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SUMMARY:Curso de investigación: diseño y recolección de datos mediante encuestas
DESCRIPTION: Escuela de Verano \nEl Vicerrectorado Académico a través del Programa Universidad Abierta\, comunica que se encuentra abierta la inscripción para el “Curso de investigación: diseño y recolección de datos mediante encuestas” \nObjetivos del curso:\nEl curso está orientado a brindar herramientas para el desarrollo de proyectos de investigación que requieran el uso de encuestas para la recolección de datos. Se espera que los participantes puedan conocer el potencial de la encuesta como técnica de investigación\, así como los pasos a seguir para su diseño. En el último encuentro se propone que cada participante diseñe y elabore un cuestionario de su interés. \nDías y horarios: sábados 04\, 11\, 18\, 25 de marzo\, de  10:00 a 12:00 horas. \nDestinatarios: estudiantes\, docentes\, investigadores y todo aquel interesado en el desarrollo de investigaciones mediante encuestas. \nDocente: Anabel Orellano\, doctora por la Universidad de Alcalá. Magister en Biodiversidad\, Paisajes y Gestión Sostenible (Universidad de Navarra)\, Ingeniera Ambiental (Universidad Nacional del Litoral). \nContenido: \nMódulo 1: La investigación cuantitativa\n• Aspectos conceptuales de la investigación cuantitativa.\n• Características de estudios mediante cuestionarios.\n• Fases de la investigación por encuestas.\n• Tipos de encuestas. Ventajas y desventajas. \nMódulo 2: Diseño de cuestionarios.\n• Formulación de hipótesis.\n• Construcción de variables.\n• Tipos de preguntas: abiertas\, cerradas\, de filtro. Escalas.\n• Disposición de preguntas en el cuestionario. \nMódulo 3: Recolección de evidencia.\n• Selección de la muestra y métodos de muestreo.\n• Delimitación del tamaño de la muestra.\n• Lanzamiento del cuestionario: consideraciones\n• Introducción al análisis posterior de datos. \nMódulo 4: Puesta en práctica de lo aprendido. Cada participante será guiado en el diseño y puesta en marcha de un cuestionario de su interés.\nModalidad: el curso se realiza virtual sincrónico. \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/curso-de-investigacion-diseno-y-recoleccion-de-datos-mediante-encuestas-tickets-530543368497?aff=Inscripciones \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/94219196174 \nID de reunión: 942 1919 6174 \nInformes: nsturla@ucsf.edu.ar
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LOCATION:UCSF Santa Fe\, Echagüe 7151\, Santa Fe\, Santa Fe\, Argentina
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SUMMARY:Bienvenida a los ingresantes 2023 - Sede Rosario
DESCRIPTION:¡La UCSF le da la bienvenida a sus ingresantes 2023! \nCon la presencia del Rector\, Mgter. Eugenio Martín De Palma y autoridades de las diferentes unidades académicas\, los recibiremos en este ciclo que comienza\, dándoles la bienvenida a la vida universitaria. \n\nSi tenés consultas sobre el Curso de Ingreso\, comunicate por mail a ingresouniversitario@ucsf.edu.ar o por WhatsApp al 3425371285.
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SUMMARY:Curso de capacitación: "Finanzas para no financistas. ¿Por qué no llego a fin de mes?”
DESCRIPTION:ESCUELA DE VERANO \n(Desde el 15 de febrero al 31 de marzo) \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta y la Facultad de Ciencias Económicas de la UCSF comunican\, que se encuentra abierta la inscripción para la Curso de capacitación teórico – práctico: “Finanzas para no financistas. ¿Por qué no llego a fin de mes?” \nObjetivos: Crear un espacio de formación ameno y estimulante con el fin de que los participantes comprendan las variables claves para llevar adelante un buen y sano control de sus finanzas personales. \nDestinatarios: El curso está destinado al público en general\, con o sin conocimiento de finanzas o materias afines. \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/curso-de-capacitacion-finanzas-para-no-financista-tickets-585714155807?aff=Inscripciones \nCronograma de encuentros: \nEncuentro 1: viernes 17 de marzo\, a las 18 a 20 horas. \nUnirse a la reunión Zoomhttps://zoom.us/j/99001918638ID de reunión: 990 0191 8638 \nEncuentro 2: jueves 23 de marzo\, a las 18 a 20 horass. \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/98304707058 \nID de reunión: 983 0470 7058 \nEncuentro 3: viernes 31 de marzo\, a las 18 a 20 horas. \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/92275378781 \nID de reunión: 922 7537 8781 \nSe entregarán certificados \nDocente: Lic. Pablo Buemo \nModalidad:\nla modalidad de dictado es 100% virtual. El curso tendrá una duración de tres semanas conformadas por tres encuentros semanales de dos horas cada uno. Lo cual genera una carga horaria total de 6 horas. \nContenidos:\nEncuentro 1\nFinanzas personales\, aprendiendo a gestionar nuestros recursos. Conociendo mi situación financiera. La importancia del registro de nuestros ingresos y gastos.\nPoniendo el foco en el gasto. Utilización de la tecnología digital para facilitar el \nregistro. Por qué y cómo compramos. El por qué gastamos más de lo que ganamos. Transferencias como medio de pago. Gratuidad de las cajas de ahorro. Más de una caja de ahorro para mayor orden financiero. \nEncuentro 2\nTasa activa y pasiva. Conceptos de tasa de interés nominal anual y costo financiero total. Tarjetas de crédito\, el riesgo de pagar el mínimo. Inflación. La importancia de hacer stock. Variables a tener en cuenta a la hora de elegir entre distintos tipos de inversiones. Rendimiento\, riesgo y plazo. Conociendo nuestro perfil como inversor. Cómo proteger nuestros ingresos de la inflación. Plazo fijo tradicional\,plazo fijo UVA\, plazo fijo UVA pre cancelable. Tasa efectiva anual. Fondo común de inversión.\nClasificación. Análisis. Pagos mediante aplicaciones móviles. Billetera Santa Fe. \n  \nEncuentro 3 (práctica)Utilización de home banking. Constitución de plazos fijos. Suscripción y rescate de fondo común de inversión. Test del inversor. Tips para ahorrar. \n  \nLic. Pablo Buemo \n \nCV abreviado \nLicenciado en Administración\, Docente Universitario. Experiencia como vinculador tecnológico. \nTemas de expertise: Vinculación Universidad y Empresas\, Tutoría Académica\, Cursos para no Financistas. \nInformes: nsturla@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Conocemos Prinuar: Programa para la investigación Universitaria Argentina
DESCRIPTION:Miércoles 22 de Marzo. 18.30 h. \nPrograma para la investigación Universitaria Argentina (PRINUAR). Convocatoria\, aclaraciones y recomendaciones. \nDr. Juan Carlos Alby \n \nDestinatarios: Comunidad de la UCSF. \n  \nInscripciones en línea para recibir Certificado. Otorga puntaje para la categorización docente y la carrera del investigador ucsf. \nMás noticia para leer. \nEn este marco se desarrolló el Programa para la Investigación Universitaria Argentina con el objetivo de institucionalizar la figura de la investigadora y el investigador universitario\, con igualdad de género\, federalismo y autonomía; atendiendo las líneas propuestas por las universidades y las políticas nacionales de desarrollo del conocimiento. \nPRINUAR articula los trabajos de investigación con la docencia\, la extensión y las artes\, aportando una perspectiva integral para el desarrollo científico y tecnológico. El principal eje de trabajo para el presente año es la categorización de las y los docentes investigadores. \n(Fuente: https://www.argentina.gob.ar/educacion/universidades/prinuar) \n  \nVicerrectorado Académico le está invitando a una reunión de Zoom programada. \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/92670207114 \nID de reunión: 926 7020 7114\nMóvil con un toque \n 
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Acto de Colación - Egresados 2022 - Sede Rosario
DESCRIPTION:El jueves 13 de abril a las 18 h. será el Acto de Colación de los egresados 2022 de las Facultades de Arquitectura y Diseño y Filosofía y Humanidades de la Sede Rosario. \nPor informes o confirmación de asistencia\, comunicarse vía mail a graduados@cusf.edu.ar .
