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Ateneo sobre investigaciones en el campo de las violencias

La Facultad de Psicología de la UCSF organiza e invita al Ateneo: Investigar en y desde la Universidad. Ejemplos de Investigaciones cualitativas en el campo de las Violencias, que se realizará el 21 de mayo, de 17:30 a 19:30 hs. en el aula 3.50.fondo
La actividad estará a cargo del Dr. Prof. Ibar Martínez Melella.
Está destinada a todos los interesados en conocer el proceso de comienzo a fin de investigaciones llevadas a cabo en temáticas de violencia, y sus resultados y a quienes trabajen en contacto con personas en situación de violencia.
Ibar Martínez Melella es Doctor en Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Profesor en Psicología. Integrante del Servicio de Salud Mental del Hospital Domagk y co-coordinador del Grupo GIA (Grupos Institucionales de Alcoholismo). Docente en Carreras de Grado y Posgrado.
Ha desarrollado el “Protocolo para el abordaje de casos de violencia hacia la mujer, violencia familiar, maltrato infantil y abuso sexual para el Hospital Dr. G. Domagk”
Es una actividad gratuita, pero requiere inscripción previa.
Por inscripciones, comunicarse con Karina Pereyra en Facultad de Psicología, al: 0342-4603030, int. 205 o vía mail a: kpereyra@ucsf.edu.ar.

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Desarrollo… ¿para qué?

En el presente artículo se ofrecen algunas conclusiones y un esbozo de las perspectivas trabajadas en el marco del proyecto de investigación “Repensar el desarrollo. Aportes en torno a Laudato Si” dirigido por Ana María Bonet de Viola, llevado a cabo en la Universidad Católica de Santa Fe desde el año pasado y ya próximo a finalizar.
A lo largo del trabajo realizado, nos propusimos abordar la temática del desarrollo, permitiéndonos repensar su concepto, tomando como punto de partida la encíclica “Laudato Si” del Papa Francisco.

No se trata de un tema nuevo, pero dado el agravamiento sin pausa de las problemáticas ambientales, como el deterioro de la capa de ozono y el cambio climático consecuente, o la alarmante pérdida de biodiversidad, el interés de la humanidad por la cuestión ambiental se ha ido acrecentando. Existen hoy, en la conciencia social, distintos conceptos que ponen de manifiesto esta preocupación: recursos no renovables, desarrollo sustentable, tecnologías “limpias”, protección de los ecosistemas, protección de la biodiversidad, cuidar el agua, reciclaje, entre otros; todos insertos en el discurso de lo que se ha dado a conocer como “movimiento verde”. Dichos conceptos parecen, sin embargo, ya no alcanzar para asegurar la protección del ambiente que demanda el mundo globalizado y particularista en que vivimos, donde el individuo se encuentra a veces desorientado, y aspira a poseer cada vez más bienes a cualquier costo, sin importar que, tal vez, ese costo deba ser amortizado por todos aquellos que habitamos el planeta tierra, nuestra casa común.

Es precisamente ésta la idea que emerge de Laudato Si: se torna necesario repensar el “desarrollo”, replantear la ecuación actual del progreso a cualquier precio, cambiar un modelo que se encuentra agotado, porque es una fórmula que puede conducir, tarde o temprano, a la destrucción de nuestro planeta. Cada vez son más apremiantes respuestas a los interrogantes “desarrollo… ¿para qué?”, “¿hasta qué punto?”, “lo que llamamos “desarrollo”, ¿lo es verdaderamente?”, “¿hacia dónde nos lleva?”, “¿cuáles son sus límites?”.

La encíclica constituye un llamado de atención, a la vez que plantea un invitación concreta: no se trata de retomar los esquemas actuales y volverlos más “verdes”, sino de rediseñar el sistema actual, crear nuevas propuestas que consigan alcanzar un diálogo armónico entre el desarrollo y una custodia correcta, adecuada del ambiente, tendiente a conservar, defender, mantener o preservar y, en definitiva, proteger el ecosistema, nuestra casa común, como administradores que somos. Tal como lo advierte el Papa en Laudato Si, “No somos Dios. La tierra nos precede y nos ha sido dada” (LS, 67).
Hoy la humanidad tiene un gran poder sobre la naturaleza, como nunca antes lo tuvo y si bien esto ha derivado en valiosas mejoras en la calidad de vida, puede afirmarse también que el crecimiento tecnológico no fue acompañado de un desarrollo del ser humano en responsabilidad.

