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SUMMARY:Aniversario del Fallecimiento de Jerome Lejeune
DESCRIPTION:Aniversario del fallecimiento de Jerome Lejeune \n3 de abril de 1994 \n  \nEl 3 de abril de 1994 fallecía en París el Dr Jerome Lejeune\, dejando a la Iglesia y al mundo un eximio testimonio de ciencia y santidad. \nAl recordarlo en este nuevo aniversario de su pascua\, queremos darnos la oportunidad de recoger su legado y tratar de aprender humildemente\, como él lo hizo\, a practicar el diálogo entre la fe y la razón\, la ciencia y la fe. \nPara cuantos compartimos con Lejeune esta vocación a trabajar por la ciencia y la fe\, su vida es una rica fuente de inspiración. \nSu formación científica como genetista lo llevó a ser un celoso defensor de la vida\, en especial en sus formas más vulnerables. Fue\, precisamente\, un descubrimiento científico\, el que marcó su carrera dotándola de su particular estilo humanista: cuando a la edad de 32 años descubre la primera anomalía cromosómica en el hombre: la trisomía 21 o Síndrome de Down. A partir de ese momento\, su ciencia y su fe inseparables\, estuvieron siempre al servicio de la vida. \nHoy al recordarlo y al honrarlo\, queremos destacar en él esa peculiar síntesis entre fe y razón que lleva la forma de la santidad. \nEn el universo de las ciencias la destacada actuación de un profesional lleva el nombre de “excelencia”; en el universo de la fe\, se llama “santidad”. Lejeune se destacó por ambas. \nLa Iglesia comprendió el valor de este testimonio\, por eso el 28 de junio de 2007 inició la causa de beatificación. El 21 de enero de 2021 fue reconocido como Venerable por el Papa Francisco por “haber vivido las virtudes cristianas de manera heróica”. \nHoy recogemos este rico legado que nos inspira y nos compromete como cristianos. Queremos compartirlo con el mundo y elevamos nuestra oración por su pronta beatificación. \nPbro Mario D’Angelo
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SUMMARY:Bioética y Docencia
DESCRIPTION:La investigación pretende mostrar la importancia y necesidad de introducir la perspectiva bioética en el nivel secundario de educación\, integrando los contenidos curriculares de 5º Año del Ciclo Orientado del área de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales y Humanas en la provincia de Santa Fe\, Argentina. El objetivo es señalar la importancia que esta formación brinda a los adolescentes. Como así también la necesidad de un cambio de perspectiva en cuanto a la docencia de las ciencias experimentales y sociales\, lo que implica considerar introducir en la didáctica las implicancias éticas y morales que produce la investigación científica. La investigación lleva a formular una propuesta que permita la implementación de una modalidad pedagógica que incluye en el desarrollo curricular la perspectiva bioética. \nOBJETIVOS: \n\nSocializar a los representantes legales y rectores de las escuelas de la JAE\, el proyecto sobre la necesidad de introducir la perspectiva bioética en el nivel secundario para favorecer la formación en valores que la disciplina promueve.\nComunicar en qué áreas de los Diseños Curriculares de la Provincia de Santa Fe\, del Nivel Secundario\, se abordan dilemas bioéticos.\n\nINFORMES: bioetica@ucsf.edu.ar
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