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Para hablar, primero hay que escuchar

Las alumnas de Fonoaudiología se sumaron al año Iberoamericano del Habla que se encuentra llevándose a cabo a nivel mundial con el lema “Hablemos de habla”, signadas por el análisis y la investigación de los estudios más actuales en la temática. La idea se plasmó a través de ponencias abiertas al público con el objetivo de comunicar y generar conciencia.

Cuando pensamos en el habla, ¿qué es lo que conocemos?

Conversando con una de las docentes encargadas de la materia que llevó a cabo las presentaciones, la Lic. Doris Kapmman avanzamos hacia algunos conceptos introductorios. “En la actualidad podemos definir el habla como una función que incluye procesos neurofisiológicos, neurocognitivos, neuromusculares y neurosensoriales. Es un dato no menor, si tenemos en cuenta que hasta hace unos años, solo estaba relacionada a procesos articulatorios y de pronunciación. El habla también corresponde al sistema fonoodontoestomatoloógico, al que se suma la respiración y las funciones alimentarias, entre las que se encuentran la succión, la sorbición y la deglución”.

Hoy los modelos de habla se explican desde una perspectiva lingüística y psicolingüística – rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje –  y, desde esta mirada, los fonoaudiólogos basan su intervención en las problemáticas actuales.

Ahora bien, si pensamos en el campo de acción de los profesionales que se ocupan de la forma de hablar de las personas, entre otras cosas, y de problemáticas que tengan que ver con esta capacidad propia del ser humano, cabe preguntarse cuáles podrían ser los signos de alerta para que alguien piense en buscar algún tipo de ayuda o tratamiento. En base a esto, Kapmman nos enumeró algunos para prestar atención, sobre todo en la etapa infantil. Entre ellos podemos encontrar: retraso en la adquisición de determinados fonemas teniendo como tiempo máximo para adquirirlos a todos, los 4 o 5 años; inteligibilidad del habla: a determinada edad el niño tendría que poder distinguir entre cama y tama, sabiendo que el primero es correcto y el segundo no. Otro de los signos es la inestabilidad práxica, es decir, dificultades en algunos movimientos del aparato articulatorio; déficit en la capacidad de la memoria auditiva, la que se encarga de retener a corto plazo toda la información auditiva que recibimos del entorno; y por último se puede presentar cierta alteración a nivel de discriminación auditiva.

Al momento de la consulta profesional, la especialista destacó la importancia de la anamnesis, las preguntas que se realizan para conocer la historia de la familia que llega al consultorio, y del paciente, específicamente. De todos modos, existe un paso primero y aún más importante que preguntar, y es el escuchar. “Los primeros 10 minutos de la presentación son los más relevantes, los que nos permiten generar el primer contacto. Por eso, para hablar es totalmente importante escuchar”, afirmaba la fonoaudióloga.

Los motivos de las dificultades en el habla pueden ser varias: orgánicas-físicas, distorrelaciones, (por ejemplo, cuando la mandíbula superior está muy adelantada en relación a la inferior), dificultades madurativas relacionadas con lo perceptivo, disfluencias, respiración mixta, entre otras. Esto pone de relieve la importancia del trabajo interdisciplinar de los fonoaudiólogos con cirujanos plásticos, odontólogos, audiólogos, otorringonaringólogos, entre otros.

Finalmente, la licenciada valoró al afecto como motor de las relaciones humanas, y específicamente, de la relación profesional-paciente, teniendo en cuenta que es desde este motor donde los profesionales logran avances importantísimos en los pacientes.

 

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La UCSF dictará carreras en Humboldt

A partir del convenio firmado entre nuestra universidad y el Instituto Centenario de Humboldt, en 2019 comenzarán a dictarse propuestas de Ciencias de la Salud y Humanidades.

Representantes de la Asociación Civil de la Escuela Comercial “Centenario de Humboldt” celebraron con nuestra universidad un convenio marco que tiene, entre otros objetivos, comenzar una relación académica tendiente a ofrecer carreras de grado en dicha ciudad. Particularmente, en el área de Ciencias de la Salud y la Educación.

