Cierre de la visita virtual de CONEAU

Con el encuentro del Rector, Mgter. Lic. Eugenio Martín De Palma, con los Vicerrectores Académico, Dr. Guillermo Kerz, y de Formación, Pbro. Lic. Carlos Scatizza y los pares evaluadores de CONEAU, el pasado viernes 4 de septiembre culminó la visita virtual a la Universidad Católica de Santa Fe, en el marco del Segundo del Proceso de Evaluación Institucional.

En este marco, compartimos el mensaje del Rector, tras una semana de reuniones y encuentros de los pares evaluadores con representantes de la comunidad educativa y de instituciones vinculadas a la vida y el quehacer diario de la Universidad:

“Estimada Comunidad Universitaria:
El día viernes pasado en horarios de la tarde finalizó la etapa de las entrevistas de la evaluación externa. Dicha reunión se hizo conmigo, en mi carácter de rector, y con los vicerrectores. La misma, tiene un fin protocolar de cierre, no obstante, algunas expresiones como por ejemplo: ‘queremos destacar el compromiso, la responsabilidad, el trabajo, la puntualidad, la calidez humana para permitir desarrollar en el marco de la pandemia y de modo virtual una agenda de reuniones de cada uno de los estamentos de la comunidad universitaria’; tonos y modos por partes de los pares evaluadores, de los miembros del directorio y técnica de CONEAU, nos permitieron inferir que habían estado a lo largo de esta semana, frente a una institución universitaria ‘bien plantada’ y una comunidad educativa con fuerte adhesión institucional y gran potencial. Está en nosotros honrar el espíritu de nuestros fundadores y de quienes nos precedieron y estar a la altura de la circunstancias en este momento histórico que nos toca actuar. Por todo ello, a cada uno de quienes han participado honrando nuestra institución, gracias.

De manera particular, quisiera agradecer al ex rector por su participación, además, porque fue quien llevó adelante la etapa de autoevaluación dándole el contenido a esta etapa de evaluación externa, al equipo de autoevaluación, liderado por el secretario de gestión estratégica, y al SIED por la particularidad virtual que exigía el proceso.

Por último, quisiera, junto con ustedes depositar todos estos frutos en las manos de María, en su advocación de María de Guadalupe, Patrona de Nuestra Casa de Altos Estudios, para que los mismos, siempre estén orientados a la construcción del Reino de Dios, nuestra misión.”

Mgter. Lic. Eugenio Martín De Palma
Rector de la UCSF

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Dr. Rodolfo Vigo, santafesino que siempre optó por Santa Fe

La Universidad Católica de Santa Fe otorgó el Doctorado Honoris Causa, máxima distinción académica de esta institución al Dr. Rodolfo Vigo, insigne abogado, autor prolífico y destacado docente.

“Asumo que quedo incorporado académicamente a esta universidad y por ende asumo deberes y responsabilidades. Y hago explícito este compromiso, dentro de mis posibilidades, de sumarme a proyectos educativos de la universidad que resulten funcionales a mis idoneidades, mi competencia académica”, declaró el flamante Doctor Honoris Causa de la UCSF, Dr. Rodolfo Luis Vigo.

 

 

 

Por la pandemia del coronavirus y las disposiciones de distanciamiento, las autoridades de la Universidad le hicieron entrega de la resolución de Directorio por la cual se dispuso la concesión de la máxima distinción académica, en un encuentro del que participaron el presidente del Directorio de la UCSF, Dra. Armando de Feo y el Rector, Mgter. Eugenio Martín De Palma. También estuvieron presentes el Secretario del Directorio, Dr. Santiago Petrone y la Secretaria General del Rectorado, Cont. Claudia Gauna.

Oportunamente, y cuando la situación así lo permita, tendrá lugar la ceremonia protocolar, con un acto público que incluye la jura, la entrega de los atributos propios y el dictado de la Clase Magistral a cargo del Doctor al incorporarse al claustro.

