Una nueva experiencia Internacional. Videoclase Sincrónica y Asincrónica.

Cooperación Internacional (ver página aquí)

Sistema de Educacion a Distancia (SIED)

 

El viernes 01-11-19 se llevó a cabo un encuentro sincrónico por videoconferencia a cargo de la Dra. Marisa Espinoza, profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de UCSF. La docente, desde su hogar, en la ciudad de Santa Fe,  desarrolló su contenido  interactuando con alumnos de la FURG de la Universidad Federal de Río Grande, Brasil, en el marco del Convenio firmado a través de Cooperación Internacional (Dra Maria Luisa Gutierrez Peart, a mediados de año). https://www.ucsf.edu.ar/convenio-con-la-universidad-dederal-de-rio-grande-do-soul-brasil/

Dicho convenio fue posible con la intermediación en la Furg por la Dra. Aline Neutzling, Alumni KAAD, Bonn, Alemania.       .

La dinámica fue la siguiente: La Dra. Espinoza grabó días anteriores dos videoclases, las cuales fueron enviadas a la FURG mediante un servicio de transferencia de archivos informáticosEl propósito de las videoclases radicó, particularmente, en evitar el estrés que generalmente ocasiona en el disertante un encuentro por videoconferencia dado principalmente por eventuales inconvenientes en la conectividad, pero, sobre todo, en llegar con claridad y nitidez de audio e imagen el desarrollo de los temas para los alumnos-asistentes. En la instancia inicial la Dra. Espinoza se presentó ante el alumnado y posteriormente se reprodujo la primera videoclase; acto seguido la docente respondió las preguntas que le realizara el auditorio.  En la instancia siguiente, los alumnos presenciaron la segunda y última videoclase,  para luego ya en el cierre darse nuevamente la interacción sincrónica docente-alumnos.

Como moderador de este encuentro, en la FURG,  estuvo el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UCSF, Dr. Guillermo Kerz ((Invitado para dictar tópicos para Maestrando y Doctorandos de la Furg)  y, desde SIED UCSF se acompañó en todo momento para que este encuentro sincrónico por videoconferencia docente-alumnos, entre Santa Fe-Argentina y Río Grande-Brasil se concretara exitosamente desde la virtualidad.

MARCELA BELÉN NICOLAU

Sistema Institucional de Educación a Distancia
+54 0342 4603030 Int 183

Echagûe 7151, Santa Fe, Argentina

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Para compartir Esperanza

En la Fiesta litúrgica de San Antonio de Padua (a quien le pedimos en nuestras oraciones el “pan de los pobres”) del año 2017, y como fruto del Jubileo Extraordinario de la Misericordia, el Papa Francisco decidió instituir en la Iglesia una nueva jornada especial, como es la Jornada Mundial de los Pobres1.

 

La misma se celebra el domingo anterior a la Solemnidad de Cristo Rey, como una manera de disponernos para poner todos nuestros sentidos y amor en aquel cuya realeza emerge con todo su significado más genuino en el Gólgota, cuando el Inocente clavado en la cruz, pobre, desnudo y privado de todo, encarna y revela la plenitud del amor de Dios. Su completo abandono al Padre expresa su pobreza total, a la vez que hace evidente el poder de este Amor, que lo resucita a nueva vida el día de Pascua (Francisco, mensaje para la I Jornada de los Pobres).

 

El objetivo de esta Jornada es estimular a los creyentes y a todos los hombres, independientemente de su confesión religiosa, para que reaccionen ante la cultura del descarte y del derroche, haciendo suya la cultura del encuentro y para que se dispongan a compartir a través de diversas acciones solidarias, con los pobres como signo de fraternidad. Los pobres no son estadísticas, un numero frío para lucrar políticamente, conseguir financiamiento o especular socialmente. Son hombres y mujeres, niños y ancianos, jóvenes sanos y enfermos muchas veces invisibilizados pero que siguen estando presentes y esperando ser vistos.

