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Pensando los pilares de la ciudad

A partir de la convocatoria del Gobierno de la Ciudad de Santa Fe para que la UNL, la UTN y nuestra UCSF estudien las alternativas para recuperar los pilares del viejo puente ferroviario sobre la Laguna Setúbal, se realizó un workshop del que participaron alumnos y docentes de las tres instituciones.
Las actividades fueron consignadas por la Municipalidad como “pilares”, en referencia a los objetos que llevan el mismo nombre y que son el centro de la escena en las jornadas de debate y presentaciones que comenzaron a desarrollarse desde hace ya, varios meses.
“Durante el primer pilar se hizo una recopilación de todo lo que se pensó, lo que se proyectó y ya se viene imaginando. Había propuestas de vecinos, resultados de concursos anteriores, tesis de grado de Ingeniería con respecto al uso de esos pilares, entre otros trabajos”, contó Verónica González, una de las docentes de Arquitectura de nuestra Universidad que coordinó el workshop.
Del mismo modo, la arquitecta y docente María Victoria Silvestre agregó que “el segundo pilar tuvo un tenor más académico: se presentaron trabajos de investigación, reflexiones de ingeniería hídrica en el marco de proyectos de investigaciones de las tres universidades, bajo la idea de pensar desde lo académico en torno a diferentes aspectos que se vinculan a los pilares”.
Surge luego este tercer pilar, en donde se concretó una experiencia interuniversitaria de trabajo en conjunto e intercambio entre las tres universidades convocadas.
“Del workshop que se desarrolló durante un día y medio, participaron docentes y alumnos de 4° y 5° año de las carreras de Arquitectura e Ingeniería. Desde la UCSF se constituyó un equipo que fue muy significativo porque éramos todas docentes arquitectas mujeres y que, junto con los de UTN y FADU, trabajamos desde el inicio en la elaboración de las jornadas”, explicó Ma. Victoria, quien estuvo acompañada por las arquitectas: Jimena Rivero, Carmela Fili Tujchneider, Virginia Aranda, y Verónica González.
Una cuestión que se planteó desde el inicio fue que no se iba a tratar de un concurso sobre qué hacer con los pilares, sino de pensarlo como una actividad académica colaborativa en donde los estudiantes pudiesen tener participación en la gestión y diagramación de ideas junto a sus pares de otras universidades y otras disciplinas.
“Lo que se buscó durante el workshop fue que cada equipo de trabajo definieran los objetivos, porque en un día y medio era prácticamente imposible que se llegaran a establecer proyectos concretos. Se hizo hincapié en que no se quedaran en los cuatro pilares propiamente dichos, sino en ver más allá, qué unen, qué representan para la ciudad y para los santafesinos, trabajar sobre cuestiones de movilidad de diferentes tipos, etc.”, manifestó la Arq. Verónica González.
Entre los trabajos se planteó la movilidad para bicicletas, otros para un tren, algunos para peatones y hubo ideas que ni siquiera esbozaron un puente, sino que buscaron rescatar la superficie de los pilares de otro modo totalmente diferente, como lugar de expansión para pescadores u otras actividades.
“Como equipo docente, lo que nos interesó para abrir el workshop fue: ‘qué podemos pensar para la ciudad a partir de los pilares’, y fue a partir de esa pregunta que surgieron los diferentes planteos y trabajos de los equipos como ideas, no como proyectos concretos”, comentaron las docentes, quienes, además, definieron la experiencia como “muy positiva”, a la vez que rescataron la importancia de que se haya convocado a las universidades para colaborar en pensar y debatir ideas sobre nuestra ciudad.
Finalmente habrá un cuarto pilar en el que se van a exponer y socializar los resultados de los trabajos, tanto del workshop, como de todo lo que fue surgiendo en las etapas anteriores.


