Inscripciones abiertas a la Diplomatura en Educación Musical Inclusiva

Con el objetivo de articular los saberes teóricos y prácticos adquiridos con una nueva mirada de inclusión, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UCSF organiza la Diplomatura en educación musical inclusiva.

La misma dará inicio el 18 de abril 2020 y la modalidad de cursado será en seis encuentros por cuatrimestre, los días sábados de 8 a 17 hs. cada quince días.

La coordinación estará a cargo de la Prof. Adriana Quaglia y el cuerpo docente lo integran, además: la Psp. Mariana Castelví, los Prof. Juan Perino, Viviana Pautasso y Florencia Gugliotta, la TO Natalia Arce, los  Dres. José Ignacio Mendoza y Silvia Lira Pujado, la Psicoanalista Mariela Aita, la Musicoterapeuta Alfonsina Basutto.

Con esta Diplomatura se busca que los asistentes logren asumir y reconocer el principio de inclusión desde una perspectiva histórica, pedagógica y social, conociendo la normativa vigente que regula las prácticas socioeducativas en materia de inclusión y profundizar saberes en torno a la Modalidad de Educación Inclusiva en relación a diferentes discapacidades.

Está destinada a las personas que estén en ejercicio de la docencia de Educación Musical en sistemas formales y no formales de educación.

Las áreas sobre las que se desarrollará la Diplomatura son:

  • ÁREA DE FORMACIÓN DE FUNDAMENTOS: desde la cual se pretende tomar conciencia de la realidad personal para considerar en un sentido integral a los sujetos de la educación musical reconociendo las capacidades diversas que todos ellos pueden tener o desarrollar. Al mismo tiempo se busca fundar esta propuesta pedagógica en el marco político legal que sostiene, exige y promueve prácticas educativas inclusivas.
  • ÁREA DE FORMACIÓN DIDÁCTICO-DISCIPLINAR: se abordará de modo descriptivo y explicativo las características de los diferentes “tipos” de discapacidades, al mismo tiempo que se irán desplegando propuestas didácticas que respondan a las exigencias que estas situaciones especiales puedan generar desde la: Discapacidad visual; Discapacidad auditiva, trastorno del lenguaje y Sordoceguera; Discapacidad físico-motora; Discapacidad Cognitiva; Condición del espectro autista y Discapacidad psíquica.

 

  • ÁREA DE FORMACIÓN PRÁCTICA: se pondrán en juego, a modo de evaluación, diferentes propuestas didácticas que respondan a las dificultades descriptas y analizadas con anterioridad.

Por consultas sobre costos e inscripción, comunicarse vía mail a mballabeni@ucsf.edu.ar.

 

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Una propuesta para “poner la lupa” en la formación en discapacidad

Con el objetivo de articular los saberes teóricos y prácticos adquiridos con una nueva mirada de inclusión y poder realizar un abordaje de la discapacidad desde el Arte, la Facultad de Filosofía y Humanidades organiza la Diplomatura en Educación Musical Inclusiva.

La Prof. Adriana Quaglia, quien coordina la Diplomatura que dará inicio el 18 de abril de este año, explicó que “lo que sucede hoy en el ámbito educativo es que la discapacidad está muy en boga, pero en realidad no se hace foco, no hay una profundidad en la enseñanza de cómo abordar el momento en el que el docente se encuentra con estudiantes que son diferentes a los que esperamos encontrar, o a los que comentan los tradicionales libros de Pedagogía. Esto no abarca solo la discapacidad, sino también la cuestión de género, cuestiones culturales, étnicas y un montón de diversidades con las que los docentes nos encontramos en el aula. Entiendo que tal vez las propuestas no tienen el tiempo, los profesionales o los recursos para hacerlo, pero es necesario y fundamental profundizar en eso”.

Además de la Prof. Adriana Quaglia, el cuerpo docente está integrado por: la Psp. Mariana Castelví, los Prof. Juan Perino, Viviana Pautasso y Florencia Gugliotta, la TO Natalia Arce, los  Dres. José Ignacio Mendoza y Silvia Lira Pujado, la Psicoanalista Mariela Aita, la Musicoterapeuta Alfonsina Basutto.