 

Conocemos la gran dificultad que surge en el mundo contemporáneo para identificar de forma clara la pobreza. Sin embargo, nos desafía todos los días con sus muchas caras marcadas por el dolor, la marginación, la opresión, la violencia, la tortura y el encarcelamiento, la guerra, la privación de la libertad y de la dignidad, por la ignorancia y el analfabetismo, por la emergencia sanitaria y la falta de trabajo, el tráfico de personas y la esclavitud, el exilio y la miseria, y por la migración forzada. La pobreza tiene el rostro de mujeres, hombres y niños explotados por viles intereses, pisoteados por la lógica perversa del poder y el dinero. Qué lista inacabable y cruel nos resulta cuando consideramos la pobreza como fruto de la injusticia social, la miseria moral, la codicia de unos pocos y la indiferencia generalizada. (Mensaje, 1 Jornada de los pobres 5)

En las tres Jornadas (2017-2018 y la presente) el Papa Francisco nos propone reflexionar sobre quién es el pobre y nos invita a cambiar la mirada indiferente de quienes son espectadores de un doloroso show que no los compromete o una realidad ante la cual estamos impotentes (“no puedo hacer nada”, “otros son los que tienen que hacer algo”) para no ser inactivos, ni resignados. Así quiere ayudarnos a salir de la lógica de acciones aisladas que sólo acallan la conciencia pero que no producen una conversión verdadera, ni el cambio de la situación de estos hermanos y hermanas nuestras que nos siguen tendiendo su mano. Experiencias muy buenas, pero insuficientes si no crean un verdadero encuentro con los pobres y que den lugar a un compartir como estilo de vida.

 

La salida al encuentro de nuestros hermanos pobres (sin prejuicios, sin peros, sin condiciones) es consecuencia de lo que se celebra sobre el Altar, la presencia de Jesús Eucaristía. “Si realmente queremos encontrar a Cristo, es necesario que toquemos su cuerpo en el cuerpo llagado de los pobres, como confirmación de la comunión sacramental recibida en la Eucaristía. El Cuerpo de Cristo, partido en la sagrada liturgia, se deja encontrar por la caridad compartida en los rostros y en las personas de los hermanos y hermanas más débiles. Son siempre actuales las palabras del santo Obispo Crisóstomo: «Si quieren honrar el cuerpo de Cristo, no lo desprecien cuando está desnudo; no honren al Cristo eucarístico con ornamentos de seda, mientras que fuera del templo descuidan a ese otro Cristo que sufre por frío y desnudez» (Hom. In Matthaeum, 50,3: PG 58)” (Francisco, 1 Jornada mundial de los pobres 3).

 

Este año la, Jornada de los Pobres tendrá lugar el próximo 17 de noviembre, bajo el lema: “La esperanza de los pobres nunca se frustrará”, es una apremiante invitación a llevar esperanza a quienes de diversas maneras se encuentran en situación de pobreza, esclavitud, descarte y marginalidad. Llevar esta esperanza es parte central del anuncio del Evangelio, sobre todo si tenemos en cuenta que las palabras con las cuales Jesús comienza el anuncio del Reino son “Bienaventurados los pobres…”2.  A veces hace falta muy poco para devolver la esperanza, dice el Papa, basta con detenerse, sonreír y escuchar.

 

En el mensaje para esta Jornada Francisco tiene palabras especiales para los voluntarios, aquellos que en primer lugar y con mucha generosidad se acercan a los pobres, los primeros en mirar a los ojos y tocar las llagas de nuestros hermanos (las de Cristo), los invita a volver a lo esencial, más allá de las miserias materiales, a llegar a la bondad escondida en el corazón.

Cuando en el relato bíblico de la muerte de Abel, Dios le pregunta a Caín “donde está tu hermano”, la respuesta de este es “¿acaso soy el guardián de mi hermano?”. Hoy le respondemos que sí, cada uno de nosotros responsables solidarios de los más pobres. ¿Hay alguien cerca de tu vida (casa) que necesite que este domingo lo mires, descubras en su dolor y postración, su soledad y discriminación y le anuncies la esperanza que nos salva: el amor?