Rocio Sánchez
Estudiante de Arquitectura UCSF – 5to año

“La experiencia estuvo muy buena porque nos dio la posibilidad de favorecer un intercambio estudiantil y universitario de ideas y formas de trabajo. En este caso se planteó un problema real sobre los pilares, que viene desde hace varios años, y fue muy interesante porque nos conectan, nos unen: FADU tiene vista directa a los pilares y en el camino a UTN, como hacia la UCSF, los pilares están de paso.
Lo más atrayente fue que no era un concurso, sino que se buscaban ideas, y eso, de alguna manera, le sacaba presión y competitividad a los equipos que debían proponer ideas viables, que estén buenas, que se podían compartir entre todos y también con los profesores, con quienes hubo un buen diálogo y trabajo.
Mi equipo propuso un puente sobre los pilares por el que pasaba un tren y facilitaba la conexión para transporte público, conectando Rincón hasta el aeropuerto de Sauce Viejo. Incluso se planteó que en uno de los extremos del puente haya una bajada de lanchas como la que tiene Alto Verde para cruzar hasta Santa Fe, con la idea de formar un circuito de movilidad y transporte”.


 

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Legislativas en EEUU: los republicanos retienen el Senado y los demócratas recuperan la Cámara

Tras las elecciones legislativas de medio término que se dieron ayer en los Estados Unidos, el escenario político de Washington se renueva. Mientras el presidente Donald Trump celebra que los Republicanos retuvieron el Senado, Nancy Pelosi, líder de la bancada Demócrata en Diputados, fue la vocera del triunfo de su partido en esa cámara del Congreso. (más…)

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Experiencias docentes innovadoras

En el marco de la carrera docente de la UCSF y como instancia de acompañamiento para la formación continua, se realizó la Jornada de “Intercambio de experiencias didácticas tendientes a la innovación en la Universidad”, organizada por la Asesoría Pedagógica dependiente de la Secretaría Académica de Rectorado y aprobada por Resolución de Consejo Superior Nº 10.293 (Anexo II).
La actividad estuvo centrada en lo que efectivamente se está haciendo en las aulas y espacios de nuestra Universidad y de otras a partir del intercambio entre los docentes universitarios de experiencias pedagógico-didácticas tendientes a la innovación, en tanto, una modificación de la relación del alumno y del docente con el saber.
Los distintos expositores fueron explicitando, a partir de sus relatos, criterios de relación entre el saber y la experiencia del docente. En éstos se incluyen tanto el saber disciplinar como el saber que sostiene el hacer educativo, para profundizar en el sentido en relación con perfiles profesionales específicos. De este modo, se favorece la producción de conocimiento acerca de la Didáctica de la disciplina específica y de la Didáctica Universitaria.
Las experiencias presentadas y sus autores fueron las siguientes:

• “Wikipedia en el aula universitaria. Búsquedas de un Taller de Medios Digitales” – Milagros Vigil – Pablo Bongiovanni (Facultad de Humanidades UCSF)
• “Cooperativa del saber, una alternativa en el intercambio académico” – Romina De Lorenzo (Facultad de Psicología UCSF)
• “La extensión de cátedra, una experiencia clave en el desarrollo del Curso de Patología y Terapéutica de la Construcción” – Manuel Mina y Rudy Grether (Facultad de Arquitectura UCSF)
• “Matemática en contextos. Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación” – Cecilia Municoy, Cristina Rogiano, Gabriela Roldán y Claudia Zanabria (Facultad de Ciencias Económicas UNL)
• “Integración de concursos a trabajos prácticos” – Silvano Giurdanella y Gonzalo Savogin (Facultad de Arquitectura UCSF)
• “Estrategias aplicadas al desarrollo de habilidades como Abogados en Derecho de Familia” – Magdalena Galli Fiant (Facultad de Derecho y Ciencia Política UCSF y Facultad de Ciencias Jurídicas UNL)
• “El trabajo de investigación científica en la Universidad” – Rubén Román y Hugo Ramos (Facultad de Ciencias Económicas UCSF)
• “2010/2018. Ocho temporadas” – Claudia Kilibarda (Facultad de Derecho y Ciencia Política UCSF)
• “De la evaluación por contenidos a la evaluación por competencias” – Adriana Autelli y Celeste Nessier (Facultad de Ciencias de la Salud UCSF)
• “Matemática Básica. Multiplicidad de espacios de aprendizaje. Jornadas” – Jimena Villias y Leonardo Avigliano (Facultad de Ciencias Económicas UNL)
• “Un saber (su)puesto” – Julia Kozol (Facultad de Psicología UCSF)
• “Propuestas integradas de mejoramiento del hábitat. Caso: Barrio Paprocki – Comuna de Monte Vera” – Matilde Martínez (Facultad de Arquitectura UCSF)

