Orientado a estudiantes, becarios e investigadores de formación, se llevó a cabo un taller de escritura de artículos académicos en el marco del Equipo de Investigación Socio-Eco-Jurídica.
El pasado jueves 4 de abril se llevó adelante un taller sobre escritura académica, destinado a reflexionar sobre el proceso de producción de textos científicos y académicos dentro del ámbito universitario. El mismo estuvo a cargo de la profesora Dr. Ana María Bonet, directora del equipo de Investigación Socio-Eco-Jurídico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Católica de Santa Fe.
Durante el encuentro se abordaron aspectos fundamentales de la redacción académica, haciendo especial énfasis en la importancia de definir el público lector, clarificar el propósito del texto, y adoptar una estructura coherente y argumentativa. Se insistió en que todo texto académico es, ante todo, un vehículo de comunicación con la comunidad científica, y por tanto debe responder a ciertos criterios de claridad, solidez argumentativa y adecuación formal.
Uno de los ejes centrales fue la necesidad de identificar con precisión el público objetivo (docentes, investigadores, evaluadores, estudiantes, etc.) para ajustar tanto el lenguaje como el nivel de profundidad de los contenidos. También se discutieron estrategias para formular preguntas de investigación significativas, establecer objetivos claros y sostener una línea argumental clara y consistente.
Asimismo, se conversó sobre cómo organizar el proceso de investigación previa a la escritura, subrayando la importancia de contar con fuentes confiables, desarrollar habilidades de lectura crítica y evitar el uso de información sin respaldo académico. Se sugirió a los presentes abordar la escritura como un proceso continuo, que implica planificación, revisión y reescritura constante.
Este espacio de formación es valorado desde el Equipo como una oportunidad para repensar la escritura no solo como técnica, sino como un acto de construcción de conocimiento y participación en una comunidad académica. El taller finalizó con una instancia de intercambio entre los participantes, quienes compartieron experiencias y dificultades habituales al momento de redactar trabajos académicos o científicos.
Texto: Alejandra Palacios.