\, Ohio de Sherwood Anderson 
DESCRIPTION:Clase abierta \nTaciturnos\, balbuceantes\, grotescos.  \nUn recorrido por Winesburg\, Ohio de Sherwood Anderson  \nDisertante: Dr. Bruno Grossi \n  \nA pesar de ser admirado por autores como Fitzgerald\, Faulkner o Hemingway\, el escritor norteamericano Sherwood Anderson no goza aún del reconocimiento que merece. En este sentido\, Winesburg\, Ohio (1919) -su obra más aclamada- no solo dialoga intensamente con las sofisticadas ficciones de vanguardia de comienzos de siglo XX por su particular atención a los problemas en torno al lenguaje\, sino que introduce una serie de innovaciones formales que terminaron por volverse el modelo para todos los cuentistas posteriores. La tensión entre lo dicho y lo no dicho\, las apariencias del mundo social y las contradicciones internas de los individuos\, la posibilidad de la redención artística y los efectos imprevisibles que este tiene sobre la subjetividad\, se vuelven así la base sobre la cuales se construyen los relatos emocionantes de este clásico y extraño libro. Es por eso que puede afirmarse que el tema predominante de Anderson es la discontinuidad entre las personas\, pero sobre todo -y eso es lo que nos interesa abordar en esta instancia- los comportamientos y sentimientos contradictorios que surgen de esa discontinuidad. \n  \nContenidos a desarrollar en el encuentro  \n– Cuento\, novela\, short-story cycle: el género como hipótesis de lectura \n– Relación individuo-sociedad \n– La crisis del lenguaje \n– La emancipación femenina en el surgimiento del psicoanálisis \n– El “momento cualquiera” o una nueva estética modernista \n– La redención artística \n  \nCosto: Una sola cuota de $ 1500. \n  \nAlumnos y profesores de la UCSF e Instituto Castañeda: sin costo. \n  \nModalidad: presencial\, en la UCSF. \n  \nFecha: sábado 3 de junio\, de 8.30 a 12.30 \n  \nSobre la obra: Quien lo desee\, puede solicitar la versión digital de Winesburg\, Ohio a nverde@ucsf.edu.ar \nL
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SUMMARY:Seminario Abierto Periodismo Emprendedor
DESCRIPTION:Emprender en el periodismo es hoy una tendencia\, una posibilidad y hasta una necesidad. Pero.. ¿Cómo? ¿Bajo qué metodología? ¿Qué tener en cuenta? \nDe esto trata el seminario 100% virtual que comienza el próximo 9 de Junio de la mano de Alexandra López\, pionera en la enseñanza de esta práctica en las carreras de periodismo. \n¡No te lo pierdas! \nSeminario acreditable para el CCC Lic. en Medios Digitales. \nConsultar aranceles y beneficios con bonificaciones para Comunidad UCSF por mail a brocca@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:IV Jornadas de Investigación y Extensión de Psicología
DESCRIPTION:IV Jornadas de Investigación y Extensión\n\n\n\n\n\nLa Facultad de Psicología y el Instituto de Investigación y Extensión de Psicología invitan a estudiantes\, docentes\, graduados y público interesado a participar de la IV Jornada de Investigación y Extensión el 08 de junio de 2023\, 18:30hs a través de la plataforma Zoom:  Facultad de Psicología UCSF le está invitando a una reunión de Zoom programada.\n\nTema: IV Jornadas de Investigación y Extensión\nHora: 8 jun 2023 06:30 p. m.\nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/93470657598\n\n\n      En su cuarta edición\, se presentarán diez proyectos\, de los cuales tres corresponden a propuestas extensión y siete a investigaciones que fueron aprobadas en las últimas convocatorias realizadas por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad.\n      Las disertaciones estarán a cargo de referentes de los distintos equipos\, quienes compartirán los avances y resultados alcanzados\, visibilizando los desarrollos en materia de investigación y vinculación con el medio\, tanto en Sede Santa Fe como en Sede Rosario.\n\n+INFO: aequiroga@ucsf.edu.ar\nSe entregarán certificados a quienes se inscriban a la Jornada previamente.
