cooperacion-internacional-ucsf-eeuu

Internacionalización de la educación superior en el marco de la diplomacia educativa norteamericana

La responsable del Área de Cooperación Internacional de la Universidad Católica de Santa Fe, Dra. María Luisa Gutiérrez Peart, habló de sus experiencias sobre la internalización de la educación superior en la American Association of State Colleges and Universities (AASCU).

Compartimos el texto completo:

En el mes de febrero de 2017 tuve la oportunidad de participar en una misión de universidades argentinas a los Estados Unidos. Esta interesante iniciativa de la embajada norteamericana en mi país puso en evidencia el papel fundamental que la diplomacia educativa tiene en la gestión de la internacionalización dela educación superior.

Con miras a internacionalizar sus instituciones, los rectores o presidentes pueden celebrar acuerdos de colaboración académica o memorandos de entendimiento (MOU). También pueden divulgar información sobre cursos o seminarios que se dictan en universidades extranjeras. A su vez, pueden recibir estudiantes extranjeros en sus cursos de verano o invierno, en muchos casos, a través de proveedores. Ninguna de estas situaciones, ni siquiera la suma de ellas, podría llevarnos a creer que reflejan un vínculo estrecho, duradero, recíproco y exitoso entre las instituciones involucradas.

Por el contrario, las relaciones institucionales exitosas son aquellas que se sientan sobre bases recíprocas, éticas y con respeto a la idiosincrasia del “otro”. Ello sí traerá como consecuencia, vínculos duraderos donde ambos se benefician. Pero para el logro de esos fines es necesario conocer el sistema educativo en el cual el potencial socio se encuentra inmerso; es fundamental contar con una gama de opciones (universidades públicas y privadas, grandes y pequeñas, jóvenes y con muchos años de experiencia, de grandes urbes y ubicadas en poblaciones más pequeñas); es indispensables interiorizarse de las características sobresalientes de ese posible socio, su misión, visión y valores, sus prioridades, sus fortalezas y debilidades; es importante contar con un intermediario o interlocutor que, conociendo cabalmente a ambas partes, pueda acercarlas.

cooperacion-internacional-eeuu-ucsf

Esos fines fueron los perseguidos por los mentores de la misión que puede describirse en los siguientes puntos sobresalientes:

1.- Se integró con representantes de ocho universidades argentinas, muy diversas entre sí, un representante de la embajada y uno del Ministerio de Educación y Deportes de nuestro país.  Ello permitió compartir experiencias, plantear interrogantes y obstáculos y esbozar posibles respuestas y soluciones.

2.- Se mantuvieron reuniones con actores fundamentales involucrados con el sistema educativo norteamericano: Departamento de Estado, Nafsa, Partners of the Americas, organismos de acreditación universitaria, AASCU, entre otros. Esos encuentros permitieron conocer cuestiones vinculadas con la política educativa norteamericana y recabar información sobre los programas y becas que se promueven con miras al intercambio académico y cultural.

3.- Se visitaron los campus de universidades y colegios comunitarios, de regiones diferentes, con características académicas, culturales y sociales muy diversas. Recorrer un campus universitario es una excelente oportunidad para la utilización dela herramienta llamada “internacionalización en casa”. Se trata de conocer no sólo sobre la oferta académica y sobre los centros de investigación de una universidad, sino también sobre otras cuestiones que también forman parte de la vida académica: cómo colaboran las universidades con sus estudiantes en la búsqueda de un empleo (facilitando la vestimenta apropiada, brindando asesoramiento respecto de las entrevistas), cómo celebran sus aniversario; cómo generan visibilidad institucional; cómo procuran espacios de recreación y esparcimiento (proyectando una película un día a la semana), cómo reciben a un profesor extranjero; cómo es el servicio de comedor; cómo prestan el servicio de préstamo de textos en la biblioteca.

4.-Los gestores de las universidades anfitrionas organizaron eventos convocando a sus profesores e investigadores: de este modo pudieron mantenerseconversaciones sobre las carreras de grado y posgrado, sobre proyectos de investigación, sobre las necesidades y requerimientos de la movilidad estudiantil, sobre publicaciones en coautoría en revistas científicas, sobre movilidad de académicos, sobre co-tutelas de tesis, sobre dobles titulaciones, etc.

