maria marta didier

Miralo Ahóra: Dra. Abog. Didier. “LA OBJECION DE CONCIENCIA COMO DERECHO HUMANO”

ENCABEZADOS- 2parte

Dra. Abog. Maria Marta Didier

Abogada (Universidad Nacional del Litoral).

Doctora en Derecho. (Universidad Austral).

Profesora titular de “Filosofía del Derecho”.

Directora del Instituto de Filosofía del Derecho y Derechos Humanos de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Católica de Santa Fe.

Directora del Doctorado en Ciencia Jurídica de la Universidad Católica de Santa Fe.

 

 

 

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norma chiavaro 2

Jornada de Capacitación de Fonoestomatología.

FONOAUDIOLOGIA

Jornada de Capacitación de Fonoestomatología.

(Resolución del Rectorado Nro. 10.623)

Viernes 31 de Mayo. 8,30 hs a 18 hs.

Prof. Lic. NORMA CHIAVARO.norma chiavaro 2

Presidente fundador de la Academia Latinoamericana de Disfunciones Estomatognáticas (ALDE) fundada el 4 de octubre de 1999.

Directora y dictante de Postgrado en Actualización y Formación de la Escuela Interdisciplinaria ALDE

Profesor Adjunto de la Cátedra Seminario Fonoestomatologico. Area Malformaciones. Carrera de Licenciatura en Fonoaudiologia Universidad del Salvador (USAL ).

Creadora del Método de Evaluación y Terapéutica registrada como Técnica NMF Neuromuscular-Funcional.

 
Eventbrite - Jornada de Capacitación de Fonoestomatología.

Programa

8,30hs: acreditación

9-11hs: Bases conceptuales metodológicas y neuromusculares en el abordaje de las Disfunciones
Estomatognáticas.
11-11,30hs: break
11,30-13hs: Técnica Neuromuscular-funcional (NM-F) Guía de aplicación en evaluación y terapéutica.

13-14hs: almuerzo
14-15,30: Presentación de la Terapia NM-F:
Abordaje Corporal-Estomatognático.
15,30-16hs: break
16-18hs: Abordaje de la neuromusculatura organizada en Unidades Funcionales.
Abordaje en Respiración-Deglución-Masticación-Habla
Consultas y preguntas
Carga horaria total 8hs.

Destinatarios

Alumnos avanzados de la Lic. en Fonoaudiología
Profesionales Fonoaudiólogos
Profesionales de Carreras afines

Fundamentación:

La Dra. Norma Chiavaro es un referente Nacional e Internacional del abordaje en Motricidad
Orofacial y en la presente Jornada de Capacitación de Fonoestomatología brinda a las
alumnas un conocimiento sólido del Sistema Fonoodontoestomatognático (SFOEG) y su
relación con la práctica fonoaudiológica. La disertante es autora del Libro: “ Funciones y
Disfunciones estomatognáticas.” que publica Ed.Akadia. ,Bs As. y de numerosos artículos
científicos que son usados como bibliografía de consulta obligatoria para las alumnas de
segundo y tercer año de la carrera de Fonoaudiología de nuestra Universidad y de otras
universidades del país.

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ENCABEZADO INSTITUTO DE ECOLOGIA

CURSO DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

 

Secretaria de Ciencias y Técnica de la Universidad Católica de Santa Fe.

ENCABEZADO INSTITUTO DE ECOLOGIA

CURSO DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

Dra Ana Maria Bonet (Directora del Instituto)

anita bonet 2.jpeg-derecho-alimentación-escuela-verano-2016-ucsf

Dr. Federico Viola (Integrante del instituto)

federico viola-escuela de verano 2016-ucsf-dolor oncologico

 

Eventbrite - CURSO DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

Contenidos

10 y 11 de Mayo –  Búsqueda bibliográfica – Gestores de bibliografía – Federico Viola

CITAVI – MENDELEY

21 y 22 de Junio – Módulo de taller práctico para consultas sobre trabajos en curso.

Especial para tesistas en problemas con su trabajo, para iniciar o                                                   terminar una tesis o tif.  Federico Viola y Ana María Bonet

26 y 27 de Julio – Escritura de artículos académicos y preparación de ponencias –                                       Citado y Referencias – Derechos de Autor – Ana María Bonet

 

Fundamentación:

Teniendo en cuenta el aumento de las exigencias de calidad de la producción académica y a su vez la abundante proliferación de herramientas informáticas que pueden contribuir a un mejoramiento del rendimiento de la labor científica, este curso se propone tender un puente entre los métodos ya tradicionales y aquellos innovadores de investigación surgidos de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Partiendo de las herramientas y estructuras tradicionales del trabajo académico, se presentarán algunos elementos innovadores de las nuevas tecnologías que optimizan los métodos tradicionales en orden a obtener un rendimiento académico acorde a las exigencias de la época.