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SUMMARY:Presentación Documento de Recomendaciones para la Política Alimentaria Argentina
DESCRIPTION:-Webinar  HÍBRIDO organizado por: \n1.Instituto de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Salud \n2. Licenciatura en Nutrición de la UCSF \n3. Colegio de Nutricionistas de la Provincia de Santa Fe (1era circunscripción) \ncon el aval de la Coalición Nacional para Prevenir la Obesidad Infantil de Niños\, Niñas y Adolescentes \nEl presente documento propone una revisión sintética y didáctica de recomendaciones para una política alimentaria argentina basada en el enfoque de derechos humanos\, la promoción de modelos productivos socio–ecológicamente sostenibles\, el acceso a alimentos de cercanía\, regionales y estacionales\, la adecuación socio–eco–cultural a los alimentos\, la recuperación de saberes identitarios de la cultura alimentaria y la promoción de la participación ciudadana. Está destinado a quienes trabajan en el campo de la política pública alimentaria\, ya sea en los procesos de toma de decisiones públicas de las áreas ejecutiva o legislativa\, como parte de equipos de organizaciones de la sociedad civil vinculadas a la materia o también\, público general con interés en la construcción de propuestas alimentarias orientadas a introducir cambios radicales. \nEl documento propone al inicio un resumen ejecutivo. Luego\, en el apartado titulado Contexto\, se presenta a grandes rasgos una caracterización de la situación alimentaria en Argentina\, a partir de la cual se señalan las recomendaciones finales. En el tercer apartado se esquematizan algunos aspectos de la política alimentaria argentina que\, debido a sus consecuencias para la alimentación\, ameritan una revisión. En el cuarto apartado se rescatan aquellos aspectos de la política alimentaria que tienen potencial para contribuir a una transición hacia una alimentación socio–ecológicamente sustentable. En el quinto apartado se señalan algunas recomendaciones para la elaboración de políticas alimentarias sustentables tanto social como ecológicamente. Luego se agregan tres anexos complementarios que amplían un poco más algunos conceptos apuntados a lo largo del informe: facetas de la malnutrición\, enfoque de género y derecho humano a la alimentación. Finalmente\, se ofrecen algunos títulos de bibliografía de consulta sobre la materia. \nInforme elaborado con el apoyo de la Fundación Heinrich Böll – Santiago de Chile \nTRANSMISIÓN SIMULTÁNEA POR ZOOM: https://zoom.us/j/94135232641 \n 
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SUMMARY:JORNADA  Repensar la Democracia… En su 40º Aniversario (1983-2023)
DESCRIPTION:Por el paro de transporte\, la Jornada se realizará en modalidad híbrida: presencialmente en el Aula 2.50 de la UCSF Sede Virgen de Guadalupe -Santa Fe- y virtualmente a través de Zoom\, ID de reunión: 915 1822 0100 \nEnlace a la reunión: https://zoom.us/j/91518220100 \nLa intencionalidad de la Jornada es asumir a nivel universitario\, es decir\, en una perspectiva de comprensión dialógica fundamental y de proyección operativa troncal\, el hecho celebratorio nacional del 40º aniversario de institucionalidad democrática. Conmemoración esperanzada que necesita asumir en ella la exigencia crítica de transformar las marcadas deficiencias de la experiencia ya recorrida\, en un camino real y verificable\, duradero y progresivo de institucionalidad republicana y de desarrollo integral en libertad\, protagonizado responsablemente por la base social\, por la gente y facilitado por un estado subsidiario y relacional\, como lo enseña la DSI. \nAsimismo\, responder al llamado de los Obispos argentinos: “A cuarenta años de la recuperación de la democracia vemos con dolor cuánto desaprovechamos las posibilidades que teníamos de construir una Argentina pujante y feliz (…). Invitamos con fervor a seguir confiando en el camino democrático con la esperanza de que estamos a tiempo. Siempre es posible renacer si lo hacemos entre todos. Siempre hay camino si somos capaces de conversar y de ponernos la patria al hombro. Este es un deseo que no sabe de grietas o partidos\, es de un pueblo. (…) La gente necesita recibir propuestas concretas y realistas más que soluciones tan seductoras como inconsistentes”. (Mensaje de la 122º Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Argentina – Pilar\, 26 de abril de 2023) \nY plantear\, a través de la secuencia de prestigiosas intervenciones\, tanto