Como resultado, a partir de 2019, se dictará la Licenciatura en Fonoaudiología, el Ciclo de Licenciatura en Gestión de la Educación y el Profesorado en Enseñanza Superior.

Las inscripciones se realizan en el Instituto “Centenario de Humboldt” (San Martin 1635), de lunes a viernes de 8 a 16 hs.

Mail: universidad@ichumboldt.edu.ar

Teléfonos: 03496-480185/ 481265

 

 

Para mayor información e inscripción 2019, CLICK AQUÍ

convenio humboldt (12)En la foto se pueden ver al Fundador de esta asociación, Dr. Raúl Wagner Jullier; a su Presidenta, Dra. Mabel Bologna; a su Secretaria, Sra. Edith Weder; y al Director del “Instituto Centenario de Humboldt”, Prof. José Baldunciel. Representando a la UCSF estuvieron presentes nuestro Rector, Arq. Mgter. Ricardo Rocchetti, el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Dr. Guillermo Kerz y el responsable de la UVT, Dr. Armando De Feo.
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Doble carga de malnutrición: un fenómeno presente en muchos países

Doble carga de malnutrición: un fenómeno presente en muchos países

Docentes y alumnas de la Licenciatura en Nutrición, a través de la línea de financiamiento de Promoción a la Investigación de la UCSF, se encuentra llevando adelante el trabajo “Estudio mixto de valoración nutricional en niños menores de 6 años y descripción de la doble carga de malnutrición en familias de barrios del suroeste de la ciudad de Santa Fe en el año 2017”. En el transcurso del año pasado se llevó a cabo el proceso investigativo y, actualmente, se encuentran en la etapa de cierre y conclusiones con actividades para toda la familia en diferentes Centros de Salud de la ciudad de Santa Fe. El eje desde la carrera de Nutrición, es acercar a la población información y herramientas para la alimentación saludable y el cambio de hábitos.

Nuestra región, así como otros países en vías de desarrollo, está atravesando el fenómeno de la doble carga de malnutrición, es decir, que en la población coexisten la malnutrición por déficit (detención del crecimiento, desnutrición crónica) y por exceso (obesidad), fenómeno asociado principalmente a la pobreza, debido a la disponibilidad a un bajo costo de alimentos con gran contenido de grasas y azúcares, pero de baja calidad nutricional.

El análisis de dicha problemática en la ciudad surge a partir de la identificación de la doble carga de malnutrición en algunas familias por parte de los profesionales integrantes de la Fundación “Hoy x Mañana”, que desde el año 2011 integra la red CONIN, y ofrecen sus servicios a familias con niños de 0 a 5 años con déficit nutricional y vulnerabilidad social. En su protocolo de trabajo este déficit nutricional está excluyentemente ligado al bajo peso y la desnutrición. Sin embargo, el equipo de profesionales que trabaja interdisciplinariamente con algunos centros de salud de nuestra ciudad, ha identificado un aumento de la obesidad en niños con vulnerabilidad social.

A través del análisis de las historias clínicas de este grupo de niños, el objetivo de la investigación es publicar los datos de este sector poblacional, ya que la última Encuesta Nacional de Nutrición y Salud (ENNyS) fue realizada en el año 2005.

Este proyecto es dirigido por la Lic. Julieta Gijena, con la participación de las docentes Erica Rodríguez, Inés Collis, Sandra Maximino y Celeste Nessier (directora de la carrera de Nutrición en la UCSF) y de las becarias Ma. Clara Oliva y Victoria Marconi, graduadas de la carrera de la institución. Además, por la Fundación “Hoy por Mañana”, participó la Lic. Ma. Belén Cheirano, también docente de la universidad.

Este es un ejemplo más de que la Lic. en Nutrición de la UCSF pone el foco en un perfil profesional que asume a la salud como un hecho complejo y a la alimentación como un fractal cuyas dimensiones son del orden cultural, moral, psicológico, económico, político, territorial, social y demográfico.