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CONVOCATORIA PASANTÍA para alumnas de Ciencias de la COMUNICACIÓN

Se encuentra abierta la convocatoria para alumnas de Ciencias de la Comunicación interesados en realizar una pasantía en la empresa Hijo de Miguel Abdala S.A. Se seleccionarán 2 pasantes.

Perfil del postulante:
Destinatarios: Mujeres estudiantes avanzadas de la carrera de Lic. en Ciencias de la Comunicación.
Condicionantes: Tener aprobado el tercer año de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Buen manejo de redes sociales para empresas, Corel y Excel.
Tareas a realizar: Manejo y administración de redes sociales de la empresa, desarrollo de campañas digitales (Adwords, Facebook, Instagram y Whatsapp Business). Desarrollo de material gráfico. Atención a clientes y potenciales clientes de canal de venta directa.

Duración de la pasantía: 8 meses

Horario: Lunes a viernes de 8 a 12 hs ó 15,30 a 19,30 hs – Eventualmente, Sábados de 8 a 12 hs

Remuneración estímulo: $8.000.-

Por favor, las interesadas enviar mail con datos personales y CV digital (con foto y orientado a la convocatoria) a la Lic. Milagros Vigil mvigil@ucsf.edu.ar hasta el viernes 5 de abril de 2019 inclusive.
Dichos CV serán entregados a la empresa contratante para la selección de pasantes y la posterior realización de entrevistas personales.

Muchas Gracias!

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Diplomatura en Bioética

El 10 de abril dará comienzo la Diplomatura en Bioética organizada por el Instituto de Bioética “Jêrome Lèjeune” de la Universidad Católica de Santa Fe. La formación tendrá lugar los miércoles de 15 a 20 hs., y está destinada a profesionales del área de la salud en general (médicos, odontólogos, enfermeros, psicólogos, kinesiólogos, asistentes geriátricos, juristas, filósofos, periodistas y sacerdotes; personas vinculadas con la educación y, también, a aquellas personas que requieran una formación inicial o actualización en bioética.

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La finalidad de la diplomatura es capacitar en el conocimiento de la Bioética y en el análisis racional de la dimensión ética del desarrollo científico y médico, de forma que respete los valores inherentes a la persona humana y la verdad integral sobre el hombre y el mundo.

Objetivos:

• Proporcionar una formación en bioética para descubrir y plantear la perspectiva ética que derivan de los problemas científicos y tecnológicos actuales.
• Analizar la conducta humana en situaciones ligadas al campo de las ciencias de la vida y la salud, a la luz de los valores y principios éticos.
• Fundamentar adecuadamente las acciones que respeten los valores inherentes a la persona humana, su dignidad, la verdad integral sobre el hombre y el mundo, en su respectivo ámbito de acción

Plantel docente:

Laura Casabianca – Licenciada en Psicología – UCSF
Haydeé Copati – Doctora en Filosofía – UCSF
Santiago David – Abogado -UCSF
María Marta Didier – Doctora en Derecho – UCSF
Carmen Ederle – Prof. Superior en Ciencias Naturales- Magister en Ética Biomédica – UCSF
Diego Gatti – Sacerdote – Licenciado en Teología Moral – UCSF
Lenin de Janón Quevedo – Médico – Magister en Ética Biomédica- UCA
Elisabet Miranda- Médica especialista en Medicina General y Familiar – UCSF
Mariano Morelli-Abogado – Magister en Ética Biomédica- UCA
Graciela Moya- Médica – Magister en Ética Biomédica – Dra. en Ciencias Biomédicas – UCA
Isabel Pincemín- Médica – Profesora en Filosofía – Hospice San Camilo- Olivos- Bs. As.
Ingrid Paul – Médica Endocrinóloga – Especialista en Naprotecnología- Centro de Naprotecnología Litoral
Elisabet Vidal – Abogada – Doctoranda en Derecho – UCSF
Carmen González – Doctora en Filosofía – UCSF

Aranceles

Público en General: 1 pago de $5.000 o tres cuotas de $1.700$cada una
Docentes, egresado y alumnos de la UCSF: $3.500 o dos cuotas de $1.750 cada una
Grupo de tres – cuatro: 1 pago total de $ 3.500 por persona o dos cuotas de $1.750 cada una por persona

Por seminario: $500

Por consultas e inscripciones escribir a bioetica@ucsf.edu.ar o llamar al 0342-4603030 int. 144 los lunes de 8:00 a 13:00 y los miércoles de 15:00 a 20:00.