las cuestiones de fondo referidas a las condiciones ético-culturales e histórico-sociales de la práctica constitucional de la democracia y de su crisis en Argentina y América Latina\, cuanto algunos aspectos operativos básicos para una democracia viva\, a nivel político-económico\, político-educativo y político-social\, enfocado desde el protagonismo de la sociedad civil y facilitado por el estado. \n  \nOrganiza: \nInstituto de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades UCSF \nSecretaría de Ciencia\, Técnica y Extensión del Rectorado UCSF \n  \nAuspicia:  \n\nAPyME- Santa Fe\nFOECRA\n\n  \nAdhiere: \n\nInstituto de Investigación de la Educación Argentina de la FFyH-UCSF\nFacultad de Derecho y Ciencia Política – UCSF\nFacultad de Ciencias Económicas – UCSF\nPrograma Universidad Abierta -UCSF\nObservatorio de Economía Social de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales – UNL\n\nActividad abierta y gratuita. \nCosto de la certificación: \n\n$1.500   Público en general\n$1.500   Docentes UCSF\n$500      Estudiantes UCSF\n\nDESCARGAR PROGRAMA COMPLETO DE LA JORNADA \nMás información: anibalpfornari@gmail.com \nCRONOGRAMA \n14:30 hs. Apertura \n14:45 Panel de Apertura \nLa crisis actual de la democracia: una perspectiva meta-política (Zoom) \nDr. Carlos Hoevel (BuenosAires) \n  \nLa república democrática es un camino\, no un modelo \nLic. Ramiro Lezcano Podetti (Montevideo) \nPoder: idolatría o complejidad. La democracia como política de la cultura (Zoom) \nLic. Darío García Luzón (México) \n16:15 Conferencia: Democracia\, Cultura del Trabajo y Desarrollo \nDr. Vicente Nicolás Donato (Bologna – Buenos Aires) \n17:30 Pausa \n18:00 Mesa Redonda de Investigadores del Instituto de Filosofía: Perspectivas Actuales \nLic. Francisco Bodean\, Dra. Ana Bonet Lic. David Pignalitti – Dra. María de los Ángeles Cantero –  \n18:45 Panel de Cierre \nUna política de estado para la educación argentina  \n                        Carlos Cantero (Santa Fe) \nAportes a la Democracia de la Economía Social y Solidaria: desde la libertad\, la amistad social y el bien común \nLic. Julio César Lozeco (Santa Fe) \n19:45 Cierre
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SUMMARY:Diálogo entre Filosofía\, Psicopedagogía y Psicología a partir de la obra de Viktor Emil Frankl.
DESCRIPTION:                                                                                      \n\n\nLa Facultad de Psicología invita a estudiantes\, docentes\, graduados y público interesado a participar de la propuesta:\n “Diálogo entre Filosofía\, Psicopedagogía y Psicología a partir de la Obra de Viktor Emil Frankl”\nBajo el formato de cátedra abierta\, destacados docentes de nuestro claustro\, el Mgter Martín Alloatti\, el Prof. Pablo Petroni y la docente invitada Lic. Susana Mertes compartirán sus lecturas y miradas acerca de la Obra de este gran autor\, fundador de la Logoterapia y del Análisis Existencial\, invitando a todos los presentes a repensar y reflexionar sobre sus aportes.\n 
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SUMMARY:Historia de la teoría literaria en Argentina
DESCRIPTION:El Ciclo Charlas de Teoría tiene el objetivo de presentar\, dialogar y discutir con algunas de las figuras destacadas en el campo de las Letras argentinas. En esta oportunidad conversaremos con Juan Manuel Lacalle (UBA)\, Mariano Vilar (UBA) y Fernando Bogado (UBA) sobre “Aproximaciones a la historia de la Teoría Literaria en la carrera de Letras de la UBA” publicado en la Revista Luthor: un esfuerzo colectivo que llevó ocho artículos y seis años\, en el que no solo se historiza una cierta lógica de la instituciones y sus derroteros\, sino que se introducen una serie de problemas teóricos en torno a la existencia de una teoría literaria nacional o latinoamericana\, el rol de los archivos\, el estatuto de las clases como objetos teóricos\, entre otros. \nDestinatarios: Investigadores\, docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática (se entregan certificados). \nEnlace para la reunión: https://zoom.us/j/95450174139 \nActividad organizada en el marco del Proyecto de investigación El profesor ensayista. Una conjetura sobre las posibilidades y los límites de la comunicabilidad de la experiencia\, Facultad de Filosofía y Humanidades. \nMás información: brunomilang@gmail.com \n 
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SUMMARY:3° Coloquio ADER -  Actualidad y perspectivas económicas ¿Hacia dónde vamos?