Por esto, en la Facultad de Ciencias de la Salud se invita a recorrer una formación profesional, que, sustentada bajo el paradigma del pensamiento crítico, se compromete con el desarrollo de un país democrático, soberano y humano. ¿Cómo? Con la adopción del reconocimiento que la alimentación no sólo nutre sino que también garantiza derechos, construye identidad, promueve salud, asegura dignidad, potencia el desarrollo social y protege la biodiversidad y la sustentabilidad ambiental. Porque comer es un acontecimiento que involucra una historia, cuyo análisis trasciende la composición química y nos remonta a su producción, a sus motivaciones de consumo, al determinismo genético, a las coyunturas, etc.

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Viernes Saludables en la UCSF: la prevención como primer objetivo

Los pasillos de la Católica se llenaron de folletos, juegos, comida y diferentes stands que tuvieron como objetivo la puesta en común y el análisis de diferentes temáticas relacionadas con el cuidado de la salud. Con el nombre “Viernes Saludables”, la actividad estuvo organizada por los alumnos de Farmacia de la Facultad de Ciencias de la Salud junto a la cátedra Comunicación y Sociedad.

La educación sanitaria es una herramienta de prevención y las actividades de promoción de la salud resultan fundamentales para que la población participe activamente en la toma de decisiones. Aún en ausencia de enfermedad, el logro de buenos niveles de salud depende, en gran parte, de las conductas que adopten los individuos, grupos y colectividades en relación con la alimentación y nutrición, la actividad física, la evitación del estrés, el sueño y el reposo, y la utilización razonable del ocio.

La democratización de saberes es necesaria para lograr el empoderamiento del individuo llevando adelante acciones de promoción de la salud En este sentido, la propuesta busca contribuir y concientizar sobre la importancia del “cambio de hábitos”, estilos de vida saludables, vidas más sanas, u otras definiciones que ponen en el centro al cuerpo físico para la prevención de la enfermedad.

Este contexto incentiva a los alumnos a comunicar los conocimientos adquiridos, en una actitud de responsabilidad social universitaria, prestando especial atención a las necesidades del medio donde se ubica y funciona la UCSF.

Los stands de los viernes saludables se ocuparon de temáticas específicas como diabetes, automedicación, educación sexual, hipertensión arterial, cáncer de mama, tabaquismo, alcoholismo y, también, salud básica para estudiantes universitarios. Específicamente, este último apuntaba a los estudiantes que vienen a una nueva ciudad o no, pero que tienen que empezar a cuidarse solos y, en muchas oportunidades, no saben cómo manejarse.

Cuidarse tiene que ver con una multiplicidad de factores que, en su totalidad, generan hábitos saludables, como por ejemplo: la alimentación, el no automedicarse, la realización de actividad física y los cuidados básicos como lavarse las manos. Así, lo que entendemos por cuidarse, no es otra cosa que le prevención, objetivo primario de la carrera de Farmacia de la UCSF.

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reedicion integracion sensorial-terapia ocupacional

Ingreso 2019: Preinscripciones abiertas a la Facultad de Ciencias de la Salud

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Docencia- Investigación- Extensión-

Movilidad estudiantil Internacional

Pre- inscripciones 2019 Abiertas!

Completando el formulario de Preinscripción, tu lugar quedará reservado hasta el 30 de noviembre del 2018.

Te llegará información cuando se abran las inscripciones, la que deberás realizar en alumnado.

Asimismo recibirás información de las clases preuniversitarias y cursos de la Universidad Católica de Santa Fe.

¿Como me pre-inscribo para guardar el lugar hasta el 30 de noviembre del 2018?

