Complejo Open 2018

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Hola! Como estás?
¡¡Te invitamos al Complejo Open!!
¿Cuándo?
El miércoles 14/11 a las 17:00 hs 
Como todos los años los alumnos de Ciencias de la Comunicación se encuentran organizando el Complejo Open.
¿En que consiste el evento? El Complejo Multimedial de la Facultad abre sus puertas para exponer durante toda la tarde trabajos y presentaciones de los alumnos de Ciencias de la Comunicación.
No te lo podes perder, tenes que venir!!! Te esperamos!!

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Centro de Estudiantes de Ciencias de la Salud te invita: Gran Fiesta Fin de Cursado.

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¡Somos de la Católica de Santa Fe!

Inscripciones en cada carrera. Comunicate con los alumnos encargados o las Coordinadoras de Carreras de Ciencias de la Salud.

Organiza.

-Alumnos autoconvocados Pro Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud

-Facultad de Ciencias de la Salud

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Lista del centro de Estudiantes de Ciencias de  la Salud que gano en la Votación del 9/11/2018.
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Legislativas en EEUU: los republicanos retienen el Senado y los demócratas recuperan la Cámara

Tras las elecciones legislativas de medio término que se dieron ayer en los Estados Unidos, el escenario político de Washington se renueva. Mientras el presidente Donald Trump celebra que los Republicanos retuvieron el Senado, Nancy Pelosi, líder de la bancada Demócrata en Diputados, fue la vocera del triunfo de su partido en esa cámara del Congreso. (más…)

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Para hablar, primero hay que escuchar

Las alumnas de Fonoaudiología se sumaron al año Iberoamericano del Habla que se encuentra llevándose a cabo a nivel mundial con el lema “Hablemos de habla”, signadas por el análisis y la investigación de los estudios más actuales en la temática. La idea se plasmó a través de ponencias abiertas al público con el objetivo de comunicar y generar conciencia.

Cuando pensamos en el habla, ¿qué es lo que conocemos?

Conversando con una de las docentes encargadas de la materia que llevó a cabo las presentaciones, la Lic. Doris Kapmman avanzamos hacia algunos conceptos introductorios. “En la actualidad podemos definir el habla como una función que incluye procesos neurofisiológicos, neurocognitivos, neuromusculares y neurosensoriales. Es un dato no menor, si tenemos en cuenta que hasta hace unos años, solo estaba relacionada a procesos articulatorios y de pronunciación. El habla también corresponde al sistema fonoodontoestomatoloógico, al que se suma la respiración y las funciones alimentarias, entre las que se encuentran la succión, la sorbición y la deglución”.

Hoy los modelos de habla se explican desde una perspectiva lingüística y psicolingüística – rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje –  y, desde esta mirada, los fonoaudiólogos basan su intervención en las problemáticas actuales.

Ahora bien, si pensamos en el campo de acción de los profesionales que se ocupan de la forma de hablar de las personas, entre otras cosas, y de problemáticas que tengan que ver con esta capacidad propia del ser humano, cabe preguntarse cuáles podrían ser los signos de alerta para que alguien piense en buscar algún tipo de ayuda o tratamiento. En base a esto, Kapmman nos enumeró algunos para prestar atención, sobre todo en la etapa infantil. Entre ellos podemos encontrar: retraso en la adquisición de determinados fonemas teniendo como tiempo máximo para adquirirlos a todos, los 4 o 5 años; inteligibilidad del habla: a determinada edad el niño tendría que poder distinguir entre cama y tama, sabiendo que el primero es correcto y el segundo no. Otro de los signos es la inestabilidad práxica, es decir, dificultades en algunos movimientos del aparato articulatorio; déficit en la capacidad de la memoria auditiva, la que se encarga de retener a corto plazo toda la información auditiva que recibimos del entorno; y por último se puede presentar cierta alteración a nivel de discriminación auditiva.

Al momento de la consulta profesional, la especialista destacó la importancia de la anamnesis, las preguntas que se realizan para conocer la historia de la familia que llega al consultorio, y del paciente, específicamente. De todos modos, existe un paso primero y aún más importante que preguntar, y es el escuchar. “Los primeros 10 minutos de la presentación son los más relevantes, los que nos permiten generar el primer contacto. Por eso, para hablar es totalmente importante escuchar”, afirmaba la fonoaudióloga.