DESCRIPTION:3° Coloquio ADER|| Actualidad y perspectivas económicas ¿Hacia dónde vamos? \nLa Facultad de Ciencias Económicas\, invita a participar del tercer coloquio anual de la Agencia para el Desarrollo de Santa Fe y su Región\, a realizarse en el Centro de Convenciones Los Maderos\, en la ciudad de Santa Fe. \nContará con las disertaciones de reconocidos especialistas en la temática: Maria O´Donell; Ernesto Tenembaum; Hernán Lacunza y Emmanuel Álvarez Agis. Bajo la moderación de Silvana Mondino. \nEl objetivo de este coloquio es dialogar sobre los escenarios políticos económicos coyunturales actuales que nos atraviesan y su impacto en el futuro. \nFecha y horario: jueves 27 de julio a partir de las 18 horas \nReserva tu lugar para esta prometedora propuesta que ofrecerá miradas sobre la actualidad política y económica. \n📌Cupos limitados \nAgencia para el Desarrollo de Santa Fe y su Región \nMas info: http://bit.ly/441WqtX
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SUMMARY:Ciclo de Borges y los clásicos: CERVANTES Y QUIJOTE EN SUEÑOS BORGEANOS
DESCRIPTION:Para Borges\, la literatura es un eje de innumerables relaciones donde\, más que las innovaciones o revoluciones\, prevalecen las renovaciones y traslaciones. En este sentido\, un autor necesariamente tiene precursores y herederos\, y un texto es el resultado de un palimpsesto. \n¿Qué influencias ha ejercido Don Quijote sobre la obra borgeana?  ¿De qué manera Borges desarrolla y actualiza las técnicas literarias cervantinas? ¿De qué modo el Quijote vive en las obras borgeanas? \nA través de cuatro encuentros conectados pero\, al mismo tiempo\, independientes entre sí\, se abordarán cuentos\, poemas y ensayos borgeanos relacionados con el tema de Cervantes y Don Quijote. \n  \nDisertante: Lic. Ricardo Barberis \nFechas: 5 y 19 de agosto; 2 y 16 de septiembre \nHora: 8.30 a 12.30 \n  \nActividad presencial en la Sede Virgen de Guadalupe – Echagüe 7151\, Santa Fe-. \n  \nPara obtener mayor información\, inscribirse y solicitar el material de lectura\, escribir a nverde@ucsf.edu.ar \ne
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SUMMARY:Entrenamiento para Mandos Medios (EMM) en Reconquista
DESCRIPTION:La Facultad de Ciencias Económicas de la UCSF organiza el Entrenamiento para Mandos Medios\, que dará inicio el 18 de agosto en la sede Reconquista de la UCSF (Ludueña 612).  \nEstá destinado a quienes tengan perfil de liderazgo\, como gerentes de área\, responsables\, mandos medios\, jefes\, supervisores y otros puestos que tengan responsabilidad sobre resultados y gestión de recursos.   \nLa modalidad será presencial\, con frecuencia quincenal\, los días viernes\, en el horario de 15 a 19 hs.  \nEl dictado de los módulos estará a cargo del equipo de Domco y de la UCSF. \nCUPO LIMITADO \nPara recibir mas información: https://docs.google.com/forms/d/137uoDod7dKI-QPS_SzPFFJUFql-niR3SgWxgA6Ga7Ys/edit \no por mail: marialrodriguez@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Intervención educativa en contextos de vulnerabilidad social
DESCRIPTION:Seminario abierto a todos los interesados en el marco de la Diplomatura en Inclusión Escolar de la FFH – UCSF \nIntervención educativa en contextos de vulnerabilidad social \nDisertante: Silvana Corso \n  \n \nProfesora de Historia. Especialista Superior Universitaria en Intervención Educativa ante Trastornos del Aprendizaje y en Estrategias de Inclusión Educativa; Diploma Superior en Necesidades Educativas y Prácticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista; Inclusión Educativa y Diversidad; Trastornos del Lenguaje en el Niño Abordaje Neuropsicológico; Especialización en TIC y Educación (con orientación en Gestión Escolar); Máster Iberoamericano en Integración de Personas con Discapacidad. Docente-tutora y Coordinadora de tutorías. Expositora en eventos nacionales e internacionales. Autora de diversos artículos y libros referidos a tutorías\, TIC y educación\, metodología\, discapacidad y familia. Finalista 2017 Premio Global Teacher Prize (Top 50). \n  \nSobre la Diplomatura \nEl movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la\nsingularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7).\nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de\nparadigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión\nEducativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas\ncompetencias. Es fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nModalidad:  VIRTUAL \nHora: sábado 26/08\, de 9 a 12hs \n  \nBonificación especial para instituciones de la JAE y comunidad UCSF \nContacto: extensionffyh@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Sistemas de comunicación alternativos y aumentativos en el aula. Seminario abierto
