Seminario Web: EL PRINCIPIO DE BENEFICENCIA Y NO MALEFICENCIA EN BIOÉTICA

Sábado 8 de Agosto.

9.30 a 10.15 hs (Virtual por Zoom)

EL PRINCIPIO DE BENEFICENCIA Y NO MALEFICENCIA EN BIOÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN.

Objetivos:
  • Comprender la incidencia del principio de beneficencia y no maleficencia en el ámbito biomédico distinguiendo su   significado en  distintos autores de  bioética
  • Diferenciar  las teorías éticas que sustentan los principios
  • Reflexionar sobre la contribución  que ofrecen las grandes religiones al principio de beneficencia y no beneficencia y por tanto  cooperan  para  cimentar  las bases de lo que ha dado en llamarse bioética intercultural.
CV
Carmen Beatriz Ederle
Profesor Superior en Ciencias Naturales
Magister en Ética Biomédica
Ex- Directora del Instituto de Bioética “Jèrôme Lejeune” de la Universidad Católica de Santa Fe
Profesor de los Cursos de Formación en Bioética para Docentes de Nivel Secundario – Modalidad Virtual – del Instituto de Bioética   – Universidad Católica de Santa Fe
Actividades de organización y exposición en Congresos sobre temas de Bioética
Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/96058218462?pwd=SGRnbGZ4ZjZpVW95aWU5amdjTWxmUT09ID de reunión: 960 5821 8462
Código de acceso: 414178

Inscripciones en Linea: Aqui

 

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Nuevas designaciones

Informamos a la comunidad universitaria las últimas designaciones de autoridades realizadas con la finalidad de garantizar el cumplimiento de las tareas académicas, administrativas y de Extensión.

 

Vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Salud: Dr. Daniel Alberto Vicens

Vicens es Médico Odontólogo –UNR-, Especialista en Cirugía y Traumatología Máxilo Facial – UCA-, Especialista en Ortodoncia – UCA-, Especialista en Cirugía General – Hospital General de Agudos, San Martin de Buenos Aires-, y Especialista en Cirugía Plástica Estética y Reconstructiva – UCA-.

 

Coordinador Sede Rosario: Lic. Andrés del Pazo

Del Pazo es Licenciado en Psicología – UCALP- con orientación comunitaria e institucional, Abogado – UNR. Presidente y director de proyectos Fundación Fraternitas.

Además, fue Secretario de Bienestar Estudiantil y coordinador del Campus Universitario de la Universidad Católica de La Plata, Sede Rosario, entre otras actividades.

 

Director de Pastoral: P. Nicolás Cortés Zavala

El P. Nicolás fue ordenado el 28 de septiembre del 2012.  Es Párroco de la parroquia Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, barrio El Pozo. Es, además, asesor de la Pastoral Universitaria Arquidiócesana (P.U.A.). Estuvo destinado en las localidades de San Genaro, Santa Rita, San Carlos, Gessler. Fue asesor en la Pastoral Universitaria Estatal de Abogacía y vice asesor del Movimiento C.E.A. (Campamento Espiritual Arquidiócesano).

 

Asimismo, fueron designados los siguientes secretarios:

Secretario Académico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política

Abog. Esteban Matías Gutiérrez Dalla Fontana

 

Secretaria de Gestión de la Facultad de Arquitectura

Arq. María Virginia Aranda

 

Secretario de Gestión de la Facultad Ciencias de la Agropecuarias

Lic. Max Grether

 

Secretario de Gestión del Departamento de Posgrado

Abog. Adrián Uriarte

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El marco teórico: Ciencia y Técnica en Casa

“Aprender a investigar…investigando. Una experiencia virtual de elaboración del marco teórico en la iniciación a la investigación”

Sábado 25 de julio. 9.30 hs.

Inscripciones en línea para recibir certificados: Aquí

 

Dr. Abog. Luis Olaguibe. (Santa Fe)

Abogado y Doctor en Derecho, Coordinador de Ciencia y Técnica y Extensión de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, Docente investigador y docente de Iniciación en el Conocimiento y la Investigación Científica en la carrera de Abogacía. Director del Instituto para el Matrimonio y la Familia.