5.- Se generaron, en todas las actividades, oportunidades para presentar las instituciones argentinas involucradas en la misión: cada representante pudo definir su institución, dar a conocer sus características sobresalientes, sus intereses y sus expectativas frente a posibles actividades conjuntas. Todo ello en las reuniones con los gestores de los organismos como delas instituciones educativas.

cooperacion-internacional-eeuu-ucsf

Es evidente que los diferentes programas llevados adelante por la Embajada no pueden sino entenderse como un “todo” que procura como meta esencial la generación y el afianzamiento de vínculos entre instituciones educativas norteamericanas y argentinas. La misión no fue un hecho aislado sino un hito con antecedentes y actividades posteriores interrelacionados.

Otra muestra clara de lo que estamos manifestando son los talleres realizados en la Embajada con el apoyo de AASCU. A partir de dichos talleres estaorganización ha procurado facilitar herramientas en la búsqueda de socios según las características de nuestras instituciones. Resaltamos especialmente la intención de conocer nuestras universidades, porque ello ha propiciado que la mencionada asociación, a través del área de “Iniciativas Globales” se transformara en un verdadero interlocutor entre las instituciones norteamericanas y las locales: sólo interiorizándose de las características sobresalientes de las instituciones argentinas, sus prioridades y metas, podría colaborar en la búsqueda de potenciales socios estratégicos. Es la base indispensable de las relaciones complementarias, duraderas y recíprocas que son, en definitiva, las exitosas.

Por último, no podemos dejar de mencionar el “Programa de fondos para proyectos de Cooperación e Intercambio” encarado por la Embajada durante el año 2017 para el cual presentamos una propuesta llamada “Cátedra Estados Unidos: Políticas Públicas para el desarrollo local”. Por haber sido seleccionados para llevar adelante dicha propuesta, este año recibiremos cinco expertos norteamericanos en políticas públicas para participar en seminarios y otras actividades académicas en nuestra casa de estudios. Una vez más, la diplomacia educativa se presenta como pieza indispensable porque seguramente este programa será el móvil y el ámbito inicial en la generación de vínculos institucionales o en el fortalecimiento de otros iniciados anteriormente. No sólo porque se trata de una iniciativa de la Embajada sino también porque AASCU ha colaborado con nosotros en la selección de dichos expertos. Su intermediación ha sido esencial, tal como lo manifestáramos respecto de los talleres. En otras palabras, en la ardua tarea de identificar posibles interesados, esta asociación ha sabido brindarnos asesoramiento respecto de cómo identificar a aquellos que entendieran que este programa es una oportunidad de colaboración y aprovechamiento mutuo y como el inicio de una vinculación académica perdurable.

En síntesis, aplaudimos las actividades relatadas en estas líneas. Desde la Universidad Católica de Santa Fe estamos empezando a vislumbrar los frutos de dichos esfuerzos. Celebramos que se repitan en nuestro país estas iniciativas, que se repliquen en otros países y que el resto de los gobiernos se anime a imitarlas.

                                                           Dra. María Luisa Gutiérrez Peart
                                           Cooperación Internacional
Universidad Católica de Santa Fe

 

 

 