“Estamos llamados, por lo tanto, a tender la mano a los pobres, a encontrarlos, a mirarlos a los ojos, a abrazarlos, para hacerles sentir el calor del amor que rompe el círculo de soledad. Su mano extendida hacia nosotros es también una llamada a salir de nuestras certezas y comodidades, y a reconocer el valor que tiene la pobreza en sí misma” (Francisco, 1 Jornada mundial de los pobres 3)

 

Que cada uno de nosotros, Comunidad Universitaria, no dejemos pasar esta oportunidad para tener la mano a quien nos la tiende, que asumamos la cultura del encuentro y la solidaridad como estilo de vida, comenzando por nuestra Casa. Iglesia en salida, Universidad en salida ¿contamos con vos?

 

Pbro. Lic. Carlos Scatizza
Vicerrector de Formación

 

 

1 Junto a otras muchas que ya desde hace muchos años se vienen celebrando en la Iglesia Católica y se han hecho parte de una tradición (Jornada Mundial de los Jóvenes, Oración por las vocaciones consagradas, Medios de Comunicación Social, etc.).

2 “No es fácil ser testigos de la esperanza cristiana en el contexto de una cultura consumista y de descarte, orientada a acrecentar el bienestar superficial y efímero. Es necesario un cambio de mentalidad para redescubrir lo esencial y darle cuerpo y efectividad al anuncio del Reino de Dios. La esperanza se comunica también a través de la consolación, que se realiza acompañando a los pobres no por un momento, cargado de entusiasmo, sino con un compromiso que se prolonga en el tiempo. Los pobres obtienen una esperanza verdadera no cuando nos ven complacidos por haberles dado un poco de nuestro tiempo, sino cuando reconocen en nuestro sacrificio un acto de amor gratuito que no busca recompensa” (Francisco, 3 Jornada mundial de los pobres 7).

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Homenaje Julio De Zan

Homenaje al filósofo Julio De Zan

Con un simposio-homenaje que permitió a amigos, familia, colegas y ex alumnos revalorar su legado, el Instituto de Filosofía recordó a Julio De Zan.

En las palabras de apertura, el Dr. Aníbal Fornari, Director del Instituto de Investigaciones en Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades, señaló que De Zan “es el filósofo santafesino que más ha trascendido en toda la historia de nuestra ciudad y región de tradición universitaria e investigativa; sobre todo, en el ámbito iberoamericano. Y ha sido quien más libros y artículos en revistas filosóficas de renombre internacional publicó.

De Zan egresó de la UCSF, y en esta casa fue profesor, director fundador del Instituto de Filosofía y secretario académico de la universidad. Su pensamiento ético-político no sólo tiene la consistencia de lo clásico y la vibración de la actualidad histórica profunda, sino que también es anticipatorio de los nuevos desafíos que desde ya comprometen a quienes les interese vivir y compartir la libertad y la responsabilidad intelectual y práctica en esta situación de cambio de época, detalló Fornari.

El homenaje comenzó con la presentación de la biografía de Julio De Zan, cargada de una enorme producción académica pero también de una gran participación política. Ejemplo de esto fue su tarea en el área de Cultura de la Provincia en la década de los ´90. Entendió a la filosofía como una actitud reflexiva que busca iluminar las realidades despertando movimientos concretos de transformación. Fue un pensador comprometido con los desafíos de sus tiempos.

En esta línea la exposición de la Dra. Ma. del Pilar Britos (UNER) titulada “La pregunta por las relaciones entre filosofía teórica y filosofía práctica en el debate contemporáneo” apuntó a rescatar algunos últimos escritos del Dr De Zan sobre los vínculos necesarios entre teoría y praxis y sobre todo entre la filosofía entendida como teoría que orienta la praxis. Luego el Dr. Fornari (UCSF) expuso un trabajo titulado “Sobre el nacimiento de una nueva política y la crítica a la identificación de lo público con lo estatal” haciendo una interpretación proyectiva de estos últimos escritos de De Zan, en relación a fenómenos socio-políticos que se están viviendo en las sociedades contemporáneas.