Los motivos de las dificultades en el habla pueden ser varias: orgánicas-físicas, distorrelaciones, (por ejemplo, cuando la mandíbula superior está muy adelantada en relación a la inferior), dificultades madurativas relacionadas con lo perceptivo, disfluencias, respiración mixta, entre otras. Esto pone de relieve la importancia del trabajo interdisciplinar de los fonoaudiólogos con cirujanos plásticos, odontólogos, audiólogos, otorringonaringólogos, entre otros.

Finalmente, la licenciada valoró al afecto como motor de las relaciones humanas, y específicamente, de la relación profesional-paciente, teniendo en cuenta que es desde este motor donde los profesionales logran avances importantísimos en los pacientes.

 

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EL TALLER DE HISTORIA DEL ARTE DEL PUAM VISITÓ EL MUSEO ROSA GALISTEO

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El pasado miércoles 24 de octubre, alumnos del Taller de Historia del Arte (Nivel avanzado) acompañados por su docente: Arq. Gustavo Sturla, visitaron la muestra de arte llevada a cabo en el Museo Provincial de Bellas Artes Rosa Galisteo de Rodriguez.
La visita tuvo como objetivo analizar y materializar, la obra patrimonial allí exhibida en el marco de lo trabajado en el Taller respecto de artistas locales.
Lo más destacado para los alumnos fue apreciar las obras de pintores santafecinos, como Molinas, Fernandez Navarro, Supisiche, porque plasmaron lugares comunes con los cuales se sintieron muy identificados.
Esta salida grupal motivó el intercambio de conocimientos entre los alumnos del Taller y quienes estaban a cargo de la visita guiada, abrió muchos debates y fue sobretodo un momento de encuentro muy positivo y enriquecedor para todos.
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(A la izquierda, el Docente del Taller de Historia del Arte del PUAM-Fac. de Ciencias de la Salud: Arq. Gustavo Sturla, alumnos: Ángel Pecorari, Héctor Guio y Antonio Esposito)

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Experiencias docentes innovadoras

En el marco de la carrera docente de la UCSF y como instancia de acompañamiento para la formación continua, se realizó la Jornada de “Intercambio de experiencias didácticas tendientes a la innovación en la Universidad”, organizada por la Asesoría Pedagógica dependiente de la Secretaría Académica de Rectorado y aprobada por Resolución de Consejo Superior Nº 10.293 (Anexo II).
La actividad estuvo centrada en lo que efectivamente se está haciendo en las aulas y espacios de nuestra Universidad y de otras a partir del intercambio entre los docentes universitarios de experiencias pedagógico-didácticas tendientes a la innovación, en tanto, una modificación de la relación del alumno y del docente con el saber.
Los distintos expositores fueron explicitando, a partir de sus relatos, criterios de relación entre el saber y la experiencia del docente. En éstos se incluyen tanto el saber disciplinar como el saber que sostiene el hacer educativo, para profundizar en el sentido en relación con perfiles profesionales específicos. De este modo, se favorece la producción de conocimiento acerca de la Didáctica de la disciplina específica y de la Didáctica Universitaria.
Las experiencias presentadas y sus autores fueron las siguientes:

• “Wikipedia en el aula universitaria. Búsquedas de un Taller de Medios Digitales” – Milagros Vigil – Pablo Bongiovanni (Facultad de Humanidades UCSF)
• “Cooperativa del saber, una alternativa en el intercambio académico” – Romina De Lorenzo (Facultad de Psicología UCSF)
• “La extensión de cátedra, una experiencia clave en el desarrollo del Curso de Patología y Terapéutica de la Construcción” – Manuel Mina y Rudy Grether (Facultad de Arquitectura UCSF)
• “Matemática en contextos. Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación” – Cecilia Municoy, Cristina Rogiano, Gabriela Roldán y Claudia Zanabria (Facultad de Ciencias Económicas UNL)
• “Integración de concursos a trabajos prácticos” – Silvano Giurdanella y Gonzalo Savogin (Facultad de Arquitectura UCSF)
• “Estrategias aplicadas al desarrollo de habilidades como Abogados en Derecho de Familia” – Magdalena Galli Fiant (Facultad de Derecho y Ciencia Política UCSF y Facultad de Ciencias Jurídicas UNL)
• “El trabajo de investigación científica en la Universidad” – Rubén Román y Hugo Ramos (Facultad de Ciencias Económicas UCSF)
• “2010/2018. Ocho temporadas” – Claudia Kilibarda (Facultad de Derecho y Ciencia Política UCSF)
• “De la evaluación por contenidos a la evaluación por competencias” – Adriana Autelli y Celeste Nessier (Facultad de Ciencias de la Salud UCSF)
• “Matemática Básica. Multiplicidad de espacios de aprendizaje. Jornadas” – Jimena Villias y Leonardo Avigliano (Facultad de Ciencias Económicas UNL)
• “Un saber (su)puesto” – Julia Kozol (Facultad de Psicología UCSF)
• “Propuestas integradas de mejoramiento del hábitat. Caso: Barrio Paprocki – Comuna de Monte Vera” – Matilde Martínez (Facultad de Arquitectura UCSF)