En la investigación desarrollada en el marco de este proyecto se incluyó el análisis y estudio comparativo del punto de vista de Ugo Mattei expresado en su libro Bienes Comunes. Se propuso un paralelismo entre la “tierra”, o “casa” a que hace alusión el Papa Francisco en su encíclica, y los “bienes comunes” a que refiere Mattei en su obra, configurando éstos una nueva categoría de bienes, diferente a los ya definidos “bienes privados” y “bienes públicos”. Los bienes comunes son entendidos no como públicos (del Estado), sino como bienes de todos. Según esta perspectiva, el ambiente puede catalogarse como “bien común” y por tanto de todos, de la humanidad entera. Se desprende de esta idea la necesaria tutela que demanda este bien común, que corrija la injusticia en que se cae cuando un “desarrollo” sin límites ni responsabilidad diseñado por unos pocos, impacta sobre el entorno en su totalidad. Es menester entonces defender lo común tanto frente a los poderes privados, como a los públicos. Especialmente, en tiempos en que los Estados, a la sombra de una escasa legislación ambiental obligatoria y con una abundante “soft law” en la materia, permanecen ausentes, o incluso se tornan cómplices de este proceso de autodestrucción de la humanidad.

Como bien dice el autor, “la tradición constitucional liberal no duda en tutelar al propietario privado frente a la autoridad pública, frente al Estado a través de institutos como la indemnización (…). En cambio, no admite tutela jurídica alguna, comenzando por la constitucional, cuando el Estado transfiere al sector privado bienes de la colectividad, bienes comunes, no sometidos a un régimen de propiedad privada”. (Mattei Ugo, 2013, p. 9).
Uno de los capítulos de la obra a que he hecho alusión se titula “O un futuro en común o ningún futuro”, lo cual interpela acerca de a dónde nos está llevando el modelo actual de desarrollo y conduce a la pregunta acerca del futuro de la convivencia en el jardín del mundo.
El interrogante planteado urge el debate, que ya se encuentra abierto, pero su desenlace depende de las decisiones y acciones concretas que se lleven a cabo.

Estas reflexiones son las que impulsaron la realización de las “Jornadas Internacionales Repensar el Desarrollo en torno a Laudato Si” en Octubre de 2017, en la UCSF, en colaboración con el Katholischer Akademischer Ausländer-Dienst (KAAD) y con el Intercambio Cultural Alemán-Latinoamericano (ICALA). Durante las mismas se expusieron los resultados del trabajo de investigación y el debate fue enriquecido con el de los diversos expositores extranjeros que participaron, favoreciendo el intercambio y el arribo a nuevas conclusiones en conjunto.

Para coronar el trabajo realizado en las jornadas, integrantes del grupo de investigación han publicado el libro “Repensar el Desarrollo. Aportes en torno a Laudato Si”, con Ana María Bonet de Viola y Federico Ignacio Viola como editores. Dicha obra incluye diversos artículos que abordan la problemática tratándola desde variadas perspectivas pero que, en definitiva, nos permiten atisbar como conclusión, que las problemáticas sociales y ambientales vigentes exigen un urgente replanteo del modelo de desarrollo.

El grupo de investigación continuará con su labor, en adelante con un nuevo proyecto, relacionado con el anterior, titulado “Fraternidad como camino para la paz. Aportes para la reformulación de los Derechos Humanos a partir de su potencial ético y relacional”.

 

Mariana del Pazo
Abogada. Becaria del proyecto de investigación “Repensar el desarrollo. Aportes en torno a Laudato Si”.