Leer Más



UCSF

El MinCyT evaluó la investigación en la UCSF

En el marco del Programa de Evaluación Institucional (PEI), del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, nuestra universidad recibió la visita de los evaluadores externos que durante tres días mantuvieron reuniones con diferentes actores institucionales para revisar la función de investigación en la institución.
El Vicerrector Académico a cargo de la Secretaría de Ciencia y Técnica, Eugenio Martín De Palma explicó que este es un programa que ya tiene, aproximadamente, una década, y ha evaluado, a la fecha, alrededor de veintinueve universidades –públicas y privadas- en su función de Investigación, entre otros organismos.
Este proceso es parte de una Programa de mejoras que tiene el MinCyt con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo, por lo que entre los evaluadores no solo participan profesionales locales, sino que nos visitaron desde Chile y Uruguay.
El proceso de evaluación es voluntario, y conlleva una serie de pasos, a partir de la firma de convenios con el MinCyT; comienza con la Autoevaluación, que posee tres instancias: la etapa diagnóstica, la valorativa y una prospectiva, en la que se ponderan los horizontes posibles. El objetivo es realizar un análisis para detectar fortalezas y debilidades.
La UCSF presentó su informe de Autoevaluación formalmente al Consejo que posee este programa de evaluación, conformado por personar reconocidas en la función Investigación, como ex rectores e investigadores principales del CONICET. Presentado el informe, y una vez avalado por el Consejo, hemos llegado a la instancia de la evaluación externa.
La finalidad es cotejar el contenido de este informe y ver en qué medida se puede ayudar a fortalecer la función de investigación dentro de la UCSF.
En esta etapa participaron alrededor de 140 miembros de nuestra comunidad educativa, entre autoridades, docentes investigadores, alumnos becarios. En este sentido, los evaluadores del MinCyT resaltaron que la respuesta de la institución fue muy satisfactoria: las autoridades, los docentes e investigadores entrevistados mostraron identificación institucional; expresaron su compromiso con el proceso de mejora emprendido, así como la sentida necesidad de actualizar el Plan Estratégico que oriente a la Universidad y defina cursos de acción para el mediano y largo plazo; y evidenciaron su compromiso con la consolidación del posicionamiento de la UCSF a nivel regional, nacional e internacional.
En este contexto, el Informe preliminar del Comité de Evaluadores Externos (CEE) procura contribuir al fortalecimiento y mejorar el desempeño futuro de la función I+D+i (Investigación + Desarrollo + Innovación) en la UCSF. Así, en cuanto a las fortalezas que se reconocieron, se puede contar que la Universidad tiene jerarquizada la función, es decir, que existe una Secretaría que se encarga de una de las funciones principales que es propia de una Universidad. En ese mismo marco, tiene un ordenamiento normativo y administrativo acorde a los estándares de calidad con procesos de proyectos acreditables, con evaluadores externos, etc.
En otro orden, la puesta en marcha de la Unidad de Vinculación Tecnológica, junto con la capacidad de asociarse que tiene la universidad tanto con actores públicos como privados fue considerada como una línea de fortalecimiento. Los evaluadores ponderaron el acompañamiento en esta instancia de evaluación de las universidades nacionales invitadas, así como la presencia de instituciones como la Unión Industrial, la Bolsa de Comercio, el Complejo Educativo Ceferino Namuncurá, entre otras.
Son de destacar, también, las nuevas áreas del conocimiento que está desarrollando la universidad en Ciencias de la Salud y Ciencias Agropecuarias. Y el modo de construcción que está llevando adelante vinculándose estrechamente con gobiernos locales –como el caso de Reconquista y Avellaneda-, más las fuerzas vivas de la ciudad, e instituciones como el INTA.

002

Desafíos
Eugenio Martín De Palma consideró que esta mirada, junto con la realizada internamente, ayuda a identificar la necesidad de fortalecer la carrera del investigador, intensificando el camino que se viene recorriendo, de manera de conseguir que los docentes desarrollen investigaciones y retroalimenten con estos conocimientos a la universidad y al medio. Esto nos permitirá seguir desarrollando la función, originar proyectos interdisciplinarios, habilitar una formación de recursos humanos más sostenida, visibilizar el producido académico en revistas científicas, etc.
Otra de las líneas que se identifican es intensificar el proceso de internacionalización de investigadores iniciados y desarrollar proyectos conjuntos con universidades, no solo nacionales, como internacionales, apuntalando así a una mirada regional e internacional.
La investigación es lo que da vida a la universidad. La universidad tiene por origen, por esencia, producir conocimiento. Una investigación va a tener pleno sentido en la medida en que estén presente también las otras funciones, es decir la extensión o la vinculación con el medio y el aula, como espacios de transferencia, concluyó el Vicerrector Académico.

003

Leer Más


sujeto-alucinado-filosofia-ucsf

El sujeto alucinado: La literatura italiana y el fin de la modernidad en Luigi Pirandello

La Facultad de Filosofía de la UCSF invita al Curso “El sujeto alucinado: La literatura italiana y el fin de la modernidad, a través de Luigi Pirandello”, que se realizará el sábado 11 de agosto, de 8 a 12 en la UCSF (Echagüe 7151).

El mismo estará a cargo del Dr. Daniel Del Percio, miembro de ADILLI (Asociación de Docentes en Lengua y Literatura italianas).

Está destinado a docentes del área académica de Lengua y Literatura en actividad o jubilados que ven el cursado de los Seminarios como una posibilidad de continuar con la capacitación y actualización permanentes; a alumnos y egresados de los profesorados de Lengua y Literatura y Filosofía y a profesionales o interesados de otros ámbitos no relacionados con la docencia que desean profundizar y sistematizar lecturas y estudios literarios no formales.

El problema del sujeto atraviesa de muy diversas maneras la literatura europea desde el siglo XIX hasta hoy. En la literatura italiana, las transformaciones que ha sufrido el individuo frente a sí mismo y frente a la historia encuentra uno de sus referentes insoslayables que retrata a este “hombre sin atributos”: Luigi Pirandello, que abre el siglo, influido por las nuevas corrientes del relativismo y de la psicología.