La modalidad de cursado será en seis encuentros por cuatrimestre, los días sábados de 8 a 17 hs. cada quince días.

La propuesta de formación está destinada a las personas que estén en ejercicio de la docencia de Educación Musical en sistemas formales y no formales de educación. Respecto a esto, la profesora explica que esta Diplomatura es una “lupa” hacia una especificidad o una parte de la formación que deben tener los docentes y que tiene que ver con la inclusión en la diversidad.

Destaca que el diferencial de esta propuesta, además de poner esa lupa en la formación en discapacidad, es que se centra en el área de las Artes, y más específicamente, en la Música.

“Muchas veces creemos que en este ámbito deben formarse los docentes especiales o los musicoterapeutas, pero, del mismo modo, los profes y las profes de Música también deberían hacerlo y tener la posibilidad. Todos los docentes de cualquier especialidad deberían tener la posibilidad de formarse en cómo no dejar a nadie sin participar ni disfrutar de ese hacer artístico. Es parte de la autonomía y el desarrollo de la persona, que es lo que implica nuestro rol docente. Es muy común que un o una docente se encuentre en el aula con chicos y chicas con discapacidad incluidos, porque es ley y porque está perfecto que así sea. Entonces no solo los profesores de artes tenemos que trabajar con las infancias diversas que hay en un aula, sino que exige un plus de las personas con discapacidad a quienes les tenemos que prestar atención para que realmente la inclusión suceda”, finalizó.

Los interesados en realizar la Diplomatura o recibir mayor información, pueden comunicarse con la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UCSF vía mail a: mballabeni@ucsf.edu.ar o al teléfono: 0342-4603030 int. 174.

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DIPLOMATURA EN ECOLOGÍA INTEGRAL

En el marco de la Red de Universidades por el Cuidado de la Casa Común (RUC) la UCSF lanza la inscripción 2020 para la DIPLOMATURA EN ECOLOGÍA INTEGRAL.

 

DIPLOMATURA EN ECOLOGÍA INTEGRAL

Modalidad: 

100% Virtual

Destinatarios: 

Estudiantes de grado y postgrado; docentes, investigadores y extensionistas de las Universidades miembro de la Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común y demás Universidades de la región suramericana, en el marco de las acciones preparatorias del Congreso Laudato Si’ 2020. Responsables de la toma de decisiones en los Estados Nacionales, Provinciales y Locales. Empresarios y emprendedores. Organizaciones de la Sociedad Civil y Movimientos Sociales.

Agenda: 

Duración del programa: 6 meses:  360 hs. 12 créditos ECTS (+ 2 ECTS para quiénes opten por realizar un trabajo de evaluación final; máximo total posible = 14 ECTS). 

Estructura: 6 módulos mensuales (2 ECTS por módulo). Dedicación horaria: 5 horas de cursado presencial simultáneo por módulo; 60 hs por mes de dedicación personal (incluido estudio, cursado, trabajo personal o grupal, y evaluación). 

Fundamentación

La problemática socio-ambiental ha emergido con fuerza en la esfera pública mundial y, más recientemente, en Argentina. La transversalidad de lo ambiental respecto de las diversas áreas de la vida individual y colectiva hace difícil su abordaje eficaz desde acciones puntuales o desde unidades de gestión discretas, lo que, junto a estructuras de poder económico-político prevalentes y a inercias socioeconómicas y culturales complejas, permite comprender en buena medida el fracaso de la gobernanza ambiental global para desacelerar o detener (no se hable ya de revertir) la trayectoria de desarrollo dominante, que nos pone en curso de colisión con los límites ecológicos del planeta. Un abordaje eficaz del predicamento socio-ambiental en el mundo plural contemporáneo exige una comprensión integral de dichas transversalidades, así como de la historia, estado del arte y perspectivas futuras de la gobernanza ambiental. De forma innovadora en un paisaje académico hiper-especializado y fragmentario, este programa de estudios ofrece una perspectiva global e integradora de estas dimensiones, con contenidos innovadores basados en el estado del arte a nivel mundial, y que luego podrán ser profundizados por el estudiante separadamente en otros estudios de grado y posgrado. Se trata, además, del primer programa íntegramente virtual de este tipo, ofrecido simultáneamente a todas las universidades que integran la Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común (RUC) y a universidades externas interesadas, facilitando así el intercambio de conocimientos, de docentes, y de experiencias. Esto contribuye al desarrollo profesional docente y a la internacionalización de las universidades participantes.