Se trata de una distinción especialmente significativa, ya que la UCSF es la primera universidad argentina que le otorga un Doctorado Honoris Causa al Dr. Vigo, quien ya posee esta distinción en México, Perú y Paraguay. Y si bien se podría pensar que nadie es profeta en su tierra, el rector de la UCSF, Mgter. Eugenio Martín De Palma resalta justamente este rasgo: “Más allá de todos sus logros en el campo de la Filosofía del Derecho, y en el mundo de la Abogacía, un elemento central de por qué esta distinción y por qué nos enorgullece tanto, es que estamos distinguiendo a un santafesino que siempre optó por Santa Fe”.

Miembro de la Asamblea de la Asociación Civil de la UCSF, y vinculado a diversos espacios académicos de la vida institucional, este es un reconocimiento a “un hombre comprometido, que da testimonio desde lo profesional y también desde lo familiar; todos estos valores que para nuestra universidad son muy importantes”, señaló el presidente del Directorio, Dr. Armando De Feo.

“El Doctorado Honoris Causa es la máxima distinción que otorga nuestra universidad, que los incorpora como docentes extraordinarios a nuestros claustros y va aquilatando el mundo del saber de la universidad. Se trata de personas que han hecho verdaderas contribuciones, no solo en el área del saber en el que se han destacado, sino también sopesando la adhesión a la misión, la visión, los valores del ideario de nuestra institución, a la ejemplaridad de vida que hace al sentir católico de la universidad”, valoró De Feo..

Distinción en tiempos desafiantes
Consultado acerca de la pandemia y los desafíos que esto implica, el Dr. Vigo expresa que “en este momento especial que estamos transitando, hay varias cosas que exigen una respuesta. En mi ámbito, por ejemplo, pone al desnudo la necesidad de romper esa inercia de pensar al Derecho solo con derecho. Que el Derecho empieza y termina en las normas jurídicas. Queda muy evidente la conexión entre el mundo del Derecho y la bioética: respiradores, atención médica, la igualdad en esa atención; todo ese mundo. Así como el tema de la economía, la sociedad y la política en conexión con el Derecho”.

“También, pone en tensión el Estado de Derecho, la necesidad de mantener el ejercicio de los diferentes poderes que son contrapeso, que son equilibrio”, puntea Vigo. “Exige, también, por parte del mundo jurídico plantearse el tema de la ética, el sentido último de cada uno de nosotros, para qué estamos, el trabajo del jurista, si hay una dimensión social.”

Y justamente son los desafíos los que motorizan los posibles cambios. En este sentido, “a veces me pasa que oscilo entre cierto optimismo y el temor al riesgo que en definitiva no haya ningún cambio -confiesa Vigo-; y que una vez superada la cuestión volvamos a las inercias anteriores”.

“Ojalá haya cambios. Creo que a todos nos ha impactado de una manera brutal y hay muchas preguntas, y creo que en ese sentido la universidad es el ámbito de reflexión profesionalmente dotada para reflexionar sobre el futuro, por lo cual espero que aporten esta cuota profesional para pensar cambios y hacia donde hay que orientar los rumbos de la universidad, y de la sociedad toda. Proponer cambios a la sociedad”, finalizó Vigo.

Méritos
Según las normas establecidas por la UCSF para la entrega del título de Doctor Honoris Causa, a pedido del Directorio, quienes tuvieron la tarea de presentar los méritos del Dr. Rodolfo Vigo fueron el Prof. Dr. Armando S. Andruet, el Dr. Osvaldo J. Stratta y el Prof. Renato Rabbi-Baldi Cabanillas.

En este sentido, el Prof. Dr. Andruet destaca entre los méritos para esta distinción, que “tanto en el espacio estrictamente profesoral, en el laico-eclesiástico, en el académico stricto sensu y por último en el judicial, (…) el Dr. Vigo se ha comportado de la única manera que tiene de ser, esto es, como hombre sobradamente formado en la disciplina que cultiva, con un insospechado fervor católico y con la nobleza de poder ser interlocutor en escenarios adversos a su catolicidad, sin esconderla ni disimularla sino tratando siempre de defenderla como corresponde hacerlo, esto es, poniendo las verdades como son y jamás ofendiendo a quien piensa diferente sino por el contrario, mostrando su respeto aunque sea en discrepancia”.