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SUMMARY:Diplomatura Aprendizaje STEAM en clave Maker - REUNIÓN INFORMATIVA
DESCRIPTION:Mención Pensamiento Computacional y Robótica en la Educación Inicial \n  \nINVITAMOS A LA REUNIÓN INFORMATIVA sobre la Diplomatura Aprendizaje STEAM en clave MAKER que se estará dictando el próximo 17 de abril. \nLa finalidad de esta reunión es poder responder a todas sus dudas\, y contarles más acerca de esta propuesta innovadora dictada por especialistas. \n  \nLos esperamos este jueves 13 de abril\, a las 19horas\, por zoom. \nPara unirse a la reunión: https://zoom.us/j/97828646627 \nID de reunión: 978 2864 6627 \n  \nEste encuentro es gratuito\, informativo y abierto a todos los interesados. \n  \n  \n  \n  \nLa metodología STEAM es una estrategia didáctica que favorece el desarrollo de las habilidades de los estudiantes del S. XXI en competencias y en capacidades. El trabajo en equipo\, la comunicación\, la argumentación\, y la comprensión de la complejidad de la vida\, que no se presenta como contenidos estancos\, sino como un horizonte que entrelaza conocimientos que dialogan\, se complementan\, se transforman\, es el paradigma que exigen los escenarios laborales actuales y futuros: \n\nLa resolución de problemas mediante el razonamiento lógico.\nLa incorporación de situaciones de la vida cotidiana.\nEl uso de herramientas tecnológicas y de recursos cotidianos.\nLa repetición de un hecho.\n\nPreparar a las y los estudiantes en este momento particular de la historia\, requiere de docentes que comprendan que el cambio es mental y no tecnológico (A. Baricco\, 2019). Propiciar la interdisciplina\, el pensamiento computacional: reconocimiento de patrones\, de procesos algorítmicos\, la interpretación y construcción de abstracciones\, la descomposición de lo complejo en situaciones simples\, es un proceso que requiere ser abordado  desde las primeras infancias: manipulando\, reconociendo\, interactuando\, pensando\, generando y ofreciendo un campo de acción para las preguntas poderosas con las que todo niño nace  con el fin de indagar el mundo. \nDesde esta mirada\, la integración de la fase lúdica en la escolarización formal juega un rol fundamental\, porque otorga protagonismo a los y a las niñas generando situaciones donde prevalezca el disfrute en el proceso de aprender y del hacer para construir\, favoreciendo y fomentando la representación de roles\, la autonomía y la toma de decisiones\, fundamentada con base científica sólida pero en permanente construcción. \nLas escuelas de hoy deben resignificar sus estrategias acorde al ritmo de evolución tecnológica que presenta\, como escenario\, la cuarta revolución industrial. No para someterse a sus criterios e intereses\, sino por el contrario\, para forjar personas pensantes\, que demandan a la sociedad lo que también están dispuestas a producir según la lógica humana que no debe abandonarse. Por el contrario\, pensar en el otro\, en lo común\, en las actividades que nos convocan\, que nos fortalecen\, que nos permiten construir juntos una sociedad inclusiva\, abierta\, solidaria\, democrática. \nLa propuesta se fundamenta\, principalmente\, en una metodología que pretende hacer\, resolver\, pensar juntos\, producir. Alejar a los estudiantes de un escenario de consumo que adormece conciencias y llevarlos hacia una propuesta de compromiso con aquello que se oferta y que se demanda\, en sano equilibrio. \n  \nDocentes especialistas: \n\nLic. Patricia Bibiana Ramírez.\nLic. Amalia Guadalupe Boccolini\n\n  \nDestinatarios \n\nProfesionales de la Educación del Nivel Inicial y Primer Ciclo de la Escolaridad Primaria.\nDocentes integradores y terapistas ocupacionales vinculados a los espacios de aprendizaje.\nEquipos de Gestión de Instituciones Educativas relacionadas a la Educación Infantil.\nEstudiantes avanzados de carreras afines a la educación infantil.\n\n  \nModalidad HÍBRIDA \n\n80% Cursado virtual – Cada módulo 4 (cuatro) horas\n20% Presenciales Sugeridos\, No Obligatorios\nCarga total: 100 (cien) horas RELOJ\n\n  \nDuración:  8 meses (abril a noviembre). \nEncuentros sincrónicos  un lunes al mes\, de 18 a 21.00hs. \n  \nObjetivos de la Propuesta \n\nEstablecer un diálogo pedagógico innovador respecto a los nuevos perfiles y necesidades de aprendizaje que se evidencian como demandas hacia el sistema educativo obligatorio.\nExplorar y producir tecnologías para implementar en los escenarios áulicos desde un enfoque lúdico para desarrollar competencias cognitivas al interior de una cultura resolutiva\, autónoma\, democrática\, empática\, generosa.\nFacilitar herramientas para el diseño estratégico de proyectos pedagógicos interdisciplinarios contextualizados en torno a los recursos y fundamentos de las ciencias de la computación.\n\n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nPre-inscripción:  \nInformes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Diplomatura Estrategia Casa Común
DESCRIPTION:El Vicerrectorado Académico de la UCSF\,  conjuntamente con Fundación EPyCA y el Centro Esperanza\, comunican: que se encuentra abierta la inscripción a la Diplomatura Estrategia Casa Común – ECCo- 2023. \nCoordinación: Dra. Mercedes Gagneten \nInicio Cursado: Sábado 15 de Abril\, de 10 a 14 horas. Finaliza Sábado 9 de diciembre.\nCierre Inscripción: 3 de Abril. \nModalidad: 9 encuentros virtuales de Video Construcciones. Presencial para personas con domicilio en Santa Fe Capital. \nDestinatarios: público en general: profesionales\, productores\, emprendedores\, militantes sociales\, técnicos\, docentes y estudiantes. \nNo requiere formación previa. \nCursado arancelado \n  \nVER FOLLETO\n  \nOrganizan: Universidad Católica de Santa Fe (UCSF)\, Fundación EPyCA y Centro Esperanza. \nLink de inscripción: https://forms.gle/74Y81mFr3LZAUiYz7 \nFacebook: https://www.facebook.com/fundacionepyca \nInformes: Email: Info@epyca.org.ar \nTeléfono móvil de contacto: +54 9 342 5485334 (Nicolás Machado)
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SUMMARY:La Editorial UCSF presente en la Feria del libro en Buenos Aires
DESCRIPTION:Feria del Libro 2023\n27 de abril al 15 de mayo del 2023\nPabellón amarillo. \nStand 1815\nLa Feria Internacional del Libro se realizará desde el jueves 27 de abril hasta el lunes 15 de mayo en el predio de la Sociedad Rural Argentina(SRA). Según el día\, tendrá un horario diferencial aunque\, en su mayoría\, estará abierta por las tardes y las primeras horas de la noche. \nMás información en: http://www.crup.org.ar/347-la-reup-se-presentara-en-la-edicion-46-de-filba