Contenidos

MÓDULO 1: Sistema-Tierra como sistema socio-ecológico y cambio ambiental global. La insustentabilidad como producto de la interfaz social-ecológica. Ecología integral.

MÓDULO 2: El campo discursivo de los debates socio-ecológicos a nivel global y regional. 

MÓDULO 3: Ecología política latinoamericana en perspectiva histórica: entre desarrollo y posdesarrollo.

MÓDULO 4: Futuros sustentables: Fundamentos teóricos y escenarios tipo. Aproximaciones metodológicas en prospectiva.

MÓDULO 5: Gobernanza para una ecología integral I. Fundamentos teóricos y horizontes normativos.

MÓDULO 6: Gobernanza para una ecología integral II. Arenas y actores. Caminos para el mundo y para América Latina.

Director

Dr. Adrian E. Beling

Doctor en sociología por la Universidad Humboldt de Berlín y por la Universidad Alberto
Hurtado de Chile. Formado en ciencias económicas y ciencias sociales en Argentina
(Universidad Nacional de Cuyo y FLACSO), Alemania (Universidad de Friburgo) e India
(Universidad Jawaharlal Nehru). Docente e investigador asociado al Programa de Estudios
Globales de FLACSO Argentina, consultor internacional en cuestiones de transformación
económica y societal. Fundador y miembro del Consejo Editorial de la revista Alternautas. Sus
temas de especialización incluyen: cambio ambiental global y transformaciones societales,
epistemologías del sur, gobernanza para la sustentabilidad, globalización, esfera pública y
sociedad civil.

Coordinación Académica

Dra. Ana María Bonet de Viola

Investigadora Universidad Católica de Santa Fe. Postdoctorado CONICET. Doctora en Derecho (Universidad de Bremen, Alemania), Master en Derecho – LLM (Universidad de Friburgo, Alemania), Abogada (UNL, Argentina), Mediadora. Directora del Proyecto de Investigación “Derechos humanos y economía. Relaciones y tensiones entre los derechos sociales y ambientales y el orden jurídico-económico transnacional”, UCSF, Argentina. Miembro del proyecto de investigación “La Seguridad Alimentaria en la Provincia de Santa Fe. Estudios sobre la dinámica y expansión del derecho agroalimentario local” , FCJS-UNL, Argentina. Docente UCSF, Santa Fe, Argentina. Líneas de investigación: Anteriores: Trazabilidad y gestión de riesgos. Regulación de los riesgos de los transgénicos. Derecho a la alimentación y propiedad intelectual. Actuales: Derechos humanos y economía. Pluralismo jurídico. Normas de acceso y derechos humanos. Modelos de Desarrollo y Democracia.

Lic. Emmanuel L. Poretti

Licenciado en Ciencia Política y Administración Pública (UNCuyo). Posgraduado en Mediación
(UDA) y Diplomado Superior en Desarrollo, Políticas Públicas e Integración Regional (FLACSO).
Se desempeña como Coordinador de la Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común. Es
Secretario de Extensión y Coordinador de la Unidad de Vinculación Tecnológica de la Universidad
de Congreso. Asesora a Gobiernos Locales en el desarrollo de proyectos estratégicos. Ejerce
como docente en el nivel medio y superior y fue Coordinador de la Diplomatura Laudato Si’. Es
miembro fundador y Vocal del Centro de Estudios y Desarrollo de Políticas Públicas INTEGRAR.
Es miembro del equipo arquidiocesano de Pastoral Social y Ecología Integral de Mendoza.