Fioravante, Mario Antonio (Posadas)

Abogado de la Universidad Católica de Santa Fe, Facultad del Derecho y Ciencia Política, Profesor en ciencias jurídicas, políticas y sociales del Instituto Superior del Profesorado “Antonio Ruiz de Montoya”, Curso virtual “Creación y Administración de Cursos Online” del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo (DHDEE) de la Organización de los Estados Americanos (OEA), (2019), Curso virtual “Formación en Tutorías Virtual 2.0 10ma. edición”, del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo (DHDEE) de la Organización de los Estados Americanos (OEA), (2018), Curso virtual “Clases mediadas por TIC. Nuevos formatos para aulas virtuales”, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe, (2018), Curso virtual “Diseño de propuestas educativas con modalidad a distancia virtual y blended learning”, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2017), Curso virtual “Formación de tutores para planificar y desarrollar cursos virtuales en la UCSF”, Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2017), Curso virtual “Prácticas Educativas Mediadas por Tecnologías”, del Departamento de Teleformación de la Universidad Católica de Santa Fe (2016), Autodidacta en la creación, diseño, administración y tutorización de las aulas virtuales de Introducción al Derecho, Taller I – Técnicas de razonamiento jurídico, Taller II – Técnicas de Expresión Jurídica, Introducción al Conocimiento y a la Investigación Científica y Filosofía del Derecho de la Facultad de Derecho y Ciencia Política.

JUSTIFICACIÓN:

La educación virtual en tiempo de pandemia es un desafío impuesto de manera forzosa e inevitable. La pandemia llevó a revisar el rol del docente y del alumno en el entorno de aprendizaje, así como de los paradigmas de la educación presencial.

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Convocatoria de Becas Internas Doctorales 2020 – CONICET

LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE TIENE POR META INCREMENTAR SUS DOCENTES Y ALUMNOS CON TÍTULO DOCTORAL.

Las carreras de postgrado que pueden cursarse una vez alcanzada la graduación universitaria son tres: Especialización, Maestría y Doctorado. La Especialización consiste en una profundización de los conocimientos adquiridos durante la carrera de grado y se orienta al ejercicio profesional. El especialista se destaca en un área específica del conocimiento y es reconocido como tal en el ámbito profesional. La Maestría otorga el título de Magister e involucra un proceso de investigación un poco más largo que el de la Especialización y puede tener una terminalidad profesional o investigativa. Se aprueba con una Tesis de Maestría que debe consistir en una profundización, relevamiento y consolidación de contenidos particulares de un área del conocimiento. El Doctorado, por su parte, es de naturaleza exclusivamente investigativa y exige una investigación más prolongada y profunda acerca de un tema, cuyos resultados se expresan en la Tesis de Doctorado como producto final del proceso. La misma debe ser inédita y contribuir al avance de la ciencia en el campo del tema de investigación elegido. Otorga el título de Doctor, el cual implica el reconocimiento del egresado por parte de la comunidad científica nacional e internacional, su habilitación como investigador de excelencia en el ámbito académico y el acceso a concursos para aspirar al cargo de Profesor Titular en cátedras universitarias como a la postulación a la carrera de investigador de CONICET o de las universidades nacionales y privadas.

Destino: Realización de doctorados, en la Argentina.

Fecha de presentación: del 13 de julio al 7 de agosto de 2020

Duración de la beca: 60 meses, no renovables.

Quiénes se pueden presentar: graduadas/os o que adeuden hasta 8 materias de su carrera de grado al momento de realizar la solicitud.

Edad: Sin límite de edad

Fecha de inicio: 01/04/2021

Lugar de la tarea: en el centro en el cual el director y/o codirector llevan a cabo habitualmente sus tareas de investigación en la UCSF.

Monto actual en la Cdad. de Santa Fe: $ 46.700 Descarga de las bases: https://convocatorias.conicet.gov.ar/wp-content/uploads/sites/3/BASES-DOCTORAL-GENERAL-2020.pdf Para más información comunicarse a secyt@ucsf.edu.ar

 

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Los exámenes del turno julio-agosto 2020 serán virtuales

Por la situación de emergencia y excepcionalidad ante la pandemia, el Consejo Superior de la Universidad Católica de Santa Fe aprobó una serie de normativas para asegurar la continuidad de las actividades académicas, en particular de los exámenes finales.

Se estableció el inicio del turno de exámenes finales julio/agosto, a partir del 27 de julio.

A su vez, aprobó la realización de los exámenes finales en modalidad virtual exclusivamente, estableciendo el Protocolo que rige las evaluaciones finales: modalidad, normas y procedimientos de inscripción.

