La dimensión docencia es esencial en toda institución académica y evidencia las acciones estratégicas que marcan la oferta educativa, para lo cual es vital fortalecer y actualizar el modelo educativo.

En este plano la UCSF busca potenciar su propuesta académica orientada a dar respuesta a las necesidades y demandas de la sociedad en cada región en que se desenvuelve. Por ello, es importante establecer estándares de calidad para todas ellas y avanzar en estrategias que permitan integrar la tecnología en la enseñanza, mediante el uso de herramientas, plataformas digitales y modalidades virtuales e híbridas que mejoren la calidad y eficacia de los aprendizajes.

La internacionalización del curriculum se plantea como un objetivo, en el cual la Institución se propone avanzar, desarrollando las condiciones para ello, de modo de propiciar la movilidad académica de los estudiantes y el intercambio de docentes, investigadores y personal de gestión.

La generación de nuevas propuestas de posgrado en sus sedes, mediante el trabajo sinérgico con todas las unidades académicas, como así también, el desarrollo de trayectos formativos cortos que complementen los campos disciplinares propios, se plantea como un objetivo necesario en el cual avanzar.

Por su parte, la transformación digital de procesos administrativos académicos, la formación permanente de los equipos de conducción académica y la reconversión del sistema de bibliotecas en un centro de recursos académicos y de investigación, son abordados en esta dimensión.

No puede estar ausente en esta formulación, el fortalecimiento de la función docente mediante la creación de condiciones que posibiliten, entre otras, incrementar la inserción en los sistemas de categorización docente, su grado de dedicación a esta función y su integración en las actividades de investigación y extensión. Asimismo, procurar generar un trayecto formativo en docencia universitaria, con reglamentaciones en relación a competencias digitales y el reconocimiento de las actividades internacionales, se enuncian como objetivos tendientes al desarrollo profesional del cuerpo docente.