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
DESCRIPTION:El mundo en el que vivimos es un mundo postfotográfico\, en donde la palabra no hace referencia a una condición técnica de la fotografía en donde nuevos parámetros desplazarían a otros\, sino a la “desintegración de una cultura”\, a la “transmutación de unos valores” (Fontcuberta\, 2017). \nYa en la fotografía digital se había dado una crisis de la verdad. Una fotografía construida por un mosaico de píxeles es algo absolutamente manipulable. Y\, si bien las imágenes han estado desde su nacimiento acechadas por la posibilidad de falsificación\, lo que cambiaba era la facilidad de la mentira y cómo este hecho generaba una actitud de escepticismo en los espectadores. Pero en la era postfotográfica “se ha producido una segunda revolución digital\, caracterizada esta vez por la preeminencia de internet\, las redes sociales y la telefonía móvil. Todas las facetas de la vida\, de las relaciones personales a la economía\, de la comunicación a la política\, se han visto sacudidas por completo: el mundo se ha convertido en un espacio dirigido por la instantaneidad\, la globalización y la desmaterialización” (Fontcuberta\, 2017\, p. 31). \nEsta desmaterialización permite la creación de mundos\, poniendo en crisis el concepto de representación. La desmaterialización a la que asistimos permite vivir directamente en la representación. Y aún no hemos analizado las consecuencias que esto acarrea. \n  \nCONOCÉ MÁS\n  \nLa Diplomatura está a cargo de la Prof. Ayelén Jesica Poggi\, Licenciada en Filosofía por la UCSF\, Profesora Tercer Ciclo EGB y Educación Polimodal en Filosofía\, y Magistranda en Educación Artística en la UNR. \n  \nDestinatarios \nEsta diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos sin importar la especialidad\, ya que planteamos al arte como herramienta metodológica para generar un pensamiento crítico en el aula\, independientemente de la materia\, espacio disciplinar o desempeño docente que realice el cursante. \n  \nObjetivos \n\nQue el asistente pueda adquirir las lecturas y herramientas necesarias para generar un pensamiento crítico en el sentido en que Foucault desarrolla el término.\nQue los asistentes logren afirmarse en el derecho a interrogar a la verdad acerca de sus efectos de poder\, y al poder acerca de sus discursos de verdad.\nQue los asistentes desarrollen herramientas relacionadas al conocimiento del arte moderno y contemporáneo\, para que las mismas sean usadas como metodología que opere como motor de ese pensamiento crítico.\nQue los asistentes logren\, en la actualidad y en sus futuros trabajos\, ser mediadores críticos en las instituciones en las que se desarrollen.\nQue los asistentes logren\, a través de la mediación\, ser productores de cambios sociales.\n\n  \n  \nCronograma \nDías: sábados \nHorarios: 8.30 a 12.30hs \nMódulo 1: 1/04 – 15/04 – 29/04 – 13/05 \nMódulo 2: 20/05 – 10/06 – 24/06 – 22/07 \nMódulo 3: 05/08 – 19/08 – 02/09 – 16/09 \nMódulo 4: 07/10 – 21/10 – 4/11 – 18/11 \n  \n  \nInformes e inscripción: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n  \nAcompaña: Instituto Superior del Profesorado de Ingles Nro. 1 – Estela Guinle de Cervera
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SUMMARY:Desafíos y oportunidades del uso de ChatGPT en la Universidad
DESCRIPTION:En vísperas del “Mes de la Inteligencia artificial en la Universidad” \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta y la Facultad de Derecho y Ciencia Política\,  invitan al webinar: “Desafíos y oportunidades del uso de ChatGPT en la universidad. ¿Cómo evaluar su impacto desde la perspectiva del diseño de “prompts”. \nEl uso de ChatGPT en la enseñanza universitaria presenta oportunidades emocionantes para los docentes que buscan mejorar la calidad y la eficiencia de las actividades virtuales. Sin embargo\, también existen desafíos únicos que deben abordarse\, especialmente en lo que respecta al diseño de actividades significativas para el aprendizaje de las habilidades consideradas centrales en el Silgo XXI.\nEn esa cuestión\, la importancia de los “prompts“ (indicadores de texto) con los que se “conversa“ con ChatGPT puede ser un elemente relevante a la hora de diseñar dichas actividad. Es decir\, el diseño de “prompts“ adecuados es relevante para evaluar las actividades universitarias. Diseñar “prompts“ claros y relevantes es crucial para evaluar si los estudiantes estén aprendiendo de manera efectiva\, pero también es importante sopesar los resultados obtenidos con ChatGPT y ajustar en consecuencia. \nObjetivos:\n1. compartir una experiencia educativa en ejecución sobre el uso de ChatGPT en la carrera de Abogacía;\n2. proponer una respuesta posible para evaluar las actividades donde estén implicadas herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT; y\n3. compartir propuestas educativas posibles que prioricen el desarrollo de las cuatro habilidades centrales del Siglo XXI en la enseñanza de la Metodología del Investigación. \nDía y horario: sábado 29 de abril\, a las 10 horas. \nExpositor: Abog. Mario Antonio Fioravante \nInscripciones:  https://www.eventbrite.com.ar/e/desafios-y-oportunidades-del-uso-de-chatgpt-en-la-universidad-tickets-623701366577?aff=Inscripciones \n  \nUnirse a la reunión Zoomhttps://zoom.us/j/97876592154ID de reunión: 978 7659 2154 \n  \nCV abreviado: Mario Fioravante\nAbogado\, docente universitario y especialista en la creación\, diseño\, administración y tutorización de aulas virtuales. Curso virtual “Creación y Administración de Cursos Online”\, del Departamento de Desarrollo Humano\, Educación y Empleo (DHDEE) de la Organización de los Estados Americanos (OEA)\, (2019).\nCurso virtual “Formación en Tutorías Virtual 2.0 10ma. edición”\, del Departamento de Desarrollo Humano\, Educación y Empleo (DHDEE) de la Organización de los Estados Americanos (OEA)\, (2018).\nCurso virtual “Clases mediadas por TIC. Nuevos formatos para aulas virtuales”\, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe\, (2018).\nCurso virtual “Diseño de propuestas educativas con modalidad a distancia virtual y blended learning”\, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2017).\nCurso virtual “Formación de tutores para planificar y desarrollar cursos virtuales en la UCSF”\, Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2017).\nCurso virtual “Prácticas Educativas Mediadas por Tecnologías”\, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2016).\nAutodidacta en la creación\, diseño\, administración y tutorización de las aulas virtuales de Introducción al Derecho\, Taller I – Técnicas de razonamiento jurídico\, Taller II – Técnicas de Expresión Jurídica\, Introducción al Conocimiento y a la Investigación Científica y Filosofía del Derecho de la Facultad de Derecho y Ciencia Política\, Sede Santos Mártires \nInformes por Email a: nsturla@ucsf.eddu.ar