Para conocer las fechas, solicitar más información o cualquier consulta sobre inconvenientes que puedan surgir en tu conectividad, tenés que comunicarte con tu facultad vía mail o teléfono. Encontrá todos los contactos AQUÍ.

 

Inscripción y ratificación a exámenes

 

  • Para inscribirte tenés tiempo hasta 7 días corridos antes de la fecha del examen.
  • La inscripciones se registrarán a través del SGA (ucsf.edu.ar/alumnos).
  • Deberás ratificar tu inscripción, hasta 48 horas hábiles antes del examen, a través del SGA, aceptando las condiciones y modalidad de evaluación que te serán informadas oportunamente.
  • El alumno que no ratifique su inscripción, será dado de baja del acta y no podrá rendir el examen final.
  • Durante el proceso de inscripción el sistema te solicitará un número de celular personal de contacto que se utilizará ante cualquier eventualidad del examen.

Recordá: tenés hasta 7 días corridos antes del examen para inscribirte, y hasta 48 horas hábiles para ratificar tu inscripción.

Ejemplo:

Mesa de examen: Derecho público – lunes 3 de agosto.

Inscripciones: hasta el lunes 27 de julio.

Ratificación: hasta el miércoles 29 de julio.

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El P. Ernesto Agüera, Vice Canciller de la UCSF

El arzobispo de Santa Fe de la Vera Cruz, Mons. Sergio Fenoy, designó al Pbro. Lic. Ernesto Carlos Agüera, Vice Canciller de la Universidad Católica de Santa Fe. Así lo establece el Decreto que el propio Gran Canciller le comunicó días atrás al Directorio de nuestra Casa. Como comunidad, es una gran alegría recibirlo en esta nueva tarea pastoral encomendada.

Pbro. Lic. Ernesto C. Agüera  – Vice Canciller de la UCSF

En el decreto de designación, Mons. Fenoy, expresa: “Pongo en las manos de Nuestra Señora de Guadalupe esta nueva tarea que le confío como estrecho colaborador de mi oficio apostólico, y le ruego quiera comprometerse personalmente para que en nuestra Universidad se persiga una verdadera educación integral, en un mundo globalizado y fragmentado, lleno de contradicciones, que requiere tanto trabajo conjunto, serio y creativo que pasa por la mente, el corazón y las manos”.

Cabe recordar que según los Estatutos de la UCSF, el Arzobispo de Santa Fe de la Vera Cruz ejerce la función de Gran Canciller de la Universidad, pudiendo delegar sus funciones en un Vice-Canciller por él mismo designado.

Pbro. Ernesto Carlos Agüera.
Nació un 27 de febrero de 1971. Realizó sus estudios primarios en la Escuela San José, de la ciudad de Santo Tomé; y luego egresó como Técnico Químico en la Escuela Industrial Superior, de Santa Fe.

Realizó sus estudios eclesiásticos en el Seminario Metropolitano Nuestra Señora, de la Arquidiócesis de Santa Fe de la Vera Cruz, siendo ordenado sacerdote el 30 de septiembre de 1997.

Continuó con sus estudio en la Pontificia Universidad Gregoriana, de Roma, donde obtuvo el título de Licenciado en Teología Dogmática, en 2007.

Ha trabajado pastoralmente de modo principal en diversas parroquias y capillas de barrios periféricos de la ciudad de Santa Fe y en el interior de la provincia.

En la actualidad es párroco de la Basílica Natividad de la Santísima Virgen María en la ciudad de Esperanza.

Su función en la UCSF será representar al Sr. Arzobispo para asegurar la comunión eclesial y el vínculo con el Arzobispado de Santa Fe.

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Curso Universitario de Posgrado en Audiología avanzada – Segunda Edición

La Audiologia es una ciencia que se actualiza día a día y sus avances transforman los conocimientos, que se presentaran, también, como un desafío para quienes ejercen esta profesión.

El objetivo general de este curso es proporcionar formación universitaria acreditada y actualizada en estudios objetivos y clínicos audiológicos, dispositivos de corrección (Audífonos e Implantes cocleares) y rehabilitación, a todos aquellos profesionales que orientan su carrera profesional hacia la Audiología.