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Ingresantes Veterinaria

Visita de ingresantes al INTA

Los ingresantes 2019 de la carrera Veterinaria visitaron las instalaciones de INTA Experimental Reconquista durante la clase de Matemáticas del Curso de Ingreso.
Con esta experiencia ven su real aplicación en los sistemas productivos. La integración de los conocimientos desde diferentes disciplinas es uno de los ejes de la propuesta de Veterinaria en la Universidad Católica de Santa Fe, en Reconquista; “es nuestro desafío formar profesionales integrados a la problemática local”, expresó el Decano de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la UCSF, Vet. Fernando Boris.

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FERIA DEL LIBRO - HOME

EDITORIAL UCSF presente en la Feria del Libro 2019

Como cada año, la Editorial UCSF está presente en la FILBA 2019. Desde el 25 de abril al 13 de mayo, podrán encontrar sus publicaciones en el stand 1815 pabellón amarillo.

Y en esta oportunidad, la Editorial UCSF presenta las últimas 6 propuestas de lectura: arquitectura, teatro, derecho y economía son las áreas del conocimiento que se despliegan con un vasto trabajo de investigación y relato.

Los arquitectos Roberto de Gregorio y Ramiro Córdoba, por un lado, y Anibal Moliné y Cecilia Rosado, por el otro, son los autores de la colección “Protagonistas del Cambio” basada en la ciudad de Rosario. Las propuestas recorren los conjuntos de viviendas de baja altura entre 1925 y 1950 y los edificios de renta entre 1907 y 1948.

Protagonistas del Cambio: Edificios de renta en el escenario urbano Rosario (1907-1948)

La ciudad de Rosario no tuvo fundación precisa, originándose a partir de un alto en el camino que conectaba a Buenos Aires con el interior del país, motivando un punto de descanso en el trayecto monótono de los viajeros. El espacio que sirvió de asentamiento inicial para las tropas de carretas, dio lugar a la configuración de una plaza. Así, se fue generando un incipiente villorrio que por la cercanía de una ensenada natural favoreció el intercambio fluvial por el río Paraná.

Surgieron a partir de 1900 los primeros edificios de renta en altura que quebraron el horizonte chato rosarino. El proceso se cierra en 1948 porque la Ley de Propiedad Horizontal cambia la orientación en la inversión de renta. Este libro forma parte del programa Fenómenos edilicios relacionados con claves derivadas de la dinámica urbana llevado a delante por la UCSF, confrontándose con otras iniciativas correspondientes a emprendimientos de baja densidad dentro del mismo periodo designado.

Conjuntos de viviendas de baja altura en Rosario (1925-1950)

En las primeras décadas de 1900, y mediante el despliegue de varios factores que hicieron
a dicha identidad, las viviendas bajas y los escasos edificios de renta en altura, generaron las dos vertientes edilicias que tuvieron un rol destacado en la conformación del paisaje urbano rosarino. La aproximación se apoyó en un procedimiento gráfico-conceptual, relacionando teorías proyectuales, análisis de sectores urbanos, obras arquitectónicas, pinturas, fotografías y otros testimonios documentales. Se analizaron veinte obras que van desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo pasado y que abarcan desde las primeras viviendas efectuadas para el ferrocarril, hasta la sanción de la Ley de Propiedad Horizontal.

De la mano de Daniel Alberto Codoni se presenta “Ordenación territorial en la provincia de Santa Fe. El caso del área metropolitana de la ciudad capital (1983 y 2010).

En el mundo globalizado de hoy, donde el intercambio comercial es materia central entre bloques económicos, en cuya dinámica no existen amores sino solo intereses y en el que las áreas urbanas adquieren mayor protagonismo, conformando las denominadas redes, resulta imprescindible, a los fines de lograr constituirse como Nación, elaborar y llevar adelante políticas de Ordenación Territorial.