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SUMMARY:Diplomatura Aprendizaje STEAM en clave MAKER
DESCRIPTION:Mención Pensamiento Computacional y Robótica en la Educación Inicial \n  \nLa metodología STEAM es una estrategia didáctica que favorece el desarrollo de las habilidades de los estudiantes del S. XXI en competencias y en capacidades. El trabajo en equipo\, la comunicación\, la argumentación\, y la comprensión de la complejidad de la vida\, que no se presenta como contenidos estancos\, sino como un horizonte que entrelaza conocimientos que dialogan\, se complementan\, se transforman\, es el paradigma que exigen los escenarios laborales actuales y futuros: \n\nLa resolución de problemas mediante el razonamiento lógico.\nLa incorporación de situaciones de la vida cotidiana.\nEl uso de herramientas tecnológicas y de recursos cotidianos.\nLa repetición de un hecho.\n\nPreparar a las y los estudiantes en este momento particular de la historia\, requiere de docentes que comprendan que el cambio es mental y no tecnológico (A. Baricco\, 2019). Propiciar la interdisciplina\, el pensamiento computacional: reconocimiento de patrones\, de procesos algorítmicos\, la interpretación y construcción de abstracciones\, la descomposición de lo complejo en situaciones simples\, es un proceso que requiere ser abordado  desde las primeras infancias: manipulando\, reconociendo\, interactuando\, pensando\, generando y ofreciendo un campo de acción para las preguntas poderosas con las que todo niño nace  con el fin de indagar el mundo. \nDesde esta mirada\, la integración de la fase lúdica en la escolarización formal juega un rol fundamental\, porque otorga protagonismo a los y a las niñas generando situaciones donde prevalezca el disfrute en el proceso de aprender y del hacer para construir\, favoreciendo y fomentando la representación de roles\, la autonomía y la toma de decisiones\, fundamentada con base científica sólida pero en permanente construcción. \nLas escuelas de hoy deben resignificar sus estrategias acorde al ritmo de evolución tecnológica que presenta\, como escenario\, la cuarta revolución industrial. No para someterse a sus criterios e intereses\, sino por el contrario\, para forjar personas pensantes\, que demandan a la sociedad lo que también están dispuestas a producir según la lógica humana que no debe abandonarse. Por el contrario\, pensar en el otro\, en lo común\, en las actividades que nos convocan\, que nos fortalecen\, que nos permiten construir juntos una sociedad inclusiva\, abierta\, solidaria\, democrática. \nLa propuesta se fundamenta\, principalmente\, en una metodología que pretende hacer\, resolver\, pensar juntos\, producir. Alejar a los estudiantes de un escenario de consumo que adormece conciencias y llevarlos hacia una propuesta de compromiso con aquello que se oferta y que se demanda\, en sano equilibrio. \n  \nDocentes especialistas: \n\nLic. Patricia Bibiana Ramírez.\nLic. Amalia Guadalupe Boccolini\n\n  \nDestinatarios \n\nProfesionales de la Educación del Nivel Inicial y Primer Ciclo de la Escolaridad Primaria.\nDocentes integradores y terapistas ocupacionales vinculados a los espacios de aprendizaje.\nEquipos de Gestión de Instituciones Educativas relacionadas a la Educación Infantil.\nEstudiantes avanzados de carreras afines a la educación infantil.\n\n  \nModalidad HÍBRIDA \n\n80% Cursado virtual – Cada módulo 4 (cuatro) horas\n20% Presenciales Sugeridos\, No Obligatorios\nCarga total: 100 (cien) horas RELOJ\n\n  \nDuración:  9 MÓDULOS. \nEncuentros sincrónicos  un lunes al mes \n  \nObjetivos de la Propuesta \n\nEstablecer un diálogo pedagógico innovador respecto a los nuevos perfiles y necesidades de aprendizaje que se evidencian como demandas hacia el sistema educativo obligatorio.\nExplorar y producir tecnologías para implementar en los escenarios áulicos desde un enfoque lúdico para desarrollar competencias cognitivas al interior de una cultura resolutiva\, autónoma\, democrática\, empática\, generosa.\nFacilitar herramientas para el diseño estratégico de proyectos pedagógicos interdisciplinarios contextualizados en torno a los recursos y fundamentos de las ciencias de la computación.\n\n  \nMÁS INFORMACIÓN\n  \nPre-inscripción:  \nInformes: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Diplomatura Arte + Crítica. La finalidad del arte en la educación
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SUMMARY:Mes de la Inteligencia Artificial en la Universidad
DESCRIPTION:MES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA UNIVERSIDAD \nEl Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta\, conjuntamente con la Facultades de Ciencias de la Salud; la Facultad de Ciencias Económicas y la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UCSF\, invitan al ciclo de charlas sobre Inteligencia Artificial (IA) que se desarrollarán durante el mes de mayo\, y son las siguientes: \n1- La IA y el Ecosistema digital de la UCSF: Herramientas para su utilización por docentes\, alumnos y no docentes. (Sábado 13 de mayo\, de 10 a 11:30 horas) \nTemario: \n¿De qué hablamos cuando hablamos de CHAT gpt?\nConociendo el chat de IA de la UCSF en el ecosistema de Microsoft 365\, totalmente gratuito. Utilización de Bing.\nConociendo el teclado swift key para celulares y su interacción con chat IA.\nReflexiones sobre Prompt en IA y plagio. Su interacción con Turnitin.\nDisertante: Dr. Guillermo Kerz \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/la-ia-y-el-ecosistema-digital-de-la-ucsf-herramientas-para-su-utilizacion-tickets-634135064047?aff=Inscripciones \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/99390011200 \nID de reunión: 993 9001 1200 \n2-¿Por qué y para qué la Inteligencia Artificial en Educación? (Sábado 20 de mayo\, de 10 a 11:30 horas) \nTemario:\n¿Qué es la Inteligencia Artificial?\nPrincipios básicos que todo educador debería conocer\n¿Qué quiere decir que la Inteligencia Artificial es una tecnología que\nemula la inteligencia humana?\n¿Por qué podemos decir que tiene cierta relevancia el estudio del\nimpacto de la IA en la educación?