Se aspira a seguir fortaleciendo este espacio y la convocatoria para lograr crecer en el conocimiento acerca de las particularidades de la enseñanza en el nivel universitario. Esto, en una conciencia compartida del aporte de cada uno a la propuesta educativa institucional y en el carácter de búsqueda permanente, propia de la actividad docente.

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Crear mejores historias, el desafío del periodismo actual

En el marco del Ciclo de Conferencias sobre Políticas Públicas para el Desarrollo Local, disertó en la UCSF el Ph. D. Steven J. Collins (University of Central Florida).

“Medios de Comunicación” fue la temática sobre las que se basaron sus conferencias que fueron desde el rol del periodismo en la promoción del desarrollo hasta los factores que influyen en los contenidos mediáticos.

En su visita a Santa Fe, a Collins lo esperaba una agenda cargada de actividades: además de las conferencias, recorrió algunos medios locales, fue entrevistado por varios periodistas, y también se reunió con alumnos, docentes, investigadores y miembros de la UCSF con el objetivo de generar espacios de aprendizaje, discusión y comenzar a delinear posibles proyectos en conjunto.

En una entrevista para el programa de TV Nueva Mente, el experto estadounidense reconoció estar sumamente sorprendido. “Aprendí muchísimo, creo que los santafesinos son muy amables. Soy tan apasionado como cualquier argentino y estoy muy feliz porque he logrado hacer esta conexión tan importante entre nuestras instituciones y vuelvo a casa lleno de proyectos que seguramente encararemos juntos en un futuro cercano”.

De las charlas con sus colegas periodistas de nuestro país, Collins destacó haber notado “un compromiso muy serio con su profesión y una preocupación legítima por informar y por ser independientes”.

Además, aprovechó las ocasiones para enfatizar en dos roles fundamentales que, para él, “los periodistas debemos abrazar: el primero, es el de ser ‘perros guardianes’, es decir, el de ‘vigilar’ y mantener al Estado ‘cortito’, controlando bien de cerca si están haciendo bien su tarea; y por otro, como sabemos que el Gobierno no puede saber todo ni estar al tanto de todo, los periodistas tenemos el comprometido rol de ser la voz de quienes no tienen voz y hacerle saber al gobierno las cosas que provienen de quienes no tiene la fuerza para hacerse escuchar”.

Consultado sobre similitudes que haya encontrado entre el funcionamiento de los medios en Argentina y en Estados Unidos, Steven Collins mencionó: “vivimos en una era rotulada como ‘La Era de las Fake News’ y yo creo que esto no es tan así, que no hay tantas noticias falsas. En estos días he encontrado muchos periodistas comprometidos con la verdad. También he notado esta preocupación común que tenemos por cómo los conglomerados periodísticos afectan a los contenidos de los medios. Esto sí, es una gran coincidencia entre nuestros países, pero además es una cuestión global que se da a nivel mundial”.

Siguiendo con la temática, opinó que, “de todas maneras, somos muchos los responsables de esta fijación de la agenda en los medios. Por supuesto que los periodistas somos quienes podemos y sabemos hacerlo profesionalmente, pero también están los gobiernos y el público en general. Muchas veces nos preguntamos por qué hay tanto contenido basura en los medios, pero ahí es donde está el desafío para cada uno de nosotros, el de no continuar eligiendo estos contenidos, cambiar de canal y empezar a dar nuestro voto a otros que sean, a nuestra opinión, mejores o más valiosos”.

Metiéndose de lleno en un tema tan importante para los periodistas hoy en día, que es la credibilidad, el académico y experto norteamericano explicó que esto siempre ha sido un desafío. “Creo que los periodistas, desde siempre, han sido atacados y se les reconoce muy poco su trabajo. Por eso creo que debemos apuntar a mejores historias, a crear historias más atractivas porque muchas voces son desestimadas y estamos en deuda con aquellos que no son escuchados por no tener llegada. Como periodistas, cada día, nos debemos preguntar si nuestra historia tiene el equilibrio justo entre lo que la gente quiere escuchar y lo que la gente necesita escuchar, es decir, a lo que necesita reaccionar, contar algo para motivar”.