INICIO: 10 de agosto de 2020.
METODOLOGÍA: virtual (a través del CAMPUS UCSF).
DURACIÓN: 9 módulos.
DIRECTORA Y COORDINADORA: Lic. Valeria Serra – Especialista en Audiología.
DIRIGIDO A: Fonoaudiólogos, Otorrinolaringólogos y otras profesiones médicas con interés en la audiología. Estudiantes de la Lic Fonoaudiología UCSF con el total de materias rendidas.

Contactos para consultas: valeserra@ucsf.edu.ar / mducrano@ucsf.edu.ar

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Ciclo de encuentros de diálogo, formación y reflexión para docentes UCSF

El Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) organiza el Ciclo de encuentros de diálogo, formación y reflexión para docentes UCSF.
Estos encuentros preparatorios para los exámenes del Turno Julio – Agosto 2020 se realizarán en modalidad virtual a partir del próximo jueves 2 de julio.
Cada uno tendrá una duración de 90 minutos, y se realizará por Zoom.
En cada ocasión, colegas docentes de nuestra universidad presentarán experiencias de buenas prácticas, abriéndose luego a la atención de consultas con respuestas en vivo por miembros del equipo SIED.
Para participar, comunicarse vía correo electrónico a sied@ucsf.edu.ar.

Compartimos el cronograma del Ciclo:
Jueves 2 de julio – 14hs Cuestionarios con Office 365 – Coordina Edgardo Lurig
Viernes 3 de julio – 14hs Cuestionarios con Moodle – Coordina Marcela Nicolau
Lunes 6 de julio – 14hs Plataforma Exam.net – Coordina Myriam Costamagna
Martes 7 de julio – 14hs Exámenes orales desde el aula virtual – Coordina Anabel Gaitán

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La virtualidad y la didáctica en un encuentro necesario

Cuando en el mes de marzo las clases presenciales fueros suspendidas en todo el territorio nacional, la Universidad Católica de Santa Fe se puso en marcha para –en un primer momento- dictar el curso de ingreso de todas sus sedes de manera virtual, y luego comenzar el dictado de las clases en su totalidad; hecho que implicó la apertura de unas 650 aulas en su Campus Virtual UCSF y la capacitación de más de 1000 docentes en el uso de las diferentes herramientas tecnológicas.

El secretario Académico de la UCSF, arquitecto Esteban Tomatis, narra que el vertiginoso paso a la virtualidad fue posible “ya que en los años anteriores la Universidad había desarrollado su Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED), que fue sometido a la evaluación externa ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), y recibiera la aprobación ministerial durante el 2019. Esto nos permitió contar con una red preparada específicamente para afrontar este desafío inusitado”.

No obstante, lo planificado para ser desarrollado en 24 meses hubo que hacerlo en 30 días y abarcando la totalidad de la oferta académica de grado. En una primera instancia, denominada Fase 1 o de implementación, la Secretaría Académica “acompañó a través de la Asesoría Pedagógica con la redacción y comunicación de documentos orientativos que permitieran a los docentes respaldar teóricamente las decisiones de virtualización de sus prácticas de enseñanza-aprendizaje. Primeramente, refirieron a la preparación y desarrollo de las clases y luego al proceso de evaluación inescindible del mismo”.

En la segunda fase, precisó Tomatis, “nos focalizamos en evaluar el proceso realizado durante el primer mes de la implementación, a través de un sondeo de opinión circularizado a todo el alumnado y cuerpo docente. Dicha información permitió contar con datos sensibles para atender las dificultades detectadas y potenciar los aspectos positivos”.

En paralelo a esto, el Consejo Superior de la UCSF, debatió y aprobó los instrumentos normativos correspondientes que acompañaran las decisiones realizadas en la emergencia. Hoy la Universidad cuenta con protocolos aprobados para el desarrollo de evaluaciones en modalidad virtual o mixta (presencial y virtual).

Por último, el secretario Académico destacó el alto grado de compromiso manifestado por la comunidad académica en su conjunto, sin el cual hubiera sido impensable transitar este tiempo desafiante.

El acompañamiento como meta

La responsable del equipo de Asesoría Pedagógica, profesora María Rocío Gómez, es la encargada de trabajar codo a codo con los docentes. “La pandemia nos puso en situación de repensar nuestras clases para un 100% de virtualidad, y lo hemos hecho a través de producciones y reflexiones que tienen que ver con diferentes criterios para pensar la clase. La virtualidad nos exige tal vez más decisiones didácticas que las que ya teníamos que pensar con detenimiento en la presencialidad”, puntualizó.