\nHerramientas de la IA en Educación\nEjemplos en y para el Nivel Superior. \nDisertante: Dr. Pablo Bongiovanni \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/inteligencia-artificial-en-educacion-tickets-636556917877?aff=Inscripciones \n\nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/98888349240\nID de reunión: 988 8834 9240\n\n3) La Inteligencia Artificial\, transhumanismo y singularidad. (Sábado 27 de mayo\, de 10 a 11:30 horas) \nTemario:\nLa Inteligencia artificial\, la ingeniería genética\, la nanotecnología\, la cibernética\, la robótica y la biotecnología son disciplinas que al ser contempladas de forma conjunta abren una ventana (¿de Overton?) a un futuro posible donde el Homo Deus de Harari o el Hombre Bicentenario de Asimov podrían ser el paso previo a una conciencia única e inmortal en un universo binario de unos y ceros llamada Singularidad.\nDisertante: Esp. en Educación y Nuevas Tecnologías: Edgardo Lürig \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/inteligencia-artificial-y-transhumanismo-tickets-641408930377?aff=Inscripciones \nUnirse a la reunión Zoomhttps://zoom.us/j/92630151830ID de reunión: 926 3015 1830 \nDestinatarios: público en general\, docentes de la UCSF y de otras instituciones y alumnos. \nModalidad: virtual \nPuntaje: para el caso de que los participantes deseen recibir el/los certificado\, el mismo otorga puntaje para el ítem: Competencias digitales (válido para la categorización docente de la UCSF). \nCV abreviado de los  de los Disertantes: \n Guillermo Kerz: Vicerrector Académico (A/C Secretaria de Ciencia\, Técnica y Extensión (SCTyE).Toco ginecólogo (Ginecología y Obstetricia) Prof. Titular Enfermería Materno infantil (Cátedra). Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud (hasta el 2020).  Subsecretario de Salud.(Hasta el 2007) Director Provincial: Dirección de Promoción y Protección de la Salud(Hasta el año 2006) \nPablo Bongiovanni: Doctor en Educación. Profesor en Ciencias de la Educación. Postítulo de Especialización en Tecnologías de la Información y Comunicación. \n Edgardo Lürig: Especialista en Educación y Nuevas tecnologías. Consejero de Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información (Policy Advisor ICT) de Radio Nederland Training Centre. Responsable de Formación del Centro “Nuestra Señora de Guadalupe” de la RIIAL\, Red Informática de la Iglesia Católica en América Latina. Dictó más de 20 cursos presenciales y virtuales para la formación de Técnicos RIIAL en países de América Latina: Consultor en e-learning y administrador de Campus Virtuales del Instituto Nacional de Aprendizaje de Costa Rica (http://www.ina.cr)\,  del Grupo Sancor Seguros de Argentina y de la empresa Deacero.com. Fue responsable de la Dirección de Teleformación de la UCSF. Profesor de Informática de la Universidad de los Adultos Mayores y de Informática para las empresas en la carrera de Contador de la Fac. de Cs. Económicas. Responsable del Área de Tecnología e Implementación del SIED de la UCSF. \n  \n  \nPara informes: nsturla@ucsf.edu.ar \n  \n 
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SUMMARY:Webinar: Introducción al Mercado de Capitales e Instrumentos de Inversión
DESCRIPTION:Invitamos a participar del primer webinar a desarrollarse en el marco del Ciclo de Seminarios Virtuales organizado la Facultad de Ciencias Económicas. \nEl mismo\, titulado: Introducción al Mercado de Capitales e Instrumentos de Inversión\, se llevará a cabo el día 18 de mayo a las 18:00 vía Zoom y estará a cargo de la Lic. Soledad Retamar\, analista de la empresa Balanz Capital. \nInscripciones: https://forms.office.com/r/9VhngTK6kP \nPor consultas: laed@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Reunión informativa para interesados en ser voluntarios de Scholas Ciudadanía
DESCRIPTION:Si te interesa ser voluntario de Scholas Ciudadanía te invitamos a las reuniones informativas para que conozcas más. \nPodés solicitar más info o contactarte con nosotros vía mail a vrecacad@ucsf.edu.ar \nUN LLAMADO A LA CULTURA DEL ENCUENTRO \nhttps://scholasoccurrentes.org/
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SUMMARY:Cátedra abierta "Gerontopsicomotricidad"
DESCRIPTION:CÁTEDRA ABIERTA ‘GERONTOPSICOMOTRICIDAD: LA INTERVENCIÓN ES TAMBIÉN CON EL ESPACIO Y LAS RUTINAS’ \n \nLa Gerontopsicomotricidad es una especialidad de la Psicomotricidad muy nueva en Argentina\, mientras en otros países cuenta con una larga trayectoria. \nEs importante difundir la especificidad de la intervención psicomotriz en un mundo con un creciente envejecimiento poblacional\, para así comenzar con acciones preventivas tendientes a potenciar un envejecimiento satisfactorio\, como también dar a conocer el aporte de la Psicomotricidad en los desafíos del envejecimiento. \nDestinatarios/as: Comunidad educativa de UCSF y público en general \nModalidad: Virtual sincrónica/grabada \nDisertantes: Ms. y Lic. Catarina Branquinho (Portugal) \nOrganiza: Lic. Marcela Carta. Cátedra: Psicomotricidad en la Tercera Edad. CCC Lic en Psicomotricidad \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/catedra-abierta-gerontopsicomotricidad-la-intervencion-es-tambien-con-el-tickets-640584484437?aff=Inscripciones \nContacto para consultas: patricia.turello@ucsf.edu.ar \nLink de zoom: https://zoom.us/j/94536998408 \n\nID de reunión: 945 3699 8408\nCV CATARINA BRANQUINHO \nPsicomotricista. Licenciatura en Rehabilitación Psicomotriz (2015) y Máster en Rehabilitación Psicomotriz (2018) en la Facultad de Motricidad Humana de la Universidad de Lisboa. Curso de posgrado en Formación en Psicomotricidad con adultos mayores desde una perspectiva de derecho en la Universidad Provincial de Córdoba (2021). \nÁreas de investigación y práctica psicomotriz: intervención psicomotriz con personas mayores en diferentes contextos (institucional\, comunitario y domiciliario) y con sus cuidadores\, especialmente con personas con demencia moderada y avanzada y cuidados paliativos. Materiales en Gerontopsicomotricidad. \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/catedra-abierta-gerontopsicomotricidad/
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CATEGORIES:Pastoral,Alumnos,Santa Fe,Docentes,Rosario,Carreras de Grado,Licenciatura en Gerontología (CCC),Farmacia,Personal UCSF,Ciclos de complementación,Reconquista,Rafaela,Comunidad,Sedes,Licenciatura en Psicomotricidad (CCC),Licenciatura en Seguridad Alimentaria (CCC),Licenciatura en Fonoaudiología,Licenciatura en Kinesiología y Fisioterapia,Licenciatura en Nutrición,Licenciatura en Obstetricia,Licenciatura en Terapia Ocupacional,IIFCS Instituto de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud
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SUMMARY:"Aspectos finales de la carga para el PRINUAR".