Uno de los momentos más ricos en la biografía del homenajeado ha sido, sin duda, la participación en los primeros pasos del movimiento de la filosofía latinoamericana. Años fructíferos, en lo que hace a la producción académica del movimiento de pensadores argentinos, preocupados y ocupados en pensar nuestro continente en los años 70.

El encargado de recordar estos aportes fue el Lic. Luciano Maddoni (UNSAM) con su ponencia titulada “Filosofía, experiencia e historia. Sobre el perfil latinoamericanista en el pensamiento de Julio De Zan”.

Finalmente, el momento más emotivo en este panel de homenaje se vivió cuando la Dra. Ma. Elena Candioti de De Zan (UNL, UNER, Ex Decana de la Facultad de Filosofía UCSF) expuso sus consideraciones sobre la recopilación revisada de artículos que Julio De Zan preparó para su libro: “Escritos filosófico-políticos de fin de siglo”.

Hizo referencia al momento y las razones por las cuales decidió publicar el último trabajo que el Dr. De Zan, una madura tarea de revisión de trabajos vinculados al análisis político de nuestro país durante los últimos años.

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La Editorial UCSF presentó “Oceánica”, la nueva obra de Estanislao Giménez Corte

Ante un auditorio colmado de familiares, amigos y colegas, la Editorial de la UCSF presentó “Océanica”, la nueva obra del docente, periodista y escritor, Estanislao Giménez Corte. Éste cuarto libro del autor santafesino recoge una serie de poemas que ha escrito a lo largo de su vida.

“Miscelánea Breve” (2014), “Borges periodista” (2016) y “Conversación junto al fuego” (2018) son las obras de Giménez Corte que anteceden a “Oceánica”. Este último tiene la particularidad de ser su primer libro de poesías, algo inesperado para el propio escritor.

“Para mí es una gran alegría porque, en primer lugar, este libro es un acontecimiento inesperado. Yo no me considero poeta. Tengo un respeto reverencial hacia la poesía, como el género más complejo, más importante quizás. Y aparte, porque todo poema implica una cuestión de ritmos, metros y cadencias que resulta complejo de realizar”, contó Estanislao.

En la presentación, acompañaron al autor, la Dra. María Graciela Mancini, Coordinadora de la Editorial UCSF, y de Susana Ibañez, autora de las líneas que integran el prólogo del libro.

Antes de finalizar, Daniel Paolantonio, pianista y amigo de Giménez Corte, le dio el toque musical al evento, interpretando piezas inspiradas en la obra y covers internacionales.

El autor de Oceánica explicó que éste es un trabajo de años, ya que recopila escritos que plasman emociones vividas en diferentes etapas. Es una obra que representa un paseo por la diversidad de momentos atravesados a lo largo de su camino como escritor y que, a pesar de que él no había considerado la posibilidad de compartirlos, “la cosa se fue dando y el libro vio la luz”.

“Hace algunos años empecé a publicar algunos poemas que tenía en Facebook y vi que tenían buena repercusión. Creo que, en fin, ese es el sentido de la poesía: despertar una emoción o conmoción en el otro”, explicó Giménez Corte.

“Después, Graciela Mancini me propuso reunir estos poemas y hacer el libro. Fue entonces que empecé una búsqueda retrospectiva de escritos desde hace mucho tiempo y ahí es donde uno se encuentra con muchas cosas que ni siquiera se acordaba. Además, un tiempo después, los lee desde otro lugar. Entonces este libro es un conjunto de textos que fueron escritos, olvidados, reencontrados y reescritos a lo largo del tiempo”.