DESCRIPTION:Seminario abierto a todos los interesados en el marco de la Diplomatura en Inclusión Escolar de la FFH – UCSF \n  \nDisertante: Florencia Gelcich \nLicenciada en Terapia Ocupacional y en Estimulación temprana. Master de Intervención ABA en autismo y trastornos del desarrollo\, ABA España. Docente del Programa “Conocer para Intervenir; aspectos para favorecer Aulas Inclusivas”\, Instituto de Formación Docente Continua\, San Luis. Docente en la Lic en Psicopedagogía y Lic. en Terapia Ocupacional\, de la UCSF. Realización de charlas dirigidas a docentes y familiares de niños con desafíos en el desarrollo y dificultades de aprendizaje. Atención de niños y adolescentes con retraso en el desarrollo y diferentes patologías\, y miembro del equipo interdisciplinario I.De.A (Integración\, desarrollo y Aprendizaje). \n  \n  \nSobre la Diplomatura \nEl movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la\nsingularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7).\nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de\nparadigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión\nEducativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas\ncompetencias. Es fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nModalidad: VIRTUAL \nHora: Miércoles 19 a 21 hs – sábados 9 a 12 hs \n  \nBonificación especial para instituciones de la JAE y comunidad UCSF \nContacto: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/sistemas-de-comunicacion-alternativos-y-aumentativos-en-el-aula-seminario-abierto/
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SUMMARY:Seminario Abierto de Gestión Institucional\, acreditable a la Lic. en Gestión de la Educación (CCC)
DESCRIPTION:Comienza el 2 de septiembre \nDías: Sábados de 9 a 11 hs. (encuentros sincrónicos) \nCarga horaria total : 60 horas \n  \nLugar / Modalidad: Virtual sincrónica y asincrónica \n  \nDisertantes: \nMaría Eugenia Moor. Profesora en Ciencias de la Educación (UCSF)\, Magíster en Didácticas Específicas (UNL) \nVerónica Reyes. Profesora en Ciencias de la Educación (UCSF)\, Especialista en Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones (FLACSO) \n  \nEstá destinado a directivos y docentes aspirantes a cargos de gestión de todos los niveles educativos\, independientemente de la formación de base y antigüedad en la docencia. \nEste Seminario se enmarca en la Licenciatura en Gestión de la Educación (CCC) si alguno luego\, quiere cursarla\, ya tendría el Seminario cursado y aprobado. Para acceder a la licenciatura es necesario tener en cuenta otros requisitos de admisión\, que pueden o no darse para el cursado de este Seminario. \n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nContacto para consultas e inscripción a la actividad: extensionffyh@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Taller Virtual: Redacción Periodística Off y On line
DESCRIPTION:Inicio: 6/10 \nModalidad de cursado: Asincrónica a través de la plataforma virtual de la UCSF. (Todas las semanas habrá una nueva clase disponible en el aula virtual) \nEncuentros sincrónicos complementarios. \nDestinatarios: Alumnos\, egresados y profesionales de las Cs de la Comunicación\, periodismo y carreras afines. \nArancel: $15000 \nBonificación 20% Comunidad UCSF \nA cargo de la Mg. Lía Masjoan.  \nEl Taller es acreditable para los alumnos del CCC en Medios Digitales.  \nLos interesados en inscribirse o realizar consultas pueden comunicarse vía mail a:  brocca@ucsf.edu.ar 
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SUMMARY:Presentación del Libro "El dispositivo psicodiagnóstico" Autora Ps. Analía Zapata
DESCRIPTION: \n\n\n El dispositivo psicodiagnóstico.\n  \nPrácticas\, Encuentros\, Construcciones y Lazos en el ámbito hospitalario. Lecturas y desarrollos en el ejercicio profesional antes y durante la pandemia.\n  \n  \n  \n \nEsta obra intenta describir una práctica de implicación en una institución de salud pública.\nA partir de la tarea específica de evaluación el lector hallará múltiples lecturas y desarrollos en el quehacer profesional que se ilustran por medio de viñetas\, recortes\, experiencias y relatos que se configuran en escenarios sociales y contextos heterogéneos antes y durante la pandemia.\nLas páginas que siguen es una invitación a pensar el para qué\, el cómo y el con quién se realiza esta evaluación a partir de las condiciones y sucesos que desnudan los niños\, niñas y adolescentes.\nEl psicodiagnóstico como dispositivo se asume como una posición subjetiva\, clínica\, ética\, comprometida y de enorme responsabilidad con la pretensión de comprender el sufrimiento y la realidad psíquica en el encuentro con otros. \nAnalía Zapata es Psicóloga y Profesora de Enseñanza Media y Superior en Psicología (UNR). Jefa de Sector Unidad de Rehabilitación Dr Antonio Pizzi. Hospital Provincial G Sayago de la ciudad de Santa Fe. Directora de la Concurrencia Clínica en Discapacidad. Profesora Titular de Técnicas de Evaluación Psicológica y Prácticas Profesionales Supervisadas área clínica (UCSF). Profesora invitada de la carrera de Especialización en Psicodiagnóstico (UNR). Supervisora de Psicodiagnóstico. Formadora de RRHH. Organizadora\, coordinadora y disertante de diplomaturas\, congresos\, cursos\, jornadas y charlas. Autora de artículos en revistas\, papers y capítulos de libros sobre clínicas con niños y adolescentes y sobre temas en relación a la discapacidad. \nDisertantes: Psicóloga Analia Zapata \nPresenta: Magister Martín Alloatti