Finalmente, hablando sobre los proyectos que comenzaron a delinearse durante su visita y que le gustaría desarrollar junto con la UCSF, mencionó dos en particular: “el primero, con el equipo de investigación, con el que hemos empezado a hablar sobre la posibilidad de investigar juntos los contenidos de los medios; y, por otro lado, un proyecto que me entusiasma muchísimo porque tiene que ver con un equipo de debate que hay en mi Universidad. Por lo que me han dicho, en Argentina no es muy común el debate, ni político, ni ético, ni de otros temas y nosotros, en la Facultad de Comunicación, tenemos al director del equipo de debate, pero los integrantes son interdisciplinarios, es decir, que están representadas todas las facultades de nuestra Universidad. Para mí sería un sueño poder enviar a este equipo de debate para entrenar a los estudiantes de la UCSF y para que, a su vez, puedan asistir a colegios u otras instituciones de la ciudad para replicar lo que aprendieron, sus habilidades retóricas, y fundamentalmente, aprender a debatir temas y no posturas personales. Esta sería una instancia de crecimiento muy importante, y por las conversaciones y reuniones que hemos tenido con los estudiantes, me da la impresión de que puede tener mucho éxito y, sobre todo, que puede ser un vector de cambio muy grande”.

 

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La huerta de la UCSF recibió visitas

Alumnos de la escuela primaria Nº 38 Brigadier Estanislao López vistaron la huerta de nuestra Universidad. El encuentro fue  organizado por estudiantes de la Facultad de Humanidades en el marco de la cátedra Intervención Sociocultural a cargo del Profesor Marcelo Bertone.

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Los alumnos y sus maestras participaron de un Taller educativo donde recibieron consejos para mejorar su alimentación diaria y poder desarrollar conductas saludables.

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Posteriormente, realizaron la visita a la huerta, donde conocieron la variedad de verduras allí cultivadas y cada uno de ellos recibió semillas para que llevaran a sus casas.

Los niños se divirtieron con el juego de la silla y  distintos rompecabezas, donde pusieron prueba los conocimientos que adquirieron durante la visita.

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La jornada finalizó con una merienda compartida entre los alumnos invitados y la presencia de los estudiantes de las carreras organizadoras: Ciencias de la Educación, Psicopedagogía, Ciencias de la Comunicación y Profesorado de Música.

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Curso sobre Negociación: Modelo Tradicional – Modelo Colaborativo (Universidad de Harvard)

La Facultad de Derecho y Ciencia Política de UCSF invita a profesionales mediadores y de otras disciplinas al Curso sobre Negociación: Modelo Tradicional y Modelo Colaborativo (Universidad de Harvard).

El mismo se realizará los días: 7 y 21 de noviembre, de 14 a 21 hs. y el 5 de diciembre, de 15 a 21 hs.

En la vida cotidiana se negocia todos los días. La negociación está presente en nuestro quehacer diario y por lo general surge desde la misma espontaneidad; sin embargo, no es fácil hacerlo bien.

La Negociación es un proceso para el que debemos prepararnos, y cuando mayor sea esa preparación, cuando más herramientas y técnicas incorporamos, mejor será el resultado de nuestras negociaciones. Ello nos permitirá conseguir nuestros objetivos y también mejorar las relaciones con los otros, aportando al mejoramiento del conjunto de la sociedad.

Conocer y reconocer los conceptos y principios básicos de la negociación colaborativa, brindará la posibilidad de diseñar una estrategia para ser más efectivos en el ámbito profesional, tanto para la formulación y resolución de problemas, como para obtener consensos en las decisiones que deban tomarse para cumplir con sus objetivos.

Se expondrán metodologías y técnicas que permitan alcanzar y optimizar las habilidades de negociación y de comunicación de los participantes, que los ayude en sus respectivas actividades cotidianas a obtener mejores resultados.

El curso estará a cargo de la Dra. Susana Zanuttini de Garibay y la Dra. Mónica Andrea Herr como docente invitada.