Consultado acerca de los temas que aborda Oceánica, Estanislao expresó: “es un volumen que visita los temas que tiene la poesía desde siempre: el amor, la muerte, el tiempo, los hijos. Estos temas quieren invitar al lector a compartir un descubrimiento, una idea, una imagen”.

Algo que identifica a Oceánica es que se trata de una obra que contiene versos escritos en estilo libre y sin utilizar signos de puntuación.

“A mí me gusta mucho la idea del ‘lector tocado’: ¿cómo hacer para generar una emoción en el lector tocado? Y la respuesta a eso no tiene mucho que ver con la forma métrica. En este caso, estos versos libres, que está hecho con un cierto sentido musical, buscan de alguna manera generar alguna empatía en el otro”, finalizó

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Nos estamos evaluando: Segundo Proceso de Evaluación Institucional

Nuestra universidad se encuentra transitando el segundo proceso de evaluación institucional. Actualmente estamos en la Autoevaluación Institucional, una etapa de reflexión, diálogo, discusión, construcción y búsqueda de consenso, para conocer las fortalezas y debilidades de la institución que emprende este camino.

evaluación institucional
evaluación institucional

El Segundo Proceso de Autoevaluación Institucional comenzó el 19 de julio de 2016. El trabajo se basa en la Identidad, Misión, Visión y Valores de nuestra universidad.

El 18 de abril de 2017 la CONEAU y la UCSF acordaron celebrar el Acuerdo General para implementar el Proceso de Evaluación Institucional.

Dicho proceso, previsto en el art. 44 de la Ley de Educación, se desarrolla en dos fases: una de Autoevaluación y otra de Evaluación Externa. La primera se lleva a cabo desde la UCSF y la segunda está a cargo de la CONEAU.

En el proceso de Evaluación Institucional, presidido por el Rector, el Consejo Superior de la UCSF interviene como órgano de seguimiento de los informes parciales de avance del Informe Final de Autoevaluación y en la información básica que se vuelca en la Ficha Institucional del Sistema de Información para la Evaluación y Mejora Institucional (SIEMI) que se presenta ante la CONEAU. Asimismo, es el órgano institucional que aprueba el Plan Estratégico Institucional y los Planes Operativos Anuales que en lo sucesivo se elaboren.

A tal fin, se constituye una Comisión de Seguimiento y Consulta del Proceso de Autoevaluación Institucional.

La Secretaría de Planeamiento e Infraestructura, con la participación del Departamento de Evaluación Institucional y Planeamiento Estratégico se encarga de coordinar y sustanciar el trabajo que fundamenta el Informe de Autoevaluación Institucional. Con intervención de la Comisión de Seguimiento y Consulta del proceso de Autoevaluación Institucional, ésta Secretaría propuso la nómina de los integrantes de cada uno de los Equipos Técnicos que se constituyeron por Variable.

La UCSF considera la Autoevaluación como un proceso permanente y participativo en el cual se debe comprometer toda la comunidad universitaria. De hecho, la Universidad aspira a desarrollar, a través de diferentes mecanismos e instrumentos, un ejercicio permanente de autoevaluación.

Este proceso constituye una oportunidad para identificar con mayor precisión el estado actual y el grado de implementación del proyecto institucional.  A su vez, potenciar el diálogo interno y convertirse en un insumo crítico para delinear un plan estratégico para los próximos años.

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Charla sobre liderazgo transformacional en la educación superior

Hay una diferencia notable entre aprender sobre liderazgo y desarrollar capacidades de liderazgo. Esto último implica mucho más que la lectura de libros, la asistencia a conferencias y la participación en entrenamientos. Por otro lado, hay suficiente evidencia sobre la relación entre el nivel de liderazgo personal de directivos y los resultados que sus organizaciones logran.

Durante esta charla, el Phd. Claudio Rivera presentará los elementos fundamentales para el desarrollo de capacidades de liderazgo en directivos de instituciones de educación superior. A su vez, el Phd. Reinaldo Rivera participará del evento realizando una introducción a la temática.