DESCRIPTION:  \n“Aspectos finales de la carga para el PRINUAR”. \nDr. Juan Carlos Alby \nVicerrectorado Académico le está invitando a una reunión de Zoom programada. \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/95876187239 \nID de reunión: 958 7618 7239 \nPrinuar: docentes UCSF en condiciones de categorizar a nivel nacional
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/aspectos-finales-de-la-carga-para-el-prinuar/
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SUMMARY:Reunión informativa para interesados en ser voluntarios de Scholas Ciudadanía
DESCRIPTION:Si te interesa ser voluntario de Scholas Ciudadanía te invitamos a las reuniones informativas para que conozcas más. \nPodés solicitar más info o contactarte con nosotros vía mail a vrecacad@ucsf.edu.ar \n  \nUN LLAMADO A LA CULTURA DEL ENCUENTRO \nhttps://scholasoccurrentes.org/ \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/universidad-del-sentido-queres-ser-voluntario-de-scholaste-esperamos/
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SUMMARY:IV Jornadas de Investigación y Extensión de Psicología
DESCRIPTION:IV Jornadas de Investigación y Extensión\n\n\n\n\n\nLa Facultad de Psicología y el Instituto de Investigación y Extensión de Psicología invitan a estudiantes\, docentes\, graduados y público interesado a participar de la IV Jornada de Investigación y Extensión el 08 de junio de 2023\, 18:30hs a través de la plataforma Zoom:  Facultad de Psicología UCSF le está invitando a una reunión de Zoom programada.\n\nTema: IV Jornadas de Investigación y Extensión\nHora: 8 jun 2023 06:30 p. m.\nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/93470657598\n\n\n      En su cuarta edición\, se presentarán diez proyectos\, de los cuales tres corresponden a propuestas extensión y siete a investigaciones que fueron aprobadas en las últimas convocatorias realizadas por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad.\n      Las disertaciones estarán a cargo de referentes de los distintos equipos\, quienes compartirán los avances y resultados alcanzados\, visibilizando los desarrollos en materia de investigación y vinculación con el medio\, tanto en Sede Santa Fe como en Sede Rosario.\n\n+INFO: aequiroga@ucsf.edu.ar\nSe entregarán certificados a quienes se inscriban a la Jornada previamente.
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SUMMARY:“El General Belgrano en la Historia y en nuestro presente”
DESCRIPTION:El Vicerrectorado Académico conjuntamente con el Programa Universidad Abierta; la Facultad de Derecho y Ciencia Política y El Centro de Estudios Belgranianos Rosario Siglo XXI (CEBR)\, invitan a la charla híbrida: “El General Belgrano en la Historia y en nuestro presente” \nObjetivos: \n\nReferenciar el aporte del general Belgrano a la formación de la identidad nacional como mensaje y ejemplo el presente de nuestra sociedad\nDestacar el protagonismo del general Belgrano en su relación con la Historia de Santa Fe y su aporte a la institucionalidad\, entre otros.\n\nDía y horario: miércoles 14 de junio\, de 18 a 20 horas. \nModalidad: híbrida \nAula: 2.51 \nDirección: Canónigo Echagüe 7151.UCSF\, sede Santa Fe. \nDestinatarios: público en general; alumnos de grado y postgrado; docentes de la UCSF y de otras Universidades e Instituciones. \nInscripciones: https://www.eventbrite.com.ar/e/el-general-belgrano-en-la-historia-y-nuestro-presente-tickets-645356276997?aff=Inscripciones \nLink para quienes deseen participar por Zoom \nUnirse a la reunión Zoomhttps://zoom.us/j/93884063462ID de reunión: 938 8406 3462 \nDisertantes: \nDr. Miguel Carrillo Bascary: “Belgrano en sus banderas” (Centro de Estudios Belgranianos Rosario) \nDr. Reynoso Mántaras: “Manuel Belgrano y Estanislao López: desencuentros y comunión de dos próceres americanos” (Instituto Belgraniano del Litoral) \nDr. Chizzini Melo: “El General Belgrano y su reconocimiento a Santa Fe” (Instituto Belgraniano de Santa Fe) \nCierre: Dr. Guillermo Kerz \nEl CEBR entregará a los asistentes 100 revistas-libros donde se hace referencia sobre la evolución del diseño de la Bandera Nacional. \nCV abreviado de los disertantes \nMiguel CARRILLO BASCARY (expositor)\nMiembro de número y del Consejo Directivo del Instituto Nacional Belgraniano\nCoordinador Académico del Centro de Estudios Belgranianos Rosario Siglo XXI. Fundador\nPresidente del Instituto Belgraniano de Rosario (2011/2013) y fundador\nConsultor en Vexilología y Ceremonial\nHistoriador especializado en el período de la Emancipación nacional\nFue director general del Monumento Nacional a la Bandera\nProfesor titular de Derechos Humanos en la Facultad de Derecho\, UNR.\nPresidente y fundador de la Junta de Historia de Rosario (2003/ 2007 y 2015/ 2017)\nRedactor e impulsor de la ley que reconoció a la Bandera Nacional de la Libertad Civil\, cuarto símbolo nacional. Publicista. Produce el blog www.banderasargentinas.blogspot.com dedicado a temas de Vexilología\, Ceremonial e Historia\, con más de 650.000 visitas y unas 900 publicaciones. \nDiego Martín REYNOSO MÁNTARAS (expositor invitado)\nAbogado (UNL). Presidente del Instituto Belgraniano del Litoral\nMiembro de Número y del del Instituto Nacional Belgraniano\nMiembro de la Asociación Sanmartiniana de Santa Fe \nLuis Eduardo CHIZZINI MELO (expositor invitado)\nAbogado y mediador. Miembro de número del Instituto Belgraniano de Santa Fe\nFundador de los institutos Belgranianos de Coronda y de Santo Tomé\nMiembro Correspondiente del Instituto de Historia Militar Argentina\nVice-presidente de la Asociación Cultural Sanmartiniana de Santa Fe\nPresidente de la Asociación Cultural Sanmartiniana de Santa Fe\, hasta el año 2021\nCoronel (R) del Arma de Ingenieros\nOficial de Estado Mayor y de Estado Mayor Conjunto\nLicenciado en Estrategia y Organización\nEntre otras comisiones se desempeñó como:\nJefe del Escuadrón de Ingenieros Blindados de Paraná\nJefe del Batallón de Ingenieros “Cnl Czetz” (Unidad Histórica)\nSecretario General del Comando del Segundo Cuerpo de Ejército \nContacto: nsturla@ucsf.edu.ar \n  \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/el-general-belgrano-en-la-historia-y-en-nuestro-presente/