Se aspira a seguir fortaleciendo este espacio y la convocatoria para lograr crecer en el conocimiento acerca de las particularidades de la enseñanza en el nivel universitario. Esto, en una conciencia compartida del aporte de cada uno a la propuesta educativa institucional y en el carácter de búsqueda permanente, propia de la actividad docente.

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XXXII Festival de Coros de la UCSF

Como todos los años, se realiza una nueva edición del Festival de Coros de la UCSF. En esta oportunidad participarán los cuatro coros de la UCSF, e invitados de Buenos Aires y Córdoba.

Las presentaciones serán el viernes 9 de noviembre, a partir de las 20 horas en el Hall de la UCSF – Echagüe 7151- y el sábado 10, en la Catedral Metropolitana, a las 21 horas.

En ambas, se podrá disfrutar del Coro de la UCSF, Coro de Niños de la UCSF, Coro Preparatorio de la UCSF, Coral Sacro de la UCSF. Y como invitados, del Coro Rinascere de la ciudad de Buenos Aires y el Coro de la Facultad de Ciencias Exactas de la ciudad de Córdoba.

Coro de la Universidad Católica de Santa Fe

Desde su creación en 1986, esta propuesta perfila a jóvenes estudiantes universitarios creando un espacio de participación colectiva, con una cuidadosa selección del repertorio en su mayoría folclórico, popular, dentro de los cuales abarca clásicos del rock nacional e internacional, teniendo en cuenta y considerando el interés musical de quienes lo integran.
A partir del 2017 se incorporan a la agrupación alumnos del “Profesorado de Música de la UCSF” considerando dicha actividad, elemental e indispensable para su formación musical profesional.
La preparación vocal está a cargo de la Prof. María Cecilia Aguirre y la dirección a cargo del Mtro. Miguel Piva, desde el año 2014 a la actualidad.

Coro de Niños de la UCSF

El Coro de niños de la UCSF es una iniciativa llevada a cabo con el objetivo de crear un espacio real para niños mayores de 9 años con formación y experiencia previa en el Coro Preparatorio de la UCSF, ofreciendo educación musical y coral, de amplio y complejo repertorio, clásico y popular, despertando la curiosidad, interés y amor por el arte desarrollando actividades específicas con una disciplina que será la base de formación al mundo de la música coral.
Desde su creación –en 2015- la preparación vocal está a cargo de la Prof. María Cecilia Aguirre y se encuentra bajo la dirección del Mtro. Miguel Piva.

Coro Preparatorio de Niños de la UCSF

El Coro Preparatorio es un espacio destinado niños de entre 6 y 9 años que atraviesan su primera experiencia en el canto coral, ofreciendo educación musical y coral e iniciando a los mismos en el repertorio clásico y popular.
Este proyecto iniciado en marzo de 2018, atraviesa sus primeros pasos de formación, bajo la dirección de la Prof. María Cecilia Aguirre bajo el asesoramiento y coordinación del Mtro. Migue Piva.