Ingresa en el siguiente vinculo:

http://servicios.ucsf.edu.ar/sgrmn/preinscripcion/

1. Elige Facultad de Ciencias de la Salud.

2. Elige la sede donde se cursa la carrera elegida:

a. Sede Santa Fe: Farmacia. Terapia Ocupacional. Nutrición. Fonoaudiologia. Bioimágenes.

b. Rafaela: Obstetricia y Terapia Ocupacional.

c. Reconquista: Kinesiologia y Fisioterapia y Terapia Ocupacional.

d. Rosario: Obstetricia

Completa los datos restantes y enviar.

Recibirás un mail de confirmación de la preinscripción, que confirmá la reserva de tu lugar hasta el 30 de noviembre del 2018.

Te esperamos! Ya comenzó tu camino para estudiar Salud en la Católica de Santa Fe.

 

Conocé todas nuestras propuestas Académicas.

http://www.ucsf.edu.ar/facultades/ciencias-de-la-salud/

 

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EL TALLER DE HISTORIA DEL ARTE: MOMENTOS DE REFLEXIÓN PARA SUS ALUMNOS

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Asistir al Taller de Historia del Arte, presenciar un ratito la clase, escuchar las opiniones fundadas y con saberes hilvanados en el tiempo, amerita mi comentario…

“-Quedé maravillada del conocimiento de los alumnos que participan en éste Taller, de cómo expresan sus pensamientos teniendo en cuenta todo lo aprendido a lo largo de estos años.
De repente, me vi como espectadora, de un panel de estudiosos capaces de interpretar con mirada crítica esa etapa de la historia, de aquel exquisito y tan renombrado pintor, artista…
Quiero felicitar a todo el grupo de Historia del Arte, incluido a su docente el Arq. Gustavo, por la seriedad, concentración e interés demostrado, quienes sin duda son un ejemplo a seguir”.

Coordinadora PUAM-UCSF
Dra. Nancy Vanina Sturla

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Lactancia, promoción y apoyo en Hospital Amigo de la Madre y el Niño (HAMN) o (CAMN)

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Lactancia, promoción y apoyo en Hospital Amigo de la Madre y el Niño (HAMN) o

Centro Amigo de la Madre y el Niño (CAMN)

Días: 5, 6 y 7 de septiembre de 2017 Horarios: 8 a 14 hs

Destinatarios: alumnos de la UCSF y profesionales interesados Dictado por: Dirección Provincial por la Salud en la Niñez, Adolescencia, Sexual y Reproductiva – Ministerio de Salud de la Provincia de Santa Fe y Comité de Lactancia de la Sociedad Argentina de Pediatría Filial Santa Fe. Con Certificación otorgada por el  Ministerio de Salud.

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Seminario Web: El profesional y la persona. La importancia del autocuidado

Seminario Web: El profesional y la persona. La importancia del autocuidado

Objetivos
• Revisar los conocimientos y hábitos en la vida personal en relación al autocuidado
• Identificar las principales fortalezas así como debilidades el cuidado de la persona
• Motivar a los participantes a incorporar estrategias de autocuidado en la vida diaria.

El seminario busca ofrecer de manera concisa  los principales conceptos en relación al Autocuidado. La Organización Mundial de la Salud  (2013) brinda una definición  de  la salud como  un “estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.  Es decir,  se parte de la premisa de que la salud es un concepto que debe de trascender  más allá de la ausencia de enfermedad, corresponde a un bienestar en todas las condiciones y dimensiones de la persona, en este caso con especial atención al equilibrio de la Salud Mental.   Por salud mental debe de entenderse, como “un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”. (OMS, 2013). Por lo que también dentro del contenido  a desarrollar se brindarán  algunas recomendaciones para revisar las prácticas actuales  para mejorar la calidad de vida y con ello prevenir el Burnout o Síndrome del Quemado. Finalmente  indicar que la salud es un tema que nos compete a todos. Por lo que velar por nuestra salud integral también es un derecho y una responsabilidad. Debe entenderse el autocuidado como la herramienta para ser responsables por nuestra salud.