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SUMMARY:Seminarios abiertos - Autorregulación y Co-regulación en el aula. Seminario abierto
DESCRIPTION:16/9 – 23/9 y 07/10 \n“Autorregulación y Co-regulación en el aula” \nSeminario abierto a todos los interesados en el marco de la Diplomatura en Inclusión Escolar de la FFH – UCSF \n  \nDisertantes: María Aggio\, Cecilia Paillet y Débora Tablada \n \nMaría Aggio\nProfesora de Enseñanza Primaria y Profesora de Educación Especial\, ejerciendo la docencia desde el año 1990. Certificada en el Modelo DIR® por el ICDL (Internacional Council on Develpomental and Learning Disorders\, creado por el Dr. Stanley Greenspan y la Dra. Serena Wieder). Trabaja en el CETNA – Fleni\, desde el año 2001\, en la Escuela Terapéutica y coordinando el área de Floortime. Colabora con el Summer Camp de la Institución CELEBRATE THE CHILDREN (Escuela DIR® de New Jersey – USA) y el SUMMER INSTITUTE. Es asesora de la Editorial Abrecascarones\, dedicada a niños con necesidades especiales. Es disertante en diferentes Congresos y Jornadas relacionadas al tratamiento de personas con necesidad Especiales. \n  \n  \nSobre la Diplomatura \nEl movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la\nsingularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7).\nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de\nparadigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión\nEducativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas\ncompetencias. Es fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nModalidad: HÍBRIDA \nHora: Miércoles 19 a 21 hs – sábados 9 a 12 hs \n  \nBonificación especial para instituciones de la JAE y comunidad UCSF \n  \nContacto: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Taller - Diseño Gráfico para Redes Sociales
DESCRIPTION:Inicio: 29/09  \nModalidad de cursado: Asincrónica a través de la plataforma virtual de la UCSF. (Todas las semanas habrá una nueva clase disponible en el aula virtual) \nEncuentros sincrónicos complementarios (29/09 y 27/10) \nDestinatarios: Alumnos\, egresados y profesionales de las Cs de la Comunicación\, periodismo\, comunicación visual\, gráfica\, diseño\, etc. \nArancel: $15000 \nBonificación 20% Comunidad UCSF \nA cargo de la Lic. Ma. Cecilia Fladung.  \nEl Taller es acreditable para los alumnos del CCC en Medios Digitales.  \nLos interesados en inscribirse o realizar consultas pueden comunicarse vía mail a:  brocca@ucsf.edu.ar 
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CATEGORIES:Facultades,Ciclos de complementación,Filosofía y Humanidades,Licenciatura en Medios Digitales (CCC)
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SUMMARY:XX Jornadas Provinciales de Jóvenes Profesionales en Cs Económicas
DESCRIPTION:La Facultad de Ciencias Económicas invita a sus alumnos y graduados a la XX Jornadas Provinciales de Jóvenes Profesionales en Ciencias Económicas: “Desafíos\, oportunidades\, presente y futuro de la profesión” organizada por la Comisión de Jóvenes Profesionales. \nTendrá lugar en San Lorenzo 1849 el día sábado 30 de septiembre. \nLas inscripciones se realizan a través de la página web del CGCE: https://evento.cgcesantafe.org.ar/admin/evento/view/1006. \n  \n 
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SUMMARY:XXXVII° ENCUENTRO 2023 “Del marketing tradicional al metaverso y la  inteligencia artificial”
DESCRIPTION:La Facultad de Ciencias Económicas invita al    XXXVIIº ENCUENTRO organizado por EDUCAAl “DEL MARKETING TRADICIONAL AL METAVERSO Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL” que tendrá lugar en la Universidad Católica de Santa Fe los días 5 y 6 de octubre del 2023. \nPara obtener mas información y poder anotarse pueden ingresar a: \nhttps://educa-al.com.ar/#!/-encuentro-2023/ \n 
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SUMMARY:Seminarios abiertos - Autorregulación y Co-regulación en el aula. Seminario abierto