En otro ámbito, el dramaturgo argentino, José Serralunga, presenta 3 obras dedicadas a las comedias de humor, dramáticas y, también, para el público de los más pequeños.

Comedias de Humor

En estas seis exitosas comedias, el humor se adueña del centro de la escena. Porque hace tolerable lo intolerable, digerible lo indigerible, aceptable lo inaceptable. ¿Cómo, si no, podríamos soportar y hasta amar a estos personajes tan indignos? Desesperados que venderían sus almas por un deseo, ladrones, corruptos, mezquinos, hasta muertos que no descansan en paz. El humor aparece en estas comedias en todas sus formas, la ironía, la parodia, la farsa, el absurdo.

Comedias Dramáticas

En ellas, protagonistas comunes, reconocibles, con sus alegrías y sus angustias cotidianas, pero envueltas, por obra de la imaginación, en algunas circunstancias que nos distancian, como espectadores, de esa realidad prosaica. Nada parecen prometer en principio el encuentro del sacerdote con la joven, la dueña de casa y su empleada doméstica, una madre con sus hijos, dos soldados en la víspera de una batalla, o unas inmigrantes francesas en un pueblito argentino en el siglo diecinueve. Salvo que, como sucede en algunas de estas piezas teatrales, aparezcan atisbos de situaciones mágicas, oníricas, incluso mitológicas que harán, por contraste, parecer aún más reales, más atrapantes, las historias.

Comedias para público infantil

Son comedias divertidas, plagadas de situaciones humorísticas, de rimas, de canciones. Una pececita caribeña tiene un sueño casi imposible que la llevará a descubrir el problema del medioambiente en Hay lío en el río; una inocente brujita es acusada de brujería en Wisteria y el Hada; como ejemplos de historias de ficción. Basadas en hechos históricos, se presentan El Tigre y el Capitán (1492); El sueño de San Martín y Belgrano en celeste y blanco. Pero su rigor histórico no le impide imaginar cosas fantásticas: que el Tigre le enseñe cosas al Capitán, que el Caballo de San Martín planifique batallas o que el Pombero, ser legendario guaraní, le sugiera al General Belgrano un reglamento para los pueblos nativos, a cambio de una docena de churros rellenos

Finalmente, el Dr. Carlos Federico Marcolin, basándose en su tesis doctoral, pone de manifiesto la importancia las “Nuevas perspectivas de la responsabilidad civil de las entidades financieras en el servicio de cajas de seguridad en el siglo XXI”

La actividad bancaria constituye una herramienta de desarrollo económico, moviliza riquezas y presta una variada gama de servicios. En los albores del siglo XXI la responsabilidad civil de las entidades financieras reviste carácter profesional y agravado. Les cabe, en grado superior, la carga de cumplir con los deberes de actuar con buena fe, lealtad y diligencia de un buen hombre de negocios. El contrato bancario por el servicio de cajas de seguridad —recientemente tipificado en el Código Civil y Comercial— permite resguardar bienes en secreto bajo estrictas condiciones en un recinto dotado de especiales medidas de seguridad.

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Jornada preparatoria Congreso de Personalismo

“El individualismo nos está fagocitando”

Nuestra universidad será sede del V Congreso Iberoamericano de Personalismo “La autorrealización de la persona: personalismo, formación y valores”, a partir de 22 de agosto.
La Dra. Inés Riego, Vice presidente de la asociación Iberoamericana de Personalismo, disertó en nuestra universidad como preparación para este encuentro.

¿Definiciones?
Intentar una definición de persona es lo más anti personalista que puede haber. Las personas no son cosas, por lo tanto, las personas no se definen, no tienen un límite preciso que puede tener un objeto, una institución o un campo de estudio, explica la Dra. Riego.
Continúa diciendo, cuando arrimarnos una aproximación de lo que es una persona decimos, siguiendo a Mounier, que es un subsistente encarnado, espiritual, alguien que adhiere a valores, que se compromete con su vocación, con su comunidad, que es responsable por sus actos, que construye una libertad acorde a la responsabilidad que esa libertad le exige, y mucho más.
Aparecen así el tema de vocación, que es una constante elección, la conversión o la transformación personal, la personalización de cada uno, el llegar a una identidad propia, saber quiénes somos en verdad.
En este sentido, considera al personalismo como todo aquel punto de vista, enfoque filosófico, enfoque humano, que tiene como centro de su perspectiva a la persona humana.
Pero no es la persona humana por sí misma solamente, sino que es la persona con la persona. La persona en comunidad: la persona construyendo encuentro, la persona construyendo comunidades de todo tipo, construyendo familia, construyendo vínculos, explica Mounier.
El personalismo considera que hay un aspecto que ha estado bastante olvidado en toda la historia de la humanidad, que ha sido justamente esta capacidad de encuentro que tiene el ser humano. No es solamente indagar a la persona en sí misma, que eso ya es fabuloso, es el dentro de la persona. El dentro de la persona es la interioridad.
Podríamos hablar persona humana desde la antropología si solo tuviéramos el dentro. Pero dice Mounier que la persona es un dentro que necesita un afuera. El entorno, la comunidad, los otros, todas las personas que lo suscitan y tienen relación con él. Esta es la riqueza más propia del personalismo.