Docentes

Elma Montaña – Instituto Interamericano para la Investigación sobre el Cambio Global (IAI)

Directora de Programas Científicos del Instituto Interamericano para la Investigación sobre el Cambio Global (IAI) y es Investigadora Independiente del CONICET (Argentina) en el Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales, INCIHUSA) y docente de la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza). Doctora en Geografía y Planeación por la Universidad de la Sorbona (París III) y especialista en estudios de desarrollo comparado y en sistemas socio-ecológicos, particularmente en tierras de secano.

Alberto Acosta – Editor “Diccionario del Posdesarrollo”

Economista, político e intelectual ecuatoriano, ex Presidente de la Asamblea Constituyente en Ecuador (2008), y ex Ministro de Minas y Energía de Ecuador, y candidato presidencial en 2013 por el partido-movimiento indígena Pachakutik. Es uno de los principales impulsores y difusores del buen vivir andino en los debates globales sobre desarrollo. Ha sido distinguido con la Cruz de la Orden del Mérito de la República Federal de Alemania. Autor de los libros El buen vivir: una vía para el desarrollo, Plurinacionalidad: democracia en la diversidad, Salidas del laberinto capitalista. Decrecimiento y posextractivismo, y co-editor de “Pluriverse. A Post-development Dictionary”, entre otros.

Miriam Lang – Universidad Andina Simón Bolívar (Ecuador)

Académica de la Universidad Andina Simón Bolívar (Quito, Ecuador) y referente internacional en la crítica al desarrollo. Doctora en Sociología (Universidad Libre de Berlín) y Magister en Estudios Latinoamericanos. Exdirectora de la oficina andina de la Fundación Rosa Luxemburgo (2010-2015) y Coordinadora del Grupo de Trabajo Permanente sobre Alternativas al Desarrollo (2011-2015). Ha sido activista internacionalista, feminista y del movimiento antirracista en Alemania y ha colaborado con organizaciones indígenas y de mujeres en América Latina.

Ricardo Villalba – IANIGLA/CONICET – Coautor 4° Informe de Evaluación del IPCC

Investigador Superior del Instituto Nacional de Nivología y Glaciología (IANIGLA/ CONICET, Argentina). Ha sido uno de los autores del Cuarto Informe de Evaluación del IPCC (Panel Internacional de Expertos sobre Cambio Climático de las Naciones Unidas). Doctor en Geociencias (Universidad de Boulder, Colorado, EEUU) especializado en climatología y glaciares.

Emilce Cuda – Universidad Arturo Jauretche (Argentina) / Boston College (Mass., EEUU)

Doctora en Teología y politóloga; académica de la Universidad Arturo Jauretche (Argentina) y Visiting Professor del Boston College, Massachusetts, Northwestern University, y De Paul University (EEUU). Se especializa en temas de teología, ética y política, incluyendo trabajo y sindicalismo, democracia y populismo. Es miembro del equipo profesional consultor del CELAM (Conferencia Episcopal Latinoamericana) para el área de política y trabajo y miembro del equipo de especialistas internacionales del Programa de la OIT (Organización Internacional del Trabajo): El futuro del Trabajo.

Guillermo Castro Herrera – Centro de Estudios Latinoamericanos (Panamá)

Investigador, ambientalista y ensayista panameño; experto en historia ambiental latinoamericana. Sociólogo y Doctor en Estudios Latinoamericanos (UNAM, México). Miembro del Centro de Estudios Latinoamericanos de Panamá CELA e investigador del Instituto de Estudios Nacionales IDEAN de la Universidad de Panamá. Es autor de El agua entre los mares: la historia ambiental en la gestión del desarrollo sostenible y de Los trabajos de ajuste y combate. Naturaleza y sociedad en la historia de América Latina (premio ensayo Casa de las Américas), entre otros.

Descargar brochure: https://www.ucsf.edu.ar/wp-content/uploads/2020/03/UCSF-SIED-Diplomatura-Ecologia-Integral-Brochure-02.pdf

Informes e inscripción: ecologíaintegral@ucsf.edu.ar

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