Los invitados

El Coro de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba constituye un exponente de extensión universitaria y un real medio de comunicación entre la Universidad y la Comunidad.
Es el coro más antiguo de la UNC, cumpliendo en 2018, 53 años de actividad ininterrumpida. A partir del año 1989 y hasta la fecha, el Coro es conducido por la Profesora Cecilia María Croce. Integrado tanto por estudiantes de distintas carreras, como no estudiantes, este coro ha realizado numerosas e importantes presentaciones con obras “a capella” y con acompañamiento instrumental de diversas épocas y estilos, que le permiten cumplir con su finalidad formativa y cultural.

El Coro “Rinascere” nace en agosto de 2005, en la ciudad de Belén de Escobar, Provincia de Buenos Aires, por iniciativa de su director y parte de sus integrantes con el propósito compartir el quehacer musical con el instrumento más primitivo, la voz y buscar el crecimiento artístico, personal y espiritual de sus miembros que comparten su afinidad por la música.
El Coro está integrado por coreutas amateurs y su repertorio habitual está integrado por obras de género académico y popular.
Ha realizado presentaciones en encuentros corales y conciertos en templos y salas de la Capital Federal, Provincias de Buenos Aires, Entre Ríos y Río Negro.

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El Grupo de Operaciones Especiales compartió experiencias en la UCSF

Con el objetivo de generar mayores lazos con la comunidad, desde la Facultad de Psicología se han propuesto diferentes encuentros con instituciones del medio que realizan tareas relacionadas con la psicología.

Así, en el marco del día mundial de prevención del suicidio, nos visitó la Directora de Asociación Rosarina de Estudio y Asistencia Psicológica la Ps. Melina Villalonga, quien explicó la experiencia que vienen desarrollando a estudiantes de psicología, docentes, profesionales de la Salud e integrantes de equipos de Emergencia como policías, bomberos, paramédicos, enfermeros y voluntarios.

Como resultado de esta experiencia, un nuevo encuentro tuvo lugar, esta vez con el Grupo de Operaciones Especiales de la Unidad Regional I, donde se focalizó en el Manejo de situaciones críticas.
Los integrantes del GOE que participaron de la charla son el Comisario Sergio Lamanna (Téc. Superior en Seguridad Pública. Negociador Policial -Escuela Grupo Especial Operaciones Federales, Policía Federal-. Gerenciador Policial -Escuela Grupo Especial Operaciones Federales, División Especial de Seguridad Halcón- y Operador Táctico -Grupo de Operaciones Especiales-), el Subinspector Nicolas Cardozo (Operador Táctico -Grupo de Operaciones Especiales-), el Oficial de Policía Mauro Ocampo (Negociador Policial -Escuela División Especial de Seguridad Halcón-. Operador Táctico -Grupo de Operaciones Especiales-) y el Oficial de Policía Leandro Stinson (Téc. Superior en Seguridad Pública. Negociador Policial -Escuela División Especial de Seguridad Halcón-Operador Táctico -Grupo de Operaciones Especiales-).
Ellos expusieron el trabajo que hace el GOE, y en particular en cuanto a Negociación. En base a la experiencia que fueron ganando con el correr de los años, con casos dentro de la URI.
El Comisario Sergio Lamanna resaltó que es fundamental, en estas situaciones, el trabajo en equipo; un buen trabajo en equipo define el éxito o fracaso de una operación. El negociador no está solo.
En este sentido, coincidieron en afirmar que es muy importante poder trazar un esquema psicológico de quien está generando la crisis, para poder plantear una estrategia y actuar en consecuencia. Así, el aporte de un asesor psicológico al equipo de negociación es muy importante.
Por su parte, el decano de la Facultad de Psicología, Dr. Fabián Castriota, resalto que estos espacios enriquecen a unos y otros, a partir de experiencias cercanas y conocidas. Es muy valioso ver lo que ellos hacen y como en toda su operación están los factores psicológicos.

