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SUMMARY:Blockchain
DESCRIPTION:ESCUELA DE VERANO \n(Desde el 15 de febrero al 31 de marzo) \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta de la UCSF comunica\, que se encuentra abierta la inscripción para la charla informativa “Blockchain: una nueva tecnología con potencial social y político disruptivo”. \nObjetivos:\n– poner de relieve el carácter político-ideológico que caracterizó el nacimiento de la tecnología Blockchain.  \n– comentar prospectivamente las posibilidades disruptivas sociales que posee dicha tecnología\, en el sentido de que porta en sí posibilidades de cambio social tan revolucionarias como las que tuvo la Internet en el momento de su aparición. \nDestinatarios: público en general. Comunidad UCSF \nDía y horario:  lunes 27 de febrero\, a las 18 hs. \nDocente: Federico Viola \nModalidad: virtual \nInscripciones:https://www.eventbrite.com.ar/e/blockchain-una-nueva-tecnologia-con-potencial-social-y-politico-disruptiv-tickets-559576136287?aff=Inscripciones \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/97062156793\nID de reunión: 970 6215 6793\nPara informes comunicarse vía Email a nsturla@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Mitos en la Creación de la Bandera Nacional
DESCRIPTION:ESCUELA DE VERANO \n(Desde el 15 de febrero al 31 de marzo) \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta de la UCSF\, conjuntamente con el Centro de Estudios Belgranianos Rosario Siglo XXI comunica\, que se encuentra abierta la inscripción para la disertación “Mitos en la Creación de la Bandera Nacional”. \nCentro de Estudios Belgraniano Rosario Siglo XXI \nLa entidad inicia su actividad en el año 2022\, aunque su grupo promotor acredita una experiencia de varias décadas en la temática belgraniana\, en la Historia Argentina y en los objetivos planteados. \nEstá conformado por un grupo de investigadores y personas comprometidos con los ideales del general Manuel Belgrano y con los estudios de la historia argentina. \nObjetivos particulares de Centro de Estudios: \n· Estudiar la vida del general Manuel Belgrano\, los personajes que se vinculan al mismo y los procesos históricos que protagonizó o que surgieron en su referencia. \n· Analizar los símbolos de la nacionalidad y del federalismo\, su historia\, ceremonial y vigencia\, entre otros. \nTemas que se abordarán en esta disertación: colores de la bandera. Quién la confeccionó. La escarapela. Baterías Libertad e Independencia. ¿La bandera es el primer símbolo patrio creado por Belgrano? \nDestinatarios:  público en general. Comunidad UCSF \nDía y horario: Viernes 3 de marzo\, a las 19:30 horas \nDisertantes: Juan Pablo Bello y Miguel Carrillo Bascary \nModalidad: presencial. \nDirección: Moreno 1056\, Rosario\, Santa Fe. UCSF\, sede Rosario. \nCV abreviado de los disertantes: \nJuan Pablo Bello \nMuseólogo\, historiador y docente en escuelas técnicas \nForma parte del Centro Curricular de Museología y Patrimonio de la Universidad Nacional de Rosario. \nEn el 2014 confeccionó el guion museológico y condujo el equipo que remodeló la Sala Antártida Argentina del Monumento a la Bandera. \nEn el 2016 modificó el guion museológico del Museo Naval de Ushuaia \nEn el 2017 encabezó la Dirección Provincial de Patrimonio Cultural de Tierra del Fuego \nMiembro del Instituto Belgraniano de Rosario y del Centro de Estudios Belgranianos Rosario Siglo XXI. \nAutor de decenas de artículos sobre el general Belgrano y cuestiones de soberanía del Atlántico Sur y Antártida. Entre ellos\, “Luciano Castelli\, el Primer Abanderado de Malvinas” y “Juan José Elizalde y su exploración por el Territorio Fueguino” y “Madariaga\, la primera victoria sobre Malvinas”. \nAutor de los libros: «La Isla Observatorios»\, en 2018\, y en 2022\, «Islas de San Pedro\, las mal llamadas Georgias del Sur»\, primer libro en castellano dedicado a la historia de este territorio. \nMiguel Carrillo Bascary \nVexilólogo\, historiador\, abogado y consultor sobre Protocolo y Ceremonial \nProfesor titular en la Univ. Nacional de Rosario \nDirigió el Monumento Nacional a la Bandera \nMiembro del Consejo Directivo del “Instituto Nacional Belgraniano” \nPresidió el “Instituto Belgraniano de Rosario” y la “Junta de Historia de Rosario”\, en dos períodos \nRedactor de las leyes que consagraron las banderas de Jujuy\, Tucumán\, Mendoza\, Tierra del Fuego\, Rosario y La Quiaca\,. \nRedactor de la ley que reconoció a la Bandera Nacional de la Libertad Civil como cuarto símbolo nacional \nAutor del “Ceremonial Gaucho de los símbolos nacionales” \nAutor del libro “La Bandera Nacional de la Libertad Civil\, su historia y su pueblo” \n  \nPara informes comunicarse vía Email a adelpazo@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Dante y Borges: Proyecciones
DESCRIPTION:Ciclo : Borges\, escritor de clásicos \nDante y Borges: Proyecciones  \n  \nEn este módulo se trabajarán aproximaciones acerca de Borges\, Dante y La Divina Comedia; formas de aparición de Dante y su obra en la escritura borgeana\, a cargo del Lic. Ricardo Barberis. \n  \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \n  \nSábados 4 y 18 de marzo / 1 y 15 de abril de 2023 \nDe 8.30 a 12.30 h \n  \nSede de la UCSF. Echagüe 7151 \n  \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \nOrganiza: Ciclo de Lic en Letras y Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Curso de investigación: diseño y recolección de datos mediante encuestas