 

Equipo del proyecto de investigación “Repensar el desarrollo. Aportes en torno a Laudato Si”
Equipo del proyecto de investigación “Repensar el desarrollo. Aportes en torno a Laudato Si”

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Presentación del Instituto de Ecología Humana y Desarrollo Sustentable

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El 3 de mayo a las 18 hs. se llevará a cabo la presentación del Instituto de Ecología Humana y Desarrollo Sustentable de la Facultad de Ciencias de la Salud. El objetivo de este encuentro es convocar a profesores de la Facultad, estudiantes avanzados, al público en general, interesado en formar parte del Instituto y en participar en las siguientes líneas de trabajo propuestas:

Parto ecológico, gestión ecológica de la fertilidad, medio ambiente y epidemiología, alimentación y producción sustentable de alimentos, lactancia y estrés, brecha tecnológica, 90:10 en investigación en salud, patentes y medicamentos, bioética y desarrollo y, por último, la trazabilidad y medicamentos.

El fin de este instituto es promover y gestionar la investigación en el ámbito de las carreras de la salud a partir de una perspectiva integral de la persona y su salud, abarcando su estilo de vida y su relación con el entorno social y natural.

Para más información e inscripciones escribí a iehyds@ucsf.edu.ar

Acerca del Instituto

Las corrientes de vanguardia en el ámbito de salud, tomando distancia de la clásica concepción de la salud como ausencia de enfermedad, proponen repensarla positivamente, como estado de bienestar físico, emocional y social (OMS, Preámbulo de su Constitución), instaurando el concepto de salud integral. Este enfoque implica un abordaje holístico del desarrollo humano en relación con las demás personas y con el ambiente, muy compatible con la idea de ecología humana, propuesta por Juan Pablo II y retomada por Francisco en Laudato Si (155).

En un mundo donde gran parte de las enfermedades tienen que ver con el estrés, la alimentación y las desigualdades sociales, el replanteo del estilo de vida, del modelo de desarrollo vigente, se torna una urgente deuda pendiente. El Instituto de Ecología Humana y Desarrollo Sustentable pretende convertirse en una plataforma académica para el diálogo e intercambio interdisciplinar en torno a esta urgencia, en respuesta al reclamo de Francisco de generar debates sinceros y honestos y a partir de su propuesta de un cambio en el estilo de vida hacia una “sobriedad responsable” ecológica y social.

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Convocatoria a becarios alumnos: Comunicación, Filosofía y Letras

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Se encuentra abierta la convocatoria a becarios alumnos
Cupo: 2 (dos).-

Proyecto:
La teoría del cine replanteada desde una perspectiva filosófica.
Director: Gustavo Galuppo.

Requisitos:

  • Ser alumno de Ciencias de la Comunicación, en la Facultad de Humanidades de la UCSF y tener cursada Comunicación Audiovisual.
  • Ser alumno de Filosofía o de Letras.

Duración:
1 año.

Cierre de la convocatoria:
Viernes 17 de noviembre

Cómo postular:
Enviar un correo con CV a Marcelo Bertone mgbertone@gmail.com

 

 

 

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11º Jornada de Actualización Profesional en Cpntabilidad y Auditoría

11º Jornada de Actualización Profesional en Contabilidad y Auditoría

Como hace 11 años, el Instituto de Investigaciones Contables de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica de Santa Fe, invita a participar a alumnos, egresados y profesionales en Ciencias Económicas, de la “11º Jornada de Actualización Profesional en Contabilidad y Auditoría”, con importantísimos y reconocidos Expositores, quienes desarrollarán temas de actualidad en la materia.
La misma se llevará a cabo el día Jueves 19 de Octubre, en el aula 1.27 de nuestra Universidad Católica de Santa Fe -Echagüe 7151-, con 3 exposiciones por la mañana y otras 3, durante la tarde.

En esta oportunidad, contaremos con la presencia y disertación de los siguientes expositores:

SUSTENTABILIDAD: EL ROL DEL ESTADO” a cargo del Dr. (CP) Horacio R. ALESANDRIA, docente e investigador en la materia.

“RECURSOS PUBLICOS CON FINES EXTRAFISCALES Y GASTOS TRIBUTARIOS. ANALISIS DE SU PRESUPUESTACION”, a cargo la Dra. (CP) Stella M. RODRIGUEZ.