Claudio Rivera es MBA, Ph.D., Profesor asociado en Liderazgo y Director del Bachelor de la RTU Riga Business School (Universidad de New York, Buffalo/BI/RBS).
Reynaldo Rivera es Phd, CEO y fundador de InterMedia Consulting (Roma, Italia) y director del Centro de Innovación y Comunicación Social de la Universidad Austral (Buenos Aires, Argentina).

La actividad, que durará 40 minutos y contará con 20 minutos adicionales para preguntas, se llevará a cabo el próximo jueves 28 de Noviembre a las 19:00 horas en el aula 3:52.

La charla es organizada por Cooperación Internacional, Graduados y la Unidad de Vinculación Tecnológica.
Por consultas comunicarse con Joaquín Garcilazo a jgarcilazo@ucsf.edu.ar.

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEL TALLER DE ITALIANO (PUAM)

Este año la propuesta didáctica se desarrolló alrededor de la lectura de dos cuentos . En el primer cuatrimestre, leímos y analizamos un libro de Giovanni Verga, escritor perteneciente al siglo XIX –XX  y  considerado el máximo representante del verismo italiano. El cuento elegido fue Rosso Malpelo, relata  la vida  de los mineros  en el sur de Italia, entre los que trabajaban adolescentes y niños. Pudimos complementar la lectura con la proyección del cortometraje, que lleva el mismo nombre del libro,  de Pasquale Scimeca.

En el segundo cuatrimestre, elegimos una escritora contemporánea, Natalia Ginzburg. Con ella nos “metimos” en una familia italiana de clase media reviviendo  distintos periodos de la historia de Italia. La lectura de la autobiografía “ Lessico famigliare” nos permitió conocer expresiones y  costumbres cotidianas, reconociéndolas en varias oportunidades similares a las que se practicaban en nuestras familias.

La lectura de estos textos  permitió a las alumnas  conocer nuevos escritores  y  disfrutar de  estilos literarios diversos  como también adquirir conocimientos  vinculados a la geografía y la historia italiana.

En relación a este último aspecto, es importante destacar el acompañamiento, que como cada año, tuvimos de la Profesora Vanda Avoledo, con quien las alumnas intercambiaron, a través del correo electrónico, puntos de vista e inquietudes relacionadas con las obras literarias.

 

Laboratorio d´Italiano 2019

Quest´anno, tra altre,  abbiamo letto due opere letterarie.

Nel primo quatrimestre ,un´opera di Giovanni Verga ,”Rosso Malpelo”.

Nel secondo invece un´altra di una scrittrice contemporanea, Natalia Ginzburg , “Lessico famigliare”.

Sia con una quanto con l´altra , le alunne sono riuscite a acquisire nuove conoscenze non soltanto nella lingua italiana ma anche sulla geografia e la storia italiana.

Come di solito ci accompagnó nello sviluppo dei contenuti la Prof.ssa Vanda Avoledo (Regione Friuli Venezia Giulia) ,con la quale le alunne hanno scambiato idee e porto delle domande, tramite la postra elettronica e  la video conferenza, riguardo specialmente dei contenuti  socio culturali e storici  presenti nei racconti.

Gentilesa  de la Profesora del Taller de Italiano: Cecilia Cavaglia

¡Excelente trabajo!

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Más de 250 jóvenes participaron del Congreso de Estudiantes Secundarios

El pasado viernes 8 de noviembre se realizó en la UCSF la 3era. Edición del Congreso de Estudiantes Secundarios “Jóvenes construyendo un mundo mejor”.

En la ocasión participaron más de 250 alumnos de 4to. año de colegios de Santa Fe y de Paraná, como: Nuestra Señora del Calvario, Nuestra Señora del Huerto, Dante Alighieri, María Reina de la Paz, Nuestra Señora de Guadalupe, San Roque y San Antonio de Padua.