DESCRIPTION: Escuela de Verano \nEl Vicerrectorado Académico a través del Programa Universidad Abierta\, comunica que se encuentra abierta la inscripción para el “Curso de investigación: diseño y recolección de datos mediante encuestas” \nObjetivos del curso:\nEl curso está orientado a brindar herramientas para el desarrollo de proyectos de investigación que requieran el uso de encuestas para la recolección de datos. Se espera que los participantes puedan conocer el potencial de la encuesta como técnica de investigación\, así como los pasos a seguir para su diseño. En el último encuentro se propone que cada participante diseñe y elabore un cuestionario de su interés. \nDías y horarios: sábados 04\, 11\, 18\, 25 de marzo\, de  10:00 a 12:00 horas. \nDestinatarios: estudiantes\, docentes\, investigadores y todo aquel interesado en el desarrollo de investigaciones mediante encuestas. \nDocente: Anabel Orellano\, doctora por la Universidad de Alcalá. Magister en Biodiversidad\, Paisajes y Gestión Sostenible (Universidad de Navarra)\, Ingeniera Ambiental (Universidad Nacional del Litoral). \nContenido: \nMódulo 1: La investigación cuantitativa\n• Aspectos conceptuales de la investigación cuantitativa.\n• Características de estudios mediante cuestionarios.\n• Fases de la investigación por encuestas.\n• Tipos de encuestas. Ventajas y desventajas. \nMódulo 2: Diseño de cuestionarios.\n• Formulación de hipótesis.\n• Construcción de variables.\n• Tipos de preguntas: abiertas\, cerradas\, de filtro. Escalas.\n• Disposición de preguntas en el cuestionario. \nMódulo 3: Recolección de evidencia.\n• Selección de la muestra y métodos de muestreo.\n• Delimitación del tamaño de la muestra.\n• Lanzamiento del cuestionario: consideraciones\n• Introducción al análisis posterior de datos. \nMódulo 4: Puesta en práctica de lo aprendido. Cada participante será guiado en el diseño y puesta en marcha de un cuestionario de su interés.\nModalidad: el curso se realiza virtual sincrónico. \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/curso-de-investigacion-diseno-y-recoleccion-de-datos-mediante-encuestas-tickets-530543368497?aff=Inscripciones \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/94219196174 \nID de reunión: 942 1919 6174 \nInformes: nsturla@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Curso de capacitación: "Finanzas para no financistas. ¿Por qué no llego a fin de mes?”
DESCRIPTION:ESCUELA DE VERANO \n(Desde el 15 de febrero al 31 de marzo) \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta y la Facultad de Ciencias Económicas de la UCSF comunican\, que se encuentra abierta la inscripción para la Curso de capacitación teórico – práctico: “Finanzas para no financistas. ¿Por qué no llego a fin de mes?” \nObjetivos: Crear un espacio de formación ameno y estimulante con el fin de que los participantes comprendan las variables claves para llevar adelante un buen y sano control de sus finanzas personales. \nDestinatarios: El curso está destinado al público en general\, con o sin conocimiento de finanzas o materias afines. \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/curso-de-capacitacion-finanzas-para-no-financista-tickets-585714155807?aff=Inscripciones \nCronograma de encuentros: \nEncuentro 1: viernes 17 de marzo\, a las 18 a 20 horas. \nUnirse a la reunión Zoomhttps://zoom.us/j/99001918638ID de reunión: 990 0191 8638 \nEncuentro 2: jueves 23 de marzo\, a las 18 a 20 horass. \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/98304707058 \nID de reunión: 983 0470 7058 \nEncuentro 3: viernes 31 de marzo\, a las 18 a 20 horas. \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/92275378781 \nID de reunión: 922 7537 8781 \nSe entregarán certificados \nDocente: Lic. Pablo Buemo \nModalidad:\nla modalidad de dictado es 100% virtual. El curso tendrá una duración de tres semanas conformadas por tres encuentros semanales de dos horas cada uno. Lo cual genera una carga horaria total de 6 horas. \nContenidos:\nEncuentro 1\nFinanzas personales\, aprendiendo a gestionar nuestros recursos. Conociendo mi situación financiera. La importancia del registro de nuestros ingresos y gastos.\nPoniendo el foco en el gasto. Utilización de la tecnología digital para facilitar el \nregistro. Por qué y cómo compramos. El por qué gastamos más de lo que ganamos. Transferencias como medio de pago. Gratuidad de las cajas de ahorro. Más de una caja de ahorro para mayor orden financiero. \nEncuentro 2\nTasa activa y pasiva. Conceptos de tasa de interés nominal anual y costo financiero total. Tarjetas de crédito\, el riesgo de pagar el mínimo. Inflación. La importancia de hacer stock. Variables a tener en cuenta a la hora de elegir entre distintos tipos de inversiones. Rendimiento\, riesgo y plazo. Conociendo nuestro perfil como inversor. Cómo proteger nuestros ingresos de la inflación. Plazo fijo tradicional\,plazo fijo UVA\, plazo fijo UVA pre cancelable. Tasa efectiva anual. Fondo común de inversión.\nClasificación. Análisis. Pagos mediante aplicaciones móviles. Billetera Santa Fe. \n  \nEncuentro 3 (práctica)Utilización de home banking. Constitución de plazos fijos. Suscripción y rescate de fondo común de inversión. Test del inversor. Tips para ahorrar. \n  \nLic. Pablo Buemo \n \nCV abreviado \nLicenciado en Administración\, Docente Universitario. Experiencia como vinculador tecnológico. \nTemas de expertise: Vinculación Universidad y Empresas\, Tutoría Académica\, Cursos para no Financistas. \nInformes: nsturla@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Dante y Borges: Proyecciones