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“A la busca del tiempo perdido”

Se realizó en la Universidad Católica de Santa Fe el seminario titulado: Tiempo, memoria y verdad en “A la busca del tiempo perdido” de Marcel Proust, organizado como labor de transferencia del proyecto de investigación del que participan docentes investigadores y alumnos becarios.
Fue dictado por el Licenciado Martín Buceta (UNSAM – CONICET), quien se ha dedicado a realizar un profundo análisis de la obra de Proust en el marco de sus estudios doctorales. Como el título lo afirma, el texto trabajado fue A la busca del tiempo perdido, la magistral y monumental obra laberíntica de siete tomos escrita por el literato francés.

Los tres grandes tópicos propuestos por Buceta fueron: tiempo, memoria y verdad. En tanto que para Proust la literatura posibilita el establecimiento o fijación de las ideas fugaces a través de la condensación en la obra de arte, el autor considera que se accede a la verdadera vida por medio de la literatura. En palabras de Buceta: “La Recherche puede ser leída como una Gran Prosa que recrea el instrumento significante del lenguaje de tal modo que logra captar un sentido que hasta ese momento jamás había sido objetivado y hacerlo accesible a todos”.
Otro tópico fue la acción destructora del tiempo; es decir aquello que pasa mientras transcurre la vida. Dicha idea constituye un tema de preocupación fundamental recurrente a lo largo de toda la obra de Proust. El tiempo es visto como algo negativo, aquello que degrada y desgasta. Para el autor el tiempo es irrecuperable, consume y deshace todo lo que encuentra a su paso, según Buceta: “Es el artista de la destrucción”.
En cuanto al concepto de memoria, Proust trabaja con la concepción de una memoria involuntaria, es decir, aquella que se activa por medio de las sensaciones; no es la memoria en su sentido vulgar, esta última es traicionera y lo contamina todo; esto es así porque la memoria voluntaria está impregnada de nuestra subjetividad y percepciones personales. En cambio, la memoria sensorial involuntaria es aquella que permite recuperar las experiencias vividas tal cual sucedieron. Se trata entonces de recuperar el pasado en su realidad esencial. Por lo tanto, el tiempo recuperado de esta manera viene a ser, paradójicamente, la creación misma de ese pasado ya acontecido. El ejemplo acabado de esta forma de la memoria involuntaria es el pasaje más famoso de la obra en la que el Narrador prueba la magdalena luego de majarla en té y acuden a él provocados por impacto sensible (sabor, aroma, etc.) todos los recuerdos de su infancia en Combray.
Y así arribamos a la idea de verdad; la novela logra decir una verdad que no puede ser manifestada de otro modo. Proust va a expresar: “la literatura es la verdadera vida” porque por medio de ella se puede recuperar el mundo tal cual es, conocer su esencia, que está fuera del tiempo; no está ni en el pasado ni en el futuro sino en la simultaneidad del presente recuperado en el que confluyen.
El licenciado Buceta finalizó exponiendo la idea del arte como dador de sentido, en cuanto “la obra de arte constituiría la herramienta para recobrar los instantes de nuestra vida que parecen perdidos, es el modo de cristalizar aquellas vivencias que nos provee la memoria involuntaria”.

El seminario fue una grata experiencia que brindó la posibilidad de ofrecer una forma de facilitar la comprensión de la lectura de La Recherche, así como el intercambio y enriquecimiento a través del diálogo con el expositor y los participantes a partir de las lecturas directa de los textos literarios.

Estefanía Kraus
(Becaria Proyecto de promoción de la investigación – UCSF)

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Crece el vínculo con empresas

Se concretó un nuevo convenio entre la Universidad Católica de Santa Fe y la Ortopedia y Cirugía Capital S.A., para la realización de trabajos de impresiones en 3D de imágenes 2D, con fines de planificación quirúrgica para intervenciones.