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SUMMARY:Salud Digital: Estrategias y soluciones en el marco de los nuevos desafíos
DESCRIPTION:Invitamos a participar del segundo webinar a desarrollarse en el marco del Ciclo de Seminarios Virtuales organizado por la Facultad de Ciencias Económicas. \nEl mismo\, titulado Salud Digital: Estrategias y soluciones en el marco de los nuevos desafíos\, se llevará a cabo el día 22 de junio a las 18:00 vía Zoom y estará a cargo del Tec. Gastón Monzón\, Gerente Operativo de la empresa Integral Software. \nInscripciones: https://forms.office.com/r/9VhngTK6kP \nPor consultas: laed@ucsf.edu.ar \n 
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SUMMARY:Webinar: Emprendimientos Digitales
DESCRIPTION:Invitamos a participar del tercer webinar a desarrollarse en el marco del Ciclo de Seminarios Virtuales organizado por la Facultad de Ciencias Económicas. \nEl mismo\, titulado Emprendimientos Digitales\, se llevará a cabo el día 20 de julio a las 18:00 vía Zoom y estará a cargo del Lic. Rodrigo Martínez Goyena\, Director de Storillud – Academia de Emprendedorismo. \nInscripciones: https://forms.office.com/r/9VhngTK6kP \nPor consultas: laed@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Historia de la teoría literaria en Argentina
DESCRIPTION:El Ciclo Charlas de Teoría tiene el objetivo de presentar\, dialogar y discutir con algunas de las figuras destacadas en el campo de las Letras argentinas. En esta oportunidad conversaremos con Juan Manuel Lacalle (UBA)\, Mariano Vilar (UBA) y Fernando Bogado (UBA) sobre “Aproximaciones a la historia de la Teoría Literaria en la carrera de Letras de la UBA” publicado en la Revista Luthor: un esfuerzo colectivo que llevó ocho artículos y seis años\, en el que no solo se historiza una cierta lógica de la instituciones y sus derroteros\, sino que se introducen una serie de problemas teóricos en torno a la existencia de una teoría literaria nacional o latinoamericana\, el rol de los archivos\, el estatuto de las clases como objetos teóricos\, entre otros. \nDestinatarios: Investigadores\, docentes\, estudiantes\, público en general interesado en la temática (se entregan certificados). \nEnlace para la reunión: https://zoom.us/j/95450174139 \nActividad organizada en el marco del Proyecto de investigación El profesor ensayista. Una conjetura sobre las posibilidades y los límites de la comunicabilidad de la experiencia\, Facultad de Filosofía y Humanidades. \nMás información: brunomilang@gmail.com \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/historia-de-la-teoria-literaria/
LOCATION:Vía Zoom\, Argentina
CATEGORIES:A distancia,Cultura: coros y teatro,Santa Fe,Facultades,Alumnos,Docentes,Rosario,Personal UCSF,Ciclos de complementación,Reconquista,Filosofía y Humanidades,Comunidad,Bienestar universitario,Concordia,Sedes,Profesorado en Lengua y Literatura (CCC)
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SUMMARY:Diplomatura para el Diálogo Interreligioso por la Paz\, 2da. edición
DESCRIPTION:Compartimos esta nueva edición formativa del Espacio de Diálogo Interreligioso certificada por la Universidad Católica de Santa Fe e ICES Superior. La misma se lleva adelante con el apoyo del Instituto de Diálogo Interreligioso\, Comunidad Belén\, Hearts for Peace\, Acde y Fundación Grupo Sancor Seguros. \nA nivel contenidos\, esta Diplomatura\, que dará inicio el martes 1° de agosto\, cuenta con tres\ngrandes módulos que nuclean las siguientes temáticas: el diálogo interreligioso y la Paz; los\nfundamentos de las religiones abrahámicas y otras creencias; y el diálogo interreligioso\ncomprometido con el mundo. \nModalidad virtual: 18 encuentros sincrónicos de 2 hs. cada uno\, y encuentros/actividades asincrónicas\, más presentación de trabajo final. \nDestinatarios: dirigido a toda persona interesada en convertirse en promotora de diálogo y paz. \nCupos limitados. Actividad arancelada. \n  \nInfo: secretariaextension@ices.edu.ar \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/diplomatura-para-el-dialogo-interreligioso-por-la-paz-2da-edicion/
LOCATION:Vía Zoom\, Argentina
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SUMMARY:Intervención educativa en contextos de vulnerabilidad social
DESCRIPTION:Seminario abierto a todos los interesados en el marco de la Diplomatura en Inclusión Escolar de la FFH – UCSF \nIntervención educativa en contextos de vulnerabilidad social \nDisertante: Silvana Corso \n  \n \nProfesora de Historia. Especialista Superior Universitaria en Intervención Educativa ante Trastornos del Aprendizaje y en Estrategias de Inclusión Educativa; Diploma Superior en Necesidades Educativas y Prácticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista; Inclusión Educativa y Diversidad; Trastornos del Lenguaje en el Niño Abordaje Neuropsicológico; Especialización en TIC y Educación (con orientación en Gestión Escolar); Máster Iberoamericano en Integración de Personas con Discapacidad. Docente-tutora y Coordinadora de tutorías. Expositora en eventos nacionales e internacionales. Autora de diversos artículos y libros referidos a tutorías\, TIC y educación\, metodología\, discapacidad y familia. Finalista 2017 Premio Global Teacher Prize (Top 50). \n  \nSobre la Diplomatura \nEl movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la\nsingularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7).\nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de\nparadigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión\nEducativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas\ncompetencias. Es fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nModalidad:  VIRTUAL \nHora: sábado 26/08\, de 9 a 12hs \n  \nBonificación especial para instituciones de la JAE y comunidad UCSF \nContacto: extensionffyh@ucsf.edu.ar