DESCRIPTION:Ciclo : Borges\, escritor de clásicos \nDante y Borges: Proyecciones  \n  \nEn este módulo se trabajarán aproximaciones acerca de Borges\, Dante y La Divina Comedia; formas de aparición de Dante y su obra en la escritura borgeana\, a cargo del Lic. Ricardo Barberis. \n  \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \n  \nSábados 4 y 18 de marzo / 1 y 15 de abril de 2023 \nDe 8.30 a 12.30 h \n  \nSede de la UCSF. Echagüe 7151 \n  \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \nOrganiza: Ciclo de Lic en Letras y Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Conocemos Prinuar: Programa para la investigación Universitaria Argentina
DESCRIPTION:Miércoles 22 de Marzo. 18.30 h. \nPrograma para la investigación Universitaria Argentina (PRINUAR). Convocatoria\, aclaraciones y recomendaciones. \nDr. Juan Carlos Alby \n \nDestinatarios: Comunidad de la UCSF. \n  \nInscripciones en línea para recibir Certificado. Otorga puntaje para la categorización docente y la carrera del investigador ucsf. \nMás noticia para leer. \nEn este marco se desarrolló el Programa para la Investigación Universitaria Argentina con el objetivo de institucionalizar la figura de la investigadora y el investigador universitario\, con igualdad de género\, federalismo y autonomía; atendiendo las líneas propuestas por las universidades y las políticas nacionales de desarrollo del conocimiento. \nPRINUAR articula los trabajos de investigación con la docencia\, la extensión y las artes\, aportando una perspectiva integral para el desarrollo científico y tecnológico. El principal eje de trabajo para el presente año es la categorización de las y los docentes investigadores. \n(Fuente: https://www.argentina.gob.ar/educacion/universidades/prinuar) \n  \nVicerrectorado Académico le está invitando a una reunión de Zoom programada. \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/92670207114 \nID de reunión: 926 7020 7114\nMóvil con un toque \n 
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SUMMARY:Diplomatura Internacional en Discapacidad desde la Perspectiva de Derechos Humanos – UCSF
DESCRIPTION:  \nEl curso está dirigido a graduados de disciplinas vinculadas a la salud (medicina\, psicología\, terapia ocupacional\, trabajo social\, etc.)\, al derecho\, a la educación\, y todos aquellos graduados que tengan interés en el tema. \nPermite brindar herramientas básicas a los profesionales en atención al abordaje interdisciplinario que el modelo social de la discapacidad impone\, destacando el enfoque de derechos en los procesos administrativos y judiciales que involucren a personas con discapacidad\, como así también en lo que respecta a la atención-cuidado de su salud y al ejercicio de actos personalísimos. \n  \nFecha: desde el 27 de marzo hasta el 31 de julio de 2023 \nModalidad virtual \n  \nFolleto de la Diplomatura \nConsultas e inscripción: posgrado@ucsf.edu.ar \n  \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/diplomatura-internacional-en-discapacidad-desde-la-perspectiva-de-derechos-humanos-ucsf/
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CATEGORIES:Maestría en Evaluación de Impacto y Gestión Ambiental,Santa Fe,Especialización en Terapias Cognitivas,Alumnos,Docentes,Personal UCSF,Carreras de Posgrado,Especialización en Gestión Integral del Hábitat,Posgrados,Doctorado en Ciencias Jurídicas,Sedes,Doctorado en Educación,Maestría en Relaciones Internacionales
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SUMMARY:Iniciamos el Año Académico Pensando y debatiendo. Desinformación y Mala Información
DESCRIPTION:  \nEn el marco de las carreras de posgrado de la UCSF: Doctorado en Educación y la Maestría en Educación se desarrollará la siguiente actividad de extensión: \n“Iniciamos el Año Académico Pensando y debatiendo. Desinformación y Mala Información – en la era de la post verdad: educar y publicar para el cambio social y la RSU”. \n  \nDisertante: Dra. Verónica Yépez- Reyes (profesora principal de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador- PUCE). \n  \nFecha: 29 de marzo de 2023  –  Hora: 17:00 hs \n  \nLugar: Universidad Católica de Santa Fe- Sede Virgen de Guadalupe – Echagüe 7151 – \n  \nInformes: posgrado@ucsf.edu.ar – extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \n  \n 
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SUMMARY:Defensa de Tesis: Prof. Aldana Abad - Doctorado en Educación UCSF
DESCRIPTION:  \nDEFENSA DE TESIS DOCTORAL – Prof. Aldana Abad – Doctorado en Educación UCSF. \nViernes 31 de marzo de  2023   –   15:00 hs \n  \nUnirse a la reunión Zoom  \nhttps://zoom.us/j/92282485596  \nID de reunión: 922 8248 5596  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Dante y Borges: Proyecciones
DESCRIPTION:Ciclo : Borges\, escritor de clásicos \nDante y Borges: Proyecciones  \n  \nEn este módulo se trabajarán aproximaciones acerca de Borges\, Dante y La Divina Comedia; formas de aparición de Dante y su obra en la escritura borgeana\, a cargo del Lic. Ricardo Barberis. \n  \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \n  \nSábados 4 y 18 de marzo / 1 y 15 de abril de 2023 \nDe 8.30 a 12.30 h \n  \nSede de la UCSF. Echagüe 7151 \n  \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \nOrganiza: Ciclo de Lic en Letras y Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Semana Santa en la UCSF
DESCRIPTION:El Departamento de Pastoral invita a toda la Comunidad a vivir de una manera especial esta Semana Santa en la universidad. \nAcercándote al Sacramento de la Reconciliación o compartiendo el camino de la cruz por las instalaciones de la UCSF.