El Dr. Stratta, por su parte, puntualiza que “Rodolfo Vigo nació en Santa Fe, se graduó en Santa Fe en el grado y el post grado, se inició en la docencia y la investigación en Santa Fe y viene trabajando en ella desde hace cincuenta años, publicó en editoriales de Santa Fe, dirigió revistas en Santa Fe y continua viviendo, estudiando y escribiendo en Santa Fe”; marcando así su pertenencia con la ciudad.

Asimismo, el Prof. Renato Rabbi-Baldi Cabanillas rescata que “en cuanto a la trayectoria académica y profesional (…) el profesor Vigo asume ambas perspectivas y lo hace con notable suficiencia. Y acaso es ese cruce de caminos el que viene a caracterizar toda su trayectoria, la que se halla enmarcada, precisamente, por el pensamiento de la razón práctica.”

Rodolfo Luis Vigo
Integrante de la Asociación Civil y docente del Doctorado en Ciencia Jurídica de la Universidad Católica de Santa Fe. Distinguido con el Doctorados Honoris Causa en diversas Universidades Latinoamericanas, tiene también una destacada trayectoria en diversas instituciones eclesiales de la Arquidiócesis de Santa Fe de la Vera Cruz. Se destaca la profundidad de su pensamiento desarrollado en la Filosofía del Derecho y su vinculación estrecha con la Doctrina Social de la Iglesia, siendo sus libros y artículos una referencia ineludible en la materia en toda América.

Abogado y Doctor en Ciencias Jurídicas y Sociales (UNL) y Licenciado en Ciencias Políticas (UNR), fue Ministro de la Corte Suprema de Justicia de la Provincia de Santa Fe entre 1988 y 2007; y Presidente de la Junta Federal de Cortes y Superiores Tribunales de Justicia de las Provincias Argentinas (desde su fundación en 1994 y hasta 1997).

Recibió el Premio Konex en 1998 en el rubro “Jueces”, otorgado a los cinco jueces argentinos más destacados en los últimos diez años. Es Miembro de la Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de Buenos Aires y de Córdoba; y Catedrático de Filosofía del Derecho y de Introducción al Derecho en la Universidad Nacional del Litoral. También es profesor en la Pontificia Universidad Católica Argentina y en la Universidad Austral. Autor de números libros, capítulos de libros y artículos vinculados a la Filosofía del Derecho.

 

Nota publicada en diario El Litoral https://www.ellitoral.com/index.php/id_um/257336-rodolfo-vigo-un-santafesino-que-siempre-opto-por-santa-fe-doctor-honoris-causa-educacion.html

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Pensando el mundo post-Covit-19: Diagnóstico -1a. Parte-

Mg. Horacio R. Alesandria (*)
Equipo Hoy Para el Futuro – UCSF (**)

El principal desafío del momento es intentar predecir con qué mundo nos encontraremos cuando superemos la pandemia, y así ser capaces de empezar a pensar distintas acciones que posibiliten soluciones a los problemas de hoy que se profundizarán. Un buen y necesario punto de partida es tener un diagnóstico correcto de la situación en la que estábamos al desatarse aquella, utilizando variables sociales, económicas, educativas, de salud y medioambientales.

La ONU lo hizo en 1999 y a partir de esa foto del mundo formuló los Objetivos del Milenio y fijó un plazo de 15 años para su concreción (2000-2015). Lo repitió en 2015 para medir los avances logrados y puso en marcha los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) con vigencia hasta 2030.
Podríamos actualizar el análisis a nuestros días y llegaríamos a la misma conclusión: el principal problema del mundo es la DESIGUALDAD.