El objetivo del Congreso es que los alumnos de las escuelas hagan su primera aproximación a la Universidad y en este caso, fue a través de 11 charlas en simultáneo de las que los alumnos participaron según sus intereses y preferencias. Las mismas estuvieron a cargo de docentes de las diferentes unidades académicas y fueron:

  • Luz…cámara…redes. Las nuevas reglas del juego digital. Danilo Mettini y Melina Montti.
  • Dejando huellas. El desafío de ser docente. Lic. Laura Ballabeni.
  • Interactive Product Design. DI Gonzalo Savogin.
  • Dibujando sueños. Manuel Mina.
  • Lo justo es justo. Repensando mis derechos como consumidor. Paula Cattelan.
  • El mundo en movimiento. Crisis migratorias en el siglo XXI. Felipe Maillier.
  • Inteligencia emocional. La interconexión razón-emoción-acción. Daniela Mendieta.
  • Aprender con tecnología. Como usar las pantallas a nuestro favor. Pablo Bongiovanni.
  • Hoy un sueño, mañana tu empresa. Plan de negocios para un emprendimiento. Rocío Peña.
  • El pastel de la vida. En búsqueda del equilibrio entre la salud y la ocupación. Gisela Cervasio.
  • Rico y saludable: ¿amigos o enemigos? Matías Ducrano.

Antes de finalizar de la jornada, se realizó el intercambio de experiencias donde cada grupo expuso las actividades trabajadas durante toda la mañana.

Los docentes y directivos de las escuelas que acompañaron a los alumnos también contaron con un espacio de aprendizaje e intercambio en una conferencia a cargo del Dr. Carlos Cantero sobre “La autoridad pedagógica del docente”.

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Seminario de Posgrado «Constitución y Derechos Fundamentales»

El próximo viernes 22 de noviembre se realizará el Seminario de Posgrado «Constitución y Derechos Fundamentales. En conmemoración de los 25 años de la Reforma Constitucional de 1994».

Dará inicio a las 16 hs. en la UCSF y está destinado a abogados y estudiantes avanzados de Abogacía.

Clases presenciales en la UCSF (Sede Santa Fe):

Viernes 22 de noviembre, de 16 a 21 hs (Dres. Horacio Rosatti y Fernando Toller).

Sábado 23 de noviembre, de 8 a 13 hs. (Dr. Fernando Toller).

Clases a distancia (se puede participar ese mismo día desde la computadora o notebook en su casa o desde su oficina, lo que da la posibilidad de dialogar con el profesor y hacer preguntas. En el caso de no resultarle posible conectarse el día y horario indicado, puede ver luego la teleconferencia en otro momento y realizar los trabajos prácticos que indique el profesor)

En la ocasión disertarán:

El Dr. Horacio Rosatti (Ministro de la Corte Suprema de Justicia Argentina y Convencional Constituyente), sobre «La Constitución a 25 años de su reforma».

El Dr. Juan Cianciardo ( Doctor en Derecho por la Universidad de Navarra y Vice-Decano de la Facultad de  Derecho de la Universidad de Navarra), sobre «El tiempo de los derechos. Del Derecho del Estado al Estado convencional: un balance a 25 años de la reforma constitucional».

El Dr. Renato Rabbi Baldi Cabanillas (Juez de la Cámara Federal de Apelaciones de Salta, Asesor de la Convención Constituyente de 1994 y Prof. titular de Teoría del Derecho en la Universidad de Buenos Aires), sobre «Control de constitucionalidad y control de convencionalidad: la interpretación de los  arts. 27, 31 y 75, inc. 22, a veinticinco años de la reforma constitucional de 1994″. 

Y el Dr. Fernando Toller (Doctor en Derecho por la Universidad de Navarra y Prof. titular de Derecho Constitucional en la Universidad Austral), sobre «La interpretación constitucional de los derechos fundamentales y el principio de razonabilidad».

Acredita: Dos créditos académicos.

Por mayores informes e inscripciones, comunicarse vía mail a: mdidier@ucsf.edu.ar

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