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SUMMARY:Diplomatura en Inclusión Escolar - REUNIÓN INFORMATIVA
DESCRIPTION:REUNIÓN INFORMATIVA \nsobre la Diplomatura en Inclusión Escolar que se estará dictando el próximo 19 de abril. \nLa finalidad de esta reunión es poder responder a todas sus dudas\, y contarles más acerca de esta propuesta que reúne profesores de excelencia y experiencias inspiradoras. \nLos esperamos mañana\, 12 de abril\, a las 19horas\, por zoom. \nPara unirse a la reunión: https://zoom.us/j/95588990762 \nID de reunión: 955 8899 0762 \n  \nEste encuentro es gratuito\, informativo y abierto a todos los interesados. \n  \n  \n  \nEl movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la singularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7). \nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de paradigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión Educativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas competencias. \nEs fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nCoordinación: Mónica Aquino \nDocentes: \nJuan Antonio Huertas \nSilvana Corso \nMaría José Borsani \nAntonella Zampini \nMaría Aggio \nMariana Castelvi \nVerónica María del Huerto Reyes \nCarlos Ariel Trinadori \nEliana Brollo \nRoxana Berlincourt \nFlorencia Gelcich \nDébora Tablada \nCecilia Paillet \nEscuelas Monzitti y Neils Ever \n  \nModalidad \nVIRTUAL SINCRÓNICA y PRESENCIAL HÍBRIDA \n  \nDESTINATARIOS \nDirectivos\, docentes y profesionales de la Educación y del área psico y socio educativa interesados en la temática. \n  \nDURACIÓN:  7 meses (Abril-Octubre) \nComienza 19 de abril \n  \n9 seminarios \nClases sincrónicas: miércoles 19 a 21 hs \nClases presenciales/híbridas:  sábado 8\,30 a 11\,30 hs \n  \n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nPreinscripción:  \nInformes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Diplomatura Aprendizaje STEAM en clave Maker - REUNIÓN INFORMATIVA
DESCRIPTION:Mención Pensamiento Computacional y Robótica en la Educación Inicial \n  \nINVITAMOS A LA REUNIÓN INFORMATIVA sobre la Diplomatura Aprendizaje STEAM en clave MAKER que se estará dictando el próximo 17 de abril. \nLa finalidad de esta reunión es poder responder a todas sus dudas\, y contarles más acerca de esta propuesta innovadora dictada por especialistas. \n  \nLos esperamos este jueves 13 de abril\, a las 19horas\, por zoom. \nPara unirse a la reunión: https://zoom.us/j/97828646627 \nID de reunión: 978 2864 6627 \n  \nEste encuentro es gratuito\, informativo y abierto a todos los interesados. \n  \n  \n  \n  \nLa metodología STEAM es una estrategia didáctica que favorece el desarrollo de las habilidades de los estudiantes del S. XXI en competencias y en capacidades. El trabajo en equipo\, la comunicación\, la argumentación\, y la comprensión de la complejidad de la vida\, que no se presenta como contenidos estancos\, sino como un horizonte que entrelaza conocimientos que dialogan\, se complementan\, se transforman\, es el paradigma que exigen los escenarios laborales actuales y futuros: \n\nLa resolución de problemas mediante el razonamiento lógico.\nLa incorporación de situaciones de la vida cotidiana.\nEl uso de herramientas tecnológicas y de recursos cotidianos.\nLa repetición de un hecho.\n\nPreparar a las y los estudiantes en este momento particular de la historia\, requiere de docentes que comprendan que el cambio es mental y no tecnológico (A. Baricco\, 2019). Propiciar la interdisciplina\, el pensamiento computacional: reconocimiento de patrones\, de procesos algorítmicos\, la interpretación y construcción de abstracciones\, la descomposición de lo complejo en situaciones simples\, es un proceso que requiere ser abordado  desde las primeras infancias: manipulando\, reconociendo\, interactuando\, pensando\, generando y ofreciendo un campo de acción para las preguntas poderosas con las que todo niño nace  con el fin de indagar el mundo. \nDesde esta mirada\, la integración de la fase lúdica en la escolarización formal juega un rol fundamental\, porque otorga protagonismo a los y a las niñas generando situaciones donde prevalezca el disfrute en el proceso de aprender y del hacer para construir\, favoreciendo y fomentando la representación de roles\, la autonomía y la toma de decisiones\, fundamentada con base científica sólida pero en permanente construcción. \nLas escuelas de hoy deben resignificar sus estrategias acorde al ritmo de evolución tecnológica que presenta\, como escenario\, la cuarta revolución industrial. No para someterse a sus criterios e intereses\, sino por el contrario\, para forjar personas pensantes\, que demandan a la sociedad lo que también están dispuestas a producir según la lógica humana que no debe abandonarse. Por el contrario\, pensar en el otro\, en lo común\, en las actividades que nos convocan\, que nos fortalecen\, que nos permiten construir juntos una sociedad inclusiva\, abierta\, solidaria\, democrática. \nLa propuesta se fundamenta\, principalmente\, en una metodología que pretende hacer\, resolver\, pensar juntos\, producir. Alejar a los estudiantes de un escenario de consumo que adormece conciencias y llevarlos hacia una propuesta de compromiso con aquello que se oferta y que se demanda\, en sano equilibrio. \n  \nDocentes especialistas: \n\nLic. Patricia Bibiana Ramírez.\nLic. Amalia Guadalupe Boccolini\n\n  \nDestinatarios \n\nProfesionales de la Educación del Nivel Inicial y Primer Ciclo de la Escolaridad Primaria.\nDocentes integradores y terapistas ocupacionales vinculados a los espacios de aprendizaje.\nEquipos de Gestión de Instituciones Educativas relacionadas a la Educación Infantil.\nEstudiantes avanzados de carreras afines a la educación infantil.\n\n  \nModalidad HÍBRIDA \n\n80% Cursado virtual – Cada módulo 4 (cuatro) horas\n20% Presenciales Sugeridos\, No Obligatorios\nCarga total: 100 (cien) horas RELOJ\n\n  \nDuración:  8 meses (abril a noviembre). \nEncuentros sincrónicos  un lunes al mes\, de 18 a 21.00hs. \n  \nObjetivos de la Propuesta \n\nEstablecer un diálogo pedagógico innovador respecto a los nuevos perfiles y necesidades de aprendizaje que se evidencian como demandas hacia el sistema educativo obligatorio.\nExplorar y producir tecnologías para implementar en los escenarios áulicos desde un enfoque lúdico para desarrollar competencias cognitivas al interior de una cultura resolutiva\, autónoma\, democrática\, empática\, generosa.\nFacilitar herramientas para el diseño estratégico de proyectos pedagógicos interdisciplinarios contextualizados en torno a los recursos y fundamentos de las ciencias de la computación.\n\n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nPre-inscripción:  \nInformes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Dante y Borges: Proyecciones