Ésta se expresa en la distribución de la riqueza: 2.153 milmillonarios tienen más que 4.600 millones de habitantes (OXFAM – Oxford Committee for Famine Relief). También se verifica en los alarmantes números que arroja la cantidad de población en situación de pobreza extrema, tanto medida por ingreso (u$s 1,90 por persona, por día), como por la falta de acceso a servicios de salud, educación, trabajo digno. Ésta se denomina pobreza “multidimensional” y según PNUD alcanza a 1.300 millones de personas en 2019.

Créditos: Sofía M Córdoba

Claves de la desigualdad
Educación es, en mi opinión, la variable que mejor pone luz sobre la DESIGUALDAD. En 2018 unos 280 millones de niños estaban fuera de la escuela, cerca del 20% de la población mundial de ese grupo de edad. Esto muestra la primera desigualdad: niños que asisten a la escuela respecto a niños fuera del sistema educativo. La segundad desigualdad que permite descubrir esta variable es respecto a la calidad de la educación que reciben los que asisten. La mitad de los niños y adolescentes de todo el mundo no están alcanzando los estándares mínimos en lectura y matemáticas.

La importancia de la “Educación” para evaluar la situación de desigualdad es que no sólo la expresa en el presente, sino la proyecta al futuro. Es claro que ese niño/adolescente de hoy será el adulto de mañana, con serias dificultades para incorporarse al mercado de trabajo por carecer de las competencias necesarias.

Para completar el diagnóstico se debe analizar la cuestión medioambiental, donde el resultado tampoco es alentador. A modo de síntesis, podríamos hablar del “cambio climático” que está impactando a todos los países de todos los continentes, alterando la economía y afectando las distintas vidas. Las señales que nos da el planeta son: la contaminación atmosférica y de los cursos de agua, un 2019 con récord en los niveles de dióxido de carbono y otros GEI (gases de efecto invernadero), y siendo el segundo año más caluroso de todos los tiempos, marcando el final de la década más calurosa que se haya registrado jamás (2000-2019); la suba en los niveles del mar por deshielo de los polos y fenómenos meteorológicos cada vez más extremos.

La DESIGUALDAD se da entre países y dentro de éstos entre regiones/provincias, y también se manifiesta en términos de género y de edad -en la mayoría de las variables que se analicen las mujeres y los jóvenes presentan peores guarismos-. Sufren la desigualdad grupos tales como: pueblos indígenas, migrantes, refugiados, ancianos, personas con discapacidad, niños.

Todo lo señalado es válido para Argentina, que -obviamente- no es una

excepción en términos de DESIGUALDAD. La misma puede visualizarse analizando indicadores -entre otros- de pobreza, indigencia, desempleo, acceso a servicios de salud, educación y trabajo digno.

Sólo un par de datos para corroborarlo. Según el PNUD tenía un 35,5% de pobres (16,1 millones de personas) y un 8% de indigentes (3,7 millones), lo que hace un total de 43,5%; porcentaje que se eleva al 52,3% en los menores de 14 años. Y el desempleo arrojaba una tasa del 10,4% al 31 de mazo de 2020, alcanzando a unos 2 millones de personas.

Impacto de la pandemia
Para agravar la situación, el 2020 encuentra al mundo luchando contra un enemigo nuevo, cuyas consecuencias todavía no se conocen con certeza. Pero hay un fuerte consenso en que COVID 19 está haciendo más visible y profundizando la DESIGUALDAD. Y ya existen estimaciones que lo comprueban.

La ONU se encuentra actualizando su diagnóstico y algunas de sus proyecciones son: 500 millones de personas podrían caer en la pobreza, lo que representa un 8% de la población mundial, cerca de 1.600 millones de niños y jóvenes están fuera de la escuela (abril 2020), de los cuales 369 millones tuvieron que buscar cómo reemplazar los comedores escolares para su alimentación diaria.

