La Universidad Católica de Santa Fe impulsa propuestas pedagógicas en barrios y espacios de primera infancia que vinculan la formación académica con el compromiso social.
Desde distintas cátedras de la Licenciatura en Psicopedagogía de la sede Reconquista, estudiantes de la Universidad Católica de Santa Fe impulsan propuestas pedagógicas en barrios y espacios de primera infancia que vinculan la formación académica con el compromiso social.
Estudiantes de segundo y tercer año llevan adelante experiencias concretas de intervención en la comunidad, como parte de su formación académica y profesional. Las actividades se enmarcan en una propuesta institucional que promueve la Responsabilidad Social Universitaria, el trabajo interdisciplinario y el abordaje de problemáticas reales en contextos de vulnerabilidad social.
RSU en Los Cortadeños
Desde las cátedras de Responsabilidad Social Universitaria, a cargo de la Lic. Luz Marchetti, y Teología, a cargo del Pbro. Luciano Carneiro, los estudiantes de segundo año participan de una experiencia de extensión en el centro barrial Los Cortadeños, en la ciudad de Reconquista.
Allí desarrollan actividades de acompañamiento educativo, estimulación cognitiva y espacios de reflexión sobre valores y espiritualidad, dirigidas a niños y familias del barrio.
Intervención sociocultural en instituciones
Desde la cátedra de Intervención Sociocultural, coordinada por las docentes Lic. Cintia Gamarra y Lic. Luisina Agustini, los estudiantes de tercer año llevan adelante prácticas de intervención en diversos espacios de primera infancia de la ciudad de Reconquista.
Los espacios designados para estas experiencias formativas son: Centro de Atención Familiar Nº 1 “María Esther Salum”, Centro de Atención Familiar Nº 2 “Arco Iris”, Centro de Cuidados Infantiles del barrio Obligado, Centro de Cuidados Infantiles del barrio América “Gotitas de Miel” y el Centro de Contención “Mar de Fueguitos”, del barrio La Cortada.
Durante el mes de junio, los estudiantes se encuentran realizando una etapa diagnóstica, que incluye entrevistas a referentes institucionales y observaciones guiadas. Esta instancia tiene como objetivo conocer en profundidad las realidades, necesidades e intereses de cada espacio, como base para el diseño de proyectos pertinentes y transformadores.
En el segundo cuatrimestre, cada grupo elaborará e implementará su proyecto de intervención sociocultural, orientado a generar aportes concretos desde una mirada psicopedagógica situada.
Estas prácticas no solo enriquecen la formación académica y profesional de los futuros psicopedagogos, sino que también consolidan los vínculos entre la universidad y la comunidad, promoviendo un compromiso activo, ético y transformador con el entorno social.