DESCRIPTION:Ciclo : Borges\, escritor de clásicos \nDante y Borges: Proyecciones  \n  \nEn este módulo se trabajarán aproximaciones acerca de Borges\, Dante y La Divina Comedia; formas de aparición de Dante y su obra en la escritura borgeana\, a cargo del Lic. Ricardo Barberis. \n  \nDestinado a docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática. \n  \nSábados 4 y 18 de marzo / 1 y 15 de abril de 2023 \nDe 8.30 a 12.30 h \n  \nSede de la UCSF. Echagüe 7151 \n  \nInformes e inscripción: nverde@ucsf.edu.ar \n  \nOrganiza: Ciclo de Lic en Letras y Profesorado Universitario en Enseñanza Superior en Lengua y Literatura. Facultad de Filosofía y Humanidades
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Diplomatura Estrategia Casa Común
DESCRIPTION:El Vicerrectorado Académico de la UCSF\,  conjuntamente con Fundación EPyCA y el Centro Esperanza\, comunican: que se encuentra abierta la inscripción a la Diplomatura Estrategia Casa Común – ECCo- 2023. \nCoordinación: Dra. Mercedes Gagneten \nInicio Cursado: Sábado 15 de Abril\, de 10 a 14 horas. Finaliza Sábado 9 de diciembre.\nCierre Inscripción: 3 de Abril. \nModalidad: 9 encuentros virtuales de Video Construcciones. Presencial para personas con domicilio en Santa Fe Capital. \nDestinatarios: público en general: profesionales\, productores\, emprendedores\, militantes sociales\, técnicos\, docentes y estudiantes. \nNo requiere formación previa. \nCursado arancelado \n  \nVER FOLLETO\n  \nOrganizan: Universidad Católica de Santa Fe (UCSF)\, Fundación EPyCA y Centro Esperanza. \nLink de inscripción: https://forms.gle/74Y81mFr3LZAUiYz7 \nFacebook: https://www.facebook.com/fundacionepyca \nInformes: Email: Info@epyca.org.ar \nTeléfono móvil de contacto: +54 9 342 5485334 (Nicolás Machado)
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CATEGORIES:Santa Fe,Alumnos,Rosario,Docentes,Posadas,Personal UCSF,Reconquista,Rafaela,Gualeguaychú,Posgrados,Sedes,Extensión,Investigación
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SUMMARY:Diplomatura en Inclusión Escolar
DESCRIPTION:El movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la singularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7). \nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de paradigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión Educativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas competencias. \nEs fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nCoordinación: Mónica Aquino \nDocentes: \nJuan Antonio Huertas \nSilvana Corso \nMaría José Borsani \nAntonella Zampini \nMaría Aggio \nMariana Castelvi \nVerónica María del Huerto Reyes \nCarlos Ariel Trinadori \nEliana Brollo \nRoxana Berlincourt \nFlorencia Gelcich \nDébora Tablada \nCecilia Paillet \nEscuelas Monzitti y Neils Ever \n  \nModalidad \nVIRTUAL SINCRÓNICA y PRESENCIAL HÍBRIDA \n  \nDESTINATARIOS \nDirectivos\, docentes y profesionales de la Educación y del área psico y socio educativa interesados en la temática. \n  \nDURACIÓN:  7 meses (Abril-Octubre) \nComienza 19 de abril \n  \n9 seminarios \nClases sincrónicas: miércoles 19 a 21 hs \nClases presenciales/híbridas:  sábado 8\,30 a 11\,30 hs \n  \n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nPreinscripción:  \nInformes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:La UCSF peregrina a Guadalupe
DESCRIPTION:Desde Pastoral queremos invitar a toda la Comunidad Universitaria a participar de la Peregrinación a la Basílica de Guadalupe para visitar a nuestra Madre y Patrona en los días previos a su fiesta.\nNos reuniremos en el hall central de la Universidad  este jueves 20 de abril a las 18.45 hs. \nEn el hall también encontrarán una mesa donde podrán anotar sus intenciones\, las cuales llevaremos ese día a los pies de nuestra Señora.\n¡Los esperamos!
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SUMMARY:Seminario de lecturas Reflexiones sociológicas en torno al espacio público
DESCRIPTION:El Equipo de Investigación socio-eco-jurídica de la UCSF y el Proyecto de extensión “Espacio público y agroecología en Santa Fe: insumos para la agenda política local a partir de la feria agroecológica Candioti Sur” invitan al seminario de lecturas\n“Reflexiones sociológicas en torno al espacio público” que se llevará a cabo durante cuatro viernes\, a las 18 hs en la UCSF. \nFechas y textos de Lectura: \n21/4: Boy\, M. y Marcus\, J (2021). La ciudad en tiempos de COVID-19: la reconfiguración de lo público y lo privado. Área Metropolitana de Buenos Aires\, 2020\n23/6: Bourdieu\, P. ( 1993) . Efectos de lugar en  la Miseria del Mundo. Fondo de Cultura económica: Buenos Aires.\n30/6: Delgado Ruiz\, M. (2011). El espacio público como ideología. Madrid: Catarata.\n4/8: Martínez Lorea\, I (2013). Henri Lefebvre y los espacios de lo posible\, en Lefebvre\, H. La producción del espacio. España: Capitán Swing\, pp. 9-28. \n 
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SUMMARY:Emprender\, Innovar: Para personal de Gestión. Lo que se viene en la UCSF
