La delegación de la Universidad Católica de Santa Fe viajó a Río de Janeiro para participar de un taller junto a estudiantes de España y recorrer obras emblemáticas de la arquitectura brasileña. La experiencia incluyó formación, intercambio y nuevas perspectivas sobre el habitar, la reutilización de edificios y el diseño de espacios colectivos.
Estudiantes y docentes de la carrera de Arquitectura de la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF), sede Santos Mártires, participaron de una experiencia académica internacional en Río de Janeiro, Brasil, que tuvo como eje la vivienda social y las distintas formas de habitar la ciudad. La agenda incluyó un workshop internacional, encuentros institucionales, una exposición de arquitectura latinoamericana y recorridos por edificios históricos, modernos y contemporáneos.
La delegación de la sede Posadas estuvo integrada por nueve estudiantes y tres docentes de la cátedra Arquitectura III. También participó un estudiante de la sede Santa Fe, junto a profesores y autoridades de la Universidad.
Desafío en equipo para la recuperación de viviendas colectivas
Uno de los principales momentos del viaje fue el workshop internacional “Vivienda Social: Vivir afuera”, realizado en el Instituto de Arquitectos de Brasil (IAB) y organizado en el marco del Foro América, una iniciativa vinculada a la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra y la Federación Panamericana de Asociaciones de Arquitectos. La actividad reunió a estudiantes y profesores de Argentina, España, Brasil y Perú.
Durante dos jornadas, los participantes trabajaron en equipos mixtos para desarrollar propuestas de vivienda colectiva en un terreno de Río de Janeiro que contaba con una construcción preexistente. El desafío consistió en pensar alternativas de intervención que recuperaran esa estructura y, al mismo tiempo, incorporaran las características urbanas, sociales y culturales del entorno. Hubo conferencias de especialistas de distintos países y culminó con la presentación de las propuestas, que recibieron devoluciones y críticas de los docentes participantes.
Para el decano de la Facultad de Arquitectura y Diseño (FAD) de la UCSF, Gabriel Biagioni, la experiencia permitió abordar cuestiones centrales para la formación profesional desde una perspectiva diferente.
Explicó que el ejercicio propuso pensar cómo recuperar construcciones en desuso y reconocer la importancia de los espacios comunes, abiertos y semicubiertos en la vida cotidiana: “La idea era pensar integralmente el habitar como una experiencia que tiene mucha intensidad en los espacios exteriores, en los espacios que se comparten”. Y agregó que “trabajar con estudiantes de otras culturas también representa un aprendizaje significativo y a los estudiantes les abre la cabeza de una manera espectacular”.
Aprender arquitectura en otros contextos
La experiencia también permitió trasladar al territorio contenidos trabajados en las aulas. Para Josefina Báez, docente de la cátedra Arquitectura III, todas fueron instancias de aprendizaje: “Lo que más me llevé del viaje fue poder ver en la realidad muchas de las cosas que trabajamos en la facultad: la relación entre vivienda, ciudad, espacio público y las distintas formas de habitar”, expresó.
Báez también destacó el desafío de acompañar desde el rol docente y la posibilidad de incorporar nuevas perspectivas a la enseñanza.
En la misma línea, la estudiante Brenda Antonella Yvaniszyn valoró la posibilidad de intercambiar ideas con estudiantes de otros países y conocer diferentes maneras de abordar los proyectos arquitectónicos: “El viaje me aportó mucho porque pude entender cómo la arquitectura puede responder de distintas maneras según el lugar y su contexto. Fue muy interesante conocer lugares nuevos y poder observar la arquitectura desde otra perspectiva”, agregó.
Una agenda para fortalecer los vínculos internacionales
Además del workshop, la delegación visitó el campus de la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro (PUC-Rio), donde mantuvo reuniones con representantes de Internacionalización y recorrió espacios académicos vinculados con Arquitectura y Diseño. La visita consistió en la participación en clases de Arquitectura, una oportunidad para conocer otras modalidades de enseñanza y organización curricular.
El encuentro permitió explorar nuevas posibilidades de cooperación, entre ellas iniciativas de movilidad estudiantil, intercambios académicos y futuras actividades conjuntas. También surgieron oportunidades para fortalecer los vínculos entre áreas de Diseño, especialmente en campos de aplicación vinculados con la medicina y el desarrollo de soluciones mediante tecnologías de fabricación.
La agenda incluyó, además, la inauguración de la exposición “CURRICULUM. Aprendizaje y experiencia en España de la nueva arquitectura latinoamericana”, en el Instituto de Arquitectos de Brasil. La muestra reúne obras construidas por egresados del Máster en Diseño Arquitectónico de la Universidad de Navarra.
En ese marco, el decano de la FAD UCSF brindó una conferencia centrada en la vivienda colectiva y en la relación entre los espacios públicos y privados, abiertos y cerrados, individuales y compartidos.
Finalmente, estudiantes y docentes recorrieron más de diez obras de Río de Janeiro, entre ellas el Museo de Arte Moderno y edificios representativos de la arquitectura brasileña moderna, además de construcciones históricas y espacios urbanos de relevancia.
Una formación que trasciende el aula
La experiencia en Brasil constituye una oportunidad para ampliar los horizontes de la formación en Arquitectura, poner en diálogo los conocimientos académicos con realidades diferentes y fortalecer el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes de distintas procedencias. Además, estas iniciativas también contribuyen a consolidar la presencia internacional de la Facultad, generar nuevas oportunidades de cooperación y proyectar futuras experiencias académicas.
Para los estudiantes este tipo de propuestas pone en valor la importancia de una formación que articule conocimientos técnicos, sensibilidad frente al contexto, intercambio de perspectivas y capacidad para responder a los desafíos contemporáneos de la arquitectura y la vivienda.