Los contenidos que se desarrollarán a lo largo de las clases son:

  • La negociación: Mitos y condiciones necesarias para negociar.
  • Diferentes conceptualizaciones: Modelos de negociación
  • Resultados posibles
  • Tipos de negociación competitiva, distributiva y colaborativa. Modelo de Harvard: premisas y elementos.
  • Pirámide PIN. Detección de Intereses. Tipos. Creación de Opciones diagrama circular para la generación de opciones. Identificación de objetivos, MAN y PAN. Análisis de decisiones.
  • Estrategias para cambiar el abordaje del conflicto.
  • La mediación como una negociación asistida: etapas. Rol del mediador. Posturas críticas.
  • La búsqueda del acuerdo. Utilización de árbol de decisión

La actividad está dirigida a mediadores matriculados a los fines de capacitarse y cumplimentar con las horas necesarias para la renovación en el registro de mediadores y comediadores de la Provincia de Santa Fe; a profesionales de diferentes disciplinas que desean desempeñarse como Mediadores en el ámbito público o privado o bien, utilizar las herramientas que esta formación brinda en sus ámbitos laborales y/o personales.

La carga horaria total es de 20  (veinte) horas reloj (homologadas como capacitación continua en Mediación).

Por mayores informes e inscripción, comunicarse vía mail con la Dra. Mónica Herr a: herrmonica@hotmail.com.

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En el día de los muertos, honremos la vida, cuidando y protegiendola.

A FAVOR DE LA VIDA SIEMPRE

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“Somos mortales en beligerancia”, decía el negro Dolina. Y es que el deseo de vivir está en los genes, en las entrañas, en lo más profundo del corazón de todo ser humano. Las mitologías lo atestiguan con sus múltiples maneras de querer “hacerle trampa” a la muerte. La búsqueda de la piedra filosofal, o de querer robar a los dioses la  ambrosía no son sino otras tantas maneras de expresar que el ser humano quiere trascender la muerte.

La fe en la resurrección es la respuesta cristiana a este deseo, y tiene un plus: se apoya en un acontecimiento histórico. Cristo resucitó para que, todos los que viven con Él y con Él mueren, con Él resuciten a la Vida Eterna. El deseo ya no es pura ilusión, la utopía oscuramente presentida se hace realidad que la Esperanza aferra, y esto, porque “lo que es imposible  para el hombre no lo es para Dios”.

En estos días celebramos el día de todos los santos y ahí nomás, al día siguiente, el de todos los difuntos… ¿Difuntos? “A los ojos de los necios ellos estaban muertos, pero sin embargo viven para Dios”, afirma el libro de la Sabiduría. En realidad, celebramos la Vida porque la muerte no tiene la última palabra en la existencia  humana. Y porque la Vida es la realidad definitiva, porque “somos” vida y no muerte, es que tenemos la misión de custodiar la vida en todas sus formas: la vida del anciano que en su fragilidad reclama una gota de ternura, la vida de la madre embarazada que en su desamparo reclama auxilio y contención, la vida del bebé en el vientre que reclama su  derecho a nacer, la vida del desocupado que reclama dignidad, la vida del joven que reclama que no le quiten la posibilidad de un futuro y un proyecto. Y así podríamos continuar…

A su vez, miramos a los que han partido, y oramos por ellos: los encomendamos al que es la Vida, y le pedimos que los reciba en el lugar de la luz y de la paz, en el Reino del amor donde todos tienen lugar, donde nadie está de más, donde “los fabricantes de la muerte se han marchado”, parafraseando una vieja canción. Y al orar por ellos, también les pedimos a ellos que oren por nosotros. Acaso esto parezca necio para  quien no tiene fe, pero no lo es para el creyente: la sabiduría de Dios parece necedad para el  mundo, pero lo sabio del mundo es necedad para Dios. Nuestra fe en la Comunión de los santos nos da la certeza de que con la  muerte el vínculo no se ha roto, la puerta no se ha cerrado, porque “el  amor es más fuerte que la muerte”…

En el día de todos los santos y en el de todos los difuntos, celebraremos la vida y oraremos para que un día nos reencontremos con aquellos que ya han partido, en el lugar donde el Sol  no tiene ocaso. Mientras tanto, en honor a Aquel que es la Fuente de toda vida, cuidemos este Don con humildad y gratitud ya que somos administradores y no dueños y, como tales, deberemos rendir cuentas de cómo hemos distribuido los lugares para que, como sabiamente se dijo: “sean muchos los invitados al banquete de la vida”…

Pbro. Domingo Alberto Bosio

Licenciado en Psicologia

 

 

 

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