Jornada preparatoria Congreso de Personalismo
Jornada preparatoria Congreso de Personalismo

Individuo, persona, sujeto
La Dra. Riego explica como en todos nosotros se aloja un individuo y una persona. Si nosotros solo nos referimos a la dimensión superficial de la vida, a lo que significa en este momento esta explosión de consumismo, economicismo, una vida centrada en el éxito, en el afán de progreso económico, laboral académico, estamos hablando de una dimensión humana que es la disensión de individuo. Esa dimensión obra como Narciso: siempre mirándose a sí mismo y buscando la mejor imagen de sí mismo, y sin importarle el otro que tiene al lado.
El individualismo contemporáneo que está fagocitándonos de una manera impresionante. Cómo evitamos que ese individualismo invada nuestras dimensiones de todo tipo hasta en lo más íntimo, más personal. Entonces, hace falta mucha formación – ahí está el tema de la formación universitaria- para que los seres humanos sepamos que alojamos esta persona que somos.
Persona e individuo, en este momento, están en un enfrentamiento muy fuerte. Luchan en nosotros mismos estos dos personajes. Todos los que estamos en la universidad, queremos superarnos, mejorar nuestras posibilidades económicas, profesionales y por eso mismo competimos. Y muchas veces para competir no importa que el otro pase un mal trago, quede en el camino.
Otro aspecto fundamental es que ser persona, es ser comprometido. Dice Mounier que quien se cree que no se compromete, está equivocado. Porque por al decir que no se compromete, ya está haciendo una elección, comprometiéndose.

Personalismo en la Universidad
Ante la pregunta del porqué de la educación, Riego reflexiona, todas nuestras problematizaciones, todos nuestros empeños, los grandes problemas a la hora de ver cómo llegar a esa persona, el problema del camino pedagógico, está concentrado en ese individuo que es una persona, en ese sujeto que no solo es sujeto que viene a la universidad a aprender contenidos, sino que viene a pasar una etapa de formación de personalización y la universidad es su casa en este momento. Es su hogar, por unos cuantos años.
No hay nada tan importante como esa persona, ya sea alumno, docente, funcionario, administrativo. Es mucho más importante que cualquier contenido. Y muchas veces no le prestamos atención.
El otro, como diría Levinas, ni siquiera me hace pestañan, fundamenta Riego y continúa: hemos perdido la capacidad de mirar al otro, descubrirlo como persona. Como otro que no solo está frente mío, sino que quizá me necesite, quizá se realice un encuentro entre él y yo, o no; pero muchas veces hemos perdido esa capacidad. Y como la hemos perdido u olvidad, hay que tematizarla, hay que hacerlo tema académico, tomarlo en serio, que significa muchas veces encontrarnos con muchos obstáculos.
Decía Edith Stein que en el acto educativo a veces se pierde de vista lo fundamental que es que si entre docentes y alumnos no median el respeto y el cariño el acto educativo no se va a dar. Sin esos dos elementos que implican empatía, conocimiento del otro, dedicación, muchísima vocación, tiempo. Sin esos aspectos no hay acto educativo, el alumno “pasa” la materia.
Cuando en un aula no hay verdadero encuentro entre las personas, no pasa el acto educativo. Tiene que haber encuentro para que todo demás fluya de una manera extraordinariamente mejor, concluyó la Dra. Riego.

El Congreso
Toda la información acerca de normas de presentación de ponencias, áreas temáticas, aranceles y contacto pueden conocerse en www.ucsf.edu.ar/congresodepersonalismo

JOrnada Preparatoria V Congreso Iberoamericano de Personalismo
V Congreso Iberoamericano de Personalismo

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