Claudia Marcela Carta, docente de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Universidad Católica de Santa Fe, realizó durante el 2025 una experiencia académica en la península ibérica con el objetivo de fortalecer vínculos institucionales y proyectar acciones conjuntas entre la carrera de la UCSF y universidades europeas.
Carta, licenciada y profesora en Psicomotricidad y doctora en Psicología con orientación en Neurociencia Cognitiva, tuvo la oportunidad de reforzar lazos de cooperación académica en la Universidad de Barcelona y llevó adelante una pasantía en la Facultad de Motricidad Humana de la Universidad de Lisboa, donde participó de instancias de docencia, extensión e investigación.
Avances en cooperación con la Universidad de Barcelona
La primera escala de su experiencia fue España, donde fue recibida por colegas de la Universidad de Barcelona.
Allí, junto a la Dra. Marcela Hernández Lechuga, avanzaron en delinear acciones conjuntas entre aquella universidad y la UCSF. Los ejes se centraron en el desarrollo infantil y la educación psicomotriz, con una perspectiva orientada a la innovación desde la Psicomotricidad y la Neurociencia Cognitiva.
Entre los intereses compartidos identificaron dos líneas principales: el trabajo sobre el encuentro intergeneracional con personas mayores y la psicomotricidad en educación en el nivel inicial y los primeros grados de la escolaridad.
Inmersión en la Universidad más grande de Portugal
Ya en Portugal, la Facultad de Motricidad Humana (FMH) de la Universidad de Lisboa fue el lugar elegido para su pasantía, bajo la supervisión de la profesora Doutora Paula Lebre.
En el ámbito docente, Carta dictó clases en carreras de grado y posgrado en las que abordó diversos temas: competencias psicomotoras para la danza, habilidades grafomotoras y promoción del envejecimiento saludable. Además, participó como expositora en el Foro de Orientación Profesional y formó parte de un taller abierto para estudiantes de Danza:
“Ver cómo las competencias psicomotoras de comunicación y expresión corporal se entrelazaban con el trabajo coreográfico de estudiantes de danza inclusiva, reforzó mi convicción de que la psicomotricidad es un lenguaje universal que trasciende la rehabilitación tradicional para convertirse en una herramienta de bienestar humano integral”.
Para la doctora en Psicología “la experiencia fue transformadora en múltiples dimensiones. La estadía permitió encuentros valiosísimos con la magíster en Psicomotricidad Rita Palma, con quien, desde la pandemia, venimos trabajando colaborativamente en temas relacionados a la intervención psicomotriz en trastornos de la conducta alimentaria en niños. Rita se desempeña en Hospital Dona Estefania con niños con problemas de salud mental y el equipo interdisciplinario del hospital me invitó a disertar allí”.
Junto a sus pares de Portugal delinearon futuras iniciativas de colaboración, especialmente vinculadas al desarrollo de actividades de formación y docencia conjunta, así como a la puesta en marcha de posibles programas de movilidad estudiantil. Entre estas líneas se destacan: la colaboración interinstitucional en estudios de prácticas psicomotoras basadas en la evidencia en áreas, como gerontopsicomotricidad, grafomotricidad, trastornos de la alimentación, entre otras; y proyectos de formación de posgrado en Psicomotricidad para Adultos, Personas Mayores y en la especialidad de Neurociencia Cognitiva aplicada a la educación.
Proyección académica y vínculos fortalecidos
Como fruto de la pasantía, Marcela recibió la invitación formal para integrarse como docente en el Máster en Educación y Terapia Psicomotriz de la Universidad Rovira i Virgili de España para el ciclo 2026/27, específicamente en el área de trastornos de la conducta alimentaria.
“La oportunidad fue clave para sentar las bases de futuros conversatorios virtuales y cátedras abiertas con la Universidad de Barcelona y la de Lisboa, permitiendo que nuestros estudiantes accedan a una perspectiva global sin salir del aula”, concluye la profesional de la UCSF.