Las Jornadas Internacionales de Posgrados en Educación 2026 se desarrollaron los días 29 y 30 de octubre, con la participación de investigadores, docentes, tesistas y referentes académicos de distintas instituciones y países. Los encuentros propiciaron el intercambio de experiencias, la presentación de investigaciones y el debate sobre los desafíos actuales de la formación de posgrado.
La actividad se realizó en el marco de la celebración de los 30 años del Doctorado en Educación de la UCSF. Fue organizada por el Departamento de Posgrado y contó con el auspicio de la Red Abierta de Doctorados en Educación de América Latina (RADEAL).
El programa se organizó en dos ejes: «El camino del tesista» y «Oportunidades y desafíos de la formación actual de posgrado». En total, se desarrollaron 20 exposiciones distribuidas entre ambas jornadas, que permitieron abordar los procesos de investigación y las transformaciones de la educación superior.
Durante la primera jornada se presentaron proyectos, avances e investigaciones concluidas de tesistas de distintas universidades de Argentina, Chile y Colombia. Las exposiciones abordaron temáticas como las políticas de inclusión en la educación superior, las prácticas pedagógicas, la formación docente, el liderazgo directivo, el bienestar en los procesos doctorales y la construcción de conocimiento a partir de experiencias de aprendizaje situado. El encuentro permitió compartir decisiones metodológicas, resultados y experiencias de investigación desde diferentes perspectivas disciplinares e institucionales.
La segunda jornada estuvo centrada en las oportunidades y los desafíos de la formación actual de posgrado. Se desarrollaron exposiciones sobre la formación profesionalizante en las maestrías, la investigación educativa, la innovación y la tecnología en la educación superior, y la formación de docentes investigadores.
Participaron como expositores invitados la Dra. Florencia Stubrin (Universidad del Salvador), quien reflexionó sobre la formación doctoral en tiempos de proliferación e incertidumbre; el Dr. Hernán Mateluna (Universidad Arturo Prat, Chile), que abordó los desafíos y las ventajas de crear un Doctorado en Educación; y la Dra. Anabel Gaitán, con una presentación sobre la reglamentación de la integridad académica en la era del posplagio.
El cierre estuvo dedicado a una puesta en diálogo sobre las oportunidades y los desafíos de la formación actual de posgrado, recuperando los principales interrogantes y aportes surgidos durante los encuentros. La participación de representantes de instituciones académicas de distintos países permitió ampliar las perspectivas de análisis y fortalecer los vínculos de cooperación e intercambio en el campo educativo.