“NORMAS CONTABLES PROFESIONALES PARA EL SECTOR PUBLICO” a cargo del Dr.- (CP) Walter MINER, profesional del CPCE – CABA

“CONTABILIDAD AGROPECUARIA: CUESTIONES RELEVANTES DE LA RT 22 Y SUS POSIBLES MODIFICACIONES”. A cargo del Dr. (CP) Hernán PEROTTI (UNL)

“RESPONSABILIDAD Y RIESGO DEL PROFESIONAL EN CIENCIAS ECONÓMICAS. NORMATIVA Y REQUERIMIENTOS”, a cargo de la Dra. (CP.) Beatriz COBELLI.

“DISTORSIONES PROVOCADAS POR LA INFLACIÓN EN LA INFORMACIÓN CONTABLE: ¿SOLUCIONES INTEGRALES O MERAMENTE PARCIALES?” a cargo del Dr. (CP) Carlos F. TORRES.
Se realizará además, la presentación del libro del autor, editado por esta UCSF, titulado “Estados Contables en Moneda Homogénea – un enfoque integral”

Se entregarán certificados de asistencia.

Para informes e inscripción: lramirez@ucsf.edu.ar – Bedelía de FCE: 0342 – 4603030 int.123/132

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Curso de Postgrado: Metodología Cualitativa

Docentes a cargo:

Dra. Jael Vargas Rubilar

Doctora en Psicología (UCA). Investigadora Asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Docente adjunta de la cátedra Diseños de Investigación en Psicología (UAP).

Dra. Mariana Beatriz López

Doctora en Salud Mental Comunitaria (UNLA). Investigadora Asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Docente adjunta de la cátedra Instrumentos de Exploración y Diagnóstico Psicológico (UADER).

Dirigido a:

Profesionales egresados y estudiantes de posgrado de Psicología, Psicopedagogía y Ciencias de la Educación.

 

Módulo 1: La investigación cualitativa

La investigación cualitativa vs la cuantitativa: un falso dilema. Nuevos conceptos con respecto a la “objetividad” de la ciencia. Perspectivas y debates en torno al desarrollo de la investigación cualitativa Las características de la investigación cualitativa. La investigación cualitativa en Psicología.

 

Módulo 2: El diseño en la investigación cualitativa y sus componentes

Los estudios exploratorios. Los componentes de la investigación cualitativa. El planteamiento inicial del problema cualitativo. Las preguntas de investigación. El propósito. El contexto conceptual y la revisión bibliográfica. El método. La muestra. El rol de las hipótesis.

 

Módulo 3: Diseños de Investigación cualitativa

 

Diseños cualitativos: Diseños de estudios de casos. Diseños de la teoría fundamentada en los datos (Grounded theory). Diseño Narrativo.

Módulo 4: La recolección y análisis de datos cualitativos

Técnicas de recolección de datos: la observación natural,  la entrevista, la entrevista a expertos, el estudio de caso único y los grupos focales. El muestreo. Técnicas de análisis de datos: el análisis de contenido; el método comparativo constante. La codificación de los datos. El uso del software Atlas ti. El rol del investigador en las diversas etapas del proceso. Los criterios de rigor o calidad.

Módulo 5: El reporte de resultados en la investigación cualitativa

Los componentes y estructura del reporte de resultados cualitativos.   Características del reporte en función del tipo de diseño utilizado. Revisión y evaluación del reporte.

 

Por consultas e inscripciones escribí a kpereyra@ucsf.edu.ar o llamá al 0342 4603030 interno 204/205 

 

 

 

 

 

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Curso de Postgrado: Metodología de la Investigación

La Facultad de Psicología de la UCSF invita al Curso de Postgrado: Metodología de la Investigación.

Dirigido a: Estudiantes avanzados del área de Psicología, Psicopedagogía y Ciencias de la Educación. Profesionales egresados y estudiantes de posgrado de Psicología, Psicopedagogía y Ciencias de la Educación.

Justificación y fundamentación

La promoción del pensamiento crítico, junto con la rigurosidad científica y la capacidad de articular creativamente diferentes saberes, es una necesidad prioritaria para la generación del conocimiento científico, meta fundamental del quehacer universitario. Este curso brindará al alumno las bases necesarias vinculadas a la metodología de la investigación, fundamentales para desarrollar o evaluar un proyecto de investigación.