DESCRIPTION:UNIDAD DE VINCULACIÓN TECNOLÓGICA (UVT)\nLa Unidad de Vinculación Tecnológica (UVT) es una entidad a la cual pueden recurrir las empresas cuando planifican la presentación de un proyecto\, ya que brinda asistencia a la formulación de los mismos y a la vinculación entre Instituciones de Ciencia y Tecnología y el sector privado.\n“Le diría a un emprendedor que donde hay crisis hay oportunidades; donde hay desafíos y problemas\, hay oportunidades y soluciones creativas. Argentina es un lugar lleno de problemas y\, por ende\, lleno de oportunidades de crear valor a través de emprendimientos.” (Silvia Carbonell) \n \n  \nJuntos a la Facultad de Ciencias Económicas\, Arquitectura y Diseño Industrial\, Derecho y Ciencia Politica\, Filosofia y Humanidades\, Ciencias de la Salud\, Veterinaria\, Psicología\, Posgrado. \n\nEl programa es el siguiente:\n9\,30 a 11 Charla a cargo de Silvia Torres Carbonnel\n11 a 11\,30 Pausa café\n11\,30 a 12\,30 Charla a cargo de Daniel Herrera Valenzuela\n12\,30 a 13\,30 Almuerzo\n13\,30 a 15\,30 Taller\n\nDatos de los disertantes.\n\n\nhttps://www.iae.edu.ar/profesores/silvia-torres-carbonell/\nhttps://www.linkedin.com/in/daniel-herrera-valenzuela-309729198/?originalSubdomain=es\n\nSolo con inscripciones previas  (por cupos limitados). \nComunicarse con cada Unidad Académica\, enviar correo electrónico de confirmación a: \nuvt@ucsf.edu.ar \nUna vez inscrito le llegara el vínculo de Zoom (desde la UVT)\, para quienes participen a distancia. \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/emprenderinnovar-para-personal-de-gestion-lo-que-se-viene-en-la-ucsf/
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SUMMARY:La Editorial UCSF presente en la Feria del libro en Buenos Aires
DESCRIPTION:Feria del Libro 2023\n27 de abril al 15 de mayo del 2023\nPabellón amarillo. \nStand 1815\nLa Feria Internacional del Libro se realizará desde el jueves 27 de abril hasta el lunes 15 de mayo en el predio de la Sociedad Rural Argentina(SRA). Según el día\, tendrá un horario diferencial aunque\, en su mayoría\, estará abierta por las tardes y las primeras horas de la noche. \nMás información en: http://www.crup.org.ar/347-la-reup-se-presentara-en-la-edicion-46-de-filba
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SUMMARY:La Cátedra Abierta de Derechos humanos presenta el volumen "Derechos humanos y economía"
DESCRIPTION:La Cátedra Abierta dederel equipo de investigación socio-eco-jurídica de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UCSF invita a la presentación del volumen “Derechos humanos y economía. Relaciones y tensiones entre los derechos sociales y ambientales y el orden jurídico -económico transnacional”\, publicado en 2022 por la Editorial UCSF. \nLa presentación tendrá lugar el viernes 28 de abril a las 17 hs en el aula 2.51 de la UCSF\, Sede Santa Fe. \nLink para acceso virtual AQUI  \n \nEl libro fue editado por Ana María Bonet\, Rina Coassin y Esteban Piva. \nParticipan del mismo como autores además: María Cristina Alé – Marcelo Juan Ferreyra Moschino – Yael Selene Saidler – Elisabet Vidal – Alex Valle Franco – Paula Villalba – Julieta Ariotti – Paulina Belbey – Jorge Andrés Fernández – Ayelén Luján – Agustín Unrrein – Andreína Vera – María José Álvarez Tremea – Marlene Pinheiro – Rubén Boni – Antonella Cardozo – Sabrina Schaumburg – Aldana Osorio – Virginia Schierano – María Guadalupe Martino. \nLa presentación tendrá formato híbrido\, para que puedan participar los autores extranjeros y tendrá el formato de encuentro\, en el que los autores intercambiarán acerca de sus aportes. \nPROGRAMA \n17 hs. Apertura \nDarío Miguel \n17.15 Presentación Volumen \nAna Bonet – Esteban Piva \n17.30 Presentación de experiencias de autores en la participación del Volumen \nMarlene Pinheiro \nAlex Valle Franco \nAgustín Unrain \nGuadalupe Martino \nMaría José Álvarez Tremea \nPaulina Belbey
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Desafíos y oportunidades del uso de ChatGPT en la Universidad
DESCRIPTION:En vísperas del “Mes de la Inteligencia artificial en la Universidad” \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta y la Facultad de Derecho y Ciencia Política\,  invitan al webinar: “Desafíos y oportunidades del uso de ChatGPT en la universidad. ¿Cómo evaluar su impacto desde la perspectiva del diseño de “prompts”. \nEl uso de ChatGPT en la enseñanza universitaria presenta oportunidades emocionantes para los docentes que buscan mejorar la calidad y la eficiencia de las actividades virtuales. Sin embargo\, también existen desafíos únicos que deben abordarse\, especialmente en lo que respecta al diseño de actividades significativas para el aprendizaje de las habilidades consideradas centrales en el Silgo XXI.\nEn esa cuestión\, la importancia de los “prompts“ (indicadores de texto) con los que se “conversa“ con ChatGPT puede ser un elemente relevante a la hora de diseñar dichas actividad. Es decir\, el diseño de “prompts“ adecuados es relevante para evaluar las actividades universitarias. Diseñar “prompts“ claros y relevantes es crucial para evaluar si los estudiantes estén aprendiendo de manera efectiva\, pero también es importante sopesar los resultados obtenidos con ChatGPT y ajustar en consecuencia. \nObjetivos:\n1. compartir una experiencia educativa en ejecución sobre el uso de ChatGPT en la carrera de Abogacía;\n2. proponer una respuesta posible para evaluar las actividades donde estén implicadas herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT; y\n3. compartir propuestas educativas posibles que prioricen el desarrollo de las cuatro habilidades centrales del Siglo XXI en la enseñanza de la Metodología del Investigación. \nDía y horario: sábado 29 de abril\, a las 10 horas. \nExpositor: Abog. Mario Antonio Fioravante \nInscripciones:  https://www.eventbrite.com.ar/e/desafios-y-oportunidades-del-uso-de-chatgpt-en-la-universidad-tickets-623701366577?aff=Inscripciones \n  \nUnirse a la reunión Zoomhttps://zoom.us/j/97876592154ID de reunión: 978 7659 2154 \n  \nCV abreviado: Mario Fioravante\nAbogado\, docente universitario y especialista en la creación\, diseño\, administración y tutorización de aulas virtuales. Curso virtual “Creación y Administración de Cursos Online”\, del Departamento de Desarrollo Humano\, Educación y Empleo (DHDEE) de la Organización de los Estados Americanos (OEA)\, (2019).