“Poder elegir el mejor recurso, la mejor consigna, la mejor actividad, la mejor instancia evaluativa: no sólo es cuestión de seleccionar la herramienta tecnológica adecuada, sino también y, sobre todo, de tomar una correcta decisión didáctica”. “La elección del mejor recurso va a depender de esa decisión didáctica, y desde allí es que buscamos acompañar a los docentes en cuáles pueden ser las variables o dimensiones para poder pensar la clase virtual. La variable tiempo, por ejemplo, en esta elección entre encuentros sincrónicos o asincrónicos, debe abarcar todas las condiciones involucradas en éstos, para poder así acompañar al estudiante”.

Los recursos que se brindaron a los docentes apuntaban específicamente a “pensar una clase que también posea -como lo tiene la presencialidad- un momento de inicio, un momento de desarrollo, un momento de cierre, y poder hacer ahí uso de la potencialidad de la virtualidad”.
El desafío de fondo es el mismo, aunque el escenario cambie. Se trata de guiar a los alumnos para que puedan hacer una síntesis, reflexionar e ir haciéndose conscientes de su proceso de aprendizaje: llegar a la metacognición. “En la virtualidad esto cobra especial relevancia, porque tenemos que ir acompañando al alumno para que se haga consciente de su proceso de aprendizaje: aquellos aspectos en los que puede mejorar o revisar, aquellos en los que va muy bien -que son logros- y puede potenciar. Ahí debe llegar el acompañamiento del docente, para que él pueda hacerse y pueda avanzar en esa tan ansiada autonomía del estudiante, y más aún del estudiante universitario”, explica la responsable del equipo de Asesoría Pedagógica.

“Todos los que transitamos los diferentes niveles educativos, aprendimos de videoconferencias, video llamadas, encuentros frente a nuestros dispositivos a la hora señalada, como una manera de replicar la presencia en las aulas”. Para Rocío Gómez esto responde a una necesidad, “la educación implica contacto humano, generar ese vínculo sin el cual la educación sería imposible. El pensar en la sincronía tiene que ver con la búsqueda de ese vínculo; pero no por eso tenemos que pensar que un encuentro asincrónico no lo sea. A veces permite suplir problemas de conectividad, de cansancios propios de la presencia frente a tantas horas de pantalla a la que está el estudiante hoy expuesto”, valoró sobre esta alternativa.

“Nosotros, en la UCSF, desde la Secretaría Académica y la Asesoría Pedagógica aconsejamos limitar la carga horaria de encuentros sincrónicos a un 50% de la carga horaria total de la asignatura”. De todas maneras, destaca que desde las decisiones didácticas, “los encuentros sincrónicos son también muy válidos para determinadas instancias, como pueden ser el inicio de un contenido o el cierre, donde se necesita poder recabar consultas, dudas”.

¿Y el momento de evaluar?

Y así como el período formal de parciales y finales se aproxima, la discusión sobre la evaluación toma fuerza. Según Rocío Gómez, “podríamos detenernos en varias cuestiones: la primera, es que como institución educativa evaluamos, y evaluamos todo el tiempo, y no lo vamos a dejar de hacer.

Al contrario, creo que hay una oportunidad también que nos ofrece la virtualidad: fortalecer la evaluación del proceso del estudiante. Es bueno poder, justamente, ir evaluando al estudiante a lo largo de su proceso”.

La UCSF decidió sostener su servicio académico de manera completa y eso incluye las instancias evaluativas.
“Pensar en los criterios de evaluación, poder explicitárselos a los estudiantes, poder pensar consignas de calidad. Éstas son condiciones que van ayudando a recoger de mejor modo pistas del aprendizaje”, concluye Gómez.

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Biblioteca Sede Santa Fe abre para préstamos y devoluciones

La Biblioteca de la Sede Santa Fe se encuentra abierta desde el 22 de junio sólo para préstamos y devoluciones, con turno previo. En tanto, las salas de lectura permanecerán cerradas.

Los turnos para préstamos o devoluciones se solicitan al 4603030 int. 113 de 9 a 15 hs. o vía mail a: biblioteca@ucsf.edu.ar.

 

Al concurrir a la biblioteca, es obligatorio el uso de barbijo o tapaboca. Asimismo, se deberá mantener al menos 2 metros de distancia entre las personas.

La atención al público respetará las normativas establecidas por las autoridades: provinciales y nacionales
Todo el material devuelto será aislado por 14 días.

 

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