DESCRIPTION:16/9 – 23/9 y 07/10 \n“Autorregulación y Co-regulación en el aula” \nSeminario abierto a todos los interesados en el marco de la Diplomatura en Inclusión Escolar de la FFH – UCSF \n  \nDisertantes: María Aggio\, Cecilia Paillet y Débora Tablada \n \nMaría Aggio\nProfesora de Enseñanza Primaria y Profesora de Educación Especial\, ejerciendo la docencia desde el año 1990. Certificada en el Modelo DIR® por el ICDL (Internacional Council on Develpomental and Learning Disorders\, creado por el Dr. Stanley Greenspan y la Dra. Serena Wieder). Trabaja en el CETNA – Fleni\, desde el año 2001\, en la Escuela Terapéutica y coordinando el área de Floortime. Colabora con el Summer Camp de la Institución CELEBRATE THE CHILDREN (Escuela DIR® de New Jersey – USA) y el SUMMER INSTITUTE. Es asesora de la Editorial Abrecascarones\, dedicada a niños con necesidades especiales. Es disertante en diferentes Congresos y Jornadas relacionadas al tratamiento de personas con necesidad Especiales. \n  \n  \nSobre la Diplomatura \nEl movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la\nsingularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7).\nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de\nparadigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión\nEducativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas\ncompetencias. Es fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nModalidad: HÍBRIDA \nHora: Miércoles 19 a 21 hs – sábados 9 a 12 hs \n  \nBonificación especial para instituciones de la JAE y comunidad UCSF \n  \nContacto: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Taller de escritura académica asistida por IA
DESCRIPTION:En la época actual\, la Inteligencia Artificial (IA) ha permeado diversas áreas del conocimiento\, transformando la manera en que abordamos tareas cotidianas y especializadas. La academia no ha sido ajena a esta revolución tecnológica. La escritura académica\, un pilar fundamental en la investigación y la docencia universitaria\, puede beneficiarse enormemente de las herramientas basadas en IA. Estas herramientas no solo optimizan el proceso de redacción\, sino que también pueden mejorar la calidad y coherencia de los textos\, facilitar la revisión bibliográfica y detectar posibles problemas de originalidad. En este contexto\, es imperativo que los académicos y estudiantes estén equipados con el conocimiento y las habilidades necesarias para aprovechar al máximo estas tecnologías emergentes\, sin perder de vista las consideraciones éticas y filosóficas que ello implica. \nEn tal sentido\, se propone un Taller de escritura académica asistida por IA a desarrollarse en modalidad virtual sincrónica\, a cargo del docente Dr. Federico Viola y el tutor académico Lic. David Pignalitti. \nFecha: sábado 28 octubre / sábado 18 de noviembre – Virtual sincrónico \nHora: de 9 a 12hs (3hs) \nDestinatarios/as: investigadores\, docentes\, egresados y alumnos avanzados de todas las UA de la UCSF. \nContacto para consultas e inscripción a la actividad: extensionffyh@ucsf.edu.ar \nOtorgamiento de insignias digitales \nCostos: \nInvestigadores UCSF – Gratuito \nInvestigadores UCSF con aprobación e insignia – $4000 \nComunidad UCS sin entrega de escrito final ni insignia – $4000 \nComunidad UCS con aprobación e insignia – $8000 \nINSCRIBITE: https://www.eventbrite.com.ar/e/copia-de-taller-de-escritura-academica-asistida-por-ia-tickets-756746608477?aff=affiliate1 \n  \nSabés lo que es una insignia digital? conocé más aquí: https://www.ucsf.edu.ar/insigniasdigitales/ \n 
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SUMMARY:Muestra: “Ferradás & Nardi\, arquitectura y desarrollo”
DESCRIPTION:La Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Católica de Santa Fe (FAD UCSF) y el Colegio de Arquitectura y Urbanismo D1 (CAU D1) inauguran la muestra: “𝗙𝗲𝗿𝗿𝗮𝗱𝗮́𝘀 & 𝗡𝗮𝗿𝗱𝗶\, 𝗮𝗿𝗾𝘂𝗶𝘁𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮 𝘆 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼”\, que rinde homenaje a los referentes de la arquitectura y el urbanismo santafesionos de los 1970s: José G. Ferradás y Norberto F. Nardi. \nLa misma se llevará a cabo el día viernes 24 de noviembre a las 19:30h en la sede del CAUPSF D1 (San Martín 1754). La exposición da cuenta de un gran trabajo de investigación e incluye una selección de obras que se presentan a través de memorias descriptivas\, planimetrías\, fotografías y maquetas\, elaboradas y coorganizadas con el CAU D1. \nEn la inauguración también tendrá lugar la presentación de la reedición del libro “𝗙𝗲𝗿𝗿𝗮𝗱𝗮́𝘀 & 𝗡𝗮𝗿𝗱𝗶\, 𝗮𝗿𝗾𝘂𝗶𝘁𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮 𝘆 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼”. El mismo cuenta con material ampliado y ha sido publicado por la editorial de nuestra Universidad. Autor Gabriel Biagioni y coautoras Ma. Virginia Aranda\, Ma. Jimena Rivero y Hemilce Giudice. \nLa firma Ferradás & Nardi surgió en 1969\, y en muy poco tiempo se convirtió en referente de una arquitectura modernista y funcional\, destacándose como emblema de la arquitectura santafesina. Con una clara orientación en el aspecto estrictamente formal y funcional y una actitud de investigación tecnológica\, Ferradás & Nardi concretaron a través de los años sistemas constructivos que incluyen diseños propios de estructuras tubulares\, prefabricación liviana metálica\, piezas premoldeadas para viviendas y prefabricación pesada para naves industriales. \nInvitamos a profesionales y público en general a conocer y redescubrir la obra de dichos arquitectos en la ciudad de Santa Fe y zona de influencia\, cuya trascendencia persiste hasta nuestros días.