\nCurso virtual “Formación en Tutorías Virtual 2.0 10ma. edición”\, del Departamento de Desarrollo Humano\, Educación y Empleo (DHDEE) de la Organización de los Estados Americanos (OEA)\, (2018).\nCurso virtual “Clases mediadas por TIC. Nuevos formatos para aulas virtuales”\, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe\, (2018).\nCurso virtual “Diseño de propuestas educativas con modalidad a distancia virtual y blended learning”\, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2017).\nCurso virtual “Formación de tutores para planificar y desarrollar cursos virtuales en la UCSF”\, Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2017).\nCurso virtual “Prácticas Educativas Mediadas por Tecnologías”\, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2016).\nAutodidacta en la creación\, diseño\, administración y tutorización de las aulas virtuales de Introducción al Derecho\, Taller I – Técnicas de razonamiento jurídico\, Taller II – Técnicas de Expresión Jurídica\, Introducción al Conocimiento y a la Investigación Científica y Filosofía del Derecho de la Facultad de Derecho y Ciencia Política\, Sede Santos Mártires \nInformes por Email a: nsturla@ucsf.eddu.ar
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SUMMARY:Presentación Dossier Bienes Comunes Globales
DESCRIPTION:El equipo de investigación socio-eco-jurídica de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UCSF invita a la presentación del Dossier sobre Bienes Comunes Globales\, publicado recientemente por la Revista brasileña Cadernos Eletrônicos Direito Internacional sem Fronteiras. \n \nEl dossier es editado por Ana Bonet y cuenta con artículos de invitados especiales como Gonzalo Sozzo\, Tamara Perelmuter\, Marco Navas Alvear\, Norma Levrand\, Alex Valle Franco\, Eugenia Marichal  y Pilar  Gómez Iriondo y de miembros del equipo de investigación: María José Álvarez Tremea\, Facundo Ramat\, Leandro Arraga\, Esteban Piva\, Elisabet Vidal\,  Camila Nardone\, Julieta Ariotti\, Paulina Belbey y Ana María Bonet. \nLa actividad tendrá lugar el viernes 5 de mayo de 14 a 18 hs en el aula 2.51 de la Sede Santa Fe de la UCSF  y de manera virtual a través del liguiente LINK. \nPROGRAMA \n14 Hs. Apertura\n14.30 hs. Presentación\nVinicius Villanis Abrantes – Ana Bonet\n15 hs: Panel\nPresentan: Gonzalo Sozzo – Tamara Perelmuter – Marco Navas Alvear\nModera: Ana Bonet\n15.45: Café\n16 hs. Panel\nPresentan: Norma Levrand – Alex Valle Franco – Eugenia Marichal – Pilar Gómez Iriondo\nModera: Vinicius Villanis Abrantes\n16.45 hs: Panel\nPresentan: María José Álvarez Tremea- Facundo Ramat- Leandro Arraga- Esteban Piva.\nModera: Ana Bonet\n17.30 hs. Panel\nPresentan: Elisabet Vidal – Camila Nardone -Julieta Ariotti – Paulina Belbey – Ana Bonet\nModera: Vinicius Villani Abrantes\n18 hs. Cierre\nVinicius Villanis Abrantes – Ana Bonet
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SUMMARY:Diplomatura Aprendizaje STEAM en clave MAKER
DESCRIPTION:Mención Pensamiento Computacional y Robótica en la Educación Inicial \n  \nLa metodología STEAM es una estrategia didáctica que favorece el desarrollo de las habilidades de los estudiantes del S. XXI en competencias y en capacidades. El trabajo en equipo\, la comunicación\, la argumentación\, y la comprensión de la complejidad de la vida\, que no se presenta como contenidos estancos\, sino como un horizonte que entrelaza conocimientos que dialogan\, se complementan\, se transforman\, es el paradigma que exigen los escenarios laborales actuales y futuros: \n\nLa resolución de problemas mediante el razonamiento lógico.\nLa incorporación de situaciones de la vida cotidiana.\nEl uso de herramientas tecnológicas y de recursos cotidianos.\nLa repetición de un hecho.\n\nPreparar a las y los estudiantes en este momento particular de la historia\, requiere de docentes que comprendan que el cambio es mental y no tecnológico (A. Baricco\, 2019). Propiciar la interdisciplina\, el pensamiento computacional: reconocimiento de patrones\, de procesos algorítmicos\, la interpretación y construcción de abstracciones\, la descomposición de lo complejo en situaciones simples\, es un proceso que requiere ser abordado  desde las primeras infancias: manipulando\, reconociendo\, interactuando\, pensando\, generando y ofreciendo un campo de acción para las preguntas poderosas con las que todo niño nace  con el fin de indagar el mundo. \nDesde esta mirada\, la integración de la fase lúdica en la escolarización formal juega un rol fundamental\, porque otorga protagonismo a los y a las niñas generando situaciones donde prevalezca el disfrute en el proceso de aprender y del hacer para construir\, favoreciendo y fomentando la representación de roles\, la autonomía y la toma de decisiones\, fundamentada con base científica sólida pero en permanente construcción. \nLas escuelas de hoy deben resignificar sus estrategias acorde al ritmo de evolución tecnológica que presenta\, como escenario\, la cuarta revolución industrial. No para someterse a sus criterios e intereses\, sino por el contrario\, para forjar personas pensantes\, que demandan a la sociedad lo que también están dispuestas a producir según la lógica humana que no debe abandonarse. Por el contrario\, pensar en el otro\, en lo común\, en las actividades que nos convocan\, que nos fortalecen\, que nos permiten construir juntos una sociedad inclusiva\, abierta\, solidaria\, democrática. \nLa propuesta se fundamenta\, principalmente\, en una metodología que pretende hacer\, resolver\, pensar juntos\, producir. Alejar a los estudiantes de un escenario de consumo que adormece conciencias y llevarlos hacia una propuesta de compromiso con aquello que se oferta y que se demanda\, en sano equilibrio. \n  \nDocentes especialistas: \n\nLic. Patricia Bibiana Ramírez.\nLic. Amalia Guadalupe Boccolini\n\n  \nDestinatarios \n\nProfesionales de la Educación del Nivel Inicial y Primer Ciclo de la Escolaridad Primaria.