Otro impacto altamente negativo de la pandemia es la profunda crisis económica que está provocando. El FMI prevé una recesión igual o peor que la de 2009 y la OIT estima que cerca de la mitad de los trabajadores del mundo se encuentra en riesgo de perder sus medios de subsistencia.

OXFAM acaba de publicar (agosto 2020) un informe sobre América Latina donde concluye que la crisis de la pandemia concentra más la riqueza y lo fundamenta en los siguientes números: la región sumó 8 nuevos milmillonarios y la riqueza de esta elite (73 personas) ha crecido un 17% (u$s 48.200 millones) desde marzo; y en paralelo 52 millones de personas podrían caer en la pobreza. La OIT señala que será la región que más empleo va a destruir: 40 millones de personas podrían quedar desempleadas.

La situación de Argentina post-pandemia también mostrará una mayor DESIGUALDAD. Sin duda, el dato que más debe dolernos lo termina de hacer público UNICEF: la pobreza infantil alcanzaría el 62,9% en diciembre del corriente año, lo que significa 8,3 millones de niños. Y agrega que 2,6 millones de hogares tienen sus ingresos laborales reducidos.

La crisis económica se manifiesta en el estimado 9,9% de disminución del PBI 2020 y su correlato en términos de desempleo. Se calcula que existen unos 8 millones de trabajadores informales que son/serán los primeros afectados por la baja en el nivel de actividad y se prevé una pérdida de algo más de 1 millón de puestos de trabajo.

En lo que respecta a educación, la suspensión de clases afecta a unos 10 millones de alumnos y 900 mil docentes. Falta evaluar el impacto en calidad educativa, como consecuencia de la desigualdad en el acceso a los recursos que demanda la virtualidad.

Pensar el futuro
Para concluir con la descripción de la realidad que padece el mundo, me parece importante destacar los significativos mensajes de alerta que desde hace un tiempo viene dando el Papa Francisco. Primero haciendo un llamado de atención sobre la necesidad de cuidar la “Casa Común”, a través de la Encíclica Laudato Sí. Después cuestionando el modelo económico vigente y tomando la iniciativa para discutir uno nuevo, bajo la consigna “por una economía diferente: que da vida y no mata, que incluye y no excluye, que humaniza y no deshumaniza, que cuida la creación y no la despoja”. Lamentablemente la pandemia impidió concretar el evento “Economía de Francisco” al que había convocado a todos, especialmente a los jóvenes, en Asís (Italia) en marzo 2020, con el objetivo de asumir un compromiso con un NUEVO MODELO de DESARROLLO.

Su iniciativa más reciente es la creación, en marzo 2020, de la Comisión COVID 19 para el análisis y la reflexión respecto a los desafíos socioeconómicos del futuro y propuestas para afrontarlos. Comisión que está generando documentos, donde se puede observar un diagnóstico idéntico al descripto.

Mg. Horacio R. Alesandria – Magister en Administración de Empresas, Contador Público, Docente e Investigador UCSF. Integrante del Equipo Universitario de Reflexión Interdisciplinar “Hoy Para el Futuro” de la Universidad Católica de Santa Fe – www.ucsf.edu.ar/hoy-para-el-futuro

Hoy Para el Futuro es un equipo interdisciplinario de profesionales pertenecientes a la comunidad de la UCSF movilizados por las problemáticas que la pandemia ha puesto de manifiesto en algunos casos y profundizado en otros, que pretende constituir un espacio de reflexión que permita pensar los desafíos socio-económicos y espirituales de nuestra sociedad en el escenario de la post-pandemia, con una mirada integral y abarcativa en el marco de un nuevo paradigma de convivencia humana.

Contenido relacionado: https://www.ucsf.edu.ar/pensando-el-mundo-post-covid-19-propuestas-2da-parte/

Nota publicada en El Litoral https://www.ellitoral.com/index.php/id_um/257369-pensando-el-mundo-post-covid19-diagnostico-por-mg-horacio-r-alesandria-opinion.html

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