El proyecto será desarrollado por el Laboratorio de fabricación digital para medicina, dependiente de la Unidad de Vinculación Tecnológica de la UCSF, dirigido por el DI Gonzalo Savogin. Forman parte del equipo las DI María Lucila Villalba y Mariana Giobando.

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Alumnos de la UCSF en el Congreso Nacional de Derecho Concursal

En el marco del X Congreso Argentino de Derecho Concursal y VIII Congreso Iberoamericano de la Insolvencia, organizado por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral, en la ciudad de Santa Fe, alumnos de nuestra universidad presentaron sus trabajos.

En tan reconocido evento, que convoca a los más destacados exponentes nacionales e internacionales del Derecho Concursal, la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UCSF estuvo presente representada por María Paula Cambas, alumna de la Sede Santos Mártires y Matías González Bertero, de Santa Fe, quienes escribieron y defendieron ponencias junto a Paula Cattelán, docente de la materia Comercial II y Vicedecana de la Facultad.

Los trabajos presentados abordaron el tema del sobreendeudamiento del consumidor, un tema de gran impacto en la sociedad actual.

La ponencia de María Paula Cambas versó sobre la persona humana sobreendeudada por créditos otorgados para el consumo. La autora resalta que, actualmente, el tratamiento que se da a ésta es idéntico al de una persona que realiza actividad empresarial, lo cual es una violación al principio de que hay que tratar “igual a los iguales”.

En este sentido, considera que la protección del consumidor para ser efectiva debe iniciarse o reforzase en el origen de la relación de consumo, aplicándose, en el caso, especial cuidado en el otorgamiento del crédito para evitar que la persona humana llegue al estado de impotencia patrimonial para hacer frente a esas deudas.

A partir de este análisis, Cambas afirma que nuestro régimen legal es insuficiente y demuestra que el proceso concursal ha sido superado por el fenómeno falencial de los consumidores. Sostiene que resulta necesario que el legislador otorgue una respuesta que esclarezca la cuestión y articule el procedimiento con los derechos constitucionales que tutelan a los consumidores.

En cuanto al derecho comparado, destaca que el abordaje de la cuestión realizado en Suiza resulta muy interesante para ser planteado en un futuro, en especial el proceso previo conciliatorio.

Como conclusión expone que el nuestro ordenamiento jurídico plantea un diálogo de fuentes. Para que se plasme en la realidad tienen que respetarse los microsistemas protectorios y lograrse así una integridad sistemática.

Insolvencia de los consumidores

Por su parte, Matías O. D. González Bertero expuso sobre la Insolvencia de los consumidores, señalando que del análisis del régimen vigente aplicable a los pequeños concursos y quiebras no se puede más que coincidir con la opinión mayoritaria de la doctrina nacional que sostiene que no se modifica en lo sustancial el trámite procesal común del concurso preventivo y/o quiebra. No ha resultado una herramienta útil para hacer frente a los objetivos simplificadores que motivaron a los legisladores su implementación en el año 1995, ni mucho menos para tratar la situación de crisis de los consumidores sobreendeudados.

González Bertero considera que aplicar un único proceso concursal a todo tipo de sujeto provoca inequidades y no resuelve el problema. La unidad de procedimiento genera mayores costos, demoras judiciales, pérdida del crédito de los acreedores y la destrucción del patrimonio del deudor.

En nuestro país la idea de un único proceso concursal para atender a la insolvencia de todo sujeto es una cuestión que tiempo atrás se puso en crisis. Ello aconteció con la sanción de la ley 25.284 que instituyó el «régimen especial de administración de las entidades deportivas con dificultades económicas» y puso en clara evidencia que no todo sujeto concursable es igual. La calidad de sujeto concursable no determina que deba aplicarse a todos los mismos procedimientos.

Finalmente, concluye González Bertero, para facilitar y promover una solución eficiente, rápida, efectiva y económica considera viable otorgar al deudor y a los acreedores la posibilidad de solicitar una instancia de mediación a través del Cuerpo Judicial de Mediadores.

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