\nDocentes integradores y terapistas ocupacionales vinculados a los espacios de aprendizaje.\nEquipos de Gestión de Instituciones Educativas relacionadas a la Educación Infantil.\nEstudiantes avanzados de carreras afines a la educación infantil.\n\n  \nModalidad HÍBRIDA \n\n80% Cursado virtual – Cada módulo 4 (cuatro) horas\n20% Presenciales Sugeridos\, No Obligatorios\nCarga total: 100 (cien) horas RELOJ\n\n  \nDuración:  9 MÓDULOS. \nEncuentros sincrónicos  un lunes al mes \n  \nObjetivos de la Propuesta \n\nEstablecer un diálogo pedagógico innovador respecto a los nuevos perfiles y necesidades de aprendizaje que se evidencian como demandas hacia el sistema educativo obligatorio.\nExplorar y producir tecnologías para implementar en los escenarios áulicos desde un enfoque lúdico para desarrollar competencias cognitivas al interior de una cultura resolutiva\, autónoma\, democrática\, empática\, generosa.\nFacilitar herramientas para el diseño estratégico de proyectos pedagógicos interdisciplinarios contextualizados en torno a los recursos y fundamentos de las ciencias de la computación.\n\n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nPre-inscripción:  \nInformes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Mes de la Inteligencia Artificial en la Universidad
DESCRIPTION:MES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA UNIVERSIDAD \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta\, conjuntamente con la Facultades de Ciencias de la Salud; la Facultad de Ciencias Económicas y la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UCSF\, invitan al ciclo de charlas sobre Inteligencia Artificial (IA) que se desarrollarán durante el mes de mayo\, y son las siguientes: \n1- La IA y el Ecosistema digital de la UCSF: Herramientas para su utilización por docentes\, alumnos y no docentes. (Sábado 13 de mayo\, de 10 a 11:30 horas) \nTemario: \n¿De qué hablamos cuando hablamos de CHAT gpt?\nConociendo el chat de IA de la UCSF en el ecosistema de Microsoft 365\, totalmente gratuito. Utilización de Bing.\nConociendo el teclado swift key para celulares y su interacción con chat IA.\nReflexiones sobre Prompt en IA y plagio. Su interacción con Turnitin.\nDisertante: Dr. Guillermo Kerz \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/la-ia-y-el-ecosistema-digital-de-la-ucsf-herramientas-para-su-utilizacion-tickets-634135064047?aff=Inscripciones \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/99390011200 \nID de reunión: 993 9001 1200 \n2-¿Por qué y para qué la Inteligencia Artificial en Educación? (Sábado 20 de mayo\, de 10 a 11:30 horas) \nTemario:\n¿Qué es la Inteligencia Artificial?\nPrincipios básicos que todo educador debería conocer\n¿Qué quiere decir que la Inteligencia Artificial es una tecnología que\nemula la inteligencia humana?\n¿Por qué podemos decir que tiene cierta relevancia el estudio del\nimpacto de la IA en la educación?\nHerramientas de la IA en Educación\nEjemplos en y para el Nivel Superior. \nDisertante: Dr. Pablo Bongiovanni \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/inteligencia-artificial-en-educacion-tickets-636556917877?aff=Inscripciones \n\nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/98888349240\nID de reunión: 988 8834 9240\n\n3) La Inteligencia Artificial\, transhumanismo y singularidad. (Sábado 27 de mayo\, de 10 a 11:30 horas) \nTemario:\nLa Inteligencia artificial\, la ingeniería genética\, la nanotecnología\, la cibernética\, la robótica y la biotecnología son disciplinas que al ser contempladas de forma conjunta abren una ventana (¿de Overton?) a un futuro posible donde el Homo Deus de Harari o el Hombre Bicentenario de Asimov podrían ser el paso previo a una conciencia única e inmortal en un universo binario de unos y ceros llamada Singularidad.\nDisertante: Esp. en Educación y Nuevas Tecnologías: Edgardo Lürig \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/inteligencia-artificial-y-transhumanismo-tickets-641408930377?aff=Inscripciones \nUnirse a la reunión Zoomhttps://zoom.us/j/92630151830ID de reunión: 926 3015 1830 \nDestinatarios: público en general\, docentes de la UCSF y de otras instituciones y alumnos. \nModalidad: virtual \nPuntaje: para el caso de que los participantes deseen recibir el/los certificado\, el mismo otorga puntaje para el ítem: Competencias digitales (válido para la categorización docente de la UCSF). \nCV abreviado de los  de los Disertantes: \n Guillermo Kerz: Vicerrector Académico (A/C Secretaria de Ciencia\, Técnica y Extensión (SCTyE).Toco ginecólogo (Ginecología y Obstetricia) Prof. Titular Enfermería Materno infantil (Cátedra). Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud (hasta el 2020).  Subsecretario de Salud.(Hasta el 2007) Director Provincial: Dirección de Promoción y Protección de la Salud(Hasta el año 2006) \nPablo Bongiovanni: Doctor en Educación. Profesor en Ciencias de la Educación. Postítulo de Especialización en Tecnologías de la Información y Comunicación. \n Edgardo Lürig: Especialista en Educación y Nuevas tecnologías. Consejero de Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información (Policy Advisor ICT) de Radio Nederland Training Centre. Responsable de Formación del Centro “Nuestra Señora de Guadalupe” de la RIIAL\, Red Informática de la Iglesia Católica en América Latina. Dictó más de 20 cursos presenciales y virtuales para la formación de Técnicos RIIAL en países de América Latina: Consultor en e-learning y administrador de Campus Virtuales del Instituto Nacional de Aprendizaje de Costa Rica (http://www.ina.cr)\,  del Grupo Sancor Seguros de Argentina y de la empresa Deacero.com. Fue responsable de la Dirección de Teleformación de la UCSF. Profesor de Informática de la Universidad de los Adultos Mayores y de Informática para las empresas en la carrera de Contador de la Fac. de Cs. Económicas. Responsable del Área de Tecnología e Implementación del SIED de la UCSF. \n  \n  \nPara informes: nsturla@ucsf.edu.ar \n  \n 
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