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SUMMARY:Muestra MAAPE desembarca en la Universidad Católica de Santa Fe
DESCRIPTION:Este viernes 1° de diciembre\, la Muestra Argentina de Arquitectura y Paisajismo Emergente – MAAPE que organiza el CAUPSF\, se exhibirá en el Hall de la Universidad Católica de Santa Fe\, Sede Santa Fe (UCSF). \nEn la jornada inaugural prevista para las 18 hs se llevará a cabo un conversatorio que tendrá como protagonistas a referentes sub-36 de la provincia cuyos estudios participan de la muestra. \nLos trabajos permanecerán exhibidos en el Hall de la UCSF hasta el miércoles 6 del corriente\, en el horario de 8 a 20 hs. Luego\, continuará itinerando por los distritos del Colegio. \nLa presentación de MAAPE en esta universidad representa la primera instancia de exposición de esta exitosa iniciativa del CAUPSF fuera del ámbito institucional\, abriendo la posibilidad de expandir su llegada a otros públicos. \nEste propósito fue expresamente impulsado por las autoridades del Colegio y por los y las participantes de esta novedosa muestra: “Creo que con la MAAPE hay una puerta que se abrió. Entonces\, cabe reflexionar sobre lo que implicó todo ese proceso y para qué tiene que servirnos en nuestra práctica profesional\, en la vida institucional\, y en la relación horizontal que se estableció entre quienes participaron”\, precisó el presidente del CAUPSF\, Rubén Palumbo\, al reflexionar sobre el horizonte de esta muestra.
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SUMMARY:Lanzamiento Revista RDA Nº3 - Arquitectura y Patrimonio
DESCRIPTION:Los invitamos al relanzamiento de RDA a llevarse a cabo el día viernes 1 de diciembre a las 19hs. en el Hall de la UCSF\, sede Santa Fe\, sita en calle Echague 7151.  \nLuego de casi dos años de proceso\, estamos en condiciones de relanzar la edición número 3 de RDA\, Revista de Diseño y Arquitectura de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UCSF. \nIniciada en 2012\, RDA se ha pensado como órgano de difusión de las actividades que se desarrollan en y desde nuestras aulas e institutos de investigación. Propone como objetivo la reflexión en torno a tópicos que son condensados en números temáticos\, aunque se abre de aquí en más la posibilidad de incluir enfoques no temáticos\, pero dando prioridad a los escritos del primer tipo. \nLos contenidos están originados dentro de nuestra facultad en sus diferentes Sedes o provienen de otros centros de producción\, y se estructuran en tres secciones: TEORÍA\, ENSEÑANZA y PRODUCCIÓN\, estando sólo la primera categoría arbitrada externamente según la modalidad doble ciego. \nEn esta 3ra edición Bajo el lema “Construyendo el Patrimonio del Futuro. Reflexión\, investigación y formación” pretendemos englobar las diferentes aristas que sobre las cuestiones patrimoniales se pueden detectar y debatir: en el sentido teórico-conceptual y/o proyectual\, como estrategia para la investigación y también como instancia recreativo-pedagógica\, pero con la idea de proveer insumos operativos en la convicción que la adecuada valoración en perspectiva de obras del pasado es siempre un mejor camino hacia mejores proyectos en el presente.
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