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SUMMARY:Jornada Belgraniana en la UCSF\, sede Rosario
DESCRIPTION:El Vicerrectorado Académico\, a través del Programa Universidad Abierta de la UCSF\, conjuntamente con el Centro de Estudios Belgranianos Rosario Siglo XXI (CEBR)  y el Instituto Nacional Belgraniano\, comunican que se encuentra abierta la inscripción para la “Jornada Belgraniana”. \nObjetivo general: referenciar el aporte del general Belgrano a la formación de la identidad nacional como mensaje y ejemplo del presente de nuestra sociedad\nObjetivo institucional: posicionar a la UCSF y desarrollar el protagonismo del CEBR como entidades referentes del paradigma belgraniano. \nFecha: 30 de agosto \nLugar: Moreno 1056\, aula 44 \nDisertantes:\nLic. Manuel Belgrano (Invitación especial)\nDr. Miguel Carrillo Bascary\nDr. Pablo Yurman \nDestinatarios: público en general \nModalidad híbrida: \nPresencial: UCSF\, sede Rosario. \nInscripciones participantes presenciales\, en este link:  https://www.eventbrite.com.ar/e/jornada-belgraniana-tickets-705505354507?aff=Inscripciones \nParticipación por Zoom \nUnirse a la reunión Zoom\nhttps://zoom.us/j/99104665239 \nID de reunión: 991 0466 5239 \n\nCV abreviado de los disertantes:\nLic. Manuel Belgrano\nPresidente del Instituto Nacional Belgraniano desde el año 2009 cuya gestión implica decenas de presentaciones académicas e institucionales cada año\nDescendiente del prócer en quinta generación \nDr. Miguel Carrillo Bascary\nMiembro de número y del Consejo Directivo del Instituto Nacional Belgraniano\nCoordinador Académico del Centro de Estudios Belgranianos Rosario Siglo XXI. Fundador\nConsultor en Vexilología y Ceremonial\nHistoriador especializado en el período de la Emancipación nacional\nFue director general del Monumento Nacional a la Bandera \nDr. Pablo Yurman\nDr. En Cs. jurídicas y Sociales (UCA). Abogado\nProf. Adjunto de Historia Constitucional Argentina (Fac. Derecho – UNR y PUCA Rosario)\nFundador y ex director del centro de Estudios de Historia Constitucional (UNR)\nAutor de numerosos libros\, entre ellos “Nación y Confederación” entre otros.\nConduce el ciclo “Mates con Historia” accesible en Youtube \nInformes: adelpazo@ucsf.edu.ar \n                    nsturla@ucsf.edu.ar
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/jornada-belgraniana-en-la-ucsf-sede-rosario/
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SUMMARY:Sistemas de comunicación alternativos y aumentativos en el aula. Seminario abierto
DESCRIPTION:Seminario abierto a todos los interesados en el marco de la Diplomatura en Inclusión Escolar de la FFH – UCSF \n  \nDisertante: Florencia Gelcich \nLicenciada en Terapia Ocupacional y en Estimulación temprana. Master de Intervención ABA en autismo y trastornos del desarrollo\, ABA España. Docente del Programa “Conocer para Intervenir; aspectos para favorecer Aulas Inclusivas”\, Instituto de Formación Docente Continua\, San Luis. Docente en la Lic en Psicopedagogía y Lic. en Terapia Ocupacional\, de la UCSF. Realización de charlas dirigidas a docentes y familiares de niños con desafíos en el desarrollo y dificultades de aprendizaje. Atención de niños y adolescentes con retraso en el desarrollo y diferentes patologías\, y miembro del equipo interdisciplinario I.De.A (Integración\, desarrollo y Aprendizaje). \n  \n  \nSobre la Diplomatura \nEl movimiento mundial reconocido como educación inclusiva tiene como objetivo garantizar a cada persona el derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Este desafío propone considerar la\nsingularidad de cada persona\, de cada educando en el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar. El objetivo es mayor\, ya que esta consideración se propone que en cada aula se propicie la participación y el aprendizaje compartido. (Declaración de Salamanca Art. 7).\nLa Educación Inclusiva reconoce que todos podemos aprender y que cada persona posee características\, intereses\, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos. Ahora bien\, estas premisas implican un cambio de\nparadigma que debe consolidarse en el plano de las acciones concretas. Esto conlleva la implementación de cambios en la práctica educativa considerando no sólo las Políticas Públicas y los instrumentos de Gestión\nEducativa sino\, especialmente\, cambios en la dinámica ad intra del aula que requieren la comprensión crítica de nuevos paradigmas interpretativos\, la redefinición del rol docente y\, devenido de éste\, el aprendizaje de nuevas\ncompetencias. Es fundamental entonces considerar la relevancia de brindar espacios de formación integral tanto a los equipos de gestión institucional de orientación educativa como a los docentes para asumir el desafío planteado. \n  \nModalidad: VIRTUAL \nHora: Miércoles 19 a 21 hs – sábados 9 a 12 hs \n  \nBonificación especial para instituciones de la JAE y comunidad UCSF \nContacto: extensionffyh@ucsf.edu.ar \n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/sistemas-de-comunicacion-alternativos-y-aumentativos-en-el-aula-seminario-abierto/
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SUMMARY:Salud Global. Seminario Web
DESCRIPTION:Participantes: Grupo KAAD Salud Global Alumni\nMetodologia:\nMística\nApresentación de la propuesta\n1. Dra. Borga – El MSc en Internacional Health em Heidelberg – relato de experiencia.\n2. Dr. Brum –  La proposición de MSc en Salud Global na UCSF.\n3. Preguntas\n4. Debate.\n5. Encerramiento.\n\n\n\nThema: Zoom meeting Argentina\, Brasil\, ALemania\n\nUhrzeit: 31.Aug. 2023 02:00 PM Amsterdam\, Berlin\, Rom\, Stockholm\, Wien\n\nZoom-Meeting beitreten\n\nhttps://kaad-de.zoom.us/j/81437420779?pwd=cmV6QzVKRVkwRHBuQW94MG03Nk8ydz09\n\nMeeting-ID: 814 3742 0779\n\nKenncode: 239056\n\n31.Aug. 2023 02:00 PM\n\n\n 
URL:https://www.ucsf.edu.ar/evento/salud-global-seminario-web/
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