 

Módulo 1: La ciencia y el método científico

La ciencia: definición y concepto. Características de la investigación científica. Etapas formales del proceso de investigación científico, el método científico. Bases epistemológicas de la investigación cualitativa y cuantitativa; comparación entre ambos paradigmas.


Módulo 2: Problema, hipótesis y variables de investigación

La elección del tema a investigar. Planteamiento y encuadre del problema de investigación. Objetivos. Formulación, clasificación y proceso de validación de hipótesis. Las variables de estudio, concepto y criterios de clasificación.

Módulo 3: Revisión de la literatura y encuadre teórico

Funciones del marco teórico. La contextualización de un problema de investigación científica. Revisión de la literatura: detección, obtención consulta, extracción y recopilación de la información de interés. Bases de datos disponibles en internet.

Módulo 4: Diseños de Investigación

Estudios exploratorios, descriptivos, ex post–factos, cuasi experimentales y experimentales. Objetivos, técnicas y estrategias de control de cada tipo de investigación.

Módulo 5: Estrategias de control, de recopilación y de análisis de datos

Estrategias de control en cada tipo de estudio. Escalas de actitudes, la observación, la entrevista. El rol de la validez y la confiabilidad; su estudio en cada caso. Tipos de muestreo. Procedimientos generales sobre el análisis de datos.

Módulo 6: Transmisión de resultados

Elaboración y redacción de informes de investigación. Pautas generales para la publicación de resultados en revistas científicas. Etapas en la preparación de un manuscrito. Partes que componen un artículo científico y tesis. La elaboración de tablas, figuras. La selección e indización de revistas, envío del manuscrito. Formato de la Asociación Americana de Psicología (APA), contenido y aspectos formales.

Módulo 7: Ética e investigación

Aspectos éticos de la investigación: respeto por las personas, ausencia de engaño, consentimiento informado, confidencialidad y protección de los participantes. Tipos de fraude científico. Normas éticas para la presentación y publicación de información científica.

 

Por consultas e inscripción escribí a kpereyra@ucsf.edu.ar o llamá al 0342 4603030 interno 204/205

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La Situación Laboral de los Jóvenes Durante el Periodo 2004-2013

La presente investigación, realizada por la Lic. Betiana Mendoza, se propuso describir la situación laboral de los jóvenes durante el periodo 2004-2013 en el total de los aglomerados nacionales, y su reflejo en el aglomerado Gran Santa Fe, el eje de análisis fue la caracterización de la calidad del empleo por medio del estudio de la estructura del empleo juvenil, con respecto a variables como estabilidad, protección, intensidad del trabajo e ingresos, luego se identifica la situación de los jóvenes desempleados en relación al tiempo de búsqueda de empleo y experiencia laboral previa.

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Se aborda el marco regulatorio implementado, y se focaliza el estudio en su especificidad en función del género, en los jóvenes que no trabajan y que a su vez no se están instruyendo, llamados “nini”. Al respecto, se realiza un análisis particular de esta categoría donde el trabajo no remunerado, generalmente “invisibilizado”, adquiere relevancia.

Los resultados obtenidos en ambos aglomerados permitieron concluir que, se evidencian mejoras en calidad de los empleos al que accedieron los jóvenes, una importante retracción del nivel de desempleo y mayor concurrencia a los establecimientos educativos por parte de jóvenes inactivos laboralmente. Asimismo, se observan dos trayectorias diferenciadas, una primera fase de crecimiento sostenido (2004-2008) que presentó avances significativos y una segunda fase (2009-2013) con oscilaciones en el nivel de actividad económica que exacerba los condicionamientos de un mercado laboral segmentado.

No obstante las mejoras evidenciadas, encontramos que al final del periodo analizado aún persiste un importante grado de fragilidad de este grupo etario, por lo cual, constituye un problema que merece la atención continua de las políticas públicas integrales para este sector, y la necesidad de poder sostener un proceso de crecimiento a largo plazo.

Compartimos el trabajo completo en la web del  Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales.

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