Mgtr. Melissa Lemus

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Melissa Angélica Lemus García es Psicóloga clínica egresada de la Universidad Rafael Landívar (URL), Master en Consejería Psicológica y Salud Mental por la Universidad del Valle  (UVG) ambas en Guatemala. Recientemente egresada de la Maestría en Trabajo Social en  la Universidad Católica de Ciencias Aplicadas, en Alemania con el apoyo del Servicio Católico de Intercambio  Académico (KAAD). Cuenta con un diplomado para el Abordaje del Incesto y Abuso Sexual de Mujeres, Adolescentes, niños y niñas avalado por el Instituto Latinoamericano de las Naciones Unidas para la Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente de Costa Rica y otro diplomado en Investigación avalado por la Universidad Rafael Landívar.

Es  coordinadora y docente para la Facultad de Humanidades de la Universidad de Rafael Landívar. Su trayectoria docente es de casi  12 años.  Además en esta casa de estudios fue coordinadora de Salud Psicológica en el Centro Landivariano de  Salud Integral, Pedro Arrupe, S.J.

En la Asociación Guatemalteca Psicología ha ocupado los cargos de  vicepresidente (2012-2014), presidente (2012-2010) y Secretaria (2006- 2008 y 2008-2010). Es integrante del Consejo Editorial de la Revista Psicólogos del Colegio de  Psicólogos de Guatemala, así como Vocal IV del Tribunal de Honor del colegio antes mencionado. Cuenta con diez años de práctica clínica. Conferencista nacional e internacional además de publicar en revistas académicas y científicas.

En su trayectoria docente ha facilitado cursos en la supervisión y acompañamiento a poblaciones vulnerables. Actualmente es docente del curso Seminario  de Graduación, de la maestría en Gestión del Desarrollo de la Niñez y Adolescencia de la URL.

ORGANIZAN: (dentro del Marco Convenio entre la UCSF y el KAAD).

 

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Seminario Web Internacional: El profesional y la persona. La importancia del autocuidado

Movilidad Estudiantil y Cooperación Internacional Universitaria. 

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Seminario Web Internacional

(Dentro del Convenio Marco firmado entre la UCSF y el KAAD)

 

 El profesional y la persona. La importancia del autocuidado

Inscripciones Gratuitas.

https://www.eventbrite.com/e/seminario-web-el-profesional-y-la-persona-la-importancia-del-autocuidado-tickets-36927356718?aff=affiliate1

Objetivos

• Revisar los conocimientos y hábitos en la vida personal en relación al autocuidado

• Identificar las principales fortalezas así como debilidades el cuidado de la persona

• Motivar a los participantes a incorporar estrategias de autocuidado en la vida diaria.

El seminario busca ofrecer de manera concisa los principales conceptos en relación al Autocuidado. La Organización Mundial de la Salud (2013) brinda una definición de la salud como un “estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. Es decir, se parte de la premisa de que la salud es un concepto que debe de trascender más allá de la ausencia de enfermedad, corresponde a un bienestar en todas las condiciones y dimensiones de la persona, en este caso con especial atención al equilibrio de la Salud Mental. Por salud mental debe de entenderse, como “un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”. (OMS, 2013). Por lo que también dentro del contenido a desarrollar se brindarán algunas recomendaciones para revisar las prácticas actuales para mejorar la calidad de vida y con ello prevenir el Burnout o Síndrome del Quemado. Finalmente indicar que la salud es un tema que nos compete a todos. Por lo que velar por nuestra salud integral también es un derecho y una responsabilidad. Debe entenderse el autocuidado como la herramienta para ser responsables por nuestra salud.

Mgtr. Melissa Lemus Garcia

melissa

Melissa Angélica Lemus García es Psicóloga clínica egresada de la Universidad Rafael Landívar (URL), Master en Consejería Psicológica y Salud Mental por la Universidad del Valle (UVG) ambas en Guatemala. Recientemente egresada de la Maestría en Trabajo Social en la Universidad Católica de Ciencias Aplicadas, en Alemania con el apoyo del Servicio Católico de Intercambio Académico (KAAD).

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