Por mayores informes e inscripción, comunicarse con la Facultad de Filosofía al mail: filosofia@ucsf.edu.ar o al tel: 0342-4603030 int. 174 (de lunes a viernes de 12 a 20 hs.).

 

Leer Más


diputados Misiones

La UCSF reconoció a Diputados Nacionales

Autoridades del Directorio y Rectorado de la Universidad Católica de Santa Fe realizaron un reconocimiento a los diputados nacionales por las provincias de Santa Fe y Misiones que votaron de forma negativa en la sesión del pasado 13 de junio la Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo.

En un acto realizado en la UCSF, la presidente del directorio, Dra. Ruth del Carmen Casabianca y el rector, Mgter. Arq. Mario Rocchetti se refirieron la labor de los legisladores, en defensa de la vida, animándolos a continuar leales a sus convicciones.

Los diputados nacionales por Misiones Luis Pastori, Flavia Morales, Verónica Derna y Ricardo Wellbach fueron reconocidos por su defensa de la vida.

El diputado Pastori destacó que “el principal argumento al momento de votar fue el respeto a la vida, a las dos vidas. Tengo mis convicciones religiosas, pero no se trata solamente de eso sino de qué modelo de sociedad pretendemos. El derecho a la vida es el derecho fundamental y comienza antes del nacimiento”.

En este sentido, lo propio se realizó en los legisladores de la provincia de Santa Fe que se pronunciaron contrarios a la ley de legalización del aborto:Luis Gustavo Contigiani, del Frente Progresista; Alejandro Ariel Grandinetti y Vanesa Laura Massetani, del Frente Renovador; Astrid Hummel, Lucas Ciriaco Incicco, Maria Lucila Lehmann, Jose Carlos Nuñez, Gisela Scaglia, y Luciano Laspina, de Cambiemos; y Silvina Patricia Frana, por el PJ.

La diputada Gisela Scaglia agradeció el apoyo institucional de la Universidad y enfatizó que el Estado está para defender y proteger la vida, en Santa Fe se siente cada vez con más fuerza que debemos proteger las dos vidas, y es a este llamado al que respondimos con nuestro voto.

Por su parte, Lucas Incicco remarcó que el trabajo continúa, ahora, con los miembros del Senado, luego de dos meses y más de 700 expositores. Del mismo modo, llamó a renovar el debate con responsabilidad y respeto, considerando seriamente su tratamiento en las comisiones.

Del encuentro participó también la diputada Silvinia Frana y Astrid Hummel envió una carta de agradecimiento.

 

Leer Más


ECOS del Congreso Mundial de Terapia Ocupacional

Las T.O Marta Suter y Natalia Lindel, asistentes al Congreso Mundial de Terapia Ocupacional llevado a cabo en Sudáfrica en mayo pasado, compartirán los ECOS de su participación.

Marta Suter es egresada del primer grupo deTerapistas Ocupacionales de la Argentina de la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional dependiente del Servicio Nacional de Rehabilitación del Micongreso mundialnisterio de Salud de la Nación. En este contexto, es referente en la materia y ha colaborado y asesorado en el programa de la Lic. en Terapia Ocupacional de la UCSF.

Su novedoso enfoque en Rehabilitación con base comunitaria (RBC) se suma a la estrategia de la Organización Panamericana de la Salud y de la Organización Mundial de la Salud, ubicándose como una propuesta en línea con los requerimientos locales y regionales en Educación Superior.

Específicamente, se compartirán extractos de ponencias y conocimientos del PlenarioIMG-20180523-WA0000 de la PhD Karen W. Hammell: “Construyendo una Terapia Ocupacional relevante y global desde la fuerza de nuestra diversidad”.

También se abordarán las tendencias de los trabajos por grupos temáticos: Inmigrantes, justicia ocupacional, la ocupación y la conciencia ocupacional en los movimientos de grupos humanos. Avances en relación a la Salud en la infancia, a la salud mental y a la salud y el envejecimiento.

Está destinado a Terapistas Ocupacionales, alumnos avanzados de la carrera y público en general interesado en la temática.

La cita es el 4 de agosto, de 8:30 a 12:30 en el aula 2.53 de la UCSF.

Inscribite aquí 

Leer Más


alumnos-ucsf

Convocatoria abierta para cubrir el cargo de Jefe de Departamento de Bienestar Estudiantil

La Universidad Católica de Santa Fe convoca a profesionales para cubrir el cargo de Jefe de Departamento de Bienestar Estudiantil.

aviso-convocatoria-ucsf

Requisitos:

Estudios Universitarios – Abogado

Disponibilidad para viajar a las Sedes.

Carga horaria: 40 horas semanales.

Ver perfil completo del puesto aquí

Interesados retirar perfil del puesto y ficha de inscripción y acompañar con CV en Departamento de RRHH de la UCSF (Echagüe 7151) en el horario de 10 a 13 hs. y de 18 a 20 hs. hasta el lunes 6 de agosto de 2018 inclusive.

 

Leer Más


proust-filosofia+ucsf

Seminario sobre Marcel Proust

En el marco del proyecto de Investigación: “Ética y Temporalidad. Nuevas perspectivas éticas desde una concepción alternativa del tiempo surgida de la fenomenología y de la obra de Marcel Proust”, la Facultad de Filosofía de la UCSF invita al seminario sobre la obra “A la busca del tiempo perdido” de Marcel Proust.

proust-filosofia+ucsfEl seminario estará a cargo del Dr. Martin Buceta y se realizará el viernes 7 de septiembre de 16 a 21 hs. y el sábado 8 de septiembre de 8 a 13 hs.

La actividad pretende abordar filosóficamente el contenido literario de semejante obra, por eso está destinada a estudiantes de grado y postgrado de Letras y de Filosofía y a público en general interesado en la temática.

Por mayores consultas o inscripción, comunicarse con la Facultad de Filosofía vía mail a: filosofia@ucsf.edu.ar o al tel: 0342-4603030 int. 174.

Leer Más


duelo-psicologia-ucsf-curso-virtual-postgrado

Información, compañía y conversación: claves para la recuperación de un duelo

Si la consigna fuera asociar el concepto de duelo a una definición, muy probablemente esta asociación dé lugar a la figura del fallecimiento de un ser querido, del alguien de nuestro círculo cercano, etc.

Lo cierto es que el duelo, no está solamente asociado a la muerte, sino que se puede definir como un “estado de pérdida”. En este sentido, “estamos de duelo” cada vez que contemplamos una situación como la falta de algo, por lo que se convierte en una vivencia absolutamente personal, que puede ser un duelo/pérdida para unos, pero no para otros.

En estas palabras explica el concepto el Dr. Jorge Montoya Carrasquilla, Director General Instituto John Bowlby, de Medellín, Colombia, quien estará dictando dos cursos virtuales de postgrado, a través de la Facultad de Psicología de la UCSF. Específicamente, los cursos tratarán sobre la atención en duelo, la intervención en crisis y la consejería, por un lado, y, por otro, sobre la atención en duelo infantil y perinatal para facilitar este proceso en la infancia.

Consultado por la pluralidad de factores que influyen, Carrasquilla enumeró 5 facetas en este escenario: la aflicción aguda, con las características de un estado de shock emocional; la conciencia de pérdida, donde realmente uno se da cuenta de que la pérdida fue real; la conservterapia-de-duelo-curso-virtual-ucsfación-aislamiento, una faceta muy parecida a lo que podría ser un cuadro de depresión; la cicatrización que alude a la fase en donde la “herida” comienza a sanar, y en la que se retoma la vida; y, finalmente, la renovación, en la cual volvemos a nuestro nivel previo de funcionamiento.

Así, los cursos buscarán el desarrollo de una visión del paciente desde una perspectiva integral e integradora, retomando los elementos biológicos, sociales, culturales y espirituales que puedan estar relacionados con la muerte, el duelo, la aflicción y el luto. Dentro de los elementos biológicos, una vez más podemos nombrar una aflicción de los tiempos modernos, la Cascada del Estrés. Esta presenta tres ejes: el neural (hiper-activación del sistema nervioso simpático y del periférico), el neuroendocrino (aumento en la producción de adrenalina y noradrenalina) y el eje endocrino (producción de hormona de crecimiento, T4, deoxicorticosterona, aldosterona y especialmente cortisol, la hormona asociada directamente con estrés).

“Los seres humanos nos recuperamos de las pérdidas gracias a dos tipos de recursos, los internos, propios de la edad, la experiencia, el conocimiento y la espiritualidad y los externos, los que provienen de otras personas y grupos. De esta forma, el grupo social, bien educado en cultura de duelo, es fundamental”, afirma el Director del Instituto Bowlby.

Una situación de este tipo nos prepara para la vida, para crecer como seres, para diferenciar amor de apego y para actualizar nuestros diversos conceptos personales. Lo importante es que, en muchos casos, los profesionales de la salud, específicamente los psicólogos, se presentan como el pie fundamental para lograr la cicatrización y la renovación. Información, compañía y conversación son ejes imprescindibles.

—————————————-

Acerca de los cursos:

– Atención en duelo, intervención en crisis y consejería: Herramientas para la vigilancia, el seguimiento y la facilitación del proceso de duelo tras la pérdida de un ser querido – NIVEL I – Inicio 19 de agosto

– Atención en Duelo Infantil y Perinatal: Herramientas para la vigilancia, el seguimiento y la facilitación del proceso de duelo en la infancia. – NIVEL II – Inicio 13 de septiembre

Profesionales a cargo:

– Dr. Jorge Ignacio Montoya Carrasquilla (Lic. en Medicina y Cirugía por el Instituto de Ciencias de la Salud, Medellín, Colombia. Especialista en Gerontología Clínica y Experimental. Psicogerontólogo por la Universidad Autónoma de Madrid. Formación en Cuidados Paliativos e Intervención Psicosocial en Enfermos Terminales).

– Pbro. Lic. Ricardo Coscio (Doctorando en Educación por la UCSF. Profesor en Filosofía y Ciencia Sagrada. Profesor Superior Universitario en Ciencias Sagradas y Filosofía. Licenciado en gestión y administración de la educación).
Ambos cursos, organizados por la Facultad de Psicología de la UCSF, serán de modalidad virtual y están destinado a profesionales de la salud: psicólogos, médicos, enfermeros, trabajadores sociales y carreras afines.

Para más información, click aquí

 

Leer Más


codigo-civil-doctorado-ciencia-juridica-ucsf

Programa de Actualización sobre el Código Civil y Comercial de la Nación

Luego de casi tres años de implementación del Código Civil y Comercial de la Nación, la más importante reforma legislativa de las últimas décadas, es necesaria una actualización y evaluación crítica acerca de su interpretación y aplicación judicial, como así también de su desarrollo doctrinal.

Por ello, el Doctorado en Ciencia Jurídicade la UCSF organiza e invita al Programa de Actualización sobre el Código Civil y Comercial de la Nación, con el objetivo de profundizar los aspectos más relevantes de esta trascendente modificación legislativa, la que obligó a reformular los programas de numerosas materias de Abogacía, Notariado y demás carreras vinculadas con la Ciencia Jurídica.

PROGRAMA ACTUALIZACIÓN CÓDIGO CIVIL - FINAL

Mediante el programa se buscará desarrollar la implementación de las más importantes cuestiones referidas al Código Civil y Comercial, exponiéndose las diversas tendencias jurisprudenciales y doctrinarias sobre las mismas y otorgándose herramientas para resolver los problemas prácticos que se suscitan en la tarea profesional.

El programa contará con 8 módulos que, además, se pueden cursar individualmente:

  • Módulo 1: Responsabilidad Civil
    Dr. Luis Niel Puig –  10 de agosto
  • Módulo 2: Persona Jurídica
    Dr. Luis Niel Puig – 11 de agosto
  • Módulo 3: Sociedades por acciones simplificadas y sociedades off shore
    Dr. Ricardo Nissen – 24 de agosto
  • Módulo 4: Contratos bancarios y teoría de la inoponibilidad de la persona jurídica Dra. María Luisa Gutiérrez Peart y Dr. Carlos Marcolín – 25 de agosto
  • Módulo 5: Metamorfosis del derecho de familia contemporáneo
    Úrsula Basset – 7 de septiembre
  • Módulo 6: Contratos
    Claudia Wagner – 8 de septiembre
  • Módulo 7: Sucesiones
    Francisco M. Ferrer – 28 y 29 de septiembre
  • Módulo 8: Balance del Código Civil y Comercial a tres años de su vigencia
    Julio César Rivera – 12 de octubre

La modalidad de cursado será presencial de 16 a 21 hs. los viernes y de 8:30 a 12:30 hs. los sábados. Es una actividad arancelada, con cupos limitados y con entrega de certificados de asistencia. Para consultas e inscripciones, escribir a mdidier@ucsf.edu.ar o auriarte@ucsf.edu.ar

 IMPORTANTE: La Inscripción podrá ser al